Zasady działalności świetlicy
Transkrypt
Zasady działalności świetlicy
ORGANIZACJA PRACY ŚWIETLICY W GIMNAZJUM 150 1. ZAŁOŻENIA PRACY ŚWIETLICY - Udział w organizacyjnej Radzie Pedagogicznej. - Zapoznanie się z nowymi wytycznymi i zarządzeniami władz oświatowych w sprawie prowadzenia świetlic. - Zaopatrzenie w potrzebną dokumentację przebiegu procesu opiekuńczo - wychowawczego. - Przegląd stanu technicznego sali - przygotowanie sali do rozpoczęcia zajęć, zgłoszenie usterek. - Zaopatrzenie świetlicy w sprzęt i pomoce dydaktyczne potrzebne do prowadzenia zajęć oraz uzupełnianie wyposażenia przez cały rok szkolny. - Prowadzenie przez cały rok szkolny odpowiedniej dokumentacji (dziennik pracy świetlicy, listy obecności uczniów). - Ustalenie grup wychowawczych. - Przestrzeganie przepisów BHP. 2. PROJEKTOWANIE PRACY DYDAKTYCZNO - OPIEKUŃCZO WYCHOWAWCZEJ - Ustalenie z dyrektorem szkoły godzin otwarcia świetlicy. - Opracowanie harmonogramu godzin pracy wychowawcy świetlicy. - Zredagowanie planu pracy świetlicy. - Uaktualnienie regulaminu świetlicy szkolnej. 3. EWALUACJA PRACY ŚWIETLICY - Przeprowadzenie obserwacji i wywiadu wśród uczniów. Wykorzystanie uzyskanych informacji do projektowania pracy świetlicy w kolejnym roku szkolnym. 4 PROJEKTY I ZADANIA EDUKACYJNE: - Zorganizowanie warunków i zapewnienie stałego czasu na odrabianie prac domowych i naukę. - Systematyczna kontrola prac domowych ucznia, wdrażanie do samodzielnej pracy i samokontroli. - Pomoc w odrabianiu lekcji. - Dbałość o poprawność wypowiedzi w mowie potocznej. - Utrwalanie zasad poprawnej pisowni. - Pomoc dzieciom z trudnościami w nauce - współpraca z wychowawcami klas indywidualne omawianie problemów. - Pomoc w nabyciu umiejętności korzystania z encyklopedii, słowników, pomocy naukowych i Internetu. - Stosowanie w czasie zajęć zagadek, krzyżówek, rebusów oraz innych form edukacyjnych utrwalających wiadomości i rozwijających logiczne myślenie. - Współpraca z nauczycielami szkoły (udział w radach pedagogicznych i zespołach wychowawczych, bieżąca wymiana informacji na temat uczniów), z pedagogiem szkolnym i dyrekcją szkoły. 5. BUDZENIE I ROZWIJANIE ZAINTERESOWAŃ WYCHOWANKÓW - Ukazywanie alternatywnych sposobów spędzania wolnego czasu w formie aktywności: *plastycznej: poznawanie nowych i doskonalenie wcześniej poznanych technik plastycznych, organizowanie wystaw prac dzieci, wspólne dekorowanie sali; *teatralnej: przygotowywanie przedstawień i inscenizacji, oglądanie występów grup teatralnych; *czytelniczo – medialnej: aktywne uczestnictwo w życiu szkoły (apele, uroczystości), udział w imprezach kulturalno - rozrywkowych organizowanych w szkole, świadome i odpowiedzialne korzystanie ze środków masowego przekazu, komputera, współpraca z biblioteką szkolną; *zajęć umuzykalniających: słuchanie wybranych utworów muzyki klasycznej i współczesnej, nauczanie kroków. *zajęć praktycznych: kulinarnych, z zakresu zasad dobrego wychowania, dekoracji pokoju itp. 6. EDUKACJA PROZDROWOTNA - Wdrażanie do aktywności fizycznej jako formy czynnego wypoczynku. Organizowanie czynnego wypoczynku uczniów po zajęciach lekcyjnych. - Wyrabianie nawyku dbania o własne zdrowie. - Rozróżnianie czynników wpływających pozytywnie i negatywnie na zdrowie i rozwój. - Zdobywanie umiejętności rozpoznawania i radzenia sobie w sytuacjach trudnych. 7. EDUKACJA CZYTELNICZA I MEDIALNA - Czytanie dla zdobycia wiadomości i zaspokojenia potrzeb poznawczych. - Poszukiwanie i wykorzystywanie informacji z encyklopedii, słowników i innych źródeł medialnych. - Współpraca z biblioteką szkolną przy organizowaniu imprez związanych z książką. 8. KSZTAŁTOWANIE POZYTYWNYCH POSTAW WYCHOWANKÓW - Kształtowanie właściwego zachowania się w miejscach publicznych i podczas uroczystości szkolnych. - Wyrabianie właściwego stosunku do pracowników szkoły. - Wskazywanie na właściwe relacje w rodzinie. - Wartościowanie różnych zjawisk życia społecznego w grupie świetlicowej, klasie, szkole. - Kształcenie właściwego stosunku do mienia szkolnego oraz własności prywatnej, dbanie o estetykę i porządek w świetlicy i szkole. - Ukazywanie sposobów kulturalnego zachowania się przy stole, wyrabianie nawyków higieny osobistej. - Wyrabianie prawidłowych nawyków w zakresie czynnego wypoczynku. - Dbanie o dobry wizerunek wychowanka świetlicy szkolnej. 9. ROZWIJANIE SAMORZĄDNOŚCI WYCHOWANKÓW - Poznawanie obowiązków i praw wychowanka świetlicy. - Wdrażanie do pracy na rzecz szkoły i świetlicy. - Wdrażanie do podejmowania inicjatyw i odpowiedzialności za wykonanie konkretnych zadań.