szkolny program profilaktyki

Transkrypt

SZKOLNY
PROGRAM
PROFILAKTYKI
rok szkolny 2013/2014
I Założenia teoretyczne:
„PROFILAKTYKA
to proces wspomagania człowieka w radzeniu sobie z trudnościami
zagrażającymi prawidłowemu rozwojowi i zdrowemu życiu,
a także ograniczanie i likwidowanie czynników, które blokują prawidłowy
rozwój i zaburzają zdrowe życie.”
/Zbigniew B. Gaś/
Profilaktyka to odpowiednie działanie, które ma na celu zapobieganie
pojawianiu się lub rozwojowi niekorzystnego zjawiska, w konkretnej społeczności.
Jest też jednym ze sposobów reagowania na różnorodne zjawiska społeczne, które
oceniane są jako szkodliwe i pożądane. Ocena skłania do traktowania takich zjawisk
w kategoriach zagrożeń i podejmowania działań w celu ich eliminacji lub
ograniczenia.
Program profilaktyczny to odpowiednio dobrane i uporządkowane treści i
zadania, które prowadzą do konkretnych zmian w jakości funkcjonowania osoby lub
grupy. Celem programu profilaktyki w szkole jest ochrona dziecka, ucznia,
wychowanka przed zakłóceniami rozwoju, czyli przed podejmowaniem zachowań
hamujących lub niszczących rozwój, określanych jako zachowania ryzykowne.
Dostrzeganie tych zachowań pozwala na lepsze ich rozumienie.
Charakter działań profilaktycznych może być różny w zależności od potrzeb osób, do
których jest kierowany.
Istota działalności profilaktycznej i działalności wychowawczej wskazuje na
to, że są to odrębne, a jednak ściśle ze sobą powiązane procesy. Z jednej strony
wychowanie pełni rolę nadrzędną, nadającą profilaktyce sens. Z drugiej strony,
profilaktyka poprzez swoje działania zapobiegawcze i korekcyjne, tworzy warunki do
sprawnej realizacji procesu wychowawczego.
Szkolny program profilaktyki jest uzupełnieniem programu wychowawczego
szkoły, dostosowany do warunków i wieku rozwojowego uczniów, odpowiada na
realne potrzeby i zagrożenia pojawiające się w szkole na podstawie
zdiagnozowanych problemów uczniów.
II Cele programu:
1. Rozpoznanie środowiska wychowawczego uczniów.
2. Profilaktyka uzależnień.
3. Kształcenie umiejętności interpersonalnych.
4. Wspieranie zdrowia psychicznego i fizycznego dzieci i młodzieży.
5. Wyposażanie w wiedzę i umiejętności dotyczące zdrowego trybu życia.
6. Współpraca z rodzicami i instytucjami zajmującymi się profilaktyką.
III Zadania
1. Rozpoznajemy środowisko wychowawcze uczniów poprzez diagnozę środowiska
wychowawczego, współpracę z instytucjami działającymi na rzecz dziecka.
2. Stosujemy profilaktykę uzależnień poprzez:
- uświadamianie istnienia zagrożeń i skutków ubocznych na organizm młodego
człowieka substancji szkodliwych takich jak nikotyna, alkohol, narkotyki i inne
substancje zaburzające świadomość, a także nadużywania leków i uzależnienia od
technologii informatycznych;
- uświadamianie zagrożeń związanych z grupami nieformalnymi i sektami.
3. Kształtujemy umiejętności interpersonalne poprzez wyposażanie uczniów w
umiejętności przeciwdziałania zachowaniom agresywnym i przemocy w szkole i
przeciwdziałanie zaburzeniom zachowania.
4. Wspieramy zdrowie psychiczne i fizyczne dzieci i młodzieży poprzez
organizowanie zajęć wyrównawczych dla dzieci mających problemy w nauce,
indywidualną pomoc uczniom, kształcenie i promowanie uczniów szczególnie
uzdolnionych, zapewnienie pomocy psychologicznopedagogicznej, przystąpienie
do projektu Śląska sieć szkół promujących zdrowie, promowanie zdrowego stylu
życia i aktywności ruchowej.
5. Wyposażamy w wiedzę i umiejętności dotyczące zdrowego trybu życia poprzez
udział w zajęciach edukacyjnych.
6. Współpracujemy z rodzicami i instytucjami zajmującymi się profilaktyką.
IV Struktura i sposób realizacji ( Plan realizacji )
1. ROZPOZNAJEMY ŚRODOWISKO WYCHOWAWCZE UCZNIÓW
DZIAŁANIE
SPOSÓB REALIZACJI
Diagnoza środowiska
wychowawczego.
Konstruowanie narzędzi badawczych oraz przeprowadzanie badań dotyczących wybranych problemów wśród:
- uczniów,
- rodziców,
- nauczycieli.
Współpraca z instytucjami
działającymi na rzecz
dziecka.
Kontakty z:
- Sądem Rejonowym,
- Policją,
- Strażą Miejską,
- Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną,
- Miejskim Ośrodkiem Pomocy Społecznej,
- Towarzystwem Przyjaciół Dzieci,
- Starostwem Powiatowym,
- Organizacjami i Stowarzyszeniami działającymi w
środowisku lokalnym oraz samorządowym.
OSOBA ODPOWIEDZIALNA
-
CZAS REALIZACJI
zespół opracowujący Program
Profilaktyczny
-
w ciągu całego roku
szkolnego
dyrekcja szkoły,
pedagog,
psycholog,
logopeda,
nauczyciel korekcji wad postawy,
wychowawcy klas,
pozostali nauczyciele,
-
szkolnego
2. PROFILAKTYKA UZALEŻNIEŃ
DZIAŁANIE
Uświadamianie istnienia
zagrożeń i skutków
ubocznych na organizm
młodego człowieka.:
- nikotyny,
- alkoholu,
- narkotyków,
- substancje zaburzające
świadomość,
- nadużywania leków
- uzależnienie od
technologii
informatycznych.
Uświadamianie zagrożeń
związanych z grupami
nieformalnymi i sektami.
SPOSÓB REALIZACJI
Udział społeczności szkolnej (nauczycieli, rodziców, uczniów) w
akcjach :
- wewnątrzszkolnych,
- lokalnych,
- ogólnokrajowych.
- program Jestem O.K. dla klas VI,
- pogadanki,
- prelekcje,
- projekcje filmów edukacyjnych,
- wykorzystywanie artykułów z czasopism na godzinie z
wychowawcą i ścieżkach międzyprzedmiotowych,
- konkursy propagujące zdrowy styl życia,
- gazetki tematyczne,
- porady udzielane przez pedagoga i psychologa,
- pedagogizacja rodziców,
- Współpraca z rodzicami w celu pozyskiwania informacji
dotyczących zmian w zachowaniu dziecka i ich spostrzeżeń,
- Współpraca z Centrum Terapii Kontakt, Poradnią
Psychologiczno-Pedagogiczną,
- pozyskiwanie materiałów profilaktycznych przy współpracy
z Powiatową Stacją Sanitarno – Epidemiologiczną,
- Kontrola dostępu do internetu w pracowniach i klasach
lekcyjnych przez specjalistyczne oprogramowanie i nadzór
nauczyciela.
-
prelekcje,
pogadanki,
poradnictwo,
pedagogizacja rodziców.
Plan pracy wychowawcy, Program Wychowawczy Szkoły.
CZAS REALIZACJI
-
szkolnego
-
godzina z wychowawcą w
ciągu całego roku szkolnego
zajęcia katechezy
- wychowawcy klas,
- pedagog szkolny,
- psycholog szkolny,
- pielęgniarka szkolna,
pozostali nauczyciele:
korelacja z programem nauczania
przyrody, edukacją wczesnoszkolną oraz
planem pracy wychowawcy (godzina z
wychowawcą), Programem Wychowawczym.
-
nauczyciel informatyki,
opiekun Internetowego Centrum
Informacji Multimedialnej.
-
wychowawcy klas,
pedagog szkolny,
psycholog szkolny,
logopeda szkolny,
nauczyciele katecheci.
-
3. KSZTAŁTUJEMY UMIEJĘTOŚCI INTERPERSONALNE
DZIAŁANIE
SPOSÓB REALIZACJI
Wyposażanie uczniów
w umiejętności
przeciwdziałania
zachowaniom agresywnym i przemocy w szkole.
-
Przeciwdziałanie
zaburzeniom zachowania.
-
CZAS REALIZACJI
godzina z wychowawcą,
udział w ogólnopolskim programie „Bezpieczna i przyjazna
szkoła,”
zobowiązanie do przestrzegania kodeksu „Szkoły bez
przemocy,”
kierowanie uczniów na zajęcia socjoterapeutyczne do:
- Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej,
- Centrum Pomocy Rodzinie,
- Poradni Zdrowia Psychicznego,
indywidualne rozmowy,
pomoc w adaptacji uczniom nowoprzyjętym,
pomoc w adaptacji uczniom klas IV ( w I semestrze roku
szkolnego dodatkowa godzina z wychowawcą).
wspieranie wychowawców przez pedagoga, psychologa
szkolnego poprzez prowadzenie zajęć z zespołem klasowym.
-
wychowawcy,
pedagog szkolny,
psycholog szkolny.
-
szkolnego
obserwacja,
rozmowy,
analiza problemu,
postępowanie diagnozujące,
warsztaty dla nauczycieli,
pogadanki dla klas IV na temat akceptacji osób
niepełnosprawnych w środowisku,
praca z uczniem nad rozwojem wartości, celów życiowych i
postaw.
-
wychowawcy klas,
psycholog szkolny,
pedagog szkolny.
-
wg potrzeb w ciągu całego
roku szkolnego
4. WSPIERAMY ZDROWIE PSYCHICZNE I FIZYCZNE DZIECI I MŁODZIEŻY
DZIAŁANIE
SPOSÓB REALIZACJI
Organizowanie zajęć
wyrównawczych dla dzieci
mających problemy w nauce,
w tym indywidualna pomoc
uczniom.
Zapewnienie pomocy
uczniom o specjalnych
potrzebach edukacyjnych.
Kształcenie i promowanie
uczniów szczególnie
uzdolnionych.
-
opracowanie Indywidualnych Programów EdukacyjnoTerapeutycznych dla uczniów o specjalnych potrzebach
edukacyjnych.
-
Zapewnienie pomocy
psychologicznopedagogicznej uczniom
znajdującym się w
sytuacjach trudnych.
-
Promowanie aktywności
ruchowej.
-
Promowanie zdrowego stylu
życia.
pomoc uczniom mającym trudności w opanowaniu
wymaganego zakresu wiedzy i umiejętności wynikające z
różnorakich przyczyn :dysfunkcji psychofizycznych, dłuższej
nieobecności w szkole, zmian w środowisku domowym.
-
-
nauczyciele klas I-VI
pedagog szkolny,
logopeda,
psycholog,
wychowawcy świetlicy.
-
zespół ds. pomocy psychologicznooedagogicznej
indywidualna praca z nauczycielem przedmiotu,
mobilizowanie do udziału w konkursach i zawodach,
stymulowanie do poszerzania wiedzy przez dostarczanie
dodatkowych materiałów dydaktycznych,
wyróżnianie i nagradzanie osiągnięć uczniów.
-
wychowawcy,
nauczyciele przedmiotu,
opiekunowie biblioteki szkolnej,
wicedyrektor.
współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną,
współpraca z Centrum Pomocy Rodzinie,
udział uczniów klas I-VI w zajęciach świetlicy
środowiskowej,
konsultacje w klasach dla nauczycieli.
-
wychowawcy klas,
psycholog szkolny,
pedagog szkolny,
logopeda szkolny.
realizacja priorytetu MEN „Rok szkoły w ruchu”,
organizowanie akcji „Bieg po zdrowie” dla klas IV-VI,
marszobiegów dla klas I-III,
organizowanie zajęć sportowo-rekreacyjnych,
organizowanie wycieczek.
- nauczyciele,
- wychowawcy,
- opiekunowie organizacji szkolnych,
nauczyciele wychowania fizycznego,
(korelacja z Programem Nauczania przyrody,
Wychowania fizycznego, Planem Pracy
Szkoły, Programem Wychowawczym oraz
Planem Pracy Wychowawcy ).
- pielęgniarka szkolna,
- nauczyciele i wychowawcy klas I-VI,
- nauczyciele przyrody,
prelekcje i pogadanki dotyczące: związku zdrowia
psychicznego i fizycznego z ruchem i konsekwencji
niehigienicznego trybu życia,
CZAS REALIZACJI
-
szkolnego
-
szkolnego
-
szkolnego
-
szkolnego
-
szkolnego
-
kontrola czystości uczniów,
działania w ramach planów pracy – PCK, Zespołu ds.
Promocji Zdrowia, Samorządu uczniowskiego, Klubu
wiewiórka, SKS,
dbałość o kulturę komunikowania się na wszystkich
zajęciach i w czasie przerw (eliminowanie hałasu i
wulgaryzmów),
kierowanie uczniów do udziału w konkursach o zdrowiu, w
konkursie logopedycznym „Łamisłówka,
nauka planowania i organizacji czasu w trakcie zajęć
terapeutycznych,
umiejętność odreagowywania stresów, dbałość o zdrowie
psychiczne,
warsztaty i konferencje dla nauczycieli.
-
opiekunowie organizacji szkolnych,
pracownicy administracji i obsługi szkoły,
pedagog, psycholog, logopeda.
5. WYPOSAŻAMY W WIEDZĘ I UMIEJĘTOŚCI DOTYCZĄCE ZDROWEGO TRYBU ŻYCIA
DZIAŁANIE
SPOSÓB REALIZACJI
-
Udział w zajęciach
edukacyjnych.
-
-
prelekcje i pogadanki nt. zdrowego trybu życia na zajęciach
edukacji wczesnoszkolnej i godziny z wychowawcą,
współpraca z instytucjami zajmującymi się zdrowiem : zajęcia
edukacyjne na terenie Szpitala Śląskiego,
działania Szkolnego Zespołu ds. Promocji Zdrowia, Klubu
Wiewiórka, PCK tj. organizowanie konkursów o zdrowiu,
dostarczanie ulotek informacyjnych nt. zdrowia dla dzieci,
rodziców i pracowników szkoły, prezentacja filmów i
materiałów multimedialnych dotyczących zdrowia i
profilaktyki zdrowotnej,
udział uczniów konkursach o zdrowiu.
nauczyciele klas I-III,
wychowawcy,
pielęgniarka szkolna,
opiekunowie organizacji szkolnych.
CZAS REALIZACJI
-
szkolnego
6. WSPÓŁPRACUJEMY Z RODZICAMI ORAZ INSTYTUCJAMI I ORGANIZACJAMI ZAJMUJĄCYMI SIĘ
PROFILAKTYKĄ
DZIAŁANIE
SPOSÓB REALIZACJI
Zapoznanie z głównymi
przyczynami niepowodzeń
szkolnych.
-
Organizowanie pomocy
psychologicznopedagogicznej.
-
Oferowanie pomocy
psychologicznej dla
rodziców.
Współpraca z rodzicami.

pogadanki na zebraniach z rodzicami ,
prelekcje na zebraniach z rodzicami,
działania na rzecz spełniania obowiązku szkolnego i
obowiązku nauki przez uczniów.
współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną,
współpraca z Centrum Pomocy Rodzinie,
udział uczniów klas I-VI w zajęciach świetlicy
środowiskowej,
grupy terapeutyczne.
cykl spotkań tematycznych dla rodziców:
„Jak pomóc dziecku w adaptacji w szkole?”
„Jak rozmawiać z dzieckiem?”
„Zagrożenia ze strony wspólczesnej technologii”
„Niepowodzenia szkolne”
„Trudny czas dojrzewania”
„Odpowiedzialnośc karna nieletnich”.
wspieranie rodziców w ramach realizacji treści
programowych przedmiotu „Wychowanie do życia w
rodzinie”,
indywidualne rozmowy z rodzicami w ramach zebrań,
konsultacji , odwiedzin w domach rodzinnych,
informowanie rodziców o możliwości uzyskania
specjalistycznej pomocy,
dostarczanie informatorów i ulotek o treściach
profilaktycznych,
włączanie rodziców w życie szkoły
(zapraszanie na
uroczystości, pomoc rodziców przy organizacji imprez
szkolnych).
-
psycholog szkolny,
pedagog szkolny,
wychowawcy klas.
-
dyrekcja szkoły,
pedagog,
psycholog,
logopeda,
nauczyciel korekcji wad postawy,
wychowawcy klas,
pozostali nauczyciele.
-
dyrekcja szkoły,
pedagog,
psycholog,
logopeda,
wychowawcy klas.
-
nauczyciel przedmiotu Wychowanie do
życia w rodzinie,
pedagog szkolny,
psycholog szkolny,
logopeda szkolny,
wychowawcy klas,
nauczyciel korekcji wad postawy
dyrekcja szkoły,
grono pedagogiczne.
-
CZAS REALIZACJI
-
szkolnego
-
szkolnego
-
szkolnego
w trakcie zebrań z rodzicami
-
-
szkolnego
Wspołpraca z instytucjami i
organizacjami.
-
udział w akcjach, konkursach promujących pozytywne wzorce i zachowania,
organizacja warsztatów i lekcji tematycznych dla uczniów.
-
Zespół ds. promocji Zdrowia,
Wychowawcy klas,
Dyrekcja szkoły,
Samorząd Uczniowski.
-
szkolnego
V Ewaluacja
1. Cel ewaluacji:
Skuteczność oddziaływań szkolnego programu profilaktyki.
2. Pola ewaluacji: uczniowie, rodzice, nauczyciele.
3. Formy ewaluacji
- obserwacja
- wywiad
- rozmowy z uczniami
- rozmowy z rodzicami
- analiza dokumentów
- badania ankietowe
4. Kryteria ewaluacji:
- realizacja, spójność oddziaływań wychowawczych i profilaktycznych, efektywność.
5. Termin ewaluacji:
Ewaluacja programu dokonywana jest 2 razy w roku (na zakończenie I półrocza i na
zakończenie roku szkolnego)