1 Motto: „Wychowanie jest tym, co zostaje, kiedy zapomnieliśmy już

Motto: „Wychowanie jest tym, co zostaje, kiedy zapomnieliśmy już wszystkiego, czego nas uczono”.
Cel główny: uczeń wierzy w swoje siły i możliwości, ma poczucie własnej wartości, czuje się bezpieczny w szkole i poza nią, czuje się gospodarzem szkoły
i współtwórcą jej dobrego imienia w środowisku lokalnym.
Zadania
Zapoznanie z
regulaminami
szkoły.
Integracja
zespołu
klasowego.
Chcę
poznawać
siebie.
Cele operacyjne
1. Uczeń zna treść regulaminów szkolnych.
2. Uczeń zna treść statutu szkoły (prawa i obowiązki,
kary i nagrody).
3. Uczeń zna kryteria oceny zachowania.
1. Uczeń czuje się zintegrowany z klasą i szkołą.
2. Uczeń uczestniczy w życiu szkoły.
3.Uczeń współdziała w zespole klasowym.
4. Uczeń posiada umiejętność autoprezentacji.
5. Uczeń potrafi odpowiednio zachować się w
sytuacjach konfliktowych.
6. Uczeń czuje się odpowiedzialny za miejsce nauki i
zabawy.
7. Uczeń sumiennie wykonuje powierzone mu zadania.
1. Uczeń zna swoje słabe strony.
2. Uczeń zachowuje się kulturalnie w szkole i poza nią.
3. Uczeń lepiej rozumie relacje międzyludzkie.
4. Uczeń potrafi właściwie organizować czas nauki i
zabawy.
5. Uczeń potrafi radzić sobie ze stresem.
6. Uczeń ma świadomość negatywnego wpływu stresu
Sposoby realizacji
- zapoznanie i analiza regulaminów
szkolnych
- zapoznanie (przypomnienie) ze
Statutem szkoły
- zapoznanie z WO
(pogadanka, odczyt, prezentacja)
- lepiej poznajemy siebie i swoich
kolegów
- udział w imprezach szkolnych i
klasowych
- wyjścia klasowe, wycieczki, rajdy
- urządzanie klasopracowni i dbałość o
jej wystrój
- rozwiązywanie konfliktów
rówieśniczych
- szanowanie siebie nawzajem
- wyeliminowanie używania
wulgarnych wyrazów w stosunku do
kolegów i koleżanek
- asertywność, co to znaczy?
- tolerancja, akceptacja
(pogadanka, prezentacja, scenki
dramowe, wycieczki edukacyjne)
- pogadanki w klasie
- zabawy w role
- pogadanki
- zabawy z elementami dramy
- próby dyskusji
- pogadanki z pedagogiem szkolnym
- pogadanki w klasie i inne formy
1
Termin
wrzesień
cały rok
cały rok
Uwagi
na własne zdrowie.
Kształtowanie
umiejętności
skutecznej
komunikacji
i aktywnego
słuchania.
1. Uczeń potrafi przewidzieć konsekwencje swoich
zachowań.
2. Uczeń nie boi się zaprezentować swoje poglądy i
przedstawić argumenty.
3. Uczeń stosuje zwroty grzecznościowe.
4. Uczeń nie przerywa wypowiedzi innym.
Bezpieczny
uczeń
1. Uczeń dba o bezpieczeństwo własne i innych.
2. Uczeń zna zagrożenia wynikające z
nieodpowiedniego korzystania z Internetu.
3. Uczeń jest wrażliwy na krzywdę innych; pomaga
słabszym, krzywdzonym.
4. Uczeń bierze udział w akcjach charytatywnych.
5. Uczeń zna i stosuje przepisy ruchu drogowego.
6. Uczeń zna telefony alarmowe.
aktywności
- pogadanki z wychowawcami
- zorganizowanie klasowych form
pomocy koleżeńskiej
- program profilaktyczny
- pogadanki z pielęgniarką,
pedagogiem i wychowawcą
- komunikacja w rodzinie
- komunikacja uczeń-uczeń, uczeńnauczyciel
- Czy potrafimy mówić i słuchać?
- komunikacja niewerbalna
- Dlaczego warto uczyć się języków
obcych?
- Czy potrafimy dyskutować?
- Pracujemy w grupie, uczymy się od
siebie
-jesteśmy tolerancyjni –szanujemy
poglądy innych
- Słuchanie bajek, tekstów literackich
(pogadanki, scenki, prezentacja)
- Jak unikać zagrożeń?
- Jak bezpiecznie wypoczywać? (ferie,
wakacje)
-jak aktywnie spędzać czas po
zajęciach szkolnych ?(boisko)
- Jakim zagrożeniem jest dla mnie
Internet?
- Dlaczego nie można nawiązywać
internetowych przyjaźni?
- alternatywne sposoby spędzania
czasu wolnego
- Jak radzić sobie z przemocą i agresja?
- Co mnie złości u innych?
- znajomość i stosowanie przepisów
2
cały rok
Cały rok
Kształtowanie
szacunku do
tradycji
i historii.
Propagowanie
zdrowego stylu
życia.
1. Uczeń ma szacunek do tradycji i historii.
2. Uczeń zna i szanuje symbole narodowe.
3. Uczeń pamięta o tych, którzy walczyli za naszą
Ojczyznę.
4. Uczeń zna i śpiewa hymn szkoły.
5. Uczeń godnie reprezentuje szkołę na uroczystościach
państwowych.
6. Uczeń zna legendy związane z miejscem
zamieszkania oraz historią naszego kraju.
7. Uczeń zna położenie miast Polski na mapie.
8. Uczeń zna i wymienia zabytki związane z regionem i
kraju.
1. Uczeń szanuje swoje i cudze zdrowie.
2. Uczeń preferuje zdrowy styl życia.
3. Uczeń aktywnie spędza czas wolny.
4. Uczeń zna różne formy aktywności fizycznej.
5. Uczeń jest świadomym konsumentem.
6. Uczeń dba o higienę.
7. Uczeń zachowuje prawidłową postawę podczas nauki
ruchu drogowego
- Do kogo zwrócić się o pomoc, gdy
jest mi źle?
- pogadanki z pedagogiem,
pielęgniarką, policją, Strażą Miejską
itp.
- konkursy plastyczne
- sprawowanie opieki nad uczniami
podczas przerw, wycieczek itp.
(pogadanki, prezentacje, filmy, zabawy
dramowe)
- Kto jest patronem naszej szkoły?
- uroczyste obchody Dnia Patrona oraz
innych uroczystości państwowych
- znam i śpiewam hymn państwowy
- Jakie są symbole narodowe?
- Co sprawia, że jestem dumny, iż
urodziłem się Polakiem?
(udział w uroczystościach, pogadanka,
praca w grupie, konkurs)
- Co to są uzależnienia i dlaczego
trzeba z nimi walczyć?
- Od czego zależy prawidłowy rozwój
mojego organizmu?
- Dlaczego potrzebuję drugiego
śniadania?
- Które produkty warto jeść i dlaczego?
- Zdrowy uśmiech
- Dlaczego mój organizm domaga się
odpoczynku?
3
wg
harmonogramu
uroczystości
państwowych
i szkolnych
Cały rok
Kształtowanie
świadomości
ekologicznej.
Stałe
monitorowanie
frekwencji
uczniów.
1. Uczeń dba i szanuje przyrodę.
2. Uczeń bierze udział w akcjach ekologicznych.
3. Uczeń uprawia rośliny w klasie i w domu.
4. Uczeń dostrzega różnice zachodzące w przyrodzie w
różnych porach roku.
5. Uczeń zna symbole występujące na opakowaniach.
6. Uczeń segreguje prawidłowo śmieci i odpady
7. Uczeń korzysta z opakowań przyjaznych dla
środowiska.
8. Uczeń wie, w jakim celu są zakładane i do czego
służą schroniska dla zwierząt.
1. Uczeń przychodzi systematycznie do szkoły.
2. Uczeń wie, że nie wolno wagarować (samodzielnie
opuszczać zajęć).
- Ile czasu poświecić na sen?
- zabawy ruchowe na świeżym
powietrzu
- aktywny wypoczynek nie tylko latem
- Dlaczego jestem chory?
- spotkania z pielęgniarka
- spotkania z pedagogiem
- program profilaktyczny
-udział w programach promujących
zdrowy styl życia
- rajdy, wycieczki, zawody sportowe
- Dzień Sportu
(udział w programach szkolnych i
pozaszkolnych, wspólne
przygotowywanie posiłków,
prezentacje)
- Dlaczego należy szanować przyrodę?
- Jestem częścią przyrody
- Akcja „Sprzątanie świata”
- zbiórka surowców wtórnych
- Dlaczego warto segregować śmieci?
- konkursy plastyczne
- Jakie odpady są zagrożeniem dla
środowiska?
- Które odpady są niebezpieczne i
dlaczego?
(udział w akcjach o tematyce
ekologicznej, konkursy, pogadanki,
wycieczki)
- analiza frekwencji w wyznaczonych
przedziałach czasowych
- podejmowanie działań w stosunku do
uczniów spóźniających się oraz
opuszczających zajęcia lekcyjne
- podejmowanie działań w stosunku do
4
Cały rok
Cały rok
Monitorowanie
1. Uczeń systematycznie odrabia zadania domowe.
osiągnięć
dydaktycznych 2. Uczeń wie, że oceny niedostateczne należy poprawić.
uczniów.
uczniów wagarujących
- stały kontakt z rodzicami i
przekazywanie informacji o dziecku
-ustalanie powodów z jakich uczniowie
nie chętnie uczęszczają do szkoły
- ustalenie sposobu działań wobec
uczniów wagarujących, unikających
szkoły oraz spóźniających się
(odnotowywanie usprawiedliwień,
monitorowanie frekwencji przez
wychowawców i pedagoga szkolnego)
- analiza postępów w nauce i
Cały rok
informowanie rodziców
- organizowanie spotkań z rodzicami
(wywiadówka)
- organizowanie dyżurów
nauczycielskich (dyżury wtorkowe)
- rozmowy z wychowawcami i
nauczycielami przedmiotu
- indywidualne spotkania z rodzicami
- informowanie o ocenach
niedostatecznych
- organizowanie pomocy koleżeńskiej
dla uczniów osiągających słabe wyniki
w nauce
Program ma charakter otwarty i w trakcie realizacji może ulec zmianom.
Program opracowały:
Wychowawcy klas I-VI
Pedagog szkolny
5