7. DODATKOWE SŁOWNICTWO.

7. DODATKOWE SŁOWNICTWO.
Od pierwszych zajęć nauczyciel powinien uŜywać prostych zwrotów i poleceń
w języku obcym, poniewaŜ jedną z podstawowych sprawności, którą uczeń winien zdobyć
podczas kursu jest rozumienie ze słuchu. Dzieci uczą się poprzez wykonywanie poleceń
przekazywanych w języku angielskim. Początkowo będą próbowały przez naśladownictwo
ruchowe odgadnąć sens słyszanych wypowiedzi i zachować się adekwatnie do nich. Później
zrozumieją ich znaczenie, aŜ wreszcie będą w stanie powtórzyć słowo, a nawet je zastosować
w danej sytuacji. Zrozum, wykonaj, powiedz to główne załoŜenia metod aktywnych, które
szczególnie polecamy.
PoniŜej prezentujemy zalecane słownictwo dodatkowe, z którym dziecko powinno się
zapoznać oraz rozumieć je i reagować na nie w naturalnych sytuacjach w grupie.
Pardon, sorry,
What did you say?
Yes, no, so,
Well, OK.
What’s the matter?
Can you help me, please?
Not so fast please,
Who is absent/present,
Quiet, please, speak up, please, I can’t hear you.
Say it in English, please,
Have you finished?
All together,
Say it again (After me). Excuse me, can I ...?
Jump up high, count!
Say...! That’s all right
Work in pairs.
Now you look much better!
Can I go to ... , come on, have a try
Put your arms up, higher, higher... .Relax.
Now stretch your right arm out 1, 2, 3, ..., 10. Relax.
Stretch your left arm out: 1, 2, 3, ... 10. Relax.
Right foot. Stand on your right foot: 1, 2, ... 6. Relax.
Left foot. Stand on your left foot: 1, 2, ... 6. Relax.
Now jump up on your right foot, 10 times: 1, 2, ... 10. Relax.
Jump up on your left foot, 10 times: 1, 2, ... 10. Very good.
Look at the lion. Colour it orange. Yes, the lion is orange.
126
„ZABAWA SŁÓWKAMI METODĄ PROTI” - PORADNIK NAUCZYCIELA
Polecenia / słownictwo uŜywane podczas egzaminu YLE Cambridge Starters
Speaking:
Reading & writing:
Listening:
Verbs*
Point to the correct part of
a picture.
Place object cards on the
scene picture as directed.
Answer questions with
short answers.
Do you know the answer?
Where’s the …?
Where are…?
What’s this?
What colour is it?
How many (pigs) are
there?
What’s (the boy) doing?
What’s your friend’s
name?
Is your house / flat (big
or small)?
Can you … (play…)?
What’s your favourite
colour / animal/ sport /
food?
Would you like…?
Which is Anna?
Have you got …?
Who is that man?
Let’s go…
Listen to…
Look at…
Give…
Find…
Put … (the bike) (under
the tree).
Well done!
Great!
I don’t know.
(Say the whole) sentence.
Sorry, I don’t understand.
Choose and copy missing
words.
Write one-word answers
to questions.
Tick or cross to show if a
sentence is true or false.
Open your books on
page…
true/false
Recognizing and writing
the following names:
Alex
Ann
Anna
Ben
Bill
Jill
Kim
Lucy
May
Nick
Pat
Sam
Sue
Tom
Tony
correct
a cross
a tick / to tick
Write numbers / words /
yes or no.
Tick the correct box under
a picture.
Position things correctly
on a picture.
Colour correctly.
Carry out instructions.
to add
to ask
to choose
to complete
to do
to get
to talk
to tell
to say
to show
to spell
to try
127
„ZABAWA SŁÓWKAMI METODĄ PROTI” - PORADNIK NAUCZYCIELA