Szanowni Rodzice

Szanowni Rodzice
Wychodząc naprzeciw Państwa oczekiwaniom uruchomiliśmy w naszej placówce
grupę żłobkową. Przyjmujemy do niej dzieci, które ukończyły 1 rok. Jesteśmy
kameralną placówką, dlatego indywidualne podejście do każdego dziecka, na które
bardzo kładziemy nacisk jest tutaj możliwe. Tworzymy małe grupy, a miła i ciepła
atmosfera sprawia, że dzieci są uśmiechnięte, czują się u nas dobrze i są szczęśliwe.
Dla dzieci, które po raz pierwszy dołączyły do naszej placówki wrzesień był
miesiącem, w którym zapoznawały się z ciociami tutaj pracującymi oraz z nowym
miejscem- szatnią, salą, zabawkami, łazienką oraz placem zabaw. Zdajemy sobie
sprawę, że dla Rodziców dzieci, które po raz pierwszy przekroczyły próg naszej
placówki to również może być trudny okres. Dlatego w naszej placówce stawiamy
na indywidualny kontakt nauczyciela z Rodzicem, aby podstawowa informacja o
dziecku do Rodzica dotarła codziennie. Państwa spokój wewnętrzny i pewność, że
dziecko jest bezpieczne, ma doskonałą opiekę jest dla nas bardzo ważne.
Nasza placówka wzorem lat ubiegłych będzie zapraszała do siebie różnych
specjalistów, którzy jak policjant, lekarz czy strażak będąc specjalistami w swojej
dziedzinie najlepiej potrafią zainteresować dzieci swoim zawodem i przekazać
zasady, jakie należy przestrzegać w życiu codziennym. W tym roku także
uczestniczymy w kilku ogólnopolskich programach . I tak „Akademia Zdrowego
Przedszkolaka” promuje zdrowe odżywianie, „Kubusiowi Przyjaciele Natury”ochronę środowiska, „Akademia Aquafresh”- dbanie o higienę, „Akademia
Wyobraźni Play Dohl- rozwój manualny oraz wyobraźnię dziecka. Grupa „Słoneczek”
również będzie brała udział w takich zajęciach, by Państwa dzieci rozwijały się
wszechstronnie oraz aktywnie uczestniczyły w życiu naszej placówki.
Zapraszamy również Państwa do włączania się w życie naszej placówki. Każda
Państwa inicjatywa jest dla nas cenna- czy to będą jakieś poprowadzone przez
Państwa warsztaty; czas, który poświęcicie, by opowiedzieć o swoim wykonywanym
zawodzie czy po prostu przeczytacie dzieciom ulubioną bajkę swojej pociechy. Dzieci
bardzo cieszą się z takich spotkań. Mówiąc zaś o imprezach przedszkolnych, to w
październiku przyjedzie do nas teatrzyk, wyróżnimy ziemniaka i poświęcimy mu
jeden dzień oraz pobawimy się na balu halloween.
Ewa Czerwiakowska
Żłobek, czyli grupa „Słoneczek”
Za nami pierwszy bardzo ważny i pracowity miesiąc spędzony w żłobku.
Poznawaliśmy całe nasze „ duże” przedszkole, w którym bardzo miło spędzamy
wszyscy czas.
W tym miesiącu uczyliśmy się łączyć różne zwierzątka i rzeczy w pary oraz
układaliśmy puzzle, poznaliśmy jesienne owoce. Poznając owoce uczyliśmy się
również kolorów jesieni. Mieliśmy wyprawę
do lasu na grzyby, jednak nic nam się nie
udało znaleźć. Bardzo chętnie braliśmy
udział w zajęciach rytmiki, które prowadzi
ciocia Magda, niedługo już się nauczymy
naszej pierwszej piosenki w żłobku.
Słoneczne dni spędzaliśmy na naszym
placu zabaw, ucząc się życzliwości
wobec siebie. W tym miesiącu
poznaliśmy zasady wspólnej i zgodnej
zabawy.
Umiemy już samodzielnie jeść,
natomiast cierpliwie uczymy się zgłaszania potrzeb fizjologicznych:) Oczywiście jak
całe nasze przedszkole braliśmy udział w biciu rekordu
Akademii Aquafresh i UDAŁO SIĘ!!!!!!! Rekord został
pobity.
Jak wiadomo we wrześniu witaliśmy jesień, było super ,
każde dziecko miało na sobie coś czerwonego.
Ostatniego dnia września obchodziliśmy „ Dzień Chłopaka”
i z tej okazji każdy wykonał laurkę dla swojego
ukochanego „ chłopaka” czyli taty!!!
Jolanta Wolińska
Rytmika
Słuch dziecka rozwija się już od szesnastego tygodnia ciąży. W tym czasie odbiera
ono dźwięki zarówno z organizmu mamy, jak i ze świata zewnętrznego. Dziecko w
szóstym miesiącu życia płodowego potrafi już reagować na muzykę poprzez
mruganie powiekami i poruszanie całym ciałem. Zapamiętuje muzykę, która
towarzyszyła mu przed urodzeniem, i uspokaja się, słysząc ją po urodzeniu. Bicie
serca matki, jej głos, dźwięki podobne do tych, jakie wytwarzają organy wewnętrzne,
a więc uspokajające "ciiiiiii" lub "szyyyyyyy" działają kojąco na noworodka.
Również piosenki, które często śpiewała mama przed urodzeniem, a także muzyka,
której w tym czasie słuchała, mają ogromny wpływ na dziecko zarówno w okresie
prenatalnym, jak i po narodzinach.
Niemowlęta najchętniej słuchają kołysanek nuconych do snu. Spokojna, łagodna
muzyka wpływa na nie uspokajająco. Kojący wpływ wywiera także słuchanie nagrań
odgłosów przyrody – śpiewu ptaków czy szumu fal morskich.
Jednak jak długo można tylko słuchać? Chcemy działać! – mogłyby powiedzieć
roczniaki. Trudno się dziwić, bierne wchłanianie bodźców mogłoby znudzić
każdego. Już kilkumiesięczne niemowlę próbuje reagować na dźwięki ruchem
lub głosem. Początkowo reakcje są przypadkowe, dopiero pod koniec pierwszego
roku życia dziecka stają się świadome i celowe.
W drugim i trzecim roku życia dziecko stale poszerza repertuar reakcji na dźwięk i
muzykę. Reakcje te są już nie tylko celowe, lecz także świadomie różnorodne. Mały
słuchacz zaczyna zdawać sobie sprawę z tego, że muzyka bywa różna. I reagować w
sposób adekwatny do danej sytuacji.
Prawdopodobnie większość rodziców potwierdzi: dziecko około dwuletnie – to
dziecko ruchliwe. Ruch jest w „żłobkowym” okresie życia jedną z najmocniejszych
reakcji na muzykę.
Maluchy najchętniej lubią:
-tańczyć
- pląsać
- kołysać się
-podrygiwać
Radość sprawia im ćwiczenie świeżo zdobytych umiejętności – chodzenia, stawiania
kroków w różne strony, tupania, skakania na dwóch nóżkach czy wreszcie klaskania
w sposób skoordynowany. Już u półtoraroczniaka można zauważyć próby
dostosowania ruchów do tempa i charakteru danego utworu. Przez kolejne miesiące
będzie doskonalić tę umiejętność.
Dzieci w tym wieku bardzo lubią śpiewać.
Robią to tym chętniej, im większą zachętę i lepszy przykład otrzymują ze strony
rodziców czy opiekunów i nauczycieli. Ich zdolność zapamiętywania melodii stale
wzrasta, podobnie jak umiejętność odtworzenia jej swoim głosem. Umiejętności te
można pogłębiać śpiewając z dzieckiem znane mu piosenki bez słów, na jednej
sylabie (np. la la la).
Pora także na naukę pierwszych piosenek ze słowami.
Umiejętności językowe dzieci w tym okresie mogą się bardzo różnić. Nie warto
jednak czekać z nauką piosenek do momentu, kiedy dziecko będzie płynnie mówić.
Niektórzy rodzice błędnie sądzą, że nauka piosenki wymaga podwójnego wysiłku:
opanować trzeba i tekst, i melodię. W rzeczywistości jest inaczej: „umuzycznienie”
tekstu sprzyja jego zapamiętaniu. Melodia i schematy rytmiczne pomagają
zapamiętać kolejność słów i utrwalić struktury językowe. Nie należy więc uprzedzać
się do nauki piosenek tylko z tego powodu, że dziecko jeszcze zbyt dobrze nie mówi.
Śpiewanie może mu wręcz pomóc w nauce mówienia.
Oczywiście, pierwsze piosenki dziecka nie powinny być zbyt trudne. Dobrze, by były
to proste kompozycje oparte na powtórzeniach, wyliczeniach, opowiadające o
postaciach czy przedmiotach dobrze dziecku znanych – to ułatwia maluchowi
przyswojenie tekstu. Dzieci lubią również słowa o charakterze onomatopei – stukpuk, chlap-chlap itp. Te z pozoru niewiele znaczące wyrazy trafiają w ich potrzebę
ciekawych, oryginalnych bodźców dźwiękowych.
Starsze dzieci lubią zabawy własnym głosem. Dlatego często podśpiewują sobie
samodzielnie ułożone kompozycje. Co więcej, podczas słuchania piosenek kołyszą
się w rytm muzyki, powtarzając zasłyszane słowa.
Podsumowując:
Wczesne stymulowanie muzyczne wpływa na ogólny rozwój dziecka, jego
procesy poznawcze, koordynację ruchową, orientację przestrzenną, równowagę
emocjonalną. Dzieci obcujące z muzyką od pierwszych chwil życia szybciej uczą się
mówić, a te, które muzykują na instrumentach, często lepiej uczą się w szkole.
Edukacja muzyczna pobudza sfery intelektualne, które nie są w takim stopniu
wykorzystywane w żadnej innej dziedzinie.
Magdalena Madej
Język angielski
Month of September full of actions. TPR activity was the first plan because singing a
nd responds to songs was made easy for the small children to learn English Language
in an atmosphere of fun.
The children learnt good morning song ”good morning good morning hello hello how
are you?good morning good morning how are you today?am fine,thank you and
you.
The children also learnt the part of the body with song
” Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.
Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.
And eyes and ears and mouth and nose.
Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.
We learnt animals . For example, ‘dog , cat
Adedoyin Omotosho
Powitanie Jesieni
22 września nasze przedszkole obchodziło Dzień
Jesieni. Każde dziecko przychodząc do przedszkola
miało za zadanie ubrać się na czerwono. Wszystkie
grupy z niecierpliwością czekały na przybycie pani
Jesień. Naszą wspólną zabawę rozpoczęliśmy od zabawy
kołowej „ Mamy listek kolorowy” na melodię „Mam
chusteczkę haftowaną”. Następnie przedszkolaki głośno
wołały "witamy, witamy” serdecznie zapraszamy.
Zaprosiliśmy gościa do sali. Jesień miała piękne rude
włosy, suknię w kolorze jesieni i kosz z darami lasu i
sadu (liście, kasztany, szyszki, żołędzie, gruszki, jabłka,
śliwki). Bawiliśmy się w zagadki słowne - dzieci
rozpoznawały określone owoce (jabłka, gruszki, śliwki).
Kolejna zabawa była skierowana na nasz zmysł dotyku,
każde dziecko za pomocą dotyku rozpoznawało dary
jesieni ukryte w worku. Następnie gość chciał sprawdzić
naszą sprawność fizyczną. Dzieci wykonały kilka
ćwiczeń między innymi rzut do celu kasztanem. Po
wesołej zabawie dzieci wykonały w grupach wspólną pracę plastyczną grupa
„Delfinków” i „Słoneczek” malowała drzewo i doklejały liście , grupa „Rybek” i
„Raczków” wykonała z darów lasu ludziki, grupa .Przedszkolaki doskonale się
bawiły i po mile spędzonych zabawach.
Katarzyna Karaśkiewicz
Dzień Chłopaka
30 wrzesień w naszym przedszkolu był
szczególnym dniem zwłaszcza dla naszych
przedszkolaków.
Chłopcy z wszystkich
grup obchodzili wówczas swoje święto – Dzień
Chłopaka. Z tej okazji czekały na nich w przedszkolu mile
niespodzianki. Poza życzeniami i całuskami od cioć i
koleżanek głównym punktem obchodów były wybory
Mistera Przedszkola.
Każdy z kandydatów
musiał
zaprezentować się
publiczności w jak najlepszy sposób, wykazać się
niezwykłą sprawnością ruchową i celnością.
Przygotowany tor przeszkód był sporym
wyzwaniem, zwłaszcza dla najmłodszych
przedszkolaków, jednak wszyscy poradzili sobie z nim znakomicie. Kolejne zadania
dostarczyły zarówno widowni, jak i kandydatom sporo radości. Gorący doping
koleżanek oraz rymowanki o każdym z przedszkolaków zachęcały ich do udziału w
zabawie. Przygotowane zabawy i niespodzianki były skierowane zwłaszcza do
chłopców ale nie zapomnieliśmy również o dziewczynkach. Wręczały wszystkim
naszym Misterom Przedszkola pamiątkowe szarfy oraz przygotowane „krawaty”
własnoręcznie ozdobione. Podobne przygotowały również dla swoich tatusiów i
dziadków, natomiast „Słoneczka” ozdobiły serduszka. Na zakończenie zabawy
przygotowaliśmy dla wszystkich naszych przedszkolaków biszkoptowy poczęstunek.
Katarzyna Gierak
Akademia Aquafresh
Bardzo się cieszę, że akurat ja o tym piszę. W tegorocznej edycji Akademii
Aquafresh nasze przedszkole wzięło udział w Biciu Rekordu Guinnessa w
największej liczbie osób myjących zęby w tym
samym czasie.
Nasze kochane przedszkolaki oraz grupa żłobkowa
bardzo dzielnie szczotkowały ząbki 30 września
2014r.
o
godz.1
2:00 przez dwie minuty.
Poprzedni rekord Guinnessa należał
do Indii, a szczotkowało wtedy
177 000 osób. Jednak my okazaliśmy
się lepsi i było nas 313 328
dzieci!!!!!!!!
Każde nasze dzielne i kochane dziecko otrzymało imienny Certyfikat potwierdzający
udział w ustanawianiu Nowego Rekordu Guinnessa w kategorii: Największa liczba
dzieci jednocześnie myjących zęby.
Jolanta Wolińska