Data wydruku: 12.01.2017 06:49 Strona 1 z 2 Nazwa przedmiotu

Nazwa przedmiotu
DZIEJE TOLERANCJI W EUROPIE
Kod przedmiotu
Z:2058W0
Jednostka
Katedra Nauk Społecznych i Filozoficznych
Kierunek
Europeistyka
Obszary
kształcenia
Nauki społeczne
Profil kształcenia
ogólnoakademicki
Rok studiów
3
Typ przedmiotu
Obowiąkowy
Semestr studiów
5
Poziom studiów
I stopnia - licencjackie
ECTS
2.0
Liczba punktów
ECTS
Aktywność studenta
gk
Udział w zajęciach dydaktycznych objętych planem studiów
15
Udział w konsultacjach
pw
6
Praca własna studenta
29
Suma
Wykładowcy
21
29
Łączna liczba godzin pracy studenta
50
Liczba punktów ECTS
2.0
dr Andrzej Karalus (Osoba opowiedzialna za przedmiot)
Cel przedmiotu
Nabycie wiedzy z zakresu dziejów tolerancji w Europie, szczególnie przejawów negatywnych stereotypów,
uprzedzeń, czystek etnicznych, konfliktów oraz umiejętności redukowania ich i kształtowania relacji
społecznych w duchu tolerancji.
Efekty kształcenia
Odniesienie do efektów
kierunkowych
Efekt kształcenia z przedmiotu
Sposób weryfikacji efektu
[K_W07] zna podstawowe normy i
reguły prawne, szczególnie w
zakresie prawa europejskiego, a
także normy i reguły
organizacyjne, etyczne i ich
kulturowe uwarunkowania oraz
prawidłowości rządzące nimi
Student opisuje mechanizmy
ochrony mniejszości i zna treść
podstawowych dokumentów ONZ
dotyczących prawnej ochrony
normy mniejszości.
[SW2] Ocena prezentacji
[SW1] Ocena wiedzy
faktograficznej
[K_U07] interpretuje w
podstawowym zakresie zjawiska i
procesy społeczne, polityczne,
ekonomiczne i kulturowe,
zwłaszcza związane z integracją
europejską i globalizacją
Student interpretuje zjawiska i
procesy społeczne, polityczne,
ekonomiczne oraz kulturowe
zachodzące w Europie w
kontekście tolerancji
różnorodności.
[SU5] Ocena prezentacji
[SU3] Ocena umiejętności
wykorzystania wiedzy uzyskanej
w ramach różnych modułów
[SU2] Ocena umiejętności
analizy informacji
[K_K01] rozumie potrzebę uczenia
się i otwartego podchodzenia do
zmian zachodzących w otoczeniu
zawodowym oraz adaptacji do nich
Student uzasadnia rozwój
niezbędnych kompetencji
międzykulturowych przydatnych w
przyszłym wielokulturowym
miejscu pracy –
międzynarodowych korporacjach
[SK1] Ocena umiejętności pracy
w grupie
[SK5] Ocena umiejętności
rozwiązania problemów
związanych z zawodem
[K_W09] ma podstawową wiedzę
o rodzajach więzi społecznych
oraz rządzących nimi regułach w
świetle różnych poglądów i
historycznej ewolucji
Student definiuje i rozróżnia
rodzaje więzi społecznych
łączących mniejszość i większość
oraz wyjaśnia znaczenie tolerancji
dla istnienia każdej wspólnoty.
[SW2] Ocena prezentacji
[SW1] Ocena wiedzy
faktograficznej
Sposób realizacji
na uczelni
Wymagania
wstępne i
dodatkowe
Nie ma wymagań
Zalecane
komponenty
przedmiotu
Brak zaleceń
Treść przedmiotu
Tolerancja - różne sposoby rozumienia terminu; Dwie granice tolerancji; Historia tolerancji w Polsce na tle
XVI i XVII-wiecznej Europy; Etnonacjonalizm końca XX wieku w Europie; Postawy, stereotypy, uprzedzenia;
Antysemityzm eliminacyjny: "Śmierć, to Mistrz rodem z Niemiec"; Czy Żydzi i Polacy mogą się pojednać?;
Wojna etniczna w Europie po zburzeniu muru berlińskiego; Ochrona mniejszości w wielokulturowej Europie;
Etyka pojednania; Czy inny musi być piekłem w Europie nowego stulecia?
Data wydruku:
08.03.2017 19:04
Strona
1 z 2
Zalecana lista
lektur
Literatura podstawowa
I. Lazari-Pawłowska, Trzy pojęcia tolerancji, „Studia Filozoficzne” 1984, nr 8(225), s. 105-118.; T.
Kotarbiński, Zgodliwe współdziałanie, w: Studia z zakresu filozofii, etyki i nauk społecznych, Ossolineum,
Wrocław 1970, s. 191-193; L. Kołakowski, O tolerancji, w: Mini wykłady o maxi sprawach. Seria pierwsza,
Wydawnictwo Znak, Kraków 2001, s.34-40; P. Ricoeur, Jaki ma być nowy etos Europy?, w: Komunikacja
międzykulturowa. Zderzenia i spotkania. Pod redakcją A. Kapciak i innych, Instytut Kultury, Warszawa
1996, s. 131-142; J. Tazbir, Szlachta i teologowie, Konfederacja Warszawska; Zgoda wyznaniowa w
praktyce, w: Państwo bez stosów i inne szkice, Wydawnictwo Universitas, Kraków 2000, s. 50-61, s.
97-105, s. 124-144; J. Tazbir, Tradycje wieloetnicznej Rzeczypospolitej, w: T. Pilch. O potrzebie dialogu
kultur, Warszawa 2000, s. 37 -56.; A. Jasińska-Kania, K. Skarżyńska, Stereotypy narodowe i nacjonalizm
w perspektywie międzynarodowych badań porównawczych, w: Stereotypy i uprzedzenia. Pod redakcją M.
Kofty i A. Jasińskiej-Kani, Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa 2001, s. 108-128; D. Goldhagen,
Eliminacyjny antysemityzm, zwyczajni Niemcy, gorliwi kaci, w: Gorliwi kaci Hitlera: zwyczajni Niemcy i
Holocaust przekł. W. Horabik, Wyd. Prószyński, Warszawa 1999, s. 345-416.
Literatura uzupełniająca
Konferencja w Wannsee, 20.01.1942 r., w:. Encyklopedii Holocaustu, Macmillan Publ. Zarys, New York
1990, s. 1591/94; Y. Arad, Y. Gutman i A. Margoliot (red.), Dokumenty na Holokaust. Wybranych źródeł
na temat zagłady Żydów w Niemczech i Austrii, Polsce iZwiązek Radziecki, Jerusalem 1981, s. 249-261; I.
Krzemiński, stosunki polsko-żydowskie, Antysemityzm i tożsamości narodowej, Polska socjologiczne
recenzję, 1/2002, s. 25-52; Nie zabijaj. Polacy o Jedwabnem, (red. J. Borkowskiego, W. Marka i innych)
Warszawa 2002 (Więź) - kilka artykułów z kolekcji; E. Lévinas, Etyka i nieskończoność, tłum. R.A. Cohen,
Pittsburgh 1985 (Duquesne University Press) - krótkie fragmenty książki.
Formy zajęć i
metody nauczania
Forma zajęć
Liczba godzin zajęć
Suma godzin dydaktycznych w semestrze,
objętych planem studiów
Wykład
Ćwiczenia
Laboratorium
Projekt
Seminarium
0.0
15.0
0.0
0.0
0.0
15
W tym kształcenie na odległość: 0.0
Metody i kryteria
oceniania
Kryteria oceniania: składowe
Próg zaliczeniowy
Procent oceny
końcowej
Test końcowy
60.0
50.0
Aktywność
60.0
25.0
Prezentacja podczas zajęć
60.0
25.0
Przykładowe zagadnienia / Przykładowe zadania / Realizowane zadania
Czy Biblia uczy tolerancji?
Co rozumiesz przez granice tolerancji?
W czym może przejawiać się wojna etniczna?
Język wykładowy
polski
Praktyki zawodowe Nie dotyczy
Data wydruku:
08.03.2017 19:04
Strona
2 z 2