język rosyjski

dysleksja
Miejsce
na naklejkę
z kodem szkoły
OKE ŁOMŻA
CKE
JĘZYK ROSYJSKI
POZIOM PODSTAWOWY
PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ
MARZEC
ROK 2008
Czas pracy 120 minut
Instrukcja dla zdającego
1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 11 stron (zadania
1 – 8). Ewentualny brak zgłoś przewodniczącemu zespołu
nadzorującego egzamin.
2. Część pierwsza arkusza, sprawdzająca rozumienie ze słuchu,
będzie trwała około 20 minut i jest nagrana na płycie CD.
3. Pisz czytelnie. Używaj długopisu/pióra tylko z czarnym
tuszem/atramentem.
4. Nie używaj korektora, a błędne zapisy wyraźnie przekreśl.
5. Pamiętaj, że zapisy w brudnopisie nie podlegają ocenie.
6. Na karcie odpowiedzi wpisz swoją datę urodzenia i PESEL.
Zamaluj
pola odpowiadające cyfrom numeru PESEL.
i zaznacz właściwe.
Błędne zaznaczenie otocz kółkiem
7. Postępuj podobnie, zaznaczając odpowiedzi w części karty
przeznaczonej dla zdającego. Tylko odpowiedzi zaznaczone na
karcie będą oceniane.
Za rozwiązanie
wszystkich zadań
można otrzymać
łącznie
50 punktów
Życzymy powodzenia!
Wypełnia zdający przed
rozpoczęciem pracy
PESEL ZDAJĄCEGO
KOD
ZDAJĄCEGO
Przykładowy zestaw zadań z języka rosyjskiego
Poziom podstawowy
2
ROZUMIENIE ZE SŁUCHU
Zadanie 1. (4 pkt)
Zapoznaj się z treścią zadania. Usłyszysz dwukrotnie tekst o nauce za granicą.
Zdecyduj, które z podanych informacji są zgodne z jego treścią (P), a które nie (F).
Wpisz znak „X” w odpowiedniej rubryce tabeli.
Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.
P
1.1.
Российский ученик может попасть в школу в США, если пройдёт
по конкурсу.
1.2.
Место учёбы и проживания в Америке выбирает школьник
со своими родителями.
1.3.
В школах Америки желающие
профессиональной подготовки.
1.4.
Некоторые американские школы привлекают
выпускников материальными льготами.
могут
получить
F
основы
российских
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Zadanie 2. (5 pkt)
Zapoznaj się z treścią zadania do tekstu o znanym rosyjskim aktorze. Tekst usłyszysz
dwukrotnie. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą zgodną z treścią tekstu. Zaznacz
jedną z trzech możliwości, zakreślając literę A., B. lub C.
Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.
2.1. Фильм «Утомлённые солнцем»
A. награждён международной премией.
B. является режиссёрским дебютом актёра.
C. стал началом карьеры Олега Меньшикова.
2.2. Роль в фильме «Родня» актёр получил
A. случайно.
B. по конкурсу.
C. по рекомендации.
2.3. Олег Меньшиков
A. любит, когда его хвалят в прессе.
B. равнодушно относится к оценкам друзей.
C. не придаёт особого значения мнению критиков.
Przykładowy zestaw zadań z języka rosyjskiego
Poziom podstawowy
3
2.4. О том, что актёр женился, его поклонники узнали
A. из его интервью на сайте.
B. во время вручения наград.
C. на творческом вечере режиссёра.
2.5. Интервью знакомит слушателей с
A. театральными планами артиста.
B. творческой и личной жизнью актёра.
C. проблемами российской кинематографии.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Zadanie 3. (6 pkt)
Zapoznaj się z pytaniami słuchaczy radia (A. – G.). Usłyszysz dwukrotnie odpowiedzi
redakcji. Dopasuj pytanie do każdej odpowiedzi (3.1. – 3.6.). Wpisz rozwiązania
do tabeli.
Uwaga! Jedno pytanie nie pasuje do żadnej odpowiedzi.
Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.
A. Кому полагаются привилегии на реабилитацию?
B. Когда лучше отдавать малыша в ясли и детский сад?
C. Как сделать хорошую фотографию?
D. В каких продуктах нуждается организм школьников?
E. Где в городе можно активно провести время?
F. К кому обращаться с жалобой на качество еды в столовой?
G. О чём следует помнить, чтобы не нарушать права соседей на отдых?
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
3.6.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Przykładowy zestaw zadań z języka rosyjskiego
Poziom podstawowy
4
ROZUMIENIE TEKSTU CZYTANEGO
Zadanie 4. (6 pkt)
Przeczytaj tekst. Zdecyduj, które z podanych poniżej zdań (4.1. – 4.6.) są zgodne z jego
treścią (P), a które nie (F). Zaznacz znakiem „X” odpowiednią rubrykę w tabeli.
Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.
ЗНАКОМЬТЕСЬ – ЭТО РОССИЯ
Очередной фестиваль «Знакомьтесь – это Россия» собрал на одной из площадей
Лондона 75 тысяч человек. Лондонский фестиваль уже в течение нескольких лет
помогает людям на Западе лучше узнать современную российскую культуру.
По мнению Юрия Шевчука, лидера рок-группы «ДДТ», которая выступала
на концерте, англичане знают Большой театр, знают бублики, балалайки, матрёшки,
а современного российского искусства не знают. В качестве примера он привёл почти
полное отсутствие русской музыки нашего времени в музыкальных магазинах
на Западе.
На площадь приходили люди всех возрастов. Когда на сцену вышли известные
российские поп и рок-группы, на площади стала преобладать молодёжь. Несмотря
на начавшийся дождь, практически никто не покинул площадь после торжественной
части – люди приветствовали своих кумиров, которых нечасто можно бесплатно
услышать и увидеть в Лондоне. Огромным успехом пользовалась молодая группа
«Братья Грим». В исполнении некоторых песен участвовали их поклонники. Завершал
праздничный концерт известный своими фольклорными композициями коллектив
«Иван Купала». Под их задорные песни молодёжь даже начала водить на площади
хороводы.
Во время фестиваля на площади в Лондоне были розданы ленточки цветов
российского флага. Зрители повязывали ленточки на одежду, на сумки и ремешки
фотоаппаратов. На следующий день после фестиваля на улицах Лондона можно было
встретить людей, которые всё ещё носили ленточки, взятые накануне.
www.rian.ru, 14-16.01.2006
P
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
Автор текста знакомит читателей со спонсорами первого
лондонского фестиваля русской культуры.
На западе зрители хорошо знакомы с русской культурой последних
десятилетий.
В западноевропейских странах трудно купить кассеты и диски
современных артистов России.
Концерт российских исполнителей был перенесён из-за погодных
условий.
Зрители во время концерта танцевали и пели песни вместе
с артистами.
4.6. На фестивале люди покупали сувениры с российской символикой.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
F
Przykładowy zestaw zadań z języka rosyjskiego
Poziom podstawowy
5
Zadanie 5. (7 pkt)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą zgodną z jego treścią.
Zaznacz jedną z czterech możliwości, zakreślając literę A., B., C. lub D.
Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.
................
Появление на льду пары Черкасова – Шахрай вызвало неподдельный интерес
у всех любителей фигурного катания. Щуплая девчушка и старше её на шесть лет
партнёр. На своём первом чемпионате Европы в 1977 году пара завоевала бронзу.
Марина Черкасова начинала как одиночница, а в пятом классе стала танцевать
на льду перед публикой в парном катании, мечтая об Олимпийских играх.
Через год Марина выросла на 20 сантиметров, и, когда после каникул вместе
с Сергеем вышла на лёд, не удавалось ничего: техника изменилась. Черкасова
и Шахрай в 1980 году всё-таки завоевали золотую медаль на чемпионате мира,
а серебряную – в Европе. А вот на олимпиаде не удалось выиграть, хотя за них болели
все болельщики.
После этого спортивная карьера Марины и Сергея пошла на спад. Сергей
говорил, что ему стало тяжело поднимать Марину, которая весила к тому времени
45 кг. Тренер принял решение: пара Черкасова – Шахрай больше не существует. Через
полгода Марина танцевала с новым партнёром, но совсем недолго. Шахрай же, хотя
и объявил о своём уходе из спорта, на самом деле, начал кататься с другой
партнёршей. Тоже не очень удачно. Сейчас он живёт в Австралии, готовит спортивные
пары.
Покинув спорт, Марина начала выступать в российской столице в балете
на льду, где встретила мужчину, который увлёк её. Они поженились, и в 1986 году
в семье появился сын Виталик. Потом Марина в Москве преподавала в средней школе
аэробику, с цирком выезжала на гастроли в Италию.
В настоящее время Марина работает в Москве, растит из пятилетних малышек
будущих ледовых звёзд. И с гордостью говорит о том, что всегда мечтала этим
заниматься. Даже несмотря на то, что полностью реализовать себя в спорте не успела.
Но вполне возможно, что за Марину это сделает её дочка Даша.
www.ogoniok.ru/4899/38
5.1. Марина Черкасова начала танцевать на льду в паре
A. пятиклассницей.
B. в девяностых годах.
C. шестилетней девочкой.
D. после неудачи на Олимпийских играх.
5.2. Черкасова и Шахрай заняли первое место на
A. молодёжной спартакиаде.
B. олимпиаде в Москве.
C. мировом первенстве.
D. чемпионате Европы.
5.3. Фигуристы перестали вместе выступать, потому что
A. спортсменка заболела.
B. Марина прибавила в весе.
C. Сергей Шахрай выехал за границу.
D. Черкасова нашла другого партнёра.
6
Przykładowy zestaw zadań z języka rosyjskiego
Poziom podstawowy
5.4. Сергей Шахрай в настоящее время
A. работает тренером.
B. расстался со спортом.
C. выступает в балете на льду.
D. танцует с другой фигуристкой.
5.5. Марина познакомилась с будущим мужем
A. на уроках аэробики.
B. на гастролях за границей.
C. в столичном ледяном балете.
D. в итальянской спортивной школе.
5.6. Сейчас Марина Черкасова
A. выступает на цирковой арене.
B. тренирует будущих фигуристов.
C. является спортивным журналистом.
D. работает учительницей физкультуры.
5.7. Этот текст можно озаглавить
A. «Марина хочет вернуться».
B. «Семья – прежде всего».
C. «И снова выступает!»
D. «Вся жизнь на льду».
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Zadanie 6. (7 pkt)
Przeczytaj tekst. Następnie do poszczególnych jego fragmentów (6.1. – 6.7.) dobierz
podane pod tekstem tytuły (A. – H.).
Uwaga! Jeden tytuł nie pasuje do żadnego fragmentu.
Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.
6.1.
Домашние дела бывают мужские и женские. Не стоит навешивать на мужчину
работу, c которой он не справится, например, мытьё посуды. Скорее он починит утюг
или отремонтирует машину. Но и соответственно женщине не надо браться забивать
гвозди, если она умеет вкусно готовить.
6.2.
Казалось бы, что ничего плохого нет, если условимся, что по вторникам
и четвергам готовлю еду и мою посуду я, а по средам и пятницам – ты. Но бывает, что
такая идея не срабатывает. Может оказаться, что нет времени выполнить свою часть
обязанностей.
Przykładowy zestaw zadań z języka rosyjskiego
Poziom podstawowy
7
6.3.
Если Вы будете кричать на своих родных и строго требовать что-то делать,
то, возможно, в квартире и воцарится порядок. Но уюта не будет. Никакие домашние
дела, даже самые необходимые, не стоят подавленных обид. Не принуждайте близких
помогать Вам по дому против их желания.
6.4.
Не делайте ничего через силу. Конечно, приятнее болеть в чистоте. Но если
Вы доведёте себя до последней степени изнеможения, Вам будет совершенно всё
равно. Если Вы плохо чувствуете себя, не обращайте внимания на беспорядок. Когда
улучшится Ваше самочувствие, ещё будет время навести порядок в квартире.
6.5.
Если кто-то обожает наводить глянец на мебели, пусть он этим и занимается.
А другой любит укладывать вещи в шкафах – вот и его задание. У каждого есть разные
увлечения, которые хорошо использовать, распределяя домашние обязанности.
6.6.
Восхититесь женой, которая приготовила ужин, поблагодарите мужа, который
вынес мусорное ведро, порадуйтесь за ребёнка, который почистил картошку.
Не забывайте говорить своим домочадцам, что Вам нравится их работа.
6.7.
Поддерживайте близких всеми возможными способами. Даже если Вам
не нравится их работа, делайте вид, что всё в порядке. Ничего страшного не случилось,
что не вышло – получится в другой раз.
www.aif.ru, 24.01.2004
A.
Помощь должна быть добровольной
B.
У каждого пола свои способности
C.
Пусть каждый делает то, что ему нравится
D.
Заботьтесь о порядке в своей квартире
E.
Чаще хвалите своих близких за помощь
F.
Не акцентируйте внимание на неудачах
G.
Работать по графику не всегда получается
H.
Главное – не порядок, а здоровье
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Przykładowy zestaw zadań z języka rosyjskiego
Poziom podstawowy
8
WYPOWIEDŹ PISEMNA
Zadanie 7. (5 pkt)
Podczas kursu językowego w Rosji zgubiłeś dokumenty. W lokalnej gazecie
zamieszczasz ogłoszenie, w którym informujesz o:
• tym fakcie,
• miejscu, gdzie przypuszczalnie to się stało,
• sposobie zwrotu zguby,
• przewidywanej nagrodzie dla znalazcy.
W zadaniu nie jest określony limit słów. Oceniana jest umiejętność zwięzłego przekazu
wszystkich informacji określonych w poleceniu (4 punkty) i poprawność językowa (1 punkt).
Podpisz się jako XYZ.
CZYSTOPIS
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
TREŚĆ
Liczba
punktów
Inf. 1
Inf. 2
Inf. 3
Inf. 4
POPRAWNOŚĆ
JĘZYKOWA
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
RAZEM
Przykładowy zestaw zadań z języka rosyjskiego
Poziom podstawowy
9
Zadanie 8. (10 pkt)
Twój kolega z Rosji napisał do Ciebie, że nie zdał egzaminu na prawo jazdy i bardzo
to przeżywa. Napisz do niego list, w którym:
• pocieszysz go i zaproponujesz, w jaki sposób może poprawić swój nastrój,
• podzielisz się wspomnieniami ze swojego kursu i wrażeniami z pierwszej
samodzielnej jazdy po egzaminie,
• zareagujesz na wiadomość o zamiarze kupna samochodu przez kolegę
i zapytasz, skąd ma na to pieniądze,
• udzielisz rady dotyczącej zakupu samochodu i uzasadnisz swoje zdanie.
Pamiętaj o zachowaniu odpowiedniej formy listu. Nie umieszczaj żadnych adresów. Podpisz
się jako XYZ. Długość listu powinna wynosić od 120 do 150 słów. Oceniana jest umiejętność
pełnego przekazu informacji (4 punkty), forma (2 punkty), poprawność językowa (2 punkty)
oraz bogactwo językowe (2 punkty).
Uwaga: jeśli praca będzie zawierać więcej niż 200 słów, otrzymasz za formę 0 punktów.
CZYSTOPIS
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Przykładowy zestaw zadań z języka rosyjskiego
Poziom podstawowy
10
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
TREŚĆ
Inf. 1
Inf. 2
Inf. 3
FORMA
BOGACTWO
JĘZYKOWE
0-1-2
0-1-2
Inf. 4
Liczba
0-0,5-1 0-0,5-1 0-0,5-1 0-0,5-1
punktów
POPRAWNOŚĆ
RAZEM
JĘZYKOWA
0-1-2
Przykładowy zestaw zadań z języka rosyjskiego
Poziom podstawowy
BRUDNOPIS
11
PESEL
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
2.1
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
2.2
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
Data urodzenia zdającego
rok
dzień miesiąc
Zad.1
P
WYPEŁNIA
ZDAJĄCY
Zad.2
F
1.1
1.2
A
B
C
2.3
1.3
2.4
1.4
A
Zad.6
2.5
A
Zad.3
B
C
D
B
C
D
E
F
G
H
6.1
E
F
G
6.2
3.1
6.3
3.2
6.4
3.3
6.5
3.4
6.6
3.5
6.7
3.6
Zad.4
P
Zad.5 A
F
B
5.1
4.1
5.2
4.2
5.3
4.3
5.4
4.4
5.5
4.5
5.6
4.6
5.7
C
D
WYPEŁNIA
EGZAMINATOR
ZADANIE 7
0
Punkty
Inf. 1
T
R Inf. 2
E
Inf. 3
Ś
Ć Inf. 4
1
ZADANIE 8
Punkty
0 0,5
Inf. 1
T
R Inf. 2
E
Inf. 3
Ś
Ć Inf. 4
Punkty
0
Forma
Bogactwo
Poprawność
Poprawność
SUMA PUNKTÓW
Miejsce na naklejkę
z kodem
D
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
J
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
czD
1
1
2
KOD EGZAMINATORA
Czytelny podpis egzaminatora
KOD ZDAJĄCEGO