docWiernicka KINEZYTERAPIA
download 
Reklamacja Transkrypt
Wiernicka KINEZYTERAPIA
PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ I OCHRONY ZDROWIA Katedra Fizjoterapii i Nauk o Zdrowiu Kierunek: Fizjoterapia SYLABUS Nazwa przedmiotu Kinezyterapia Kod przedmiotu F III_07_SS_ 2012 Autorzy sylabusa: Dr Marzena Wiercicka - koordynator przedmiotu Dr Piotr Kocur Data opracowania: 13-04-2012 1. Podstawowe informacje Poziom kształcenia Profil kształcenia studia pierwszego stopnia praktyczny Forma studiów stacjonarne Rok studiów I, II Semestr II, III, VI Moduł kształcenia kierunkowy Forma zajęć Wykłady, ćwiczenia (wykłady/ćwiczenia/laboratoria) Wymiar godzinowy 30 godzin wykładów, 120 godzin ćwiczeń Liczba punktów ECTS 8 Język wykładowy polski Forma zaliczenia Ćwiczenia – zaliczenie z oceną, egzamin końcowy praktyczny i teoretyczny Rok akademicki 2012/2013 2. Cele kształcenia C01 przygotowanie/wyuczenie studenta umiejętności diagnostycznych w zakresie wykonywania badań oraz testów niezbędnych dla doboru środków fizjoterapii C02 zapoznanie z funkcjonowaniem układu nerwowego w sterowaniu narządem ruchu, zapoznanie studentów z pojęciem kompensacji i możliwościami jakie ona stwarza w kinezyterapii C03 wykształcenie umiejętności programowania i wykonywania ćwiczeń leczniczych C04 zbudowanie umiejętności opisu i interpretacji teoretycznych podstaw techniki i metodyki usprawniania leczniczego C05 umiejętność stosowania metod i technik kinezyterapeutycznych C06 wykształcenie u studenta potrzeby stałego podnoszenia kwalifikacji zawodowych C07 wyuczenie u studentów właściwego podejścia do chorego oraz realizacji zadań we współpracy z personelem należącym do zespołu rehabilitacyjnego 3. Wymagania wstępne Student, który rozpoczyna zajęcia z przedmiotu, posiada wiedzę i umiejętności z przedmiotów: • • • • • Fizjoterapia ogólna Biologia medyczna Anatomia Kinezjologia Biomechanika 4. Efekty kształcenia Objaśnienie oznaczeń: P – przedmiotowe efekty kształcenia W – kategoria wiedzy U – kategoria umiejętności K (po podkreślniku) – kategoria kompetencji społecznych K (przed podkreślnikiem) – kierunkowe efekty kształcenia K_…… – efekty kształcenia dla kierunku studiów fizjoterapia M – efekty kształcenia w obszarze kształcenia w zakresie nauk medycznych, nauk o zdrowiu oraz nauk o kulturze fizycznej dla studiów pierwszego stopnia 01, 02, 03 i kolejne – numer efektu kształcenia 2 Tabela odniesień przedmiotowych efektów kształcenia do efektów kierunkowych i obszarowych Symbol Efekty kształcenia dla przedmiotu Kinezyterapia Student, który zaliczył przedmiot: Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów Fizjoterapia Odniesienie do efektów kształcenia w obszarze kształcenia w zakresie nauk medycznych, o zdrowiu oraz o kulturze fizycznej P_W01 zna teoretyczne, metodyczne i praktyczne podstawy kinezyterapii i terapii manualnej K_W03 M1_W05, M1_W07 P_W02 zna metody oceny stanu narządu ruchu człowieka dla wyjaśnienia zaburzeń ich struktury i funkcji K_W09 M1_W03 P_W03 zna narzędzia diagnostyczne oraz metody oceny pacjenta dla potrzeb fizjoterapii K_W12 M1_W07 P_W04 zna wskazania i przeciwwskazania do zabiegów fizjoterapeutycznych K_W25 M1_W07 P_W05 zna zasób ćwiczeń i umie je dobrać w określone zestawy przydatne do realizacji różnych zadań leczniczych, korekcyjnych i profilaktycznych K_W35 M1_W07 P_U01 potrafi samodzielnie wykonywać zabiegi z zakresu kinezyterapii i elementy terapii manualnej K_U01 M1_U01,M1_U02, M1_U05 P_U02 potrafi wykorzystać różne formy aktywności w nauczaniu ruchów oraz planowaniu i kontrolowaniu procesu opanowywania umiejętności ruchowych K_U04 M1_U01, M1_U05 P_U03 potrafi wyjaśnić kształtowanie się kontroli postawy ciała, wzorców i nawyków ruchowych K_U05 M1_U03, M1_U05 P_U04 potrafi przeprowadzić i interpretować badania i testy funkcjonalne niezbędne dla doboru środków fizjoterapii, wykonywania zabiegów i stosowania podstawowych metod terapeutycznych K_U15 M1_U01, M1_U05 P_U05 potrafi konstruować i wykonywać ćwiczenia oraz wykorzystuje fachowe nazewnictwo ćwiczeń K_U28 M1_U11 P_U06 potrafi dobrać poszczególne ćwiczenia oraz metodycznie ich uczyć, stopniując natężenie wysiłku fizycznego dla osób z różnymi możliwościami funkcjonalnymi K_U29 M1_U11 P_K01 rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie K_K0 1 M1_K01 P_K02 uznaje konieczność ustawicznego kształcenia się i rozwoju zawodowego K_K02 M1_K01 P_K03 rozumie konieczność współpracy ze specjalistami o innych kompetencjach zawodowych oraz z przedstawicielami innych zawodów K_K04 M1_K02, M1_K04 P_K04 potrafi samodzielnie wykonywać powierzone mu zadania i właściwie organizować prace własną potrafi pracować w zespole K_K08 M1_K04 K_K11 M1_K04 P_K05 5. Treści kształcenia WYKŁADY WYK01 Kinezyterapia – historia leczenia ruchem na świecie i w Polsce, podstawy naukowe, nazewnictwo i systematyka; rola i miejsce kinezyterapii w liczba godzin 2 3 rehabilitacji integracyjnej. WYK02 WYK03 WYK04 WYK05 WYK06 WYK07 WYK8 WYK9 WYK10 SOAP – badania podmiotowe i przedmiotowe (ogólne i miejscowe), znaczenie oceny pacjenta w postępowaniu fizjoterapeutycznym; Podstawowe kliniczne badania stosowane w fizjoterapii do oceny czynności układu ruchu i nerwowego. Diagnostyka czynnościowa i funkcjonalna dla potrzeb fizjoterapii; aparatura diagnostyczna i metody testowania wykorzystywane dla celów programowania i kontroli efektów postępowania fizjoterapeutycznego. Ocena funkcjonalna pacjentów wg systemu IMF. Zastosowanie kinezyterapii w procesie terapeutycznym; Uszkodzenie ośrodkowego i obwodowego układu nerwowego. Adaptacja, kompensacja w układzie nerwowym i mięśniowo-szkieletowym – definicje, fizjologiczne założenia, granice i bariery. Reedukacja: definicja, rodzaje (prosta i złożona) w oparciu o założenia koncepcji PNF, rola proprioreceptorów w reedukacji. Synergia – definicja, bezwzględna, względna (agonistyczna, antagonistyczna), rodzaje ćwiczeń synergistycznych i ich zastosowanie w fizjoterapii. Analiza chodu, chód patologiczny i nauka chodu w koncepcji PNF. Biofeedback – zastosowanie w rehabilitacji, zasady ćwiczeń w osteopenii i osteoporozie Ocena funkcjonalna pacjenta – testy funkcjonalne Stretching, PIR – reakcja mięśni na rozciąganie, zastosowanie stretchingu w fizjoterapii, techniki stretchingu 2 3 8 3 3 2 3 2 2 ogółem 30 ĆWICZENIA liczba godzin ĆW01 Ocena zakresu ruchów stawów obwodowych – goniometria oraz sposób zapisu uzyskanych wyników zgodnie z zasadami SFTR – (praktyczne pomiary i fizjologiczne zakresy ruchów wg Pavelki i Zembatego); pomiary zakresów ruchu kręgosłupa (wg Pavelki); pomiary długości i obwodów kończyn – rodzaje pomiarów, pozorne i rzeczywiste skrócenie długości kończyn (badanie objawów); 16 ĆW02 rodzaje skurczu mięśniowego; rodzaje pracy mięśniowej, ogólne zasady klinicznej metody oceny siły mięśni; kliniczna metoda oceny siły mięśni (zespołami, wg Zembatego, nazwy łacińskie 12 ĆW03 ĆW04 ĆW05 Systematyka ćwiczeń kinezyterapeutycznych: ćwiczenia bierne; ćwiczenia czynno-bierne, ćwiczenia samowspomagane; ćwiczenia prowadzone; ćwiczenia czynne w odciążeniu, ćwiczenia oddechowe, ćwiczenia czynne wolne, zasady gimnastyki porannej; ćwiczenia ogólnousprawniające, ćwiczenia izometryczne, ćwiczenia w łańcuchu otwartym i zamkniętym, ćwiczenia czynne z oporem (zasady doboru oporu do ćwiczeń, rodzaje oporu, wykorzystanie skurczu ekscentrycznego i koncentrycznego), terapia ułożeniowa, terapia przeciwzakrzepowa, przesadzanie pacjenta, pionizacja, ćwiczenia w czynnościach samoobsługi synergia, rodzaje synergizmów; wykorzystanie zjawiska irradiacji i synergii w fizjoterapii 26 4 10 ĆW07 chód – fazy chodu, praca mięśni, rodzaje chodu, dobór wysokości kul, rodzaje kul, balkonik – zastosowanie; ocena kliniczna zaburzeń chodu; reedukacja postawy wyprostnej testy funkcjonalne i kliniczne mięśni ĆW08 poizometryczna relaksacja mięśni, stretching, autoterapia ĆW09 reedukacja nerwowo – mięśniowa – podstawy PNF 8 ĆW10 kształtowanie się postawy ciała i nawyków ruchowych w ontogenezie; ocena i stosowane metody fizjoterapii w zaburzeniach posturalnych 6 ĆW06 ogółem 18 8 12 120 6. Metody kształcenia MK01 WYKŁAD Z ELEMENTAMI DYSKUSJI MK02 PREZENTACJA MULTIMEDIALNA Z ELEMENTAMI DYSKUSJI 4 MK03 ZADANIA – ĆWICZENIA PRAKTYCZNE – ANALIZA DIAGNOSTYCZNA, ZASTOSOWANIE TECHNIK KINEZYTERAPEUTYCZNYCH MK04 STUDIUM PRZYPADKU – ANALIZA WYBRANYCH ZESPOŁÓW KLINICZNYCH 7. Metody oceny (ocena formująca, ocena podsumowująca) OF01 ZADANIE PRZEDKOLOKWIALNE – ANALIZA DIAGNOSTYCZNO – TERAPEUTYCZNA W WYBRANYM ZESPOLE KLINICZNYM OP01 KOLOKWIUM OP02 EGZAMIN 8. Obciążenie pracą studenta liczba godzin Godziny kontaktowe z nauczycielem 150 Praca indywidualna studenta, w tym: 90 • Przygotowanie się do poszczególnych ćwiczeń 30 • Przygotowanie się do zadania przedkolokwialnego 30 • Przygotowanie się do kolokwium 30 Łączne obciążenie pracą studenta 240 9. Liczba punktów ECTS Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje za: • udział w zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli i studentów (godziny kontaktowe z nauczycielem) 5 • pracę indywidualną 3 Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 8 10. Literatura podstawowa • • • • • • • • • red. Rosławski A.; Badania czynnościowe w kinezyterapii, AWF Wrocław. 2009 Zembaty A.; Kinezyterapia t. 1 i 2 Firma Usługowo-Handlowa Kasper, 2002/2003. Petty N. Badanie i ocena narządu ruchu. Wrocław : Elsevier Urban & Partner, cop. 2010. Nowotny J.; Podstawy fizjoterapii. (t. I-III) Firma Usługowo-Handlowa Kasper, 2004 Kilar J.Z., Lizis P.; Leczenie ruchem cz. I Badanie narządu ruchu w rehabilitacji. Firma UsługowoHandlowa Kasper, Kraków 1996 red. Kwolek A.; Rehabilitacja medyczna, Urban & Partner Wrocław, 2003r. Buckup K.; Testy kliniczne w badaniach kości, stawów i mięśni. PZWL Warszawa, 2002 Rosławski A., Skolimowski T.; Technika wykonywania ćwiczeń leczniczych. PZWL warszawa, 2003 Lewit K. Terapia manualna w rehabilitacji chorób narządu ruchu. Kielce : Wydaw. ZL "Natura", cop. 2001 11. Literatura uzupełniająca • • • • • • Dega W. (red.) .; Ortopedia i rehabilitacja. PZWL Warszawa 2003 Evejenth O., Gloeck Ch.; Lokalizacja objawów w obrębie kręgosłupa i kończyn. Wyd. Rolewski, 2002 Kwolek A.; rehabilitacja medyczna. (t.I-II) Wyd. med. Urban&Partner 2003 Nowotny J.; edukacja i reedukacja ruchowa. Firma Usługowo-Handlowa Kasper, 2003 Meyers T.W. Taśmy anatomiczne. Warszawa : DB Publishing, cop. 2010. Orzech J.; Kształtowanie siły mięśniowej w stanach patologicznych. Warszawa 2002. 12. Sposoby weryfikacji zakładanych efektów kształcenia Efekty kształcenia dla przedmiotu P_W01 Cele kształcenia (C) C01,CO2 Treści kształcenia (WYK, ĆW, LAB) Metody kształcenia (MK) WYK01, WYK02, WYK03, WYK04, MK01, MK02,MK03, WYK05,WYK06,WYK07, MK04 WYK08, WYK10 Metody oceny (OF, OP) OF01, OP01,OP2 5 ĆW04, ĆW05, ĆW06, ĆW07, ĆW08, ĆW09, ĆW10 P_W02 C01, C02 WYK02, WYK03, WYK05, WYK07, WYK08, WYK10 ĆW01, ĆW02, ĆW7, ĆW10 P_W03 C01 WYK03, WYK04, ĆW01, ĆW02, ĆW10 MK01, MK02,MK03, MK04 OF01, OP01,OP2 P_W04 C03, C04, C05 WYK05, WYK08, ĆW03 ĆW05, ĆW06, ĆW10 MK01, MK02,MK03, MK04 OF01, OP01,OP2 OF01, OP01,OP2 C03, C04, C05 WYK05,WYK06,WYK07, MK01, MK02,MK03, MK04 WYK08, WYK09, WYK10 ĆW03, ĆW4, ĆW5, ĆW06, ĆW08, ĆW09, ĆW10 P_W05 MK01, MK02,MK03, MK04 OF01, OP01,OP2 P_U01 C05 ĆW01, ĆW02,ĆW03, ĆW4, ĆW5, ĆW06, ĆW07, ĆW08, ĆW09, ĆW10 P_U02 C04, C05 ĆW03, ĆW06 P_U03 C02 ĆW10 P_U04 C01 ĆW01, ĆW07, ĆW10 P_U05 C03, C04 ĆW03, ĆW04, ĆW05, ĆW06, ĆW08 MK01, MK02,MK03, MK04 MK01, MK02,MK03, MK04 MK01, MK02,MK03, MK04 MK01, MK02,MK03, MK04 P_U06 C03, C05 ĆW03, ĆW04, ĆW05, ĆW06, ĆW08 MK01, MK02,MK03, MK04 OF01, OP01,OP2 MK01, MK02,MK03, MK04 OF01, OP01,OP2 P_K01 C06 WYK01, WYK03, WYK04 ĆW01, ĆW02,ĆW03, ĆW4, ĆW5, ĆW06, ĆW07, ĆW08, ĆW09, ĆW10 P_K02 C06 WYK01, WYK03, WYK04 MK01, MK02,MK03, MK04 OF01, OP01,OP2 ĆW01, ĆW02,ĆW03, ĆW4, ĆW5, ĆW06, ĆW07, ĆW08, ĆW09, ĆW10 WYK01, WYK03, WYK04 MK01, MK02,MK03, MK04 OF01, OP01,OP2 MK01, MK02,MK03, MK04 OF01, OP01,OP2 ĆW01, ĆW02,ĆW03, ĆW4, ĆW5, ĆW06, ĆW07, ĆW08, ĆW09, ĆW10 MK01, MK02,MK03, MK04 OF01, OP01,OP2 P_K03 C07 P_K04 C07 P_K05 C07 MK01, MK02,MK03, MK04 OF01, OP01,OP2 OF01, OP01,OP2 OF01, OP01,OP2 OF01, OP01,OP2 OF01, OP01,OP2 13. Kryteria oceny Efekty kształcenia dla przedmiotu P_W01 Ocena 2,0 nie zna teoretycznych, Ocena 3,0 zna na poziomie podstawowym Ocena 4,0 zna teoretyczne, metodyczne i Ocena 5,0 Bardzo dobrze zna teoretyczne, 6 metodycznych i praktycznych podstaw kinezyterapii i terapii manualnej teoretyczne, metodyczne i praktyczne podstawy kinezyterapii i terapii manualnej praktyczne podstawy kinezyterapii i terapii manualnej metodyczne i praktyczne podstawy kinezyterapii i terapii manualnej P_W02 nie zna metod oceny stanu narządu ruchu człowieka dla wyjaśnienia zaburzeń ich struktury i funkcji zna podstawowe metody oceny stanu narządu ruchu człowieka dla wyjaśnienia zaburzeń ich struktury i funkcji zna metody oceny stanu narządu ruchu człowieka dla wyjaśnienia zaburzeń ich struktury i funkcji zna szczegółowo metody oceny stanu narządu ruchu człowieka dla wyjaśnienia zaburzeń ich struktury i funkcji P_W03 nie zna narzędzi diagnostycznych oraz metod oceny pacjenta dla potrzeb fizjoterapii zna podstawowe narzędzia diagnostyczne oraz metody oceny pacjenta dla potrzeb fizjoterapii zna narzędzia diagnostyczne oraz metody oceny pacjenta dla potrzeb fizjoterapii P_W04 P_W05 P_U01 P_U02 P_U03 zna szczegółowo narzędzia diagnostyczne oraz metody oceny pacjenta dla potrzeb fizjoterapii nie zna wskazań i przeciwwskazań do zabiegów fizjoterapeutycznych zna podstawowe wskazania i przeciwwskazania do zabiegów fizjoterapeutycznych zna wskazania i przeciwwskazania do zabiegów fizjoterapeutycznych zna szczegółowo wskazania i przeciwwskazania do zabiegów fizjoterapeutycznych nie zna zasobu ćwiczeń i nie umie ich dobrać w określone zestawy przydatne do realizacji różnych zadań leczniczych, korekcyjnych i profilaktycznych zna podstawowy zasób ćwiczeń i umie je dobrać w określone zestawy przydatne do realizacji różnych zadań leczniczych, korekcyjnych i profilaktycznych zna zasób ćwiczeń i umie je dobrać w określone zestawy przydatne do realizacji różnych zadań leczniczych, korekcyjnych i profilaktycznych zna szczegółowo zasób ćwiczeń i umie je dobrać w określone zestawy przydatne do realizacji różnych zadań leczniczych, korekcyjnych i profilaktycznych nie potrafi samodzielnie wykonywać zabiegów z zakresu kinezyterapii i elementów terapii manualnej potrafi samodzielnie wykonywać zabiegi z zakresu kinezyterapii i elementy terapii manualnej w zakresie podstawowym potrafi samodzielnie wykonywać zabiegi z zakresu kinezyterapii i elementy terapii manualnej potrafi samodzielnie wykonywać zabiegi z zakresu kinezyterapii i elementy terapii manualnej trafnie je dobierając do jednostki chorobowej nie potrafi wykorzystać różnych form aktywności w nauczaniu ruchów oraz planowaniu i kontrolowaniu procesu opanowywania umiejętności ruchowych W zakresie podstawowym potrafi wykorzystać różne formy aktywności w nauczaniu ruchów oraz planowaniu i kontrolowaniu procesu opanowywania umiejętności ruchowych potrafi wykorzystać różne formy aktywności w nauczaniu ruchów oraz planowaniu i kontrolowaniu procesu opanowywania umiejętności ruchowych potrafi w sposób adekwatny do występujących jednostek chorobowych wykorzystać różne formy aktywności w nauczaniu ruchów oraz planowaniu i kontrolowaniu procesu opanowywania umiejętności ruchowych nie potrafi wyjaśnić kształtowania się kontroli postawy ciała, wzorców i nawyków ruchowych potrafi wyjaśnić podstawowe zasady kształtowania się kontroli postawy ciała, wzorców i nawyków ruchowych potrafi wyjaśnić kształtowanie się kontroli postawy ciała, wzorców i nawyków ruchowych potrafi szczegółowo wyjaśnić kształtowanie się kontroli postawy ciała, wzorców i nawyków ruchowych 7 nie potrafi przeprowadzić i interpretować badań i testów funkcjonalnych niezbędnych dla doboru środków fizjoterapii, wykonywania zabiegów i stosowania podstawowych metod terapeutycznych potrafi przeprowadzić i dokonać podstawowej interpretacji badań i testów funkcjonalnych niezbędnych dla doboru środków fizjoterapii, wykonywania zabiegów i stosowania podstawowych metod terapeutycznych potrafi przeprowadzić i interpretować badania i testy funkcjonalne niezbędne dla doboru środków fizjoterapii, wykonywania zabiegów i stosowania podstawowych metod terapeutycznych potrafi przeprowadzić i szczegółowo interpretować badania i testy funkcjonalne niezbędne dla doboru środków fizjoterapii, wykonywania zabiegów i stosowania podstawowych metod terapeutycznych nie potrafi konstruować i wykonywać ćwiczeń oraz nie wykorzystuje fachowego nazewnictwa ćwiczeń potrafi konstruować i wykonywać podstawowe ćwiczenia oraz wykorzystuje fachowe nazewnictwo tych ćwiczeń potrafi konstruować i wykonywać ćwiczenia oraz wykorzystuje fachowe nazewnictwo ćwiczeń potrafi konstruować i wykonywać ćwiczenia adekwatnie do występujących dysfunkcji oraz wykorzystuje fachowe nazewnictwo tych ćwiczeń nie potrafi dobrać poszczególnych ćwiczeń oraz metodycznie ich uczyć, stopniując natężenie wysiłku fizycznego dla osób z różnymi możliwościami funkcjonalnymi potrafi dobrać ćwiczenia oraz metodycznie ich uczyć, stopniując natężenie wysiłku fizycznego dla osób z różnymi możliwościami funkcjonalnymi potrafi dobrać poszczególne ćwiczenia oraz metodycznie ich uczyć, stopniując natężenie wysiłku fizycznego dla osób z różnymi możliwościami funkcjonalnymi adekwatnie potrafi dobrać poszczególne ćwiczenia oraz metodycznie ich uczyć, stopniując natężenie wysiłku fizycznego dla osób z różnymi możliwościami funkcjonalnymi P_K01 nie rozumie rozumie potrzebę potrzeby uczenia się uczenia się przez całe przez całe życie życie w stopniu podstawowym rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie Bardzo dobrze rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie P_K02 nie uznaje konieczność ustawicznego kształcenia się i rozwoju zawodowego uznaje konieczność ustawicznego kształcenia się i rozwoju zawodowego w stopniu podstawowym uznaje konieczność ustawicznego kształcenia się i rozwoju zawodowego uznaje konieczność ustawicznego kształcenia się i rozwoju zawodowego na wysokim poziomie nie rozumie konieczności współpracy ze specjalistami o innych kompetencjach zawodowych oraz z przedstawicielami innych zawodów rozumie konieczność współpracy ze specjalistami o innych kompetencjach zawodowych oraz z przedstawicielami innych zawodów w stopniu podstawowym rozumie konieczność współpracy ze specjalistami o innych kompetencjach zawodowych oraz z przedstawicielami innych zawodów rozumie konieczność współpracy ze specjalistami o innych kompetencjach zawodowych oraz z przedstawicielami innych zawodów w stopniu wysokim Nie potrafi samodzielnie wykonywać powierzonych mu zadań i właściwie organizować pracy własnej potrafi samodzielnie wykonywać powierzone mu zadania i właściwie organizować pracę własną na poziomie podstawowym potrafi samodzielnie wykonywać powierzone mu zadania i właściwie organizować pracę własną potrafi samodzielnie wykonywać powierzone mu zadania i właściwie organizować pracę własną na wysokim poziomie P_U04 P_U05 P_U06 P_K03 P_K04 8 P_K05 nie potrafi pracować w zespole potrafi pracować w zespole w stopniu podstawowym potrafi pracować w zespole potrafi aktywnie pracować w zespole 14. Prowadzący przedmiot tytuł/stopień naukowy, imię i nazwisko Dr Marzena Wiernicka adres e-mail [email protected] Dr Piotr Kocur [email protected] 15. Inne uwagi, wyjaśnienia i uzasadnienia ……………………….………………………. WSKAZÓWKI DOTYCZĄCE WYPEŁNIANIA WZORU SYLABUSA 3. Wymagania wstępne W ramach „wymagań wstępnych” należy przestawić wymagania w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych. 4. Efekty kształcenia Tabela odniesień przedmiotowych efektów kształcenia do efektów kierunkowych i obszarowych Zestaw efektów kształcenia dla przedmiotu powinien z reguły wahać się w granicach od 4 do 8. 6. Metody kształcenia Na przykład: wykład z elementami dyskusji, zadania, projekt, referat, esej, studium przypadku, prezentacja multimedialna itp. 7. Metody oceny Na przykład: ocena formująca – przygotowanie uwag do projektów opracowanych przez innych studentów, przygotowanie recenzji referatów opracowanych przez innych studentów, zadania przedkolokwialne; ocena podsumowująca – projekt, referat, kolokwium, test, egzamin. 8. Obciążenie pracą studenta 9 Praca indywidualna studenta – na przykład: analiza treści wykładów, studia literaturowe, rozwiązanie zadań, wykonanie projektu, przygotowanie referatu, eseju, prezentacji, przygotowanie do kolokwiów i egzaminów itp. 9. Liczba punktów ECTS 1 pkt ECTS = 25-30 godzin pracy studenta Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu – dwie możliwości obliczenia: • suma tj. liczba punktów za udział w zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli i studentów + liczba punktów za pracę indywidualną studenta • iloraz tj. łączne obciążenie pracą studenta w godzinach / 25 lub 30 godzin 10
