Sylabus WSZ "Edukacja"

Sylabus WSZ "Edukacja"
1z4
https://student.edukacja.wroc.pl/syllabus2/Podglad.aspx?id=cglcfcbl
SYLABUS - rok akademicki 2011/2012
Zarządzanie - Wrocław
Wydział
Kierunek studiów
Rodzaj studiów
Studia
Pedagogika
niestacjonarne
pierwszego stopnia
Specjalność
Nazwa
PSYCHOLOGIA KLINICZNA
przedmiotu
Języki w jakich
jest i może być
Kod przedmiotu
1. Polski
realizowany
kurs
Ogólna liczba
Liczba
Punkty
Rok studiów
Semestr studiów
Formuła nauczania
godzin
godzin
ECTS
3
5
12
Wykład
12
9
Status
podstawowy
przedmiotu
Wymagania
brak
wstępne
Jednostka
WSZ "Edukacja"
prowadząca
Osoba
mgr Przemysław Nowicki
odpowiedzialna
telefon: 501527414
za program
e-mail: [email protected]
przedmiotu
Osoba(by)
prowadząca(ce)
zajęcia
Celem wykładu jest wyposażenie w wiedzę o subdyscyplinie psychologii klinicznej psychologii zdrowia - w jej najszerszym znaczeniu obejmującym zarówno pełne zdrowie,
stany zagrożenia zdrowia i załamania zdrowia, czyli chorobę o różnym nasileniu. Student
zdobędzie ramy dla rozumienia wieloczynnikowych uwarunkowań poziomów zdrowia i
Cele i zadania
przedmiotu
choroby oraz rozumienia procesów regulujących poziom zdrowia.
Student będzie potrafił stawiać problemy związane z klasyfikowaniem oraz nabywaniem
zachowań zdrowotnych.
ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA W ZAKRESIE
Wiedzy
teoretycznej i
praktycznej
Poziom 1: Ma wiedzę teoretyczną właściwą dla danego obszaru
psychologii stosowanej
Poziom 2: Posiada wiedzę na temat sposobów ujmowania
zdrowia i choroby w psychologii i naukach pokrewnych.
Poziom 3: Rozumie psychospołeczny kontekst zdrowia i
choroby.
Poziom 4: Posiada wiedzę na temat psychologicznych
czynników poznawczych, motywacyjnych, afektywnych i
behawioralnych warunkujących zdrowie i chorobę
Symbol
efektów
kształcenia
kierunku
Symbol
efektów
kształcenia
obszaru nauk
S1P_W01,
S1P_W07
2012-02-14 11:11
Sylabus WSZ "Edukacja"
2z4
Umiejętności
Doświadczeń
społecznych
Warunki
zaliczenia zajęć
Forma
zaliczenia
przedmiotu
https://student.edukacja.wroc.pl/syllabus2/Podglad.aspx?id=cglcfcbl
Poziom 5: Zna koncepcje i modele teoretyczne wyjaśniające
zachowania zdrowotne oraz ich zmianę
Poziom 6: Rozumie psychofizjologiczne mechanizmy
powstawania chorób i dysfunkcji somatycznych.
Poziom 7: Zna współczesne koncepcje stresu i radzenia sobie
oraz mechanizmy wiążące stres ze zdrowiem i chorobą.
Poziom 8: Zna podstawowe modele teoretyczne porządkujące
problematykę zdrowia i choroby (np. model biomedyczny vs.
biopsychospołeczny; model holistyczno-funkcjonalny, model
społeczno-ekologiczny; model patogenetyczny vs.
salutogenetyczny).
Potrafi określić i porównać specyfikę ujmowania zdrowia w
różnych modelach i odnieść się do ich użyteczności w
rozwiązywaniu różnorodnych problemów istotnych dla zdrowia.
Jest w stanie zidentyfikować przekonania i zachowania istotne z
punktu widzenia zdrowia oraz stanowiące czynnik ryzyka
pewnych chorób.
Potrafi wskazać kategorie zasobów indywidualnych i
środowiskowych istotnych z punktu widzenia zdrowia.
Potrafi umiejscowić zdrowie wśród czynników warunkujących
szeroko rozumiany dobrostan psychiczny człowieka.
• jest aktywny w zakresie dostrzegania problemów i
proponowania rozwiązań; również niestandardowych – w
obszarach i zakresach wychodzących poza tradycyjnie przyjęte
w danej dziedzinie psychologii stosowanej;
• jest otwarty na wiedzę z innych dyscyplin oraz na współpracę
na zasadach równości ze specjalistami z innych dziedzin;
• posiada kompetencje społeczne pozwalające na pracę w
zespołach interdyscyplinarnych;
• szanuje odmienność światopoglądową i kulturową klientów i
współpracowników;
S1A_U01,
S1A_U04,
S1A_U08
S1A_K01,
S1A_K02,
S1A_K03
test wiadomości
zaliczenie pisemne
Temat zajęć oraz zakres omawianych zagadnień
Formuła
nauczania
Liczba
godzin
Wykład
3
Psychologia kliniczna jako dziedzina stosowana - korzenie - dynamika rozwoju aktualne tendencje
-Korzenie psychologii klinicznej i jej przemiany
-Przedmiot i zadania psychologii klinicznej
Podejścia, modele i koncepcje w psychologii klinicznej
-Podejście idiograficzne w psychologii klinicznej
-Społeczna psychologia kliniczna
2012-02-14 11:11
Sylabus WSZ "Edukacja"
3z4
https://student.edukacja.wroc.pl/syllabus2/Podglad.aspx?id=cglcfcbl
-Znaczenie modeli w psychologii klinicznej
-Koncepcje i teorie w psychologii klinicznej
Sposoby rozumienia normalności i zdrowia oraz ich znaczenie dla psychologii
klinicznej
- Norma ilościowa
- Norma społeczno-kulturowa
- Norma teoretyczna
- Podejścia do kategorii zdrowie i zdrowie psychiczne
Próby konstruowania pozytywnych pojęć zdrowia psychicznego
-Tworzenie zespołów kryteriów zdrowia psychicznego
-Rekonstrukcja koncepcji zdrowia psychicznego w teoriach psychologicznych.
Podejście paradygmatyczne
-Tworzenie ogólnych modeli zdrowia
-Zdrowie psychiczne jako dobrostan i subiektywna jakość ży
Wykład
3
Wykład
3
Wykład
3
Modele i podejścia stosowane w psychologii zdrowia
-model biomedyczny
-model holistyczno-funkcjonalny
-model socjoekologiczny
-Zdrowie psychiczne
Orientacja patogenetyczna i salutogenetyczna
- Podejście etiopatogenetyczne w psychologii klinicznej
-Salutogeneza i funkcjonalne właściwości poczucia koherencji
Podstawowe założenia modelu i pojęcie zdrowia-choroby
- Czynniki warunkujące poziom zdrowia
- Uogólnione zasoby odpornościowe
- Stresory
- Poczucie koherencji jako zmienna kluczowa dla zdrowia
- Zachowania zdrowotne - styl życia
Wykaz
piśmiennictwa
podstawowego
dostępnego w:
Polecane
piśmiennictwo
uzupełniające
Bibliotece uczelni:
Sęk, H. (2005). Wprowadzenie do psychologii klinicznej. Warszawa: Wydawnictwo
Naukowe „Scholar”. Sęk, H. (red.)(2005). Psychologia kliniczna. Warszawa:
Wydawnictwo Naukowe PWN.
Bibliotece poza uczelnią:
Internecie:
Sęk, H. (red.). (1998). Społeczna psychologia kliniczna. Warszawa: Wydawnictwo
Naukowe PWN. Heszen I., Sęk H. (2007). Psychologia zdrowia. Warszawa:
Wydawnictwo Naukowe PWN. Bishop, G. D. (2000). Psychologia zdrowia. Zintegrowany
umysł i ciało. Wrocław: Astrum
Oświadczam, że treści programowe zawarte w powyższym konspekcie są moją indywidualną pracą twórczą
stworzoną w ramach stosunku pracy zawartego z Wyższej Szkoły Zarządzania Edukacja we Wrocławiu oraz
że z tego tytułu osobom trzecim nie przysługują autorskie prawa majątkowe.
2012-02-14 11:11
Sylabus WSZ "Edukacja"
4z4
https://student.edukacja.wroc.pl/syllabus2/Podglad.aspx?id=cglcfcbl
...............................................
Podpis pracownika
2012-02-14 11:11