PSO - zawodowe

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
ORGANIZACJA PRACY W HOTELARSTWIE; ZAJĘCIA PRAKTYCZNE;
PRACOWNIA HOTELARSKA; PRACOWNIA OBSŁUGI INFORMATYCZNEJ
EKONOMIA I PRAWO W HOTELARSTWIE; PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI
MARKETING USŁUG HOTELARSKICH; PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI
PRZEDSIĘBIORSTWA HOTELARSKIEGO
I. Narzędzia mierzące osiągnięcia edukacyjne ucznia.













prace klasowe, sprawdziany (teoria i praktyka), testy
prace dotyczące egzaminu zawodowego, projekty
odpowiedź ustna
praca na lekcji – indywidualna i grupowa oraz inne formy aktywności
kartkówka
wyznaczone prace domowe
osiągnięcia w konkursach i olimpiadach
prezentacje
prasówki
pomoce dydaktyczne
praca w terenie
prowadzenie zeszytu
zadania dodatkowe
II. Stosowane wagi:
 prace klasowe, sprawdziany (teoria i praktyka), testy – waga 5
 prace dotyczące egzaminu zawodowego, projekty – waga 5
 odpowiedź ustna – waga 3
 praca na lekcji – indywidualna i grupowa oraz inne formy aktywności – waga 2
 kartkówka – waga 3
 wyznaczone prace domowe – waga 2
 osiągnięcia w konkursach i olimpiadach – waga 5
 prezentacje – waga 3
 prasówki – waga 1
 pomoce dydaktyczne – waga 2
 praca w terenie – waga 2
 prowadzenie zeszytu – waga 1
 zadania dodatkowe – waga 3
III. Zasady pomiaru osiągnięć edukacyjnych.
1. Testy egzaminacyjne (egzaminy potwierdzające kwalifikacje zawodowe).
Klasa IV pisze test raz w miesiącu z zakresu egzaminu zawodowego i jest oceniana tak, jak na egzaminie zawodowym:
OPH
powyżej 50% - ocena dopuszczająca
powyżej 60% - ocena dostateczna
powyżej 75% - ocena dobra
powyżej 95% - ocena bardzo dobra
powyżej 98% - ocena celująca
1
2. Projekty.
Mają na celu przygotowanie do egzaminu praktycznego dla zawodu technik hotelarstwa, który przeprowadzany jest przez Centralną Komisję Egzaminacyjną w formie pisemnej. Uczeń który nie zaliczy pozytywnie 50% projektów, nie będzie dopuszczony do egzaminu zawodowego. Nie ma możliwości poprawy
projektów.
Przy ocenianiu projektów brane są pod uwagę:
 Ujęcie tematu.
 Umiejętności poszukiwania potrzebnej wiedzy w różnych źródłach.
 Samodzielność pracy.
 Poprawność merytoryczna.
 Poprawność terminologiczna.
 Układ logiczny pracy.
 Struktura przedstawienia tematu.
 Estetyka wykonania.
 Poziom pracy.
 Projekty rozwiązywane są na lekcji.
 Za brak projektu wystawiana jest ocena niedostateczna.
 Nauczyciel sprawdza projekt wystawiając ocenę (uwagi może nanosić na pracy bądź przekazywać
uczniom ustnie podczas oddawania sprawdzonych prac, na forum klasy bądź bezpośrednio uczniowi)
Kryteria oceniania projektów:
% możliwych do uzyskania punktów
0% -74% - niedostateczny
75% - 81% - dopuszczający
82% - 90% - dostateczny
91% - 95% - dobry
96% - 97% - bardzo dobry
98-100% - celujący
3. Praca na zajęciach w terenie - ocenie podlegają umiejętności takie jak: sporządzanie notatek, gromadzenie i selekcjonowanie, statystyczne opracowanie zebranych informacji, wnioskowanie, estetyka
opracowań, przekazywanie informacji, poprawność językowa.
4. Uczeń ma obowiązek prowadzenie zeszytu, w którym umieszcza notatki oraz prace domowe. Uczeń,
który zapomniał zeszytu, nie prowadzi notatek otrzymuje ocenę niedostateczną. Uczeń może oczekiwać sprawdzenia wiedzy w formie odpowiedzi ustnej z brakujących notatek.
5. Wszystkie prace pisemne sprawdzane są według znanych uczniowi kryteriów. Uczeń ma prawo do
jawnej i uzasadnionej oceny oraz znajomości kryteriów oceniania.
6. Prace klasowe, sprawdziany, projekty lub testy są zapowiadane z minimum tygodniowym wyprzedzeniem i są obowiązkowe.
7. Czas poprawiania i oceniania prac przez nauczyciela jest zgodny z odpowiednim zapisem w WSO
(do 2 tygodni).
8. Uczeń ma obowiązek poprawienia oceny niedostatecznej z pracy klasowej, sprawdzianu, testu w ciągu 2 tygodni od dnia oddania sprawdzonych prac, w przeciwnym wypadku otrzymuje ocenę niedostateczną.
9. W przypadku stwierdzenia niesamodzielnej pracy podczas sprawdzianów pisemnych nauczyciel odbiera pracę i uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną bez możliwości poprawy.
10. Każdy uczeń, który jest nieobecny podczas sprawdzianu ma obowiązek zgłosić się na kolejnej lekcji
do nauczyciela i napisać sprawdzian na tej lekcji lub (w szczególnych przypadkach) w terminie wyznaczonym przez nauczyciela. Nie zgłoszenie się po opuszczonym sprawdzianie lub nie stawienie się
w wyznaczonym przez nauczyciela terminie jest równoznaczne z otrzymaniem oceny niedostatecz2
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
nej. W przypadku nieobecności trwającej tydzień i dłużej – uczeń uzgadnia z nauczycielem termin
sprawdzianu.
Każdego ucznia obowiązuje: przygotowanie się do każdej lekcji. Uczeń ma prawo do zgłoszenia jednego nie przygotowania się do zajęć w trymestrze (nie obowiązuje, jeżeli jest to jedna godzina
w tygodniu).
Za przeszkadzanie na lekcji nauczyciel ma prawo zadać dodatkową pracę lub sprawdzić wiedzę z
bieżącego materiału w postaci odpowiedzi ustnej lub pisemnej.
Każdego ucznia obowiązuje oddawanie do sprawdzenia prac pisemnych w wyznaczonym terminie.
Za każde nie przygotowanie zadania uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.
W przypadku zajęć dotyczących obsługi informatycznej uczeń jest zobowiązany dostarczyć prace
wykonane w trakcie lekcji na nośniku i w terminie wskazanym przez nauczyciela. W przypadku dostarczenia prac poprzez pocztę elektroniczną, uczeń jest zobowiązany do dostarczenia pracy w określonym terminie oraz zachowania kopii wysłanej wiadomości na swoim koncie pocztowym. Nie dostarczenie pracy wykonywanej na lekcji w ustalonym terminie i w określonej formie skutkuje oceną
niedostateczną.
Za brak pracy domowej uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.
Za brak mundurka uczniowie otrzymują ocenę niedostateczną (zajęcia praktyczne) oraz uwagę do
dziennika (wszystkie zajęcia).
Aktywność i zaangażowanie bądź niezaangażowanie na lekcji będzie oceniane „+” lub „-”. Za każde
5 „+” uczeń otrzyma ocenę celującą, za każde 5 „-” uczeń otrzyma ocenę niedostateczną.
Na koniec trymestru nie przewiduje się dodatkowych sprawdzianów.
IV. Kryteria ocen.
Na ocenę dopuszczającą uczeń powinien:
– z pomocą nauczyciela zrozumieć i wykonać polecenia,
– zapamiętać wiadomości konieczne do elementarnej orientacji w treściach danego działu tematycznego
i z pomocą nauczyciela umieć je odtworzyć,
– poprawnie, z pomocą nauczyciela, rozpoznawać, nazywać i klasyfikować poznane pojęcia, zjawiska,
procesy, dokumenty, postacie życia publicznego itp.,
– wykonywać samodzielnie lub z pomocą nauczyciela proste ćwiczenia i polecenia,
– współpracować w zespole w trakcie wykonywania zadań,
– prowadzić zeszyt przedmiotowy.
Na ocenę dostateczną uczeń powinien:
– rozumieć polecenia i instrukcje,
– zapamiętać podstawowe wiadomości dla danego działu tematycznego i samodzielnie je prezentować,
– rozumieć podstawowe omawiane zagadnienia,
– dokonywać selekcji i porównania poznanych zjawisk,
– samodzielnie i poprawnie wykonywać proste ćwiczenia i zadania,
– umieć wykorzystać zdobytą wiedzę w praktyce,
– aktywnie uczestniczyć w pracach i zadaniach zespołowych,
– systematycznie prowadzić zeszyt przedmiotowy.
Na ocenę dobrą uczeń powinien:
– rozumieć polecenia i instrukcje,
– znać omawianą na zajęciach problematykę na poziomie rozszerzonym oraz w sposób logiczny i spójny
ją prezentować,
– rozumieć omawiane treści i umieć wyjaśnić je innym,
– uogólniać i formułować wnioski,
– zajmować stanowisko w kwestiach spornych i bronić swoich poglądów na forum klasy,
– aktywnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych,
– poprawnie i sprawnie wykonywać ćwiczenia i inne zadania,
– umieć poprawnie wykorzystać zdobytą wiedzę w praktyce,
3
–
–
wykazywać zainteresowanie omawianą na zajęciach problematyką,
systematycznie i starannie prowadzić zeszyt przedmiotowy.
Na ocenę bardzo dobrą uczeń powinien wypełnić takie wymagania jak na ocenę dobrą, a ponadto:
– wykazywać zainteresowanie przedmiotem oraz literaturą popularnonaukową dotyczącą omawianych
treści,
– umieć samodzielnie poszukiwać informacji w różnych źródłach oraz je selekcjonować,
– właściwie interpretować nowe sytuacje i zjawiska, w sposób twórczy rozwiązywać problemy,
– umieć oceniać otaczającą rzeczywistość społeczno-polityczną zgodnie z przyjętymi kryteriami wartości,
– kierować się dobrem ogółu przy podejmowaniu decyzji, negocjować stanowisko, osiągać kompromis,
– kierować pracą zespołu rówieśników.
Na ocenę celującą uczeń powinien wypełnić takie wymagania jak na ocenę bardzo dobrą, a ponadto:
– wykazywać szczególne zainteresowanie przedmiotem oraz literaturą popularno-naukową
i specjalistyczną zgodną z omawianą na zajęciach tematyką,
– uczestniczyć w konkursach i olimpiadach właściwych dla przedmiotu i uzyskiwać wyróżniające wyniki,
godnie reprezentując szkołę,
– podejmować się wykonania zadań dodatkowych (indywidualnie lub w zespole).
Przedmiotowy system oceniania jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania.
Dorota Banaszak
Swietłana Brudz
s. Agnieszka Derengowska
4