PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO
Przedmiotowy System Oceniania z języka niemieckiego został opracowany na podstawie WSO, obowiązującego w Liceum Ogólnokształcącym w Łochowie, PSO alles klar i nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego (Roz. MEN z dnia 23.12.2008r. Dz.U. Nr 4 z 2009r., poz.17 )
Por. http://www.reformaprogramowa.men.gov.pl/images/Podstawa_programowa/men_tom_3.pdf, s.32
Opracowała Marta Wierzchołowska
I.
Treści nauczania – wymagania szczegółowe
Zakres tematyczny obowiązujący uczniów szkół ponadgimnazjalnych jest określony przez nową podstawę programową. Program
do podręcznika „alles klar” umożliwia realizację podstawowych wymagań ogólnych w zakresie następujących bloków tematycznych. Każdy z tych bloków obejmuje zagadnienia cząstkowe.
- człowiek,
- dom,
- szkoła,
- praca,
- życie rodzinne i towarzyskie,
- żywienie,
- zakupy i usługi,
- podróżowanie i turystyka,
- kultura,
- sport,
- zdrowie,
- nauka i technika,
- świat przyrody,
- państwo i społeczeństwo,
- elementy wiedzy o krajach niemieckiego obszaru językowego oraz o kraju ojczystym.
II.
Obszary aktywności ucznia, które będą podlegać ocenie:
• w ramach znajomości środków językowych – posługiwanie się podstawowym zasobem środków językowych (leksykalnych,
•
•
•
•
gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych), umożliwiającym realizację pozostałych wymagań ogólnych w zakresie tematów wskazanych w wymaganiach szczegółowych (WIEDZA):
w ramach rozumienia wypowiedzi – rozumienie prostych i krótkich wypowiedzi ustne i pisemnych, w zakresie opisanym w
wymaganiach szczegółowych:
w ramach tworzenia wypowiedzi – samodzielne formułowanie bardzo krótkich, prostych i zrozumiałych wypowiedzi ustnych i
pisemnych w zakresie opisanym w wymaganiach szczegółowych:
w ramach reagowania na wypowiedzi – uczestniczenie w prostej rozmowie i w typowych sytuacjach reagowanie
ustnie lub pisemnie w sposób zrozumiały, adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej w zakresie opisanym w wymaganiach szczegółowych:
w ramach przetwarzania wypowiedzi – zmienianie formy przekazu ustnego lub pisemnego w zakresie opisanym w wymaganiach szczegółowych.
Ponadto uczniowie powinni opanować następujące umiejętności:
• dokonywanie samooceny (np. przy użyciu portfolio językowego) i wykorzystywania techniki samodzielnej pracy nad językiem
(np. korzystanie ze słownika, poprawianie błędów, prowadzenie notatek, zapamiętywanie nowych wyrazów, korzystanie z tekstów w języku niemieckim);
• współdziałanie w grupie, np. w lekcyjnych i pozalekcyjnych pracach projektowych;
• korzystanie ze źródeł informacji w języku niemieckim (np. z encyklopedii, mediów, instrukcji obsługi), również za pomocą
technologii informacyjno-komunikacyjnych;
• stosowanie strategii komunikacyjnych (np. domyślanie się znaczenia wyrazów z kontekstu, rozumienie tekstu zawierającego
nieznane słowa i zwroty) oraz strategii kompensacyjnych (np. zastąpienie innym wyrazem, opis) w przypadku, gdy nie znają lub
nie pamiętają jakiegoś wyrazu;
• znajdowanie podobieństw i różnic między językami.
1
III.
Zasady sprawdzania, oceniania osiągnięć i postępów na lekcjach języka obcego
a) Podstawą oceny jest zakres realizacji wymagań edukacyjnych określonych i podanych przez nauczyciela na początku roku, za
realizację tych wymagań uczeń otrzymuje ocenę.
b) O sposobie (metodach i formach, zasadach) sprawdzania wiadomości i umiejętności uczniowie i rodzice są informowani na
początku roku. Uczeń oceniany jest za swoje osiągnięcia w nauce (wiedza i umiejętności) oraz postawy (aktywność i kreatywność).
c) Zaplanowane przez nauczyciela formy sprawdzające są obowiązkowe (wypowiedź ustna, wypracowania i testy pisemne).
d) Każdy dział programowy kończy się testem sprawdzającym pod nazwą praca klasowa, zapowiedzianym 14 dni przed terminem
sprawdzianu. Uczeń przyłapany na ściąganiu w czasie pracy klasowej/sprawdzianu/kartkówki, otrzymuje ocenę niedostateczną.
e) Uczeń nieobecny na sprawdzianie ma obowiązek przystąpić do sprawdzianu w najbliższym terminie po powrocie do szkoły, ma
obowiązek zgłosić się samodzielnie i napisać zaległy test po lekcjach lub na okienku, jeśli tego nie zrobi, pisze test w terminie
wyznaczonym przez nauczyciela; zaległego sprawdzianu uczeń nie może zaliczać na swoich lekcjach ujętych w planie. Z powodu
długotrwałej nieobecności w szkole uczeń może napisać zaległy test w terminie ustalonym z nauczycielem, nie dłużej niż dwa
tygodnie po powrocie do szkoły.
f) Nieusprawiedliwiona nieobecność na lekcji, na której był przeprowadzony sprawdzian, powoduje wystawienie uczniowi oceny
niedostatecznej.
g) Uczeń z oceną niedostateczną ze sprawdzianu może ją poprawić na ocenę dopuszczającą (poprawkowy test zawiera zadania z
zakresu oceny dopuszczającej).
h) Oceny z odpowiedzi, prac domowych i kartkówek są ostateczne, gdyż sprawdzają systematyczność uczenia się. Nie muszą być
zapowiadane i nie podlegają poprawie.
i) Jeśli uczeń nie odrobił zadania domowego, ma obowiązek poinformować o tym fakcie nauczyciela na początku lekcji. Nauczyciel wpisuje do dziennika 'minus'. Jeśli uczeń nie zgłosi faktu braku zadania domowego na początku lekcji, a fakt ten zostanie
odkryty przez nauczyciela w trakcie lekcji, uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.
j) Niesamodzielnie napisana praca pisemna oceniana jest na ocenę niedostateczną, bez możliwości poprawy. Nauczyciel wskazuje
w pracy ucznia zasadność swojej decyzji (praca odpisana lub posiadająca poziom językowy znacznie wykraczający poza umiejętności ucznia).
k) Praca pisemna (list oficjalny i prywatny, opowiadanie) niezgodna z formą, oceniana jest na niedostateczny. Praca nie na temat
podobnie. Nauczyciel ma obowiązek zapoznać uczniów z kryteriami oceniania pracy pisemnej (patrz Kryteria oceniania pisemnego egzaminu maturalnego z języka niemieckiego).
l) Termin oddania prac sprawdzonych nie może być dłuższy niż 14 dni.
ł) uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do zajęć 2 razy w semestrze, nie dotyczy to lekcji powtórzeniowych (wyjątkiem jest
powrót do szkoły po długiej nieobecności); nieprzygotowanie należy zgłaszać przed lekcją, nie obowiązuje ono w styczniu i
czerwcu.
m) Uczeń ma prawo do oceny za dodatkowo i nadprogramowo wykonaną pracę.
n) Prowadzenie zeszytu, uzupełnianie zeszytu ćwiczeń jest obowiązkowe. Brak zeszytu lub podręcznika uczeń zgłasza nauczycielowi przed lekcją.
o) Ocena semestralna nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych, ale jest wystawiana na podstawie ocen cząstkowych, a
końcowa na podstawie oceny semestralnej i cząstkowych drugiego semestru. Ocena semestralna wystawiana jest z uwzględnieniem poczynionego postępu lub pogorszenia się wyników w drugim semestrze. Zależy też od wagi zadania. Szczególną wagę
mają oceny z pracy klasowej(waga 5), sprawdzianu niezapowiedzianego (waga 4), sprawdzianu zapowiedzianego i odpowiedzi
ustnej, aktywności ucznia (waga 3), zaś mniejszą wagę wniosą oceny za czytanie, dialog, dyktando oraz zadanie domowe (waga 2
lub 1).
p) Uczeń może poprawić ocenę semestralną w terminie wyznaczonym przez nauczyciela i za jego zgodą. Musi mieć jednak napisane wszystkie sprawdziany i być bez godzin nieusprawiedliwionych na zajęciach z przedmiotu.
q) Każdy uczeń ma prawo do egzaminu poprawkowego, klasyfikacyjnego lub sprawdzającego zgodnie ze statutem szkoły. Na
semestr uczeń otrzyma ocenę pozytywną, gdy opanuje minimum programowe.
2