JĘZYK ANGIELSKI Architektura i urbanistyka I/I : X X xxx I XXX xxx xx
Transkrypt
JĘZYK ANGIELSKI Architektura i urbanistyka I/I : X X xxx I XXX xxx xx
KARTA OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA Nazwa modułu/przedmiotu Kod JĘZYK ANGIELSKI xxx Kierunek studiów Profil kształcenia (ogólnoakademicki, praktyczny) Architektura i urbanistyka Rok / Semestr ogólnoakademicki Specjalność Przedmiot oferowany w języku: xxx I/I Kurs (obligatoryjny/obieralny) angielskim obligatoryjny Liczba punktów Godziny Wykłady : XX Stopień studiów: Ćwiczenia 60 : Laboratoria: Forma studiów (stacjonarna/niestacjonarna) stacjonarna I XX Projekty / seminaria: xxx Obszar(y) kształcenia Podział ECTS (liczba i %) xxxx xxxx xxxx xx xx xx Status przedmiotu w programie studiów (podstawowy, kierunkowy, inny) Liczba punktów X X xx% xx% xx% (ogólnouczelniany, z innego kierunku) XXX xxx xx Odpowiedzialny za przedmiot / wykładowca: xxx mgr Danuta Bogacka e-mail: [email protected] mgr Małgorzata Jakubowska e-mail : mał[email protected] tel. Xxxx Centrum Języków i Komunikacji PP ul. Piotrowo 3a, 60-965 Poznań tel.: 061 665 24 91 Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności, kompetencji społecznych: 1 Wiedza: Posiadanie kompetencji językowej odpowiadającej poziomowi B1 wg opisu poziomów biegłości językowej (CEFR) 2 Umiejętności: Opanowanie struktur gramatycznych i słownictwa ogólnego wymaganego na maturze podstawowej z języka obcego w zakresie sprawności produktywnych i receptywnych 3 Kompetencje społeczne Umiejętność pracy samodzielnej i zespołowej; umiejętność korzystania z różnych źródeł informacji Cel przedmiotu: 1. Doprowadzenie kompetencji językowej studentów do poziomu minimum B2 (CEFR). 2. Wykształcenie umiejętności efektywnego posługiwania się językiem ogólnoakademickim oraz językiem specjalistycznym, właściwym dla danego kierunku, w zakresie czterech sprawności językowych. 3. Doskonalenie umiejętności pracy z tekstem fachowym o tematyce technicznej (zapoznanie studentów z podstawowymi technikami tłumaczeniowymi). 4. Doskonalenie umiejętności funkcjonowania na międzynarodowym rynku pracy oraz w życiu codziennym. Efekty kształcenia Wiedza: W wyniku kształcenia student powinien opanować słownictwo techniczne związane z następującymi zagadnieniami: 1 2 3 4 Architektura starożytna – starożytny Egipt: mastaba, piramida, świątynia starożytna Grecja: miasta greckie, świątynia, porządki greckie starożytny Rzym: beton, rozwiązania konstrukcyjne, pilaster Architektura gotycka – katedra, łuk przyporowy, okna, maswerk Matematyka – algebra: wrażenia algebraiczne, równania, wzory geometria: linie, kąty, figury płaskie, bryły Wykresy – opisywanie graficzne procesów, interpretowanie grafów i diagramów a także umieć definiować i wyjaśniać terminy, zjawiska i procesy z nimi związane. Umiejętności: W wyniku kształcenia student potrafi efektywnie: 1 wygłosić prezentację w języku angielskim na temat techniczny lub popularnonaukowy, oraz wypowiadać się na tematy ogólne i techniczne posługując się odpowiednim zasobem słownictwa i struktur gramatycznych 2 wyrażać w języku angielskim podstawowe działania matematyczne oraz interpretować dane przedstawione na diagramie/wykresie 3 prowadzić korespondencję biznesową w języku angielskim Kompetencje społeczne: 1 W wyniku kształcenia student potrafi skutecznie komunikować się w języku angielskim w środowisku zawodowym oraz typowych sytuacjach życia codziennego, oraz posiada umiejętność występowania publicznego. 2 Student potrafi rozpoznać oraz wykorzystać/ zrozumieć różnice kulturowe w zachowaniu oraz rozmowie służbowej i prywatnej w języku angielskim, i odmiennym środowisku kulturowym. Sposoby sprawdzenia efektów kształcenia Ocena formująca: bieżąca ocena w trakcie zajęć (prezentacje, kolokwia, test MT) Ocena podsumowująca: zaliczenie Treści programowe Czasie trwania kursu studenci poszerzają znajomość języka obcego o nowy obszar języka specjalistycznego z dziedziny architektury. Analizują teksty: ‘Ancient Egypt’, ‘Ancient Greece’, ‘Ancient Rome’, ‘The Gothic World’. Przygotowują I przeprowadzają prezentacje o tematyce architektonicznej. Zapoznają się ze sposobami interpretowania I opisywania wykresów. Poznają słownictwo z zakresu algebry i geometrii do wyrażania podstawowych działań matematycznych oraz opisywania kształtów, figur i brył. Ważną część kursu stanowi język ogólnoakademicki. Literatura podstawowa: Jonathan Glancey, 2003, ‘The Story of Architecture’ Bodo Hanf, 2001, ‘Angielski w technice’ Anna Kucharska-Raczunas, Jolanta Maciejewska, 2010, ‘Mathematics for students of technical studies’ Keith Harding & Liz Taylor, 2005, ‘International Express’ Literatura uzupełniająca: Ilona Wojewódzka-Olszówka, 2004, ‘Architecture in English-English for Architecture’ J.Dooley and V.Evans, 2001, ‘Grammarway 4’ Eliza Romaniuk, Joanna Wrana, 2007, ‘Modern Wonders of Civil Engineering’ Barbara & Marcin Otto, 2007, ‘Here is the News’ Obciążenie pracą studenta forma aktywności Łączny nakład pracy godzin ECTS 120 4 Zajęcia wymagające indywidualnego kontaktu z nauczycielem 60 2 Zajęcia o charakterze praktycznym 60 2