Polityka ochrony dzieci Terminologia Procedury interwencji w

Polityka ochrony dzieci
Naczelną zasadą wszystkich działań podejmowanych przez pracowników naszej szkoły jest
działanie dla dobra dziecka i w jego najlepszym interesie. Każdy pracownik SP 143 traktuje
dziecko z szacunkiem oraz uwzględnia jego potrzeby. Niedopuszczalne jest stosowanie przez
pracownika wobec dziecka przemocy w jakiejkolwiek formie.
Pracownicy szkoły działają w ramach obowiązującego prawa, przepisów wewnętrznych
szkoły oraz swoich kompetencji.
Rozdział I
Terminologia
§1
1. Pracownikiem szkoły jest osoba zatrudniona na podstawie umowy o pracę lub umowy
zlecenia, a także osoby współpracujące z nauczycielami m.in. w ramach praktyk, stażu
lub wolontariatu.
2. Dzieckiem jest każdy uczeń Szkoły Podstawowej nr 143.
3. Opiekunem dziecka jest osoba uprawniona do reprezentowania dziecka, w
szczególności jego przedstawiciel ustawowy (rodzice/opiekun prawny) lub inna osoba
uprawniona do reprezentacji na podstawie przepisów szczególnych lub orzeczenia
sądu. W myśl niniejszego dokumentu opiekunem jest również rodzic zastępczy.
4. Zgoda rodzica dziecka oznacza zgodę, co najmniej jednego z rodziców dziecka,
jednak, w przypadku braku porozumienia między rodzicami należy poinformować
rodziców o konieczności rozstrzygnięcia sprawy spornej przez sąd.
5. Przez krzywdzenie dziecka należy rozumieć popełnienie czynu zabronionego na
szkodę dziecka przez jakąkolwiek osobę, w tym pracownika szkoły lub inne
zagrożenie jego dobra, w tym zaniedbywanie dziecka przez jego opiekunów.
6. Pod pojęciem cyberprzemocy należy rozumieć przemoc z użyciem technologii
informacyjnych i komunikacyjnych.
7. Daną osobową dziecka jest każda informacja umożliwiająca identyfikację dziecka.
Rozdział II
Procedury interwencji w przypadku krzywdzenia dziecka.
§1
1
1. Procedury postępowania w sytuacji podejrzenia krzywdzenia dzieci przez
pracowników szkoły
-
Osoba, która zauważyła, że jakiekolwiek dziecko jest krzywdzone przez pracownika
jest zobowiązana niezwłocznie powiadomić o tym dyrektora szkoły, a w przypadku
jego nieobecności wicedyrektora
-
Dyrektor rozpoznaje sytuację osobiście lub na jego polecenie psycholog szkolny lub
pedagog prowadzi rozmowę wyjaśniającą z uczniem i ewentualnymi świadkami
zdarzenia. Z rozmowy sporządzona zostaje notatka służbowa
-
Jeśli sprawę zgłosił opiekun, dyrektor rozmawia o zauważonej sytuacji z opiekunami
pokrzywdzonego dziecka
-
Dyrektor szkoły, w obecności członka zespołu kierowniczego, prowadzi rozmowę z
pracownikiem podejrzanym o krzywdzenie dziecka. Z rozmowy sporządzona zostaje
notatka zawierająca listę osób uczestniczących, przebieg rozmowy, wnioski i
postanowienia
-
W przypadku potwierdzenia podejrzenia, że fakt krzywdzenia miał miejsce i zostało
popełnione przestępstwo, dyrektor szkoły ma obowiązek prawny interwencji (art.304
kpk). Na wniosek dyrektora szkoły, właściwy organ wszczyna postępowanie
zmierzające do ukarania pracownika karą porządkową lub dyscyplinarną.
2. Procedury postępowania w sytuacji podejrzenia krzywdzenia dzieci przez inne osoby
dorosłe w tym opiekunów dziecka
- Każdy pracownik szkoły, który posiądzie informację o podejrzeniu krzywdzenia ucznia
przez jakąkolwiek osobę dorosłą, niebędącą pracownikiem szkoły jest zobowiązany
niezwłocznie powiadomić o podejrzeniu dyrektora szkoły oraz sporządzić notatkę służbową
zawierającą opis zaobserwowanych symptomów.
- Dyrektor szkoły, po rozmowie z osobą, która podejrzewa krzywdzenie dziecka,
niezwłocznie prowadzi działania wyjaśniające; rozmawia z dzieckiem i ewentualnymi
świadkami zdarzenia, odbywa się także rozmowa z pielęgniarką szkolną, wychowawcą
dziecka, jeśli trzeba, nauczycielami uczącymi oraz nauczycielami świetlicy i innymi
pracownikami szkoły. Te rozmowy może prowadzić wskazana przez dyrektora szkoły osoba.
Z rozmów sporządzana zostaje notatka.
- Obowiązkiem wychowawcy, który uzyskał informacje o krzywdzeniu, jest rozmowa z
dzieckiem. Pamiętać należy o obowiązującym nauczyciela poszanowaniu prywatności
dziecka oraz traktowaniu każdego przypadku w sposób indywidualny.
2
- Dyrektor zwołuje posiedzenie Zespołu Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej, podczas
którego podejmuje decyzję o dalszej (określony zostaje czas) obserwacji dziecka lub/i
zaproszeniu opiekunów na rozmowę.
- Opiekunowie zostają zaproszeni na rozmowę do dyrektora szkoły w formie pisemnej lub
telefonicznie.
- opiekunowie zostają zaproszeni na rozmowę do dyrektora szkoły; w przypadku podejrzenia
krzywdzenia dziecka przez inną osobę niż opiekunowie, na rozmowę zostają zaproszeni
obydwoje opiekunowie dziecka, w przypadku podejrzenia krzywdzenia przez jednego z
opiekunów – na spotkanie zostaje zaproszony drugi opiekun.
- Rozmowa z opiekunami dziecka odbywa się w gabinecie dyrektora szkoły. W rozmowie
uczestniczy wyznaczony przez Dyrektora przedstawiciel Zespołu Pomocy PsychologicznoPedagogicznej.
- Jeśli sytuacja jest jednorazowa i niezagrażająca dobru dziecka, w przypadku braku faktów
potwierdzających krzywdzenie dziecka oraz skłaniania się opiekuna do skorzystania z
profesjonalnej pomocy, opiekunowie zostają poinformowani o nieprawidłowości swojego
zachowania i zostaje im zaproponowana pomoc w postaci kontaktu ze specjalistami w
placówce pozaszkolnej (psycholog Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, Fundacja Dajemy
Dzieciom Siłę). W przypadku podejrzenia popełnienia przestępstwa na szkodę dziecka,
dyrektor niezwłocznie powiadamia opiekunów o obowiązku instytucji otwarcia procedury
Niebieskiej Karty, zgłoszenia podejrzenia krzywdzenia dziecka do prokuratury lub policji.
Dalszy tok postępowania leży w kompetencji wskazanych w punkcie poprzedzającym
instytucji. Dyrektor szkoły ma obowiązek poinformować o podejrzeniach Sąd Rodzinny.
Podstawowym obowiązkiem wychowawcy jest rozmowa z poszkodowanym i
ustalenie źródła przemocy. Pamiętać należy o obowiązującym nauczyciela poszanowaniu
prywatności oraz traktowaniu każdego przypadku w sposób indywidualny. Należy dzieciom
uświadamiać ich prawa, a rodzicom i opiekunom – obowiązki wobec dzieci.
- Z rozmowy z opiekunami sporządzana jest notatka, zawierająca opis sytuacji, przedstawione
fakty, wnioski i postanowienia końcowe.
3. W przypadku krzywdzenia rówieśniczego,
pracowników szkoły obowiązują szczegółowe procedury zawarte w odrębnym dokumencie „Spis procedur postępowania obowiązujących pracowników szkoły Podstawowej nr 143 im.
3
S. Starzyńskiego w Warszawie”, który, obok Polityki Ochrony Dzieci i Planu pracy
wychowawczo-profilaktycznej, jest załącznikiem do Programu Szkolnej Profilaktyki.
Postępowanie z uczniem agresywnym:

Przerwanie agresywnego zachowania.

Poinformowanie o zdarzeniu wychowawcy klasy. Sporządzenie notatki.

Przeprowadzenie przez wychowawcę rozmowy wyjaśniającej, najlepiej w obecności
nauczyciela, lub pracownika szkoły zgłaszającego problem, ofiary i ewentualnych
świadków.

Poinformowanie (telefoniczne bądź pisemne) opiekunów o zdarzeniu.

Zgłaszanie powtarzających się sytuacji pedagogowi szkolnemu.

W przypadkach szczególnie drastycznych ( stwarzających zagrożenie dla zdrowia lub
życia) natychmiastowe poinformowanie o zajściu dyrektora szkoły i/lub pedagoga
szkolnego

Ustalenie z dyrektorem dalszych kroków postępowania i ewentualnych sankcji wobec
ucznia.

Przekazanie opiekunom informacji na temat zdarzenia i konsekwencji wynikających ze
Statutu Szkoły (analiza przyczyn zaburzonego zachowania ucznia, pomoc opiekunom w
doborze
metod
wychowawczych,
w
przypadku
powtarzających
się
zachowań
agresywnych - sugerowanie konsultacji specjalistycznej w celu otrzymania zaleceń do
pracy z dzieckiem).
Interweniujący powinien:
- reagować stanowczo
- rozdzielić bijących się
- mówić prosto i jasno
- traktować sprawcę, jako osobę, która może sama wziąć odpowiedzialność za swoje czyny
- szanować ucznia rozmawiając z nim.
W sytuacji, kiedy uczeń, mimo podejmowanych działań, w dalszym ciągu stwarza zagrożenie
dla innych uczniów, dyrektor szkoły na wniosek wychowawcy ucznia kieruje wniosek do
Sądu Rejonowego o wgląd w sytuację rodziny i ewentualne zastosowanie środka
zapobiegającego dalszej demoralizacji ucznia.
Podobnie postępujemy z uczniem używającym wulgaryzmy; telefonicznie lub w
razie potrzeby pisemnie trzeba powiadomić opiekunów oraz zaprosić ich do współpracy nad
4
rozwiązaniem problemu. Przeprowadzić rozmowę z dzieckiem i opiekunami, udokumentować
rozmowę. W przypadku powtarzających się niewłaściwych zachowań ucznia należy
powiadomić Wydział ds. Nieletnich lub poprosić o wgląd Sądu Rodzinnego w sytuację
rodziny.
W razie zgłoszenia informacji o pobiciu wychowawca zawiadamia opiekunów
uczniów, którzy uczestniczyli w pobiciu. W zależności od stopnia poszkodowania
wychowawca wraz z dyrektorem i pedagogiem lub psychologiem podejmują decyzję o
dalszym postępowaniu wobec uczniów biorących udział w zajściu.
Po otrzymaniu informacji o pobiciu, zastraszaniu i wymuszaniu wychowawca zgłasza
sprawę dyrektorowi szkoły i pedagogowi szkolnemu oraz powiadamia opiekunów uczniów
poszkodowanych
i podejrzanych o dokonanie czynu. W razie konieczności dyrektor
podejmuje dalsze kroki np. informuje policję.
4. W przypadku kradzieży
nauczyciel, któremu uczeń zgłosił zdarzenie, informuje wychowawcę lub sam przeprowadza
rozmowę z osobą poszkodowaną, próbując wyjaśnić sytuację (kieruje poszukiwaniami,
pomaga sformułować i zawiesić w miejscach widocznych informację, która może przyczynić
się do odnalezienia rzeczy zaginionej lub zagubionej). Jeśli istnieje podejrzenie, że sprawca
znajduje się wśród uczniów, wychowawca izoluje osobę lub osoby podejrzane. Następnie
informuje o zdarzeniu dyrektora szkoły oraz opiekunów wszystkich uczniów uczestniczących
w zajściu. Dyrektor szkoły decyduje o podjęciu dalszych kroków (prosi o pomoc patrol
szkolny lub policję).
Nikt nie może przeszukiwać i rewidować uczniów poza policją, która posiada takie
uprawnienia. Dalsze postępowanie, jeśli istnieje podejrzenie popełnienia czynu karalnego lub
przestępstwa, zgodne jest z procedurą poniżej.
Szczegółowa instrukcja postępowania wobec ucznia – sprawcy czynu karalnego lub
przestępstwa:

rozpoznanie sytuacji przez nauczyciela, lub wychowawcę, któremu zgłoszony został
problem,

niezwłoczne powiadomienie dyrektora szkoły,

ustalenie okoliczności czynu i ewentualnych świadków zdarzenia,
5

przekazanie sprawcy (o ile jest to osoba obca i przebywa na terenie szkoły)
dyrektorowi szkoły pod opiekę,

powiadomienie rodziców ucznia-sprawcy,

niezwłoczne powiadomienie policji w przypadku gdy sprawa jest poważna (rozbój,
uszkodzenie ciała, itp.), lub sprawca nie jest uczniem szkoły i jego tożsamość nie jest nikomu
znana,

zabezpieczenie ewentualnych dowodów przestępstwa, lub przedmiotów pochodzących
z przestępstwa i przekazanie ich policji (np. sprawca rozboju na terenie szkoły używa noża i
uciekając porzuca go lub porzuca jakiś przedmiot pochodzący z kradzieży).
Postępowanie nauczyciela wobec ucznia, który stał się ofiarą czynu karalnego

udzielenie pierwszej pomocy (przedmedycznej), bądź zapewnienie jej udzielenia
poprzez wezwanie lekarza w przypadku kiedy ofiara doznała obrażeń, zapewnienie pomocy
psychologicznej,

niezwłoczne powiadomienie dyrektora szkoły,

powiadomienie opiekunów ucznia,

niezwłoczne
wezwanie
policji
w
przypadku,
kiedy
istnieje
konieczność
profesjonalnego zabezpieczenia śladów przestępstwa, ustalenia okoliczności i ewentualnych
świadków zdarzenia.
W przypadku znalezienia na terenie szkoły broni, materiałów wybuchowych, innych
niebezpiecznych
substancji
lub
przedmiotów,
należy
zapewnić
bezpieczeństwo
przebywającym na terenie szkoły osobom, uniemożliwić dostęp osób postronnych do tych
przedmiotów i wezwać policję - tel.997 lub 112.
Każda, dotycząca uczniów wizyta policjanta w szkole, powinna być wcześniej
uzgodniona z dyrektorem szkoły.
§2
1. Z przebiegu interwencji, wyznaczona przez dyrektora szkoły osoba, sporządza kartę
interwencji, której wzór stanowi załącznik nr 1 do niniejszej Polityki. Kartę załącza się do
dokumentacji szkolnej dziecka.
2. Wszyscy pracownicy szkoły i inne osoby, które w związku z wykonywaniem
obowiązków służbowych posiadły wiedzę na temat krzywdzenia dziecka, są zobowiązane
do zachowania wszystkich informacji w tajemnicy wyłączając informacje przekazywane
uprawnionym instytucjom w ramach działań interwencyjnych.
6
Rozdział III
Zasady ochrony danych osobowych dziecka.
§1
1.
Dane osobowe dziecka podlegają ochronie na zasadach określonych w ustawie z dnia
29 sierpnia 1997r. o ochronie danych osobowych.
2.
Pracownik szkoły ma obowiązek zachowania w tajemnicy danych osobowych, które
przetwarza oraz zachowania w tajemnicy sposobów zabezpieczania danych osobowych przed
nieuprawnionym dostępem.
3.
Dane osobowe dziecka są udostępniane wyłącznie za zgodą dyrektora szkoły osobom i
podmiotom uprawnionym.
§2
Pracownik szkoły może wykorzystać informacje o dziecku w celach szkoleniowych lub
edukacyjnych
wyłącznie
z
zachowaniem
anonimowości dziecka
oraz
w sposób
uniemożliwiający identyfikację dziecka.
§3
1.
Pracownik szkoły nie ma prawa udostępniać przedstawicielom mediów informacji o
dziecku ani jego opiekunie.
2.
Pracownik szkoły, w wyjątkowych i uzasadnionych sytuacjach, może skontaktować
się z opiekunem dziecka i zapytać go o zgodę na podanie jego danych kontaktowych
przedstawicielom mediów. W przypadku uzyskania takiej zgody, pracownik szkoły podaje
przedstawicielowi mediów dane kontaktowe do opiekuna dziecka.
a.
Pracownik szkoły nie kontaktuje przedstawicieli mediów z dziećmi.
b.
Pracownik szkoły nie wypowiada się w kontakcie z przedstawicielami mediów
o sprawie dziecka lub jego opiekunów. Zakaz ten dotyczy także sytuacji, gdy pracownik
szkoły jest przeświadczony, iż jego wypowiedź nie jest w żaden sposób utrwalana.
c.
Dyrektor szkoły oraz pracownik szkoły, za zgodą dyrektora, w wyjątkowych i
uzasadnionych sytuacjach, może wypowiedzieć się w kontakcie z przedstawicielami mediów
o sprawie dziecka lub jego opiekuna – po wyrażeniu pisemnej zgody przez opiekuna dziecka.
§4
1.
W celu realizacji materiału medialnego można udostępnić mediom wybrane
pomieszczenia instytucji. Decyzję taką podejmuje dyrektor szkoły.
7
2.
Dyrektor szkoły, podejmując decyzję, o której mowa w punkcie poprzedzającym,
poleca przygotować wybrane pomieszczenie w celu realizacji materiału medialnego w taki
sposób, by uniemożliwić filmowanie przebywających na terenie szkoły innych dzieci.
Rozdział IV
Zasady ochrony wizerunku dziecka.
§1
1. Procedury postępowania w związku z ochroną wizerunku dziecka.
- W celu ochrony wizerunku dziecka, w naszej szkole, aby umieścić zdjęcie dziecka w
gablocie, na tablicy informacyjnej lub stronie internetowej szkoły potrzebne jest pisemna
zgoda jego rodziców/opiekunów prawnych.
- Wszyscy pracownicy szkoły oraz osoby postronne (np. uczestniczące w uroczystościach
szkolnych, klasowych itp.) utrwalające wizerunek dzieci na nośnikach (aparat fotograficzny,
kamera, telefon komórkowy itp.) zobowiązane są do uzyskania zgody osób utrwalanych lub,
w przypadku, gdy fotografowana jest osoba małoletnia, rodziców/opiekunów prawnych.
- Zdjęcia wykonane przez osoby, które nie są pracownikami szkoły można rozpowszechniać
wyłącznie w porozumieniu i za zgodą osoby fotografowanej lub jej opiekuna prawnego.
- Zasady korzystania z telefonów komórkowych na terenie szkoły określa Statut szkoły.
- W przypadku wycofania zgody na publikowanie wizerunku, należy niezwłocznie usunąć
wizerunek dziecka ze wskazanego miejsca
- Jeżeli wizerunek dziecka stanowi jedynie szczegół całości takiej jak zgromadzenie,
krajobraz, publiczna impreza, zgoda rodziców/opiekunów prawnych na utrwalanie wizerunku
dziecka nie jest wymagana.
Rozdział V
Zasady dostępu uczniów SP 143 do Internetu.
§1
1. Zasady dostępu uczniów do Internetu
- na terenie Szkoły Podstawowej nr 143 uczniowie mogą korzystać z komputera wyłącznie w
obecności osoby dorosłej
- komputery muszą posiadać właściwe zabezpieczenia (oprogramowanie antywirusowe,
antyspamowe,
chroniące
przed
niebezpiecznymi
zabezpieczeń odpowiedzialny jest dyrektor szkoły
8
treściami).
Za
zapewnienie
tych
- zajęcia realizowane w klasach z wykorzystaniem komputera powinny być zgodne z
zasadami bezpieczeństwa
- w przypadku złamania przez ucznia obowiązujących zasad wychowawca informuje o
niewłaściwym zachowaniu ucznia jego rodziców lub opiekunów prawnych. Jeśli niewłaściwe
zachowanie ucznia powtarza się, wychowawca informuje o tym pedagoga szkolnego, który
prowadzi, w obecności nauczyciela, rozmowę z dzieckiem i jego rodzicem/opiekunem
prawnym
- w przypadku uzyskania informacji o cyberprzemocy należy stosować odrębną procedurę
określoną poniżej:
2. W przypadku uzyskania od ucznia informacji o cyberprzemocy (Internet, telefon
komórkowy)
- wychowawca klasy powinien poinformować o zdarzeniu dyrektora szkoły oraz porozumieć
się z opiekunami dziecka i poinformować ich, do kogo mogą zwrócić się o pomoc:
- w przypadku stron pornograficznych, lub innych nielegalnych treści, takich jak rasizm,
ksenofobia należy zgłosić je poprzez stronę www.dyzurnet.pl lub infolinię 0 801 615 005
- 800 100 100 – bezpłatny telefon w sprawie bezpieczeństwa dzieci dla rodziców i nauczycieli
- 116 111 – bezpłatny telefon zaufania dla dzieci i młodzieży.
Procedura reagowania wobec sprawcy cyberprzemocy, jeśli zdarzenie zostało zgłoszone
do wychowawcy klasy:

ustalenie okoliczności zdarzenia i zabezpieczenie dowodów

powiadomienie dyrektora szkoły

powiadomienie (przez wychowawcę klasy) rodziców/opiekunów prawnych uczniów
uczestniczących w zdarzeniu, w przypadku, gdy nie oni (rodzice) zgłosili
cyberprzemoc

gdy sprawca jest nieznany:
- przerwanie cyberprzemocy (np. zawiadomienie administratora serwisu)
-
powiadomienie policji

gdy sprawcą jest uczeń szkoły:
-
powiadomienie przez wychowawcę rodziców lub opiekunów sprawcy
- zobowiązanie ucznia do zaprzestania takiego postępowania
9
-
zastosowanie konsekwencji regulaminowych wynikających ze Statutu Szkoły np.
powiadomienie policji w przypadku, gdy doszło do przemocy na terenie szkoły
- zapewnienie sprawcy pomocy psychologicznej na terenie szkoły bądź na terenie Poradni
Psychologiczno-Pedagogicznej współpracującej ze szkołą
- monitoring (rozmowy wychowawczo-wspierające z uczniem z częstotliwością
wynikającą z indywidualnej postawy dziecka, zgodnie z ustaleniami)
Procedura reagowania wobec ofiary cyberprzemocy, jeśli zdarzenie zostało zgłoszone do
wychowawcy klasy:

rozmowa wychowawcy z ofiarą cyberprzemocy (wsparcie)

ustalenie okoliczności zdarzenia i zabezpieczenie dowodów

powiadomienie przez wychowawcę klasy dyrektora szkoły

poinformowanie przez wychowawcę klasy rodziców poszkodowanego o zdarzeniu, o
działaniach szkoły, porada, pomoc (wskazanie na możliwość złożenia zawiadomienia
do Komendy Rejonowej Policji )

jeśli cyberprzemoc miała miejsce na terenie szkoły dyrektor szkoły ma obowiązek
powiadomić o zdarzeniu Wydział ds. Nieletnich i Patologii Komendy Rejonowej
Policji.

zapewnienie pomocy psychologicznej poszkodowanemu uczniowi

monitorowanie sytuacji ucznia (rozmowy z psychologiem z częstotliwością zależną od
indywidualnych potrzeb dziecka)

działania szkoły zarówno w stosunku do ofiary i sprawcy przemocy toczą się, w miarę
możliwości, jednocześnie.
Rozdział VI
Zasady bezpiecznej relacji pracownik – dziecko
§1
Wszyscy pracownicy szkoły mają obowiązek odnosić się do uczniów z szacunkiem i
respektować ich prawa. W pracy z dziećmi niedopuszczalne jest podnoszenie głosu,
obrażanie, przezywanie, wyśmiewanie, ośmieszanie. Wszystkie dzieci powinny być
traktowane jednakowo. Dopuszcza się wyłącznie niezbędny dla właściwego reagowania na
sytuację kontakt fizyczny dorosłego z dzieckiem, np. pomoc przedmedyczna.
10
W przypadku uchybienia przez nauczyciela obowiązków wynikających z art. 6 Ustawy Karta
Nauczyciela, a w rezultacie naruszenia godności osobistej ucznia, prowadzi się
wewnątrzszkolne postępowanie wyjaśniające:
- Dyrektor szkoły zapoznaje się z okolicznościami zdarzenia, prowadzi rozmowę
wyjaśniającą z nauczycielem, uczniem, rodzicem (prawnym opiekunem).
- Jeśli jest to wskazane, włącza w rozmowę wyjaśniającą wicedyrektora, pedagoga szkolnego
i wychowawcę klasy.
- Po ustaleniu stanu faktycznego i stwierdzeniu, że nastąpiło naruszenie godności osobistej
ucznia, dyrektor ma prawo zastosować wobec nauczyciela konsekwencje służbowe.
- Po czynnościach wyjaśniających stwierdzających, że nie nastąpiło naruszenie godności
osobistej ucznia, postępowanie zostaje zakończone, o czym zostają poinformowani
zainteresowani.
- Wszystkie czynności dokumentowane są protokołem, który składa się z wyjaśnień
uczestników postępowania.
Jeżeli powyższa procedura potwierdza powtarzające się naruszenie godności osobistej
ucznia, po upomnieniu danego nauczyciela, przy kolejnym zdarzeniu dyrektor szkoły kieruje
stosowne zawiadomienie do komisji dyscyplinarnej.
W przypadku ewidentnego naruszenia godności osobistej ucznia, niezwłocznie wszczynana
jest procedura postępowania zgodnego z przepisami powszechnie obowiązującymi bez
prowadzenia wyżej przedstawionego postępowania.
Rozdział VII
Monitoring stosowania Polityki
§1
1. Dyrektor Szkoły Podstawowej nr 143 wyznacza osobę odpowiedzialną za
monitorowanie realizacji niniejszej Polityki w szkole.
2. Osoba, o której mowa w p. 1 niniejszego paragrafu, przeprowadza na podstawie
obserwacji, prowadzonych rozmów i dokumentacji, rozpoznanie poziomu realizacji
11
„Polityki ochrony dzieci” oraz sporządza na koniec roku szkolnego raport, który
przekazuje dyrektorowi szkoły.
3. Dyrektor wprowadza do Polityki niezbędne zmiany i ogłasza pracownikom szkoły
nowe jej brzmienie.
Rozdział VIII
§1
1. Polityka wchodzi w życie z dniem jej ogłoszenia.
2. Ogłoszenie Polityki następuje poprzez wywieszenie tekstu w miejscu ogłoszeń dla
pracowników dydaktycznych oraz przekazanie kierownikowi administracyjnemu
szkoły tekstu, z którym powinien on niezwłocznie zapoznać pozostałych pracowników
szkoły.
12