Program profilaktyki - Szkoła Podstawowa w Januszowej

PROGRAM PROFILAKTYCZNY SZKOŁY
PODSTAWOWEJ W JANUSZOWEJ
NA LATA 2015/16, 2016/ 17, 2017/18
Podstawa prawna Szkolnego Programu Profilaktycznego
1. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej art. 72
2. Akty prawne Konwencji Praw Dziecka
3. Statut szkoły
4. Rozporządzenie MEN z dn. 23 grudnia 2008r. w sprawie podstawy programowej
wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół
5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 stycznia 2003 r.
w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci
i młodzieży zagrożonej uzależnieniem (Dz.U. Nr 26,poz. 226)
6. Ustawa z dnia 10 czerwca 2010r. o zmianie ustawy o przeciwdziałaniu przemocy
w rodzinie oraz niektórych innych ustaw (Dz.U.z dnia 13 lipca 2010r.)
7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 roku w sprawie zasad
udzielania i organizacji pomocy psychologiczno- pedagogicznej w publicznych przedszkolach,
szkołach i placówkach
8. Rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 26 sierpnia 2015 r. w sprawie grup środków
spożywczych przeznaczonych do sprzedaży dzieciom i młodzieży w jednostkach systemu
oświaty oraz wymagań, jakie muszą spełniać środki spożywcze stosowane w ramach
żywienia zbiorowego dzieci i młodzieży w tych jednostkach (Dz.U. z 2015 r. poz. 1256)
9. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2015r. w sprawie zakresu
i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej,
edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii (Dz. U. z
2015 r. poz. 1249)
GŁÓWNE CELE PROGRAMU PROFILAKTYKI W SZKOLE
Po przeprowadzeniu ewaluacji Programu Profilaktyki na lata 2012 - 2015, stwierdza się,
iż zadania realizowane w naszej szkole w poprzednich latach przyniosły oczekiwane
efekty, dlatego, należy nadal podążać wytyczoną drogą, wprowadzając dodatkowe
zagadnienia wynikające z polityki oświatowej państwa.













Diagnoza zagrożeń w szkole
Wczesna interwencja w sytuacji zaistniałego problemu
Wsparcie uczniów w rozwoju emocjonalnym, społecznym i fizycznym
Zdrowie i bezpieczeństwo uczniów w szkole i poza nią
Przeciwdziałanie i zapobieganie uzależnieniom, osłabianie czynników ryzyka,
wzmacnianie czynników chroniących (profilaktyka uniwersalna, selektywna, wskazująca)
Zapobieganie niebezpieczeństwom w szkole, w tym przemocy fizycznej i psychicznej
Wsparcie rozwoju uczniów niepełnosprawnych w szkole
Wsparcie rozwoju dzieci 6 – letnich w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku
szkolnego
Zwiększenie samoświadomości uczniów co do niebezpieczeństw i zagrożeń czyhających
w świecie realnym i wirtualnym
Wykształcenie w uczniach umiejętności współpracy, odpowiedzialności za siebie i innych
Wykształcenie w uczniach i rodzicach postaw pro-zdrowotnych
Wykształcenie i wzmocnienie pozytywnych postaw i zachowań, w tym postaw
obywatelskich oraz rozwinięcie umiejętności respektowania norm społecznych
Budowanie w szkole klimatu sprzyjającego prawidłowym relacjom uczeń – uczeń, uczeń
– nauczyciel, nauczyciel – nauczyciel, nauczyciel – rodzice
METODY PRACY




Rozmowa
Wywiad
Ulotki
Prelekcje, pogadanki










Gry dydaktyczne i zabawy (sytuacyjne i interakcyjne)
Sesje dyskusyjne w grupie
Konkursy, quizy, krzyżówki
Burza mózgów
Ankiety
Rysunki, plakaty
Przedstawienia, teatrzyki
Drama i odgrywanie ról
Wykład
Rozgrywki sportowe
FORMY PRACY





Praca indywidualna
Praca w grupach
Praca w zespołach zadaniowych
Poradnictwo i konsultacje
Terapia zajęciowa
Zadania szkolnego Programu Profilaktyki na lata 2015/16, 2016/17, 2017/18 są zgodne
z kierunkami Polityki Oświatowej Państwa, założeniami Koncepcji Szkoły, Programem
Wychowawczym Szkoły, Strategią….
1. Dbanie o wszechstronny rozwój uczniów. Dysponowanie bogatą ofertą edukacyjną
szkoły. Dbanie o utrzymanie wysokiego poziomu nauczania.
2. Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów słabych. Przeciwdziałanie
niepowodzeniom szkolnym
3. Wspieranie uczniów zdolnych oraz rozwijanie ich zdolności.
4. Wspieranie uczniów niepełnosprawnych
5. Wspieranie rozwoju uczniów 6 i 7– letnich rozpoczynających naukę w szkole
6. Diagnozowanie problemów wychowawczych, edukacyjnych, emocjonalne
i zdrowotnych uczniów oraz eliminowanie tych problemów
7. Wzmacnianie bezpieczeństwa uczniów w szkole i poza nią
8. Diagnoza problemów występujących w środowisku szkolnym i rodzinnym
prowadzących do zachowań agresywnych wśród uczniów
9. Zachęcanie i wymaganie od uczniów zachowań prospołecznych. Wzmacnianie
postawy uczniów w zakresie przestrzegania zasad i norm ustanowionych w szkole
10. Kształtowanie postaw prozdrowotnych. Podnoszenie wiedzy i umiejętności uczniów,
rodziców oraz nauczycieli z zakresu promocji zdrowia i zdrowego stylu życia
11. Rozwijanie kondycji fizycznej uczniów
12. Zapobieganie uzależnieniom uczniów poprzez działalność wychowawczą, edukacyjną,
informacyjną i profilaktyczną
13. Przeprowadzanie profilaktyki selektywnej mającej na celu pomoc uczniom, którzy
mieli kontakt ze środkami psychoaktywnymi
14. Wspieranie samorządności oraz działalności wolontarystycznej uczniów
15. Współpraca z organizacjami działającymi na rzecz szkoły
16. Wzmacnianie więzi uczniów ze szkołą i społecznością lokalną
17. Prowadzenie monitoringu działań w wyodrębnionych obszarach zagrożeń
18. Współpraca szkoły z rodzicami. Doskonalenie umiejętności nauczycieli
i wychowawców w budowaniu podmiotowych relacji z uczniami oraz ich rodzicami
19. Rozwój zawodowy nauczycieli
20. Wzmacnianie kompetencji wychowawczych nauczycieli, wychowawców i rodziców
21. Promocja szkoły. Organizowanie imprez okolicznościowych i konkursów.
22. Remonty i baza lokalowa szkoły
PRZEWIDZIANE EFEKTY
1. Uczniowie otrzymują odpowiednie wsparcie w każdym aspekcie rozwoju:
emocjonalnym, intelektualnym, fizycznym
2. Uczniowie postrzegają, rozumieją i respektują normy społeczne
3. Przestrzeganie kultury słowa
4. Uczniowie coraz lepiej radzą sobie z problemami, sprawiają w szkole coraz mniej
trudności wychowawczych
5. Uczniowie są świadomi niebezpieczeństw i zagrożeń oraz potrafią im zapobiegać
6. Uczniowie czują się odpowiedzialni za swój rozwój, dbają o dobro innych
7. Uczniowie potrafią lepiej radzić sobie z negatywnymi emocjami, przez co poziom agresji
i przemocy w szkole ulega zmniejszeniu
8. Korzystanie przez uczniów z różnych form pomocy w szkole. Poprawa wyników w nauce
poprzez uczestnictwo uczniów w zajęciach korekcyjno – kompensacyjnych, dydaktyczno
– wyrównawczych w kółkach zainteresowań, konkursach przedmiotowych oraz zawodach
sportowych
9. Wprowadzenie wśród uczniów mody na niepicie i niepalenie
10. Konstruktywne rozwiązywanie konfliktów przez uczniów
11. Aktywny udział uczniów w imprezach prozdrowotnych, wykształcenie postaw
prozdrowotnych przez wspomaganie ucznia w jego rozwoju, ukierunkowane na
osiągnięcie pełnej dojrzałości
12. Uczniowie posiadają wiedzę i umiejętności pozwalające na prowadzenie zdrowego stylu
życia i podejmowanie przez nich zachowań prozdrowotnych w sferze fizycznej,
psychicznej, społecznej i aksjologicznej
13. Uczniowie mają ukształtowany stabilny system wartości oraz poczucie sensu istnienia
14. Uczniowie potrafią dokonywać samodzielnej analizy wzorów i norm społecznych
15. Uczniowie potrafią wypełniać role społeczne
16. Uczniowie podejmują zachowania prozdrowotne, prowadzą zdrowy styl życia
17. Uczniowie wykazują się postawą odpowiedzialności za własne decyzje oraz równowagą
i harmonią psychiczną
18. Dobra adaptacja uczniów rozpoczynających naukę w szkole oraz uczniów
niepełnosprawnych dzięki edukacji włączającej
19. Szkoła zapewnia uczniom bezpieczne i przyjazne otoczenie
20. Korzystanie przez uczniów i ich rodziców ze wsparcia szkoły i profesjonalnych instytucji
21. Wychowanie i edukacja uczniów odbywają się na wysokim poziomie
ZADANIA PRIORYTETOWE DO REALIZACJI W ROKU SZKOLNYM 2015/ 2016
Rok szkolny 2015/2016 jest ogłoszony „Rokiem Otwartej Szkoły”, czyli takiej, która
nie zamyka się na kulturę, sztukę, sport, środowiska lokalne. Potrafi korzystać z tego, co ją
otacza.
W związku z rosnącą liczbą dzieci i młodzieży z otyłością i nadwagą, wprowadzone
zostały przepisy regulujące zasady sprzedaży środków spożywczych w sklepikach szkolnych i
na stołówkach.
Stale rosnąca liczba dzieci i młodzieży i obniżający się wiek sięgających po różnego
rodzaju używki powoduje zintensyfikowanie działań profilaktycznych w tym obszarze.
Po konsultacji z Radą Pedagogiczną oraz Radą Rodziców i Samorządem
Szkolnym zostały wybrane do realizacji w tym roku szkolnym następujące zadania.
1.Potrzeba objęcia szczególnym wsparciem dzieci 6 – letnie z uwagi na obniżenie wieku
szkolnego.
Lp.
Działania
1.
Wstępna diagnoza występujących problemów
wśród dzieci 6 – letnich (emocjonalne,
wychowawcze, zdrowotne)
Pogłębiona diagnoza, kierowanie na badania
specjalistyczne uczniów, którzy w jakiejkolwiek
sferze funkcjonowania przejawiają problemy oraz
dostosowanie wymagań szkolnych do zaleceń
opinii, prowadzenie odpowiedniej dokumentacji
Rozmowy z rodzicami, opiekunami prawnymi
uczniów, objęcie ich wsparciem, udzielanie im
porad i wskazówek
Udostępnianie wykazu instytucji, gdzie można
uzyskać pomoc, jeśli wsparcie szkoły jest
niewystarczające
Prowadzenie zajęć dydaktyczno – wyrównawczych
oraz korekcyjno – kompensacyjnych
2.
3.
4.
5.
6.
7.
9.
Prowadzenie terapii uczniów w celu eliminacji
problemów emocjonalnych, uczenie radzenia sobie
ze stresem
Stworzenie możliwości rozwijania zainteresowań
uczniom zdolnym poprzez ich udział w kółkach
zainteresowań, konkursach, wycieczkach,
dostosowanie wymagań edukacyjnych do
wyższych możliwości intelektualnych
Rozbudzanie ciekawości, zachęcanie i
motywowanie uczniów do nauki poprzez
Osoba
odpowiedzialna
Dorota Ciuła ,
termin
Wychowawca,
lekarze
specjaliści
konsultacja w
PPP
Wychowawcy,
Psycholog,
pedagog szkolny
Wychowawca,
pedagog,
psycholog
Dorota Ciuła,
K.OrzechowskaKrok
Psycholog,
pedagog,
Wg potrzeb
Wychowawca,
inni nauczyciele
Wg potrzeb
nauczyciele
Na bieżąco
Wrzesień
2015
Wg potrzeb
Wg potrzeb
Wg potrzeb
Wg potrzeb
Lp.
Działania
Osoba
odpowiedzialna
termin
stosowanie nowoczesnych technik i metod pracy z
uczniem
2. Przeciwdziałanie uzależnieniom w tym profilaktyka antynikotynowa, antyalkoholowa,
antynarkotykowa ( w tym dopalacze, środki energetyzujące)
L.p
Działania
1.
Udział szkoły w ogólnopolskiej kampanii:
„Zachowaj Trzeźwy Umysł”, „No promil, no
problem”- organizacja konkursów,
przekazywanie ulotek informacyjnych o
używkach
Przeprowadzanie lekcji wychowawczych,
pogadanki we wszystkich klasach na temat
szkodliwości palenia tytoniu, spożywania
alkoholu, narkotyków, dopalaczy, tematy
pogadanek: „Narkotyki i skutki ich
używania”, „Palenie szkodzi”, „Jak
wystrzegać się nałogów”, „Stop nałogom”,
pogadanki o napojach energetyzujących i ich
szkodliwości dla zdrowia.
Realizacja programu antynikotynowego
organizowanego przez SANEPID w klasach I
– III: „Nie pal przy mnie, proszę”, w klasach
IV – VI: „Znajdź właściwe rozwiązanie”
Imprezy antynikotynowe, antyalkoholowe,
antynarkotykowe mające na celu
kształtowanie hierarchii systemu wartości,
w którym zdrowie zajmuje jedno z głównych
miejsc:
- konkursy plastyczne
- konkursy literackie
- scenki profilaktyczne
- teatrzyki profilaktyczne
- programy profilaktyczne
Współpraca z rodzicami w celu wzmacniania
kompetencji wychowawczych i budowania
prawidłowej postawy prozdrowotnej oraz
zdrowego stylu życia, przekazywanie
rodzicom, uczniom i wychowawcom ulotek
informacyjno – edukacyjnych dotyczących
używek, udzielanie porad, wskazówek,
2.
3.
4.
5.
Osoba
odpowiedzialna
T. Bodziony,
Ł. Biernacki,
A. Habela
termin
Wychowawcy,
Nauczyciele,
Na bieżąco
Pedagog szkolny,
wychowawcy klas
Cały rok
Wychowawcy,
nauczyciele,
wychowawca
świetlicy szkolnej,
pielęgniarka
szkolna,
Małopolskie
Centrum
Profilaktyki
w Krakowie
Wychowawcy
Cały rok
zgodnie
z planem
Cały rok
Cały rok
L.p
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Działania
wsparcia, kierowanie do odpowiednich
placówek
Przeprowadzenie zajęć warsztatowych o
tematyce antyalkoholowej, antynikotynowej i
antynarkotykowej we wszystkich klasach VI
Przeprowadzenie lekcji wychowawczych,
pogadanek, prelekcji, zajęć warsztatowych
z uczniami wszystkich klas na temat
przestrzegania przez uczniów zasad i norm
ustanowionych w szkole, kształtowania
prawidłowych relacji społecznych w szkole
pomiędzy poszczególnymi członkami
społeczności szkolnej
Udział nauczycieli i rodziców w szkoleniach
dotyczących podnoszenia kompetencji
wychowawczych
Szkolenie nauczycieli w zakresie realizacji
programu „Szkolna interwencja
profilaktyczna”
Kierowanie uczniów eksperymentujących ze
środkami odurzającymi, substancjami
psychotropowymi, środkami zastępczymi lub
nowymi substancjami psychoaktywnymi
do programu: „Szkolna interwencja
profilaktyczna”
Przeprowadzenie akcji informacyjnych dla
uczniów, rodziców i nauczycieli dotyczących
zagrożeń i rozwiązywania problemów
związanych z narkomanią, form pomocy
specjalistycznej dla uczniów zagrożonych
tym problemem lub mających kontakt ze
środkami psychoaktywnymi oraz dotyczących
działań z zakresu edukacji prawnej:
- gazetki,
- konkursy
- debaty
- ulotki
- konsultacje
Kierowanie uczniów szczególnie
zagrożonych uzależnieniami do poradni
specjalistycznych (profilaktyka wskazująca)
Korzystanie z bazy programów
rekomendowanych w Krajowym Biurze ds.
Przeciwdziałania Narkomanii, w Państwowej
Agencji Rozwiązywania problemów
Alkoholowych, w Ośrodku Rozwoju Edukacji
Osoba
odpowiedzialna
termin
T. Bodziony,
Łukasz Biernacki
Kwiecień 2016
Wychowawcy,
Nauczyciele
Na bieżąco
Wg planu
Dyrektor
Wg
harmonogramu
Dyrektor
Wg
harmonogramu
Wychowawcy,
Nauczyciele,
Psycholog,
Pedagog
Wg potrzeb
Wychowawcy,
Psycholog,
Pedagog szkolny,
Nauczyciele
Na bieżąco
Cały rok
Wychowawcy,
Psycholog,
Pedagog
Wg potrzeb
Dyrektor,
Wychowawcy,
Psycholog,
Pedagog,
Na bieżąco
L.p
Działania
14
Przeprowadzenie Kampanii: „Profilaktyka a
ty” Komendy Głównej Policji
15.
Współpraca szkoły w zakresie
przeciwdziałania narkomanii z:
- jednostką Samorządu Terytorialnego
- poradniami psychologiczno –
pedagogicznymi, poradniami
specjalistycznymi
- placówkami doskonalenia nauczycieli,
- podmiotami realizującymi świadczenia
zdrowotne z zakresu podstawowej opieki
zdrowotnej, opieki psychiatrycznej i leczenia
uzależnień
- wojewódzkimi i powiatowymi stacjami
sanitarno – epidemiologicznymi
- Policją
- organizacjami pozarządowymi i osobami
prawnymi prowadzącymi statutową
działalność z zakresu oświaty i wychowania
Osoba
odpowiedzialna
Dyrektor,
Psycholog,
Pedagog, Policja
Wychowawcy,
Nauczyciele,
Psycholog,
Pedagog,
Przedstawiciele
instytucji
termin
Osoba
odpowiedzialna
Pielęgniarka
szkolna
Termin
Pielęgniarka
szkolna
Pielęgniarka
szkolna
Nauczyciel
WDŻR
wychowawcy klas
Wg terminarzu
badań
Wg terminarzu
Cały rok
Na bieżąco,
wg potrzeb
3. Kształtowanie postaw prozdrowotnych
L.p
Działania
1.
Diagnoza uczniów pod kątem problemów
zdrowotnych (wada wzroku, słuchu, otyłość,
niedowaga, anomalie wzrostu, niskie lub za
wysokie ciśnienie tętnicze) – badania
profilaktyczne dla uczniów w wieku 6, 10, 12
lat w ramach programu profilaktycznego z
NFZ
Badania przesiewowe wśród wszystkich
uczniów – badanie wad postawy
Fluoryzacja zębów – program profilaktyczny
z NFZ
Kształtowanie postaw prozdrowotnych,
pogadanki, sesje dyskusyjne i warsztaty w
klasach IV – VI o tematyce: „Jak się
odżywiam?”, „Higiena mojego ciała i
umysłu”, „Stres i sytuacje stresowe”,
„Zdrowy tryb życia”, „Walka z hałasem”
„Owocowy dzień”- zachęcanie do
przynoszenia przez wszystkich uczniów
przynajmniej 1 raz tyg. owoców na II
śniadanie.
2.
3.
4.
Wg terminarzu
badań
Na bieżąco
6.
7.
Pogadanki, prelekcje w klasach I – III na
temat zdrowego trybu życia
Udział w programie „Szklanka mleka”,
„Owoce i warzywa w szkole”, „Śniadanie
daje moc”, ‘Podziel się śniadaniem”
Kierowanie uczniów z problemami
zdrowotnymi do specjalistów
Pedagogizacja rodziców, przekazywanie
uczniom i rodzicom ulotek informacyjnych,
sporządzanie gazetek na temat zdrowego
trybu życia
10. Organizacja Dnia Sportu dla wszystkich klas
8.
11.
12.
Przestrzeganie w stołówce szkolnej
przepisów określonych Rozporządzeniem o
grupach środków spożywczych i
wymaganiach jakie te środki muszą spełniać
w żywieniu zbiorowym dzieci
Przestrzeganie w sklepiku szkolnym
przepisów określonych Rozporządzeniem o
grupach środków spożywczych
przeznaczonych do sprzedaży dzieciom i
młodzieży w jednostkach systemu oświaty
Wychowawcy
klas
Na bieżąco
Wychowawcy
klas, PPP oraz
przychodnie
lekarskie
Wychowawcy
klas, dietetyk,
pielęgniarka
szkolna
Ł. Biernacki
Wychowawcy
klas,
Dyrektor,
Na bieżąco
T.Bodziony
Na bieżąco
Na bieżąco
Czerwiec 2015
Na bieżąco
Wyżej wymienione zadania będą na bieżąco monitorowane, a w przypadku zaistnienia
innych potrzeb, odpowiednio modyfikowane
EWALUACJA PROGRAMU PROFILAKTYKI
Pod koniec roku szkolnego 2015/2016 przeprowadzona będzie ewaluacja programu za
pomocą ankiet. Osobami ankietowanymi będą rodzice, nauczyciele oraz uczniowie naszej
szkoły. Uzyskane wyniki posłużą do analizy przeprowadzonych działań, ich skuteczności
oraz potrzeby wprowadzenia ewentualnych zmian. Za działania związane z ewaluacją
odpowiedzialna jest Agnieszka habela.
Akceptujemy działania zapisane w Szkolnym Programie Profilaktyki
Samorząd Szkolny:
Przewodnicząca
Akceptujemy działania zapisane w Szkolnym Programie Profilaktyki:
Rada Rodziców:
Przewodniczący