plastyka kryteria

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA
Z PLASTYKI
I.
Formy sprawdzania wiedzy i umiejętności
Kartkówki
Kartkówki są niezapowiedziane i obejmują materiał z trzech ostatnich lekcji z podręcznika.
W przypadku nieobecności nie muszą być „zaliczane”.
Istnieje możliwość poprawienia jednej kartkówki w semestrze.
Wszelkie próby nieuczciwej pracy na kartkówkach i sprawdzianach (odpisywania,
rozmawiania, przeszkadzania innym) skutkują obniżeniem oceny końcowej z pracy o pół
stopnia (każde upomnienie).
Praca na
lekcji
* Nauczyciel nie ocenia zdolności ucznia, lecz jego zaangażowanie i wkład w pracę na
lekcji.
* Prace plastyczne nauczyciel oddaje uczniom w dniu oceny. Część prac jest zostawiana
w szkole na wystawy i konkursy.
Praca plastyczna jest oceniana na koniec każdej lekcji. Nauczyciel bierze pod uwagę
zaangażowanie i wkład pracy. Jeśli uczeń nie ukończy pracy ma możliwość uzyskania oceny
na kolejnej lekcji plastyki. Każdy tydzień opóźnienia w oddaniu pracy skutkuje obniżeniem
oceny o jeden stopień ( nie wliczamy choroby).Przy dłuższej nieobecności wymagana
konsultacja z nauczycielem.
dopuszczający
II. Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i
rocznych ocen.
uczeń;
- nie pracuje systematycznie i niezbyt chętnie podejmuje działania
- biernie uczestniczy w dyskusjach
- potrafi narysować za pomocą kreski proste formy i kształty kwiatów, ryb czy
ptaków
- potrafi wymienić: barwy podstawowe i pochodne
- zna kompozycję symetryczną i rytmiczną , lecz samodzielnie nie potrafi jej
zilustrować
- potrafi wskazać na reprodukcji architekturę, rzeźbę, rysunek czy malarstwo
- w pracach malarskich uzyskuje / z pomocą nauczyciela / barwy pochodne z
barw
podstawowych
- do zajęć często jest nieprzygotowany /brak przyborów potrzebnych na zajęcia /
- nie pracuje na miarę swoich możliwości
dostateczny
dobry
bardzo dobry
celujący
uczeń opanował zakres wiedzy i umiejętności w stopniu dopuszczającym
oraz:
- w pracach plastycznych tworzy z barw podstawowych barwy pochodne
- potrafi samodzielnie wykonać na płaszczyźnie kompozycję statyczną lub
dynamiczną z prostych figur geometrycznych
- umie kształtować z plasteliny proste figurki zwierząt
- pracuje poprawnie na miarę swoich możliwości i zdolności
- nie jest przygotowany do zajęć /od 3 – 5 razy brak przyborów w semestrze/
uczeń opanował zakres programowy wiedzy i umiejętności w stopniu
dostatecznym, a także:
- zna główne pojęcia dotyczące barw podstawowych, pochodnych, ciepłych i
zimnych
oraz potrafi ich zastosować w działaniach plastycznych
- chętnie wykonuje prace, starannie i twórczo
- potrafi wyróżniać różnego rodzaju linie i stosować je w środkach wypowiedzi
plastycznej
- rozróżnia kontrasty w świecie kolorów i dźwięków
- potrafi wykonać projekt znaku plastycznego
- nosi przybory potrzebne na lekcje
uczeń opanował zakres wiedzy i umiejętności w stopniu dobrym,
a ponadto:
- do lekcji zawsze jest przygotowany /nosi przybory/
- wykazuje aktywną postawę w pracach indywidualnych i zespołowych
- prace wykonuje chętnie, starannie, zgodnie z zadanym tematem i
zagadnieniem
- potrafi odpowiednio dobierać materiały i techniki plastyczne do zadanej pracyumie dostrzegać i stosować zasady kompozycji symetrycznej i rytmicznej w
sztuce/
- poznane wiadomości o barwach, linii, grafice, rzeźbie wykorzystuje w swoich
pracach
uczeń opanował zakres wiedzy i umiejętności w bardzo dobrym
stopniu, a ponadto:
- aktywnie uczestniczy w zajęciach lekcyjnych
- wykazuje zainteresowanie sztuką
- zawsze do zajęć jest przygotowany /nosi przybory potrzebne na plastykę/
- bardzo dobrze orientuje się w poznanych zasadach kompozycji: symetrycznej,
rytmicznej, zamkniętej i otwartej oraz stosuje je w swojej pracy twórczej
- wykonuje ciekawe prace plastyczne przestrzenne i na płaszczyźnie
- proponuje oryginalne rozwiązania zadań plastycznych
- rozwija swoje zdolności plastyczne na zajęciach szkolnego koła plastycznego
- chętnie uczestniczy w konkursach plastycznych uzyskując odpowiednie
osiągnięcia:
- wykonał semestralną prace plastyczną co najmniej na dwa tygodnie przed
wystawieniem proponowanych ocen z plastyki.
III. Ustalanie przewidywanej rocznej i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej
Ocenę śródroczną i roczną wystawia się na podstawie wszystkich ocen cząstkowych.
IV. Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej
1.
Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo wnioskować na piśmie do
dyrektora szkoły o ustalenie wyższej niż przewidywana rocznej oceny z matematyki w
terminie nie dłuższym niż 2 dni robocze od otrzymania informacji o przewidywanej dla
niego rocznej ocenie klasyfikacyjnej.
2.
Wniosek wraz z uzasadnieniem powinien być złożony do sekretariatu. Wnioski bez
uzasadnienia nie będą rozpatrywane.
3.
Z wnioskiem o podwyższenie oceny może wystąpić uczeń lub jego rodzice/prawni
opiekunowie jeśli uczeń spełnia następujące warunki:
•
brał udział w przynajmniej 75% zajęć edukacyjnych z plastyki,
•
ze wszystkich kartkówek i prac plastycznych uzyskał pozytywną ocenę w danym
półroczu;
•
był nieprzygotowany do zajęć nie więcej niż dwa razy;
Jeśli uczeń nie spełnia powyższych warunków, wniosek będzie rozpatrzony negatywnie.
4.
We wniosku należy podać ocenę o jaką ubiega się uczeń.
5.
Nauczyciel uczący wyznacza zakres materiału i sposób jego zaliczenia. Musi to się odbyć
przed posiedzeniem klasyfikacyjnej Rady Pedagogicznej.
6.
Stopień trudności zadań odpowiada wymaganiom edukacyjnym na ocenę, o którą ubiega
się uczeń.
7.
Warunkiem poprawy oceny ucznia jest zaliczenie przez niego wyznaczonej partii
materiału na minimum 90% punktów możliwych do uzyskania.
Katarzyna Opach