klasa lotnicza

INNOWACJA PEDAGOGICZNA
KLASA LOTNICZA
Rada Pedagogiczna XV Liceum Ogólnokształcącego
im. Zjednoczonej Europy w Gdańsku podjęła uchwałę o powołaniu
od dnia 1 września 2011 roku jedynej w Trójmieście KLASY
LOTNICZEJ.
Partnerem naszej szkoły jest AEROKLUB GDAŃSKI.
PIERWSZE LOTY SZYBOWCEM JUŻ PODCZAS REKRUTACJI
Zapraszamy wszystkich chętnych! .
Więcej informacji w zakładce REKRUTACJA.
XV Liceum Ogólnokształcące
im. Zjednoczonej Europy w Gdaosku
Gdaosk 2011
I.
Motywacja wprowadzenia innowacji i oczekiwania z nią
związane.
Decyzja o wprowadzeniu w XV Liceum Ogólnokształcącym im. Zjednoczonej Europy
w Gdaosku innowacji dydaktyczno – organizacyjnej pod nazwą: KLASA LOTNICZA ma swoje
uzasadnienie w działaniach placówki służących:
rozszerzaniu szkolnej oferty kształcenia poprzez wdrażanie nowoczesnych koncepcji
edukacyjnych, otwierających przed absolwentami szkoły ciekawe perspektywy
dalszej edukacji a w przyszłości kariery zawodowej,
podnoszeniu poziomu kształcenia matematycznego oraz rozwijania i promowania
kultury matematycznej jako jednego z warunków uzyskania świadectwa dojrzałości
i podejmowania studiów na kierunkach politechnicznych,
nawiązywaniu do tradycji polskiego lotnictwa poprzez upowszechnianie wiedzy
o historii polskiej awiacji jak również umiejętności lotniczych jako ważnego
składnika edukacji narodowej i patriotycznej,
kształtowaniu cech charakteru związanych ze sportami lotniczymi - takimi jak:
samodzielnośd, dyscyplina, odpowiedzialnośd i koleżeoskośd, jako istotnego
dopełnienia treści szkolnych programów wychowawczych.
Absolwenci klasy lotniczej zyskują możliwośd podjęcia dalszej edukacji nie tylko na
tradycyjnych kierunkach politechnicznych, matematycznych, ale również na Wydziale
Pilotażu Politechniki Rzeszowskiej i Politechniki Poznaoskiej, Wydziale Lotnictwa i Obrony
Powietrznej Akademii Obrony Narodowej w Warszawie, Wydziale Lotnictwa i Kosmonautyki
Wyższej Szkoły Ochrony Środowiska w Bydgoszczy oraz w Wyższej Szkole Oficerskiej Sił
Powietrznych w Dęblinie.
Projekt klasy lotniczej pozwala ponadto w dalszej perspektywie wypracowad model
kształcenia, rozpoczynający się od szkoły gimnazjalnej w klasach o profilu lotniczym, poprzez
edukację licealną, koocząc na studiach wyższych w obszarze oferty wydziałowej, związanej
z pilotażem, lotnictwem i kosmonautyką. Podjęte działania, również w wymiarze
zawodowym zbliżają absolwentów szkoły do szeroko rozumianego sektora lotniczego
i związanego z nim rynku pracy, w tym transportu powietrznego i obsługi naziemnej,
wykazującego w ostatnich latach znaczną dynamikę rozwojową.
II. Założenia innowacji i jej treść
Struktura zajęd realizowanych w KLASIE LOTNICZEJ obejmuje przedmioty wynikające
zarówno z siatki godzin lekcyjnych (realizowanych w szkole licealnej, w tym w odniesieniu
do matematyki, geografii i języka angielskiego, w wymiarze rozszerzonym) a także przedmiot
dodatkowy AWIONIKĘ – 1 godzina tygodniowo w cyklu 3-letnim. Wskazany przedmiot
podkreśla specyfikę dydaktyczną klasy lotniczej, a jednocześnie stanowi formę teoretycznej
podbudowy dla programu edukacji praktycznej, przybierającego postad obozów
szkoleniowych prowadzonych w miejscu i według harmonogramu opracowanego przez kadrę
instruktorską Aeroklubu Gdaoskiego.
2
Struktura programowa klasy lotniczej
Kluczową zmianą organizacyjną, wymuszoną specyfiką szkolenia lotniczego, jest
przeniesienie części praktycznej programu edukacyjnego w klasie lotniczej poza teren szkoły,
na zasadach określonych przez Aeroklub Gdaoski. Natomiast treśd i struktura wszystkich
przedmiotów teoretycznych pozostaje typowa dla kształcenia licealnego, za wyjątkiem
wiedzy o lotnictwie, którą do pewnego stopnia można skorelowad z obligatoryjnym
programem edukacji historycznej, np. „Udział Polskiego Lotnictwa Wojskowego
w działaniach wojennych w latach 1939 – 1945.”
Z punktu widzenia potrzeb, przyjętej w klasie lotniczej koncepcji edukacyjnej, za
wskazaną należy uznad modyfikację programów w zakresie języka angielskiego i geografii,
akcentującą ponad zakres treści standardowych zagadnienia wspierające dydaktyczny profil
klasy lotniczej np. dwiczenia praktyczne w zakresie metod czytania map, analiza
i prognozowanie pogody, słownictwo i zwroty anglojęzyczne dotyczące terminologii
3
meteorologicznej, nawigacyjnej, radionawigacyjnej, związanej ze statkami powietrznymi
i rodzajami konstrukcji lotniczych.
W odniesieniu do części praktycznej struktura programowa klasy lotniczej uwzględnia
letnie obozy szkoleniowe na zakooczenie każdego roku nauki.
Rok nauki
I
Forma
praktycznego
Obóz letni
II
Obóz letni
III
Obóz letni
szkolenia Efekty
Uczeo odbywa podstawowe szkolenie
spadochronowe oraz szybowcowe
Kontynuacja szkolenia spadochronowego;
Szkolenie
w
samodzielnych
lotach
termicznych i akrobacji z instruktorem
Samodzielne loty termiczne, akrobacje i
przeloty:
uzyskanie
licencji
pilota
szybowcowego, po zdaniu wymaganych
egzaminów
W ramach tzw. letnich obozów szkoleniowych przewidziany jest również program
zajęd teoretycznych, obejmujący m.in. budowę szybowców, podstawy aerodynamiki,
meteorologii, nawigacji oraz technik pilotażu.
Partnerem XV Liceum Ogólnokształcącego im. Zjednoczonej Europy w Gdańsku
w zakresie wdrażania i realizacji innowacji pedagogicznej pod nazwą KLASA LOTNICZA jest
Aeroklub Gdański, reprezentowany przez dyrektora - panią Joanną Jakubowską.
4