W programie „ Zdobyć medal”

RODZAJE I FORMY WYRÓŻNIEŃ
W programie „ Zdobyć medal”
DLA UCZNIÓW KLAS I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ
a) dydaktyczne-plakietki za prezentowanie odpowiedniego poziomu wiedzy i
umiejętności
* mówienia
„KRASOMÓWCA”
* czytania
„PIĘKNIE CZYTAM”
* pisania
„ŁADNIE PISZĘ”
* ortografii
„MISTRZ ORTOGRAFII”
* liczenia
„NAJLEPSZY MATEMATYK”
Wyróżnienia w zakresie trzech POWYŻSZYCH
umiejętności w klasie I i II
a czterech w klasie III umożliwia przyznanie odznaki
„WZOROWY UCZEŃ”
dodatkowo uczeń taki otrzymuje w teście kompetencji wynik
większy niż 85% poprawnych odpowiedzi

umiejętności artystyczne
- plastyczno- techniczne
„ŁADNIE RYSUJĘ”
- recytacja, umiejętności aktorskie „ZŁOTA MASKA”
- muzyczne
„ŁADNIE ŚPIEWAM”
* osiągnięcia sportowe
„JESTEM WYSPORTOWANY”
* korzystanie ze zbiorów biblioteki klasowej i szkolnej
„NAJLEPSZY CZYTELNIK „
b) wychowawcze – odznaki za
* pełnienie tygodniowego dyżuru

„DYŻURNY KLASY”
pełnienie zadań przewodniczącego klasy wybranego w demokratycznych
wyborach
”PRZEWODNICZĄCY KLASY”
* zdobycie największej liczby zielonych koniczynek w programie wychowawczym
„Notujemy naszą sumienność”
„NAJSYMPATYCZNIEJSZY UCZEŃ KLASY”
* zwycięstwo w konkursie zbiórki surowców wtórnych lub innego o charakterze
ekologicznym
„ PRZYJACIEL PRZYRODY”
1
SZCZEGÓŁOWE KRYTWRIA PRZYZNAWANIA WYRÓŻNIEŃ
a) dydaktyczne
„KRASOMÓWCA”- klasa I
-
Sprawnie wypowiada myśli w formie kilkuzdaniowej wypowiedzi na tematy bliskie
dziecku.
Opowiada treść obrazka lub historyjki obrazkowej.
Stosuje w mowie elementy języka mówionego: pauzy ,tempo, intonacja itp.
Prezentuje przy tym duży zasób słów i przejawia chęć zabierania głosu w czasie zajęć.
„KRASOMÓWCA”- klasa II
-
Myśli wypowiada szybko i sprawnie.
Mowa jest komunikatywna ,z elementami techniki języka mówionego: pauzy, tempo
intonacja.
Swobodne wielozdaniowe wypowiedzi dotyczą wydarzeń z życia, przeczytanych
utworów, audycji itp.
Pięknie i barwnie opowiada ulubione baśnie, umie wnioskować.
Ma bogate słownictwo i wyróżnia się aktywnością podczas zajęć.
„KRASOMÓWCA” –klasa III
-
Pięknie i komunikatywnie przedstawia swoje myśli w formie rozbudowanej wypowiedzi.
Stosuje elementy techniki mówienia: siła głosu, tempo, pauzy itp.
Umie redagować swoją wypowiedź stosownie do sytuacji; dotyczy ona doświadczeń,
przeżyć oraz tematów fikcyjnych.
Stosuje w opowiadaniu elementy dialogu, ożywiania i dynamizowania akcji.
Jego słownictwo jest barwne, umie wnioskować, przez co skupia uwagę słuchaczy.
„PIĘKNIE CZYTAM”- klasa I
-
Czyta poprawnie i płynnie tekst pisany i drukowany.
Opracowany tekst czyta wyraziście(biegle)
„PIĘKNIE CZYTAM”- klasa II
-
Czyta wyraziście z uwzględnieniem akcentów gramatycznych, logicznych i
psychologicznych nowy oraz opracowany tekst.
Po jednorazowym przeczytaniu cichym lub głośnym rozumie tekst.
Bierze udział w konkursie Pięknego czytania klas II- III i zajmuje czołowe miejsce
2
„PIĘKNIE CZYTAM” – klasa III
-
Czyta nowe i opracowane teksty wyraziście z zastosowaniem akcentów gramatycznych,
logicznych i psychologicznych
Odzwierciedla barwą głosu uczucia, nastroje i stosunek do bohatera.
Czyta cicho płynnie, rozumie czytany tekst
Wydobywa istotne treści oraz ogarnia informacje szczegółowe.
Wygrywa konkurs „Pięknego czytania” w kategorii klas II-III
„ŁADNIĘ PISZĘ” – klasy I – III
-
Osiąga technikę pisania, zachowując właściwy kształt, łączenie, proporcje i pochyłość
liter
Pisze płynnie i bezbłędnie
Prowadzi estetycznie zeszyty – zajmuje czołowe miejsce w klasowym konkursie
„najładniejsze zeszyty”
„MISTRZ ORTOGRAFII” – klasa I
Przepisywanie:
- Bezbłędnie odtwarza tekst podany jako wzór
- Przepisuje, wykonując prawidłowo dodatkowe polecenia np. uzupełnianie luki,
przekształcanie tekstu
- Układa wyrazy z rozsypanek literowych, zawierające trudności ortograficzne
Pisanie z pamięci
- Bezbłędnie pisze z pamięci wyrazy i krótkie zdania oparte na doraźnej pamięci
- Poprawnie pisze z pamięci krótkie rymowanki teksty, które zawierają jedną trudność
ortograficzną
„MISTRZ ORTOGRAFII” – klasa II
Przepisywanie:
- Bezbłędnie przepisuje dłuższe teksty z różnymi trudnościami ortograficznymi
- Przepisuje, wykonując dodatkowe polecenia, np. wypisuje z tekstu wyrazy ze wskazanym
ortogramem, tworzy grupy wyrazów pokrewnych z danym wyrazem
- Przepisuje stosując właściwą metodę pracy ( analiza ortograficzna, zapamiętywanie,
uważne odtworzenie, samokontrola )
Pisanie z pamięci:
- Poprawnie pisze z pamięci dłuższe teksty, również w zakresie dwóch lub trzech trudności
ortograficznych
- Dzieli samodzielnie tekst na krótsze części, pisze je i dokonuje sprawdzenia
Pisanie za słuchu:
- Pisze poprawnie ze słuchu wyrazy i zdania
- Pisze poprawnie dyktanda sprawdzające w zakresie wprowadzonego i utrwalonego
słownictwa
3
„MISTRZ ORTOGRAFII”- klasa III
Przepisywanie :
- Przepisuje samodzielnie i bezbłędnie dłuższe teksty z kilkoma trudnościami
ortograficznymi, stosując właściwe nawyki przepisywania
Pisanie z pamięci:
- Pisze z pamięci, na podstawie pamięci odroczonej, np. wiersze, jak również krótkie
fragmenty prozy
- Pisze teksty nowe, nie opracowane w klasie
Pisanie ze słuchu :
- Pisze poprawnie teksty dyktowane przez nauczyciela z jedną i kilkoma trudnościami
ortograficznymi, np. „ó”, „u”, „ż”, „rz”, „ch”, „h” , oraz zmiękczenia
- Pisze ze słuchu oddzielając zdania zgodnie z prostymi zasadami interpunkcji
„NAJLEPSZY MATEMATYK” - klasy I – III
-
Wykazuje bardzo dobrą znajomość poznanych treści programowych na poziomie danej
klasy, a nawet jego wiadomości wykraczają ponad wymagania dopełniające
Posiadaną wiedzę potrafi wykorzystać w czasie różnorodnych, samodzielnych działań
Sprawnie i poprawnie układa treść do podanych działań
Samodzielnie rozwiązuje nietypowe i złożone zadania z treścią
Otrzymuje maksymalną liczbę punktów z samodzielnych prac pisemnych. Cechuje go
twórcza postawa na zajęciach
Jako uczeń klasy III bierze udział w międzynarodowym konkursie matematycznym
„Kangur bez granic” w kategorii MALUCH
„ŁADNIE RYSUJĘ” – klasy I – III
-
Przejawia aktywność i zapał podczas działań plastyczno - technicznych
Wyróżnia i posługuje się rozmaitymi środkami wyrazu plastycznego ( plama, kreska,
bryła…)
Prace zawsze doprowadza do końca, są one estetyczne i oryginalne pod względem treści i
sposobu wykonania
Odznacza się sprawnością manualną i umiejętnością organizacji pracy
Rozwija swoje zainteresowania plastyczno – techniczne również w domu, w czasie zajęć
pozalekcyjnych, uczestniczy w konkursach klasowych i szkolnych
„ZŁOTA MASKA” – klasy I – III
-
Wykazuje aktywność podczas różnych sytuacji recytatorskich i aktorskich
Stosuje indywidualną interpretację treści utworu, zwraca uwagę na jego nastrój i charakter
Umiejętnie akcentuje znaki przestankowe oraz zabarwienie tematyczne wyrazów
Odzwierciedla barwą głosu, ruchem, mimiką nastroje, uczucia i stosunek do treści
prezentowanego utworu
Odnosi sukcesy w organizowanych konkursach klasowych, szkolnych i pozaszkolnych
4
„ŁADNIE ŚPIEWAM” – klasy I – III
-
Poprawnie zaśpiewa wszystkie piosenki objęte programem nauczania w danej klasie
Umie reagować na zmiany tempa, dynamiki, artykulacji barwy brzmienia
Rozpoznaje i nazywa instrumenty perkusyjne, chętnie gra na nich, wykonując proste
tematy rytmiczne
Umie rozpoznać takie instrumenty, jak : gitara, pianino, akordeon, flet, trąbka i
instrumenty smyczkowe
Wyraża chęć udziału w programach artystycznych organizowanych na terenie szkoły i
poza nią
Rozwija swoje zainteresowania muzyczne również w domu, w czasie zajęć
pozalekcyjnych, uczestniczy w konkursach szkolnych i pozaszkolnych
„JESTEM WYSPORTOWANY” – klasy I – III
-
Wykazuje wysoką sprawność motoryczną ( jest szybki, skoczny, zwinny i silny )
Osiągnął umiejętności kształtowania sprawności fizycznej poprzez aktywny udział w
ćwiczeniach gimnastycznych i grach zespołowych
Przestrzega ustalonych reguł w grach i zabawach ruchowych, zna zasady rywalizacji
sportowej (umie przegrywać oraz potrafi cieszyć się z sukcesów innych )
Ma motywacje do aktywności fizycznej w zabawie, grach, w sporcie we
współzawodnictwie. Rozwija swoje zainteresowania na zajęciach pozaszkolnych – osiąga
sukcesy
„NAJLEPSZY CZYTELNIK” – klasy I – III
-
Po odbyciu zajęć bibliotecznych potrafi korzystać z biblioteki szkolnej i klasowej
Zna wszystkie lektury przewidziane programem danej klasy, a nawet jego zainteresowania
czytelnicze wykraczają poza program, potrafi zaproponować innym ciekawa książkę
Posiada wiedzę wskazująca na jej samodzielne poszerzanie. Jego wiadomości z wielu
dziedzin wykraczają poza program
Przestrzega ustalonych reguł poszanowania książki
Systematycznie korzysta z biblioteki szkolnej i klasowej
b) wychowawcze
„NAJSYMPATYCZNIEJSZY UZEŃ KLASY”
Pozytywne postawy uczniów we wszystkich aspektach szkolnego życia według następujących
kryteriów :
- zawsze używam form grzecznościowych
- umiem słuchać innych
- zgłaszam chęć odpowiedzi przez podniesienie ręki
- pracuję na zajęciach aktywnie i chętnie się wypowiadam
- przynoszę potrzebne przybory szkolne
- odrabiam prace domowe
- nie przeszkadzam na zajęciach innym
- umiem pracować w zespole
- umiem opanować swoje emocje takie jak: gniew, złość, agresja
5
-
nie używam brzydkich słów
bawię się bezpiecznie
jestem samodzielny
pomagam kolegom
dbam o porządek na ławce i w plecaku
wzorowo wypełniam obowiązki dyżurnego
zachowuje się kulturalnie w kinie, teatrze, muzeum, na wycieczce
wychowawcy i nauczyciele prowadzący inne zajęcie nie mają zastrzeżeń do mojego
zachowania
„PRZYJACIEL PRZYRODY”
Odznakę tę może otrzymać uczeń, który:
- przejawia pozytywny stosunek do otaczającej przyrody
- prezentuje pożądane postawy podczas wycieczek przyrodniczych
- jest aktywnym członkiem EKO-KLUBU, czyli m. in. włącza się do akcji zbiórki
surowców wtórnych, konkursów o charakterze ekologicznym
- z zaangażowaniem pogłębia swoją wiedzę z zakresu edukacji środowiskowej, wyróżnia
się aktywnością przyrodniczą
opracowanie : Halina Kaźmierczak
Zespół Szkół w Wielowsi
6