WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA

WEWNĄTRZSZKOLNE
ZASADY
OCENIANIA
Opracowany na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji
Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. z późniejszymi zmianami
2
ROZDZIAŁ 1
POSTANOWIENIA OGÓLNE
§1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli
poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do
wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole
programów nauczania, uwzględniających tę podstawę oraz formułowaniu oceny.
.
§2. Ocenianie ma na celu :
a) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym
zakresie
b) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju
c) motywowanie ucznia do dalszej pracy
d) dostarczanie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i
specjalnych uzdolnieniach ucznia
e) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej.
§3. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
1. formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich uczniów i ich
rodziców
2. ustalanie kryteriów oceniania zachowania
3. bieżące ocenianie i śródroczne i roczne klasyfikowanie według skali i w formach, o których mowa
w rozdziale 2
4. przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych
5. ustalanie ocen klasyfikacyjnych na koniec roku szkolnego i warunków ich poprawiania
6. ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o
postępach i trudnościach ucznia w nauce.
§4. Nauczyciele na początku roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców oraz prawnych opiekunów
o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania i
sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów oraz o warunkach i trybie uzyskiwania
wyższej niż przewidywana oceny klasyfikacyjnej.
§5. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców oraz
prawnych opiekunów o zasadach oceniania zachowania i trybie uzyskiwania wyższej niż
przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania.
§6. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów).
1. Sprawdzone i ocenione pisemne prace uczeń i jego rodzice ( na życzenie ) otrzymują do wglądu.
2. Ocenione i poprawione prace pisemne uczniów przechowuje nauczyciel przedmiotu nie dłużej niż
przez jeden rok.
3. Każdego roku szkolnego nauczyciele na pierwszych godzinach lekcyjnych swojego przedmiotu
informują uczniów o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie
programu nauczania oraz o kryteriach oceniania i sprawdzania osiągnięć uczniów. Fakt ten
odnotowuje się w dzienniku lekcyjnym.
4. Wychowawca klasy na pierwszym zebraniu informacyjnym zapoznaje rodziców (prawnych
opiekunów) ze Szkolnymi Zasadami Oceniania. Fakt ten należy odnotować np. w dzienniku
lekcyjnym.
5. Rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo do szczegółowej informacji o wymaganiach
edukacyjnych i sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych z poszczególnych przedmiotów:
a) bezpośrednio od nauczyciela przedmiotu
3
b) od wychowawcy, który ma obowiązek udostępnić wymagania edukacyjne i kryteria oceniania
z poszczególnych przedmiotów nauczania
§7. Na prośbę ucznia lub jego rodziców nauczyciel ustalający ocenę zobowiązany jest ją uzasadnić.
§8.Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie pisemnej opinii, orzeczenia poradni psychologicznopedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne do
indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i
odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym
wymaganiom.
§9.Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego należy brać pod uwagę nie tylko osiągnięcia określone,
w §1, ale również wysiłek i zaangażowanie wkładane przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków
wynikających ze specyfiki tych zajęć.
§10.W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na określony czas z zajęć wychowania
fizycznego lub niektórych ćwiczeń fizycznych, informatyki lub drugiego języka obcego, na
podstawie opinii wydanej przez lekarza/ orzeczenia z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, a
religii/etyki na podstawie rozporządzenia MEN
1) dopuszcza się krótkoterminowe zwolnienia z wychowania fizycznego od rodziców, dłuższe
(powyżej 1 miesiąca) powinny być umotywowane opinią lekarza wystawioną na odpowiednim
druku
2) zwolnienia z zajęć na okres semestru bądź roku dokonuje dyrektor szkoły, do którego rodzice
muszą złożyć podanie wraz z zaświadczeniem lekarskim
3) uczeń zwolniony nie może pójść do domu, musi przebywać na zajęciach, nawet jeśli jest to
pierwsza lub ostatnia godzina lekcyjna z zastrzeżeniem pkt. 4
4) rodzice, których dziecko ze względów zdrowotnych nie może brać udziału w lekcjach powinni w
podaniu zaznaczyć, że w sytuacji, gdy wychowanie fizyczne, informatyka lub technologia
informacyjna wypada na pierwszych bądź ostatnich godzinach lekcyjnych biorą pełną
odpowiedzialność za swoje dziecko
5) jeżeli zwolnienie obejmuje całe półrocze lub rok, w dokumentacji przebiegu nauczania (w
dzienniku oraz w arkuszu ocen) zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”
6) szkoła prowadzi rejestr uczniów zwolnionych z zajęć wychowania, informatyki
i drugiego języka obcego na podstawie orzeczenia lekarskiego/ orzeczenia z PPP.
7) na podstawie pisemnej decyzji rodziców (prawnych opiekunów), uczeń może
uczestniczyć w zajęciach z religii, etyki, bądź obu równolegle.
8) wskazaniu, że w przypadku gdy uczeń uczęszczał na zajęcia religii i zajęcia etyki, do średniej
rocznych i końcowych ocen klasyfikacyjnych ucznia wlicza się ocenę ustaloną jako średnia
ocen z odpowiednio rocznych lub końcowych ocen klasyfikacyjnych uzyskanych z tych zajęć.
Jeżeli ocena ustalona jako średnia ocen z rocznych lub końcowych ocen klasyfikacyjnych z
zajęć religii i zajęć etyki nie jest liczbą całkowitą, ocenę należy zaokrąglić do liczby
całkowitej w górę
§ 11. Ucznia TTI obowiązuje strój galowy na wszystkich uroczystościach szkolnych. Za strój
galowy uważa się: białą bluzkę lub koszulę oraz ciemne spodnie lub spódnicę.
ROZDZIAŁ 2
TRYB OCENIANIA I SKALA OCEN
§ 12. Oceny bieżące i oceny za I półrocze (ocena śródroczna) i za II półroczne (ocena roczna), o których
mowa w § 26 ustala się w stopniach wg następującej skali:
4
stopień celujący – 6 (cel)
stopień bardzo dobry – 5 (bdb)
stopień dobry – 4 (db)
stopień dostateczny – 3 (dst)
stopień dopuszczający – 2 (dp)
stopień niedostateczny – 1 (ndst)
§13. 1. Skróty stopni stosuje się:
a) przy wystawianiu ocen cząstkowych w dzienniku lekcyjnym – skrót cyfrowy
b) przy wystawianiu stopni klasyfikacyjnych śródrocznych i rocznych w dzienniku lekcyjnym,
w arkuszach ocen i protokołach wpisuje się stopnie w pełnym brzmieniu.
2. Oceny wyrażone w stopniach dzielą się na:
a) cząstkowe, określające poziom wiedzy i umiejętności ucznia ze zrealizowanej części programu
nauczania
b) śródroczne (klasyfikacyjne) stanowiące okresowe podsumowanie osiągnięć edukacyjnych ucznia z
zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania
c) roczne (klasyfikacyjne) polegające na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku
szkolnym.
§14. We wszystkich formach oceniania, przy których stosuje się kryteria punktowe ustala się
następujące zasady:
od 30 % do 49 %
dopuszczający
od 50 % do 69 %
dostateczny
od 70 % do 85 %
dobry
od 86 % do 95 %
bardzo dobry
od 96 %
celujący
§15. Ustala się następujące ogólne kryteria na poszczególne oceny:
Na ocenę celującą uczeń:
- posiada wiedzę i umiejętności wykraczające poza program nauczania przedmiotu w danej klasie
- samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia
- potrafi rozwiązać wiele problemów praktycznych i teoretycznych nietypowych, innych niż na
lekcjach
zdobywa tytuł co najmniej finalisty w konkursach na szczeblu minimum wojewódzkim i
olimpiadach przedmiotowych.
Na ocenę bardzo dobrą uczeń:
- opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania w danej klasie
- sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami
- rozwiązuje problemy teoretyczne objęte programem nauczania
- potrafi samodzielnie interpretować oraz wyjaśniać fakty i zjawiska.
Na ocenę dobrą uczeń:
- posiada wiadomości i umiejętności umożliwiające zrozumienie większości materiału
- umie samodzielnie pracować z podręcznikiem i materiałem źródłowym
- ustnie i pisemnie stosuje terminologię typową dla danego przedmiotu
- rozwiązuje typowe problemy z wykorzystaniem poznanych metod oraz różnorodnych źródeł
informacji
- bierze aktywny udział w zajęciach, sprawnie pracuje w grupie.
Na ocenę dostateczną uczeń:
- opanował podstawowe wiadomości z przedmiotu na tyle, że jest w stanie czynić dalsze postępy w
uczeniu się
- rozwiązuje zadania o średnim stopniu trudności z minimalną pomocą nauczyciela
- próbuje porównywać, wnioskować, zajmować stanowisko
5
-
wykazuje aktywność podczas zajęć.
Na ocenę dopuszczającą uczeń:
- opanował treści konieczne przewidziane w podstawie programowej
- ma braki w podstawowych wiadomościach, lecz z pomocą nauczyciela potrafi je nadrabiać
- przejawia gotowość do przyswajania nowych wiadomości
- współpracuje z nauczycielem, korzysta z jego uwag i pomocy.
§16. Oceny klasyfikacyjne na I półrocze i roczne ustala nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne
zgodnie z przedmiotowymi zasadami oceniania. Ocenę z zachowania ustala wychowawca
klasy zgodnie z kryteriami zawartymi w szkolnych zasadach oceniania.
§17. Ustala się podstawowe formy aktywności ucznia podlegające ocenie:
1. Formy ustne:
a) odpowiedzi – opowiadanie, dialog, opis
b) wypowiedzi – dyskusja, udział w debacie
c) recytacja.
2. Formy pisemne:
a) praca klasowa – zapowiedziana tydzień wcześniej (wpis w dzienniku ), czas trwania 1-2
godziny lekcyjne, obejmująca materiał z jednego działu
b) kartkówka – dotyczy ostatnich trzech tematów, nie wymaga powtórzenia ani zapowiedzi
c) dyktando
d) test – różnego typu, zapowiedziany z tygodniowym wyprzedzeniem, czas trwania do 90 minut
e) zadania domowe
f) referat
g) własna twórczość.
3. Formy praktyczne – sprawnościowe, doświadczalne.
4. Projekty grupowe – każdy członek grupy oceniany może być indywidualnie.
5. Nauczyciel może ocenić wiedzę i umiejętności lub pracę ucznia prezentowaną w innych formach niż
wymienione wyżej (np. sesja popularno-naukowa, udział w olimpiadzie, konkursie itd.).
6. Nauczyciel ocenia również postawę ucznia obejmującą przygotowanie się do lekcji, udział w
wykonywaniu zadań, aktywność i inicjatywę na lekcji.
§18. W ciągu dnia może się odbyć tylko jedna praca pisemna trwająca całą lekcję lub dwie godziny, a w
tygodniu nie więcej niż trzy.
§19. Jeżeli uczeń był nieobecny na wcześniej zapowiedzianym sprawdzianie pisemnym (pracy klasowej)
lub innej formie sprawdzania wiedzy i umiejętności , ma obowiązek uzgodnić z nauczycielem
dodatkowy termin zaliczenia tej formy w ciągu tygodnia od powrotu ucznia do szkoły.
Niedopełnienie tego obowiązku skutkuje oceną niedostateczną.
§20. Uczeń może poprawić ocenę z form sprawdzania wiedzy i umiejętności wymienionych w terminach
i na warunkach uzgodnionych z nauczycielem, jeżeli zgłosi taką potrzebę w ciągu jednego tygodnia.
Możliwość poprawy oceny regulują Przedmiotowe Zasady Oceniania.
§21. Uczeń powinien znać zakres materiału pracy klasowej (sprawdzianu, testu) lub innych form
sprawdzania wiedzy i umiejętności obejmujących więcej niż trzy tematy lekcyjne.
§22. Sprawdzone i ocenione prace nauczyciel oddaje uczniom w nieprzekraczalnym terminie trzech
tygodni. W szczególnych przypadkach, np. choroba nauczyciela, termin oddania sprawdzonych i
ocenionych prac uczniowskich może być wydłużony.
§23. Kartkówki powinny być sprawdzone w ciągu tygodnia, omówione i oddane uczniom do wglądu.
6
ROZDZIAŁ 3
KLASYFIKACJA ŚRÓDROCZNA I KOŃCOWOROCZNA
§24. Klasyfikowanie śródroczne polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z
zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania za I półrocze i ustaleniu
ocen klasyfikacyjnych wg skali i zasad określonych w WZO oraz oceny zachowania.
§25. Klasyfikowanie roczne polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z całego roku
szkolnego z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen
klasyfikacyjnych wg skali i zasad WZO oraz oceny z zachowania.
§26. Oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na promocję do klasy
programowo wyższej, ani na ukończenie szkoły. Ocena z religii/ etyki jest wliczana do średniej ocen.
§27. Jeżeli w wyniku śródrocznej klasyfikacji stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia
uniemożliwia (utrudnia) kontynuowanie nauki, nauczyciele poszczególnych przedmiotów powinni
stworzyć uczniowi szansę uzupełnienia braków w formie ustalonej między nauczycielem-rodzicemuczniem.
§ 28. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych albo dwóch
obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć.
§29. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia oraz biorąc pod uwagę wyjątkowe zdarzenia losowe (np.
długotrwała choroba, tragedia rodzinna) rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu
edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego
z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że dany przedmiot jest realizowany w
klasie programowo wyższej. Uczeń ma obowiązek zaliczyć nieopanowany materiał w kolejnym roku
szkolnym w terminie ustalonym z nauczycielem przedmiotu.
§30. Na miesiąc przed zakończeniem półrocza lub roku szkolnego należy poinformować uczniów o
przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych. Nauczyciel przedmiotu informuje ucznia o zagrożeniu
oceną niedostateczną, ocenę tę wpisuje w odpowiedniej rubryce – oceny przewidywane w dzienniku
lekcyjnym, a wychowawca powiadamia pisemnie rodziców.
§31. Uczeń biorący udział w konkursach i olimpiadach przedmiotowych ma prawo do usprawiedliwionych
nieobecności w wymiarze :
1) jednego dnia przed terminem konkursu lub olimpiady na szczeblu powiatowym;
2) trzech dni przed terminem konkursu lub olimpiady na szczeblu wojewódzkim;
3) pięciu dni przed terminem konkursu lub olimpiady na szczeblu ogólnopolskim;
4) uczniowi, który reprezentuje szkołę w jakiejkolwiek formie aktywności w czasie trwania zajęć
lekcyjnych nie wlicza się nieobecności do frekwencji.
Dzień następny po konkursie lub olimpiadzie przedmiotowej uczeń biorący w niej udział jest zwolniony ze
wszystkich form sprawdzania wiadomości podczas zajęć lekcyjnych.
§32. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli
uznają, ze roczna (półroczna) ocena klasyfikacyjna z zająć edukacyjnych została ustalona
7
niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być
zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
1. W przypadku stwierdzenia naruszenia prawa dotyczącego trybu ustalania rocznej (półrocznej) oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych dyrektor szkoły powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian
wiadomości i umiejętności ucznia w formie pisemnej i ustnej (praktycznej) oraz ustala ocenę klasyfikacyjną z
danych zajęć edukacyjnych.
2. Termin sprawdzianu ustala się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
3. W skład komisji wchodzą:
a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne
c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu prowadzących takie same zajęcia edukacyjne.
4. Ustalona przez komisję ocena nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny, jest ostateczna i może być
zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.
5. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin sprawdzianu, zadania
sprawdzające, wynik sprawdzianu i ustaloną ocenę oraz dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację
o jego ustnych odpowiedziach. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen.
6. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie może
przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
§33. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą
roczną (półroczną) ocenę klasyfikacyjną. Jeżeli uczeń uzyskał tytuł laureata lub finalisty olimpiady
przedmiotowej po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych,
otrzymuje z tych zajęć celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.
ROZDZIAŁ 4
SPOSOBY GROMADZENIA INFORMACJI O UCZNIU.
§34 . Informacje o uczniu zawarte są w:
1) dzienniku lekcyjnym,
2) dzienniku zajęć,
3) dzienniku zajęć pozalekcyjnych,
4) arkuszu ocen,
5) dzienniku pedagoga szkolnego,
6) teczce wychowawcy,
ROZDZIAŁ 5
SPOSOBY POWIADAMIANIA RODZICÓW O OSIĄGNIĘCIACH
DZIECI
§35. Rodzice (prawni opiekunowie) otrzymują informacje o osiągnięciach edukacyjnych, frekwencji i
zachowaniu dziecka od nauczycieli, wychowawców lub pedagoga szkolnego poprzez:
1) indywidualne spotkania z nauczycielami przedmiotów i wychowawcami klas w dowolnym czasie
na życzenie rodziców lub nauczycieli (fakt ten odnotowuje się w dzienniku lekcyjnym)
8
2) zebrania z rodzicami (prawnymi opiekunami)
3) pisemne zawiadomienia sporządzone przez wychowawcę :
a) o nieobecnościach nieusprawiedliwionych
b) o zagrożeniu oceną niedostateczną na miesiąc przed radą pedagogiczną klasyfikacyjną.
4) bieżące monitorowanie osiągnięć i frekwencji z wykorzystaniem dziennika elektronicznego.
§36. Na koniec każdego półrocza uczeń i rodzice otrzymują pisemną informację zawierającą wyniki
klasyfikacji.
ROZDZIAŁ 6
SYSTEM NAGRÓD I KAR.
§37. Uczeń ma prawo do następujących nagród:
- pochwały nauczyciela lub wychowawcy wobec klasy oraz na wywiadówce wobec rodziców,
- listu pochwalnego dla ucznia i listu gratulacyjnego dla rodziców na koniec roku szkolnego
(warunki: średnia ocen 4,75 i więcej, bez ocen dst, wzorowe bądź bardzo dobre zachowanie),
dyplomów uznania,
- nagród książkowych na koniec roku szkolnego (warunki: średnia ocen 4,5 i więcej, i wzorowe
bądź bardzo dobre zachowanie,
- nagród książkowych na koniec roku szkolnego za 100% frekwencję,
- nagród rzeczowych na koniec roku szkolnego za różne formy uczniowskiej aktywności,
- nagrody dyrektora szkoły dla prymusa,
- świadectwa z wyróżnieniem ( warunki: średnia ocen 4,75 i więcej oraz wzorowe bądź bardzo
dobre zachowanie.
§38. Na koniec roku szkolnego klas czwartych przyznawana jest nagroda dla absolwenta, który uzyskał
najwyższy średni wynik za 4-letni cykl kształcenia.
§39. Wobec ucznia mogą być zastosowane następujące kary:
- ustne upomnienie ucznia wobec klasy,
- upomnienie ucznia wobec klasy z adnotacją w dzienniku,
- nagana dyrektora szkoły z adnotacją w dzienniku i z jednoczesnym powiadomieniem rodziców w
formie pisemnej,
- zawieszenie w prawach do udziału w imprezach szkolnych,
- pozbawienie prawa do reprezentowania szkoły na zewnątrz,
- skreślenie z listy uczniów w szkole.
§40. Uczeń ma prawo do odwołania się od zastosowanych kar, jeśli zdaniem rodziców, samorządu
klasowego i ucznia są one zbyt surowe.
§41. Uczeń powinien złożyć podanie do dyrektora szkoły w terminie 7 dni od ogłoszenia kary.
§41.1. Do rozpatrzenia podania dyrektor powołuje komisję w składzie:
a) dyrektor szkoły lub wicedyrektor jako przewodniczący,
b) wychowawca,
c) pedagog szkolny
d) gospodarz klasy.
2. Na podstawie wywiadów z przedstawicielami społeczności szkolnej komisja:
9
a) podtrzymuje zastosowaną karę,
b) zmienia jej rodzaj,
c) znosi całkowicie.
3.Z przeprowadzonego posiedzenia sporządza się protokół. Czas na wydanie decyzji wynosi 7 dni.
§42. Szkoła ma obowiązek informowania rodziców ucznia o przyznanej mu nagrodzie lub zastosowaniu
wobec niego kary.
ROZDZIAŁ 7
OCENA ZACHOWANIA.
§43. Ocena zachowania uwzględnia:
1) funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym / stosunek do obowiązków szkolnych /
2) respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych.
§44. Ocena zachowania nie ma wpływu na oceny z zajęć edukacyjnych
§45. Ocenę zachowania ustala wychowawca klasy na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady
pedagogicznej podając ją do wiadomości uczniów klasy, której jest opiekunem.
§46. O przewidywanej dla ucznia ocenie nagannej (śródrocznej lub rocznej) wychowawca powinien
poinformować ucznia i jego rodziców w formie pisemnej lub bezpośredniej (ustnie) na miesiąc
przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej. Fakt ten należy odnotować w dzienniku
lekcyjnym.
§47. Wychowawca klasy ustalając ocenę zachowania powinien brać pod uwagę:
- samoocenę ucznia
- opinię zespołu klasowego
- opinię członków rady pedagogicznej i innych pracowników szkoły.
§48. Ocenę zachowania śródroczną i roczną ustala się wg następującej skali: wzorowe, bardzo dobre, dobre,
poprawne, nieodpowiednie, naganne.
§49. Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna.
§50. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli
uznają, że roczna (półroczna) ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami
prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po
zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
1. W przypadku stwierdzenia naruszenia prawa dotyczącego trybu ustalania rocznej (półrocznej) oceny
klasyfikacyjnej zachowania dyrektor szkoły powołuje komisję, która ustala roczną oceną klasyfikacyjną
zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów. W przypadku równej liczby głosów
decyduje głos przewodniczącego komisji.
2. W skład komisji wchodzą:
a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący
b) wychowawca klasy
10
c) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie
d) pedagog/ psycholog
e) przedstawiciel samorządu uczniowskiego
f) przedstawiciel rady rodziców.
3. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej
wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
4. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin posiedzenia komisji, wynik
głosowania, ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen
ucznia.
§51. Szczegółowe kryteria ocen zachowania:
1. Kryteria oceny z zachowania:
a.
kultura osobista – co oznacza, iż od ucznia oczekujemy:
 uprzejmości
 okazywania szacunku innym
 panowania nad negatywnymi emocjami, wyrażania ich w sposób nie zagrażający
bezpieczeństwu
 prawdomówności
 utrzymania porządku wokół siebie, poszanowania dla szkolnego mienia
b.
stosunek do obowiązków szkolnych – co oznacza, iż od ucznia oczekujemy:
 pilności
 punktualności
 obecności na zajęciach i aktywnego w nich udziału
 stosowania się do poleceń nauczycieli
 usprawiedliwiania nieobecności w umówionym terminie
 przestrzegania szkolnego prawa, w tym regulaminu wyjazdów
 dotrzymywania podjętych zobowiązań
 rzetelnego wypełniania obowiązków dyżurnego
c.
aktywność społeczna – co oznacza, iż od ucznia oczekujemy:
 zaangażowania w działalność na rzecz klasy, szkoły, środowiska
 efektywnego wypełniania podjętych zobowiązań
 pomagania innym
2. Wymagania na poszczególne oceny z zachowania:
a. ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą,
a ponadto:
 maksymalne wykorzystuje swoje talenty i zdolności,
 dba o zdrowie , higienę i estetykę,
 przejawia postawy honorowe, jest odpowiedzialny,
 podejmuje inicjatywy i działania dotyczące życia szkoły i społeczności
uczniowskiej
 reprezentuje szkołę w konkursach i zawodach oraz imprezach artystycznych,
 angażuje się w działania na rzecz środowiska lokalnego,
11
 ma wzorową frekwencję (brak godzin nieusprawiedliwionych, nieliczne
spóźnienia)
 w ciągu semestru nie otrzymał uwagi negatywnej,
 wyróżnia się postawą w działaniu na rzecz środowiska szkolnego i pozaszkolnego
b. ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
 intensywnie pracuje nad własnym rozwojem,
 wyróżnia się wysoką kulturą osobistą
 przejawia postawy koleżeńskie, pomaga innym
 szanuje zasady, przeciwstawia się ich łamaniu
 dobrze wywiązuje się z powierzonych zadań na rzecz klasy, szkoły,
 przestrzega zasad obowiązujących w szkole, z szacunkiem odnosi się do innych,
 jest punktualny i ma bardzo dobrą frekwencję, nie więcej niż 10 spóźnień w
semestrze, nie więcej niż 6 -10 godzin nieusprawiedliwionych w semestrze),
 nie stosuje wulgaryzmów.
c. ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
 jest pilny, obowiązkowy, staranny, chce współpracować z innymi,
 ma dobrą frekwencję (nie więcej niż 20 godzin nieusprawiedliwionych
nieobecności),
 stara się przestrzegać zasad obowiązujących w szkole, z szacunkiem odnosi się do
innych,
 w ciągu semestru otrzymał sporadyczne uwagi negatywne,
 dba o kulturę osobistą, przestrzega zasad kulturalnego zachowania,
 wywiązuje się z powierzonych zadań w sposób zadowalający,
d. Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który:
 stara się wywiązywać z obowiązków szkolnych,
 okazuje szacunek innym, wysławia się kulturalnie,
 na ogół dba o przestrzeganie zasad współżycia szkolnego
 ma nie więcej niż 20 – 30 godzin
nieusprawiedliwionych nieobecności
w semestrze,
 na ogół przestrzega zasad kultury osobistej i okazuje szacunek innym,
 dopuścił się drobnych uchybień,
 w ciągu semestru otrzymał uwagi negatywne.
e.
Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który:
 łamie Statut Szkoły,
 nie dokłada wystarczających starań, by wywiązywać się z obowiązków szkolnych
(np. spóźnia się na lekcje, przeszkadza w ich prowadzeniu, osiąga wyniki znacznie
poniżej swoich możliwości )
 ma poniżej 100 godzin nieusprawiedliwionych w semestrze,
 wagaruje, spóźnia się lub ucieka z pojedynczych godzin,
 często zdarza mu się nie przestrzegać zasad dobrego zachowania,
12
 popełnia drobne wykroczenia – np. uczestnictwo w bójce, pobicie, używanie
wulgaryzmów, uszkodzenia mienia szkoły, pali papierosy,
 nie przestrzega zasad kultury osobistej, zachowuje się obraźliwie w stosunku do
innych,
Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który:
f.










ustawicznie uchyla się od obowiązków szkolnych i utrudnia ich realizację innym
uczniom,
świadomie łamie Statut Szkoły,
ma ponad 100 godzin nieusprawiedliwionych w semestrze,
nie przestrzega zasad dobrego zachowania, np. dewastuje mienie szkoły, nie
szanuje innych, okazuje im to w sposób spektakularny
dokonuje kradzieży podczas pobytu w szkole
pali papierosy, pije alkohol i odurza się stosuje środkami psychotropowymi,
używa wulgarnego słownictwa,
nie wykazuje chęci poprawy,
swoim zachowaniem stwarza ciągłe zagrożenie dla bezpieczeństwa i zdrowia
własnego i innych,
znęca się psychicznie, fizycznie nad kolegami,
ROZDZIAŁ 8
EGZAMIN KLASYFIKACYJNY I POPRAWKOWY
§52. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych,
jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu jego nieobecności na
obowiązkowych zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w
szkolnym planie nauczania.
§53. Uczeń może zdawać egzamin klasyfikacyjny jeśli:
1) nieobecności są usprawiedliwione,
2) nieobecności są nieusprawiedliwione rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin, gdy z
taką prośbą zwróci się uczeń lub jego rodzice,
3) uczeń realizuje obowiązek szkolny lub nauki poza szkołą bądź odbywa indywidualny tok
(program) nauki.
4) nie realizował obowiązkowych zajęć lekcyjnych wykazanych w szkolnym ramowym planie
nauczania ( w przypadku przeniesienia z innej szkoły ),
5) uczeń kontynuuje we własnym zakresie naukę języka obcego, jako przedmiotu obowiązkowego,
6) na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) zgłaszających zastrzeżenia w terminie
do 7 dni po zakończeniu dydaktyczno-wychowawczych, że ocena z przedmiotów edukacyjnych
została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania oceny.
§54. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej z wyjątkiem informatyki, zajęć
komputerowych i wychowania fizycznego, gdzie egzamin klasyfikacyjny ma przede wszystkim formę
zadań praktycznych.
13
§55. Termin egzaminu klasyfikacyjnego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu przed klasyfikacją.
§56. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji
wchodzą 3 osoby:
1) dyrektor szkoły albo wicedyrektor jako przewodniczący komisji
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako egzaminator
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne jako członek komisji.
§57. Ocena z egzaminu klasyfikacyjnego jest ostateczna. Komisja sporządza protokół zawierający zagadnienia,
prace pisemne i zwięzłe odpowiedzi ucznia i ustala ocenę. Protokół stanowi integralną część arkusza ocen.
§58. Ustalona w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego ocena niedostateczna roczna (półroczna) może być
zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego
§59. Począwszy od klasy pierwszej uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej (kończy szkołę),
jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania
uwzględniając § 29, uzyskał oceny klasyfikacyjne roczne wyższe od stopnia niedostatecznego.
§60. Tryb przeprowadzania egzaminu poprawkowego określają procedury, które stanowią załącznik do WZO.
ROZDZIAŁ 9
EGZAMIN MATURALNY
§61. Tryb przeprowadzania egzaminu maturalnego reguluje rozporządzenie.
ROZDZIAŁ 10
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§62. Ustalenia szczegółowe dotyczące poszczególnych zajęć edukacyjnych zawarte są w
Przedmiotowych Zasadach Oceniania.
§66. Wszelkich zmian w WZO dokonuje rada pedagogiczna po zasięgnięciu opinii rady rodziców i
samorządu uczniowskiego.
§67. Zmiany wprowadzone w WZO obowiązują od dnia uchwalenia, ale nie później niż od
1 października danego roku szkolnego.
Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania zostały:
zatwierdzone przez Radę Pedagogiczną dnia 28sierpnia 2015.