KARTA KURSU

KARTA KURSU
Nazwa
BIOCHEMICZNE MECHANIZMY ADAPTACJI ORGANIZMÓW ŻYWYCH
Nazwa w j. ang.
BIOCHEMICAL MECHANISMS OF ADAPTATION OF LIVING ORGANISMS
Kod
Punktacja ECTS*
3
Zespół dydaktyczny
dr Anna Barbasz
Koordynator
Prof. dr hab. Maria Filek
dr Elżbieta Rudolphi-Skórska
dr Apolonia Sieprawska
dr Barbara Kreczmer
Opis kursu (cele kształcenia)
Poznanie przyczyn stresu oksydacyjnego oraz mechanizmów obronnych komórek prowadzących
do adaptacji do warunków środowiska; kształtowanie umiejętności posługiwania się technikami
biochemicznymi, współpraca w grupie
Warunki wstępne
Wiedza
Umiejętności
Kursy
Znajomość podstaw chemii ogólnej, organicznej i biochemii. Znajomość
elementów składowych, budowy i funkcjonowania komórek
Umiejętność powiązania budowy i funkcji komórki, wykonywania prostych
doświadczeń biochemicznych oraz ich interpretacja w zakresie podstaw
biologii.
Biochemia,
Efekty kształcenia
Wiedza
Efekt kształcenia dla kursu
Odniesienie do efektów
kierunkowych
1
W01 Definiuje czynniki środowiskowe prowadzące
do powstania stresu oksydacyjnego
K_W02
W02 Opisuje mechanizmy prowadzące do zaburzeń
równowagi redox w komórkach
K_W02; K_W17
W03 Omawia znaczenie reaktywnych form tlenu w
komórkach
K_W02;K_W17;K_W19
W04 Charakteryzuje antyoksydanty komórkowe z
uwzględnieniem ich właściwości chemicznych oraz
lokalizacji w komórkach
K_W13
W05 Omawia mechanizmy adaptacji komórek do
warunków stresowych
K_W02; K_W17
W06 Zna metody biochemiczne pozwalające na
oznaczenia ilościowe i jakościowe markerów stresu
K_W23
W07 Wykazuje podstawową wiedzę na temat zasad
bezpieczeństwa i higieny pracy
K_W25
Efekt kształcenia dla kursu
Odniesienie do efektów
kierunkowych
U01 Projektuje układ doświadczalny mający na celu K_U24; K_U18
zobrazowanie działania wybranego czynnika
stresowego w warunkach modelowych
Umiejętności
K_U18
U02 Dokonuje prawidłowego doboru metod
analitycznych w zależności od profilu doświadczenia
U03 Dokonuje interpretacji uzyskanych zmian
ilościowych analizowanych substancji chemicznych
Kompetencje
społeczne
Efekt kształcenia dla kursu
K_U24
Odniesienie do efektów
kierunkowych
2
K01 Planuje wspólne wykonywanie zadań i
organizuje pracę w zespole
K_K08
K02 przestrzega zasad dyskusji, posługując się
językiem typowym dla nauk biologicznych
K_K09
Organizacja
Forma zajęć
Ćwiczenia w grupach
Wykład
(W)
A
Liczba godzin
K
L
15
S
P
E
15
Opis metod prowadzenia zajęć
Wykłady obejmują podstawy molekularne procesów ewolucji prowadzące do generowania
mechanizmów adaptacji. Znaczenie stresów biotycznych i abiotycznych w ewolucji
mechanizmów odporności na poziomie organelli i komórek. Rola białkowych receptorów
sygnałów środowiskowych i wewnątrzkomórkowych.
Ćwiczenia obejmują analizę stężenia markerów stresowych (aldehydu dimalonowego),
antyoksydantów (kwas askorbinowy), zaburzenia równowagi redox w komórkach (potencjał
redox),
W01
W02
W03
W04
W05
W06
W07
U01
U02
U03
x
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Inne
Egzamin
pisemny
Egzamin ustny
Praca pisemna
(esej)
Referat
Udział w
dyskusji
Projekt
grupowy
Projekt
indywidualny
Praca
laboratoryjna
Zajęcia
terenowe
Ćwiczenia w
szkole
Gry
dydaktyczne
E – learning
Formy sprawdzania efektów kształcenia
X
X
X
X
X
X
X
X
3
X
X
K01
K02
Wykład: test - 60% poprawnych odpowiedzi - ocena pozytywna
Kryteria oceny
Uwagi
Treści merytoryczne (wykaz tematów)
Wykłady i ćwiczenia:
1. Zasady BHP w laboratorium biochemicznym. Oznaczanie stężenia markerów stresowych:
dialdehydu malonowego (MDA) i nadtlenku wodoru w tkankach roślinnych
2. pomiary potencjału redox- zaburzenia równowagi redox
3.pomiary stężenia kwasu askorbinowego w materiale roślinnym
Wykaz literatury podstawowej
1. Bartosz G Druga twarz tlenu, PWN 2003
2. Kopcewicz J., Lewak S. Fizjologia roślin, PWN 2007
Wykaz literatury uzupełniającej
1. Stryer L., Tymoczko JL., Berg JM. Biochemia. PWN. 2007
2. Bańkowski E. 2004. Biochemia. Podręcznik dla studentów uczelni medycznych. Wydawnictwo
Medyczne Urban & Partner
3. Harborne Jeffrey B. 1997. Ekologia biochemiczna. PWN Warszawa
4. Walory J., Pilarek M., Kalinowska M., Jaworska-Deptuch H.. 2003. Biochemia -ćwiczenia
laboratoryjne. Poliechnika Warszawska
5. Kłyszejko-Stefanowicz L. 1982. Ćwiczenia z biochemii. Warszawa-Poznań
4
Bilans godzinowy zgodny z CNPS (Całkowity Nakład Pracy Studenta)
Ilość godzin w kontakcie z
prowadzącymi
Ilość godzin pracy studenta
bez kontaktu z
prowadzącymi
Wykład
15
Konwersatorium (ćwiczenia, laboratorium itd.)
15
Pozostałe godziny kontaktu studenta z prowadzącym
10
Lektura w ramach przygotowania do zajęć
10
Przygotowanie krótkiej pracy pisemnej lub referatu po
zapoznaniu się z niezbędną literaturą przedmiotu
Przygotowanie do testu na zaliczenie
30
Przygotowanie projektu lub prezentacji na podany temat
(praca w grupie)
Przygotowanie do egzaminu
Ogółem bilans czasu pracy
80
Ilość punktów ECTS w zależności od przyjętego przelicznika
3
5