sylabus - AWF Katowice

Nazwa Wydziału
Wydział Wychowania Fizycznego
Nazwa jednostki prowadzącej
moduł
Zakład Teorii Wychowania Fizycznego,
Katedra Teorii i Metodyki Wychowania Fizycznego
Nazwa modułu kształcenia
Współczesne problemy edukacji fizycznej
Forma studiów
stacjonarne / niestacjonarne studia II stopnia
Rok studiów
2
Semestr
4
Efekty kształcenia dla modułu
kształcenia
Przedstaw w postaci symboli
Dla kierunku studiów
Dla obszaru kształcenia
K_W11
K_W07
M2_W03
M2_W04
S1P_W05
M2_W09
Wiedza
W-1
W-2
K_W14
Efekty kształcenia dla modułu
kształcenia
Wiedza
W1- posiada pogłębiona wiedzę o edukacji fizycznej w Polsce i innych krajach
europejskich
W2 – posiada pogłębiona wiedzę o osobowości nauczyciela wf i potrzebie
doskonalenia zawodowego jako czynnikach warunkujących efektywność
edukacji fizycznej
Treści modułu kształcenia
Wykład:


Stosowane metody
dydaktyczne
Metody sprawdzania i kryteria
oceny efektów kształcenia
uzyskanych przez studentów
Forma i warunki zaliczenia
modułu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia, a także forma i
warunki zaliczenia
poszczególnych zajęć
wchodzących w zakres danego
modułu
Wychowanie fizyczne w Polsce na tle trendów europejskich
Przesłanki nowoczesności i propozycje modernizacji wychowania
fizycznego
 Awans zawodowy i doskonalenie zawodowe nauczyciela wf –
przepisy
 Uwarunkowania efektywności pracy nauczyciela wychowania
fizycznego
 Pożądane cechy nauczyciela wf w świetle literatury krajowej i
europejskiej
 Problem zwolnień lekarskich w lekcji wf
 Rola wychowania fizycznego w przygotowaniu do dbania o
zdrowie
 Fair play jako wartość wychowawcza w wychowaniu fizycznym
Wykład informacyjny, wykład problemowy, objaśnienie.
Zaliczenie pisemne z treści programowych
Zaliczenie końcowe jest zaliczeniem pisemnym. Odbywa się w formie
pytań otwartych. Stosuje się następującą skalę ocen:
0-50% - ocena niedostateczna
51-60% - ocena dostateczna
61-70% -ocena dostateczna plus
71-80%- ocena dobra
81-90% - ocena dobra plus
91-100% ocena bardzo dobra
Sposób realizacji
Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i
studentów.
Język kształcenia
polski
Typ modułu kształcenia
(obowiązkowy/fakultatywny)
fakultatywny
Wymagania wstępne i
dodatkowe
Rodzaj i liczba godzin zajęć
dydaktycznych wymagających
bezpośredniego udziału
nauczyciela akademickiego i
studentów, gdy w danym
module przewidziane są takie
zajęcia
brak
Liczba punktów ECTS
przypisana modułowi
Bilans punktów ECTS
2
Studia stacjonarne
Wykład: 26
ŁĄCZNIE: 26
Studia niestacjonarne
Wykład: 13
ŁĄCZNIE: 13
Studia stacjonarne
 Uczestnictwo w wykładach – 26 godzin
 Czytanie literatury – 10 godzin
 Wyszukiwanie aktualnych przepisów prawnych – 4 godziny
 Przygotowanie do zaliczenia – 10 godzin
 Udział w zaliczeniu – 2 godzin
RAZEM: 52 godziny
Studia niestacjonarne
 Uczestnictwo w wykładach – 13 godzin
 Czytanie literatury – 15 godzin
 Wyszukiwanie aktualnych przepisów prawnych – 8 godzin
 Przygotowanie do zaliczenia – 10 godzin
 Konsultacje indywidualne – 4 godziny
 Udział w zaliczeniu - 2 godziny
RAZEM:52 godziny
Łączny nakład pracy studenta wynosi 52 godziny, co odpowiada 2
punktom ECTS
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej,
obowiązującej do zaliczenia
danego modułu
Literatura podstawowa:
1.Bielski J.: Teoretyczne i metodyczne podstawy efektywności pracy nauczyciela
wychowania fizycznego. Filia Akademii Świętokrzyskiej, Piotrków Trybunalski,
2000.
2. Grabowski H.: Uwagi krytyczne o wychowaniu fizycznym i kształceniu
nauczycieli. Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2004.
3. Osiński W.: Teoria wychowania fizycznego. AWF, Poznań, 2011.
4. Pośpiech J.: Wychowanie fizyczne i sport szkolny w krajach europejskichwybrane problemy. Politechnika Opolska, Opole 2003
5. Nowocień J.(red.): Społeczno-edukacyjne oblicza współczesnego sportu i
olimpizmu.T.1. AWF i Polska Akademia Olimpijska, Warszawa 2008
6. . Nowocień J.(red.): Społeczno-edukacyjne oblicza olimpizmu.T.1. Warszawa
2006
7.Żukowska Z., Żukowski R. (red.): Fair play w europejskiej kulturze i
edukacji, Warszawa 2004
Literatura uzupełniająca:
1.Kosiba G.(red): Szkice z teorii i metodyki wychowania fizycznego.
AWF, Kraków 2003
2. Strykowski W., Strykowska J., Pielachowski J.: Kompetencje nauczyciela
szkoły współczesnej. Wydawnictwo eMPI2, Poznań, 2003.
3.Pawłucki A.: Nauczyciel wobec wartości zdrowia-studium krytyczne. AWF,
Gdańsk 1997
4. Aktualne przepisy prawne regulujące awans zawodowy nauczyciela.
Wymiar, zasady i forma
odbywania praktyk, w
przypadku, gdy program
kształcenia przewiduje
praktyki
Forma oceny efektów kształcenia
Efekty
kształcenia
Forma oceny
Zaliczenie
końcowe
W-1
X
W-2
X