Sztuka zabawyA - Gimnazjum Sierakowice

Sztuka zabawy. Zabawa ze sztuką.
Projekt artystyczno – pedagogiczny. Sierakowice. Ferie 2010.
Autor: Alicja Chmiela.
Szkolny Koordynator Projektu: Wicedyrektor, Tomasz Ziemann
Prowadzący:
Zabawy integracyjne: Paweł, Ania, Karolina, Ala, Sandra
Sala nr1 - Gry i zabawy: Sandra , Paweł
Sala nr 2 -Warsztaty plastyczne: Karolina, Ala, Ania
14 lutego 2010 roku wyruszyliśmy z Poznania do Sierakowic, gdzie czekała nas zabawa z
młodzieŜą z tamtejszego Gimnazjum. Sierakowice to malownicza miejscowość na Kaszubach.
Gimnazjum, które nas zaprosiło to duŜa nowoczesna szkoła, z dobrze wyposaŜonymi salami.
Na miejscu zostaliśmy serdecznie przyjęci prze SKP wicedyrektora Tomasza Ziemanna.
Poznaliśmy takŜe grupę bardzo aktywnej, wesołej młodzieŜy, która jest związana z Kołem
Plastycznym. Przygotowaliśmy dla uczestników naszych warsztatów artystyczno –
pedagogicznych dwie sale, w których mogli się twórczo realizować. Jedna sala była
przeznaczona na wspólne zabawy integracyjne oraz działania teatralne i plastyczne. W drugiej
Sali językowo-komputerowej, uczestnicy bawili się w mafię, kalambury, wszelkie gry
towarzyskie i planszowe.
Za cel naszych warsztatów artystyczno – pedagogicznych uznaliśmy naukę poprzez
zabawę, rozwój kreatywności, integrację grupy uczniów, rozwinięcie zdolności
interpersonalnych. Śmiech, radość, ruch to bardzo efektywne i twórcze elementy wspierające
proces uczenia. Zaspokajają one potrzeby psychiczne ucznia, wyzwala wiarę we własne siły,
pomaga wyraŜać emocje, uczucia, komunikować się z otoczeniem poprzez formy werbalne i
czynnościowe. Pedagogika zabawy, moŜe uzupełniać proces nauczania, pomagając uczniowi
pozbyć się nieśmiałości i lęku oraz w sposób naturalny wejść w relacje z grupą.
Codziennie zajęcia rozpoczynaliśmy o godzinie 9.00, od krótkiej rozgrzewki prowadzonej
przez Pawła. Była to duŜa dawka entuzjazmu, aktywności fizycznej, wymachów rękami, wraz z
podskokami, dziarskimi okrzykami.
Prowadziliśmy wiele gier integrujących grupę oraz zapewniających wzmoŜoną aktywność
fizyczną. Bardzo fajnie wyszła nam wersja zabawy Alternatywne Nazwiska, w której
podawaliśmy swoje imię i odgłos zwierzęcia, a następnie kaŜdy po kolei powtarzał imię i odgłos
swoich poprzedników i swoje własne. Pawie oczko, grę polegającą na bieganiu po sali i
wyrywaniu innym uczestnikom pawiego ogona (kolorowego paska papieru) zmodyfikowaliśmy
tak, Ŝe kaŜdy uczestnik zamiast biegania, skakał jak Ŝaba. Graliśmy w Ewolucję, Samuraja,
Tygrysa i Mamę Samuraja, Kąpiel, Łowcę Autografów, Górę, Olbrzyma, Krasnala, Toster i wiele
wiele innych gier, które modyfikowaliśmy i dostosowywaliśmy do danej grupy w sposób bardzo
twórczy. Rozgrzewka działała bardzo pozytywnie na całą grupę, rozpraszała poranną senność,
wprowadzała śmiech i duŜy wzrost aktywności uczestników.
Bardzo ciekawym akcentem były Taniec Belgijski, którego podstawowych kroków uczyła
Sandra. Cała grupa tańcząc przy skocznej muzyce, dobrze się bawiła.
Po około godzinie zajęć dzieliliśmy się na dwie grupy (codziennie inny skład grupy),
jedna część kontynuowała działania w Sali gier i zabaw, druga uczestniczyła w zajęciach
plastycznych. W jeden dzień Karolina poprowadziła zajęcia teatralne, na których pracowaliśmy
na tekstach poetyckich. Naszym zadaniem było wyraŜenie emocji, które odczytujemy w tekście,
w taki sposób, Ŝeby zobrazować siłę przekazu poezji - głosem, intonacją, odpowiednim rytmem
czytania, tempem. Zadanie było wyzwaniem dla młodzieŜy gimnazjalnej, ale ich próby
interpretacyjne były owocne, poniewaŜ prowokowały do wysiłku, przekraczania swoich
uwarunkowań i nieśmiałości.
Bardzo dobrym motywem pracy plastyczno – pedagogicznej były karty KLANZY Ecco i
Mythos. W pierwszy dzień warsztatów zbudowaliśmy na podstawie kart Mythos ciekawe
opowiadania, zaskakujące baśniowe historie, na bazie których powstały piękne obrazy.
Zajęcia plastyczne trwały dwie godziny, po nich mieliśmy około 20 minut na
przerwę obiadową. Po obiedzie następowała zamian grup. W sali gier i zabaw było
bardzo wesoło. Gimnazjaliści z pasja grali w Mafię, do której Paweł zmodyfikował talię
kart. Ta gra zdobyła taka popularność, Ŝe młodzieŜ chciała w nią grać codziennie, po
kilka razy. Na koniec jedna z uczestniczek dostała kopię zasad gry wraz z talią.
Bardzo fajnymi grami okazały się równieŜ Autograf King Konga, Kalambury,
Konsekwencje, a takŜe zabawa na komunikacje z opisywaniem i rysowaniem obrazków.
DuŜe emocje wywołała gra Jenga, kiedy grupa ułoŜyła najwyŜszą wieŜę z klocków,
wszyscy z przejęciem czekali na fotografa, aby uwiecznić tę doniosłą chwilę. Ja tylko
słyszałam przez chwilę śmiechy i krzyki, kiedy to wieŜa klocków runęła z wielkim
hukiem. W Sali gier i zabaw była duŜa swoboda działania. KaŜdy mógł wybrać w co
chce się bawić. Popularne było Prawo DŜungli, Monopoly, Domino oraz edukacyjna gra
komputerowa Crayon Physics Deluxe, w której trzeba było w sposób kreatywny znaleźć
niekonwencjonalne sposoby na rozwiązanie róŜnych zadań i układów przestrzennych.
W środę zrobiliśmy uczestnikom warsztatów niespodziankę – grę Piraci, Poszukiwanie
skarbu. Była to zabawa, w której ukryliśmy na terenie całej szkoły wskazówki i zagadki dla
poszukiwaczy zaginionego skarbu. Uczestnicy, którzy na zajęciach plastycznych wykonali sobie
rekwizyty pirackie, zostali podzieleni na 3 grupy, kaŜda z nich miała określony symbol. Piraci
wyruszyli na poszukiwanie mapy, podzielonej na 4 części. Aby połączyć mapę w całość, musieli
znaleźć ukryte w róŜnych miejscach wskazówki. To nie było proste. Grupa, której udało się jako
pierwszym skompletować mapę oraz odpowiednie wskazówki, miała za zadanie rozszyfrować kod
kolorów otwierający skrzynię na podstawie fragmętu dziennika pokładowego pirackiego statku.
Grupa zwycięzców została okrzyknięta królami Piratów, (w zasadzie królowymi) i otrzymała
skrzynie skarbów, którymi okazały się przepyszne czekoladki. Wszystkie grupy odnalazły swoje
przepyszne skarby. Zabawa była wyśmienita!
W ostatni dzień warsztatów cała zintegrowana grupa młodzieŜy, Brała udział w
warsztatach zdobienia przedmiotów techniką decopuage. Powstały piękne, fantazyjnie
dekorowane pudełka, łyŜki i łopatki. Było wiele ciekawych pomysłów i rozwiązań plastycznych,
które dla mnie jako plastyka były duŜą inspiracją. Część pudełek oprócz zdobienia wyciętymi z
papieru aplikacjami, była ozdabiana suszonymi kwiatami, brokatem, szkiełkami i materiałem.
Wyglądały bardzo profesjonalnie i mogłyby być z powodzeniem sprzedane w galerii sztuki
uŜytkowej.
Na zakończenie naszych twórczych warsztatów namalowaliśmy wspólnie wielki obraz, na
których kaŜdy uczestnik złoŜył podpis i odcisnął swoją dłoń.
śegnaliśmy się z łezką w oku, z obietnicą, Ŝe jeszcze tam przyjedziemy. Dostaliśmy od grupy
piękne albumy o Sierakowicach i atrakcjach turystycznych regionu Kaszub. W albumach kaŜdy z
uczniów złoŜył swój podpis wraz ze swoim charakterystycznym odgłosem.
Będziemy pamiętać Michała ćwir, Jakuba bee, Monikę kukuryku, Weronike kui kui, Dorotę rach,
Dagmarę ko, ko, ko, Martynę bzzzzz, Anię hruuum, Natalię hau, hau, hau, Agnieszkę waaaa,
Karolinę muuuu, Mirellę, hauuu, Kasię kwa, kwa, kwa….