Statut szkoły – zapisy dotyczące bezpieczeństwa, opieki i wychowania

Statut szkoły – zapisy dotyczące bezpieczeństwa, opieki i wychowania

STATUT
GIMNAZJUM Z ODDZIAŁAMI
DWUJĘZYCZNYMI W JUSZCZYNIE
Podstawa prawna:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jedn. Dz.U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 ze zm.);
Rozporządzenie Prezesa Rady Ministrów z dnia 20 czerwca 2002 r. w sprawie zasad techniki
prawodawczej (Dz. U. Nr 100, poz. 908);
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 23 grudnia 2008r. w sprawie podstawy programowej
wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U. z 2009
r. Nr 4, poz. 17);
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów
publicznego przedszkola i publicznych szkół (tekst jedn. Dz.U. z 2001 r. Nr 61, poz. 624 ze zmianami);
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu
oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i
egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U. z 2007 r. Nr 83, poz. 562, ze zmiana z 31 marca 2009 r. –
Dz.U. Nr 58, poz. 475);
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 14 kwietnia 1992 r. w sprawie warunków i sposobu
organizowania nauki religii w publicznych przedszkolach i szkołach (Dz.U. z 1992 r. Nr 36, poz. 155 ze
zm.);
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z 20 lutego 2004 r. w sprawie warunków i trybu
przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych
(Dz.U. z 2004 r. Nr 26, poz. 232, ze zm. z 20 lutego 2009 r. – Dz.U. z 2009 r. Nr 31, poz. 208);
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z 18 kwietnia 2002 r. w sprawie organizacji
roku szkolnego (Dz.U. z 2002 r. Nr 46, poz. 432 ze zm.);
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i
higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, ze zm.
25 sierpnia 2009 r. – Dz. U. z 2009 r. Nr 139, poz. 1130);
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z 7 stycznia 2003 r. w sprawie zasad udzielania
i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i
placówkach (Dz.U. z 2003 r. nr 11, poz. 114);
Konwencja o prawach dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne ONZ 20 listopada 1989 r. (Dz.U. z
1991 r. Nr 120, poz. 1673 ze zm.);
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 8 czerwca 2009 r. w sprawie dopuszczania do użytku
w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku
szkolnego podręczników (Dz.U. z 2009 r. Nr 89, poz. 730);
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 16 lipca zm. rozporządzenie w sprawie sposobu
prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania,
1
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz.U. z 2009 r. Nr 116, poz.
977);
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 28 sierpnia 2009 r. w sprawie sposobu realizacji
edukacji dla bezpieczeństwa (Dz.U. z 2009 r. Nr 139, poz. 1131);
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 10 sierpnia 2009 r. zmieniające rozporządzenie
MENiS w sprawie sposobu nauczania szkolnego oraz zakresu treści dotyczących wiedzy o życiu
seksualnym człowieka, o zasadach świadomego i odpowiedzialnego rodzicielstwa, o wartości rodziny,
życia w fazie prenatalnej oraz o metodach i środkach świadomej prokreacji zawartych w podstawie
programowej kształcenia ogólnego (Dz.U. z 2009 r. Nr 131, poz. 1079);
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 19 sierpnia w sprawie dopuszczalnych form realizacji
dwóch godzin obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego (Dz. U. z 2009 r. Nr 136, poz. 1116);
Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 sierpnia 2010r. zmieniającego rozporządzenie
w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz
przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych.
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i
organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i
placówkach (Dz. U. poz. 532);
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy
programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół
(Dz. U. Z 2012 r. Nr4, poz. 17 ze zm.);
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 8 listopada 2001r. w sprawie warunków i
sposobu organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki krajoznawstwa i turystyki (Dz.
U. Z 2001r. nr 135 poz. 1516).
Rozdział 1. Przepisy ogólne
§1
1. Gimnazjum z Oddziałami Dwujęzycznymi w Juszczynie zwane dalej Gimnazjum jest
placówką publiczną w rozumieniu ustawy.
2. Siedziba Gimnazjum znajduje się w budynku szkolnym w Juszczynie, nr 275,
którego powierzchnię podzielono pomiędzy szkołę podstawową i gimnazjum.
3. Imię nadaje Gimnazjum organ prowadzący na wniosek rady szkoły lub wspólny
wniosek rady pedagogicznej, rady rodziców i samorządu uczniowskiego.
4. Nazwa Gimnazjum jest używana w pełnym brzmieniu. Na pieczątkach i stemplach
może być używany skrót nazwy.
5. Obwód Gimnazjum określa Uchwała Rady Gminy Radziechowy – Wieprz.
6. Gimnazjum jest jednostką budżetową.
7. Organem prowadzącym Gimnazjum jest Rada Gminy Radziechowy – Wieprz.
8. Nadzór pedagogiczny nad Gimnazjum sprawuje Kuratorium Oświaty w Katowicach.
§2
1. Gimnazjum gwarantuje wszystkim uczniom równe prawa bez względu na narodowość,
pochodzenie, wyznanie, status społeczny czy warunki zdrowotne.
2. Nauka w Gimnazjum jest bezpłatna i jest organizowana na podstawie obowiązujących
przepisów prawa.
3. Gimnazjum realizuje cele i zadania wynikające z obowiązujących przepisów prawa
2
oświatowego oraz szkolnych programów: wychowawczego i profilaktyki a w szczególności:
1) wprowadza uczniów w świat wiedzy naukowej w ujęciu dyscyplinarnym,
2) wdraża uczniów do samodzielności i aktywnego udziału w życiu
społecznym,
3) zapewnia zdobycie wiedzy i umiejętności na poziomie umożliwiającym co
najmniej kontynuację nauki na następnym etapie kształcenia;
4) umożliwia dokonywanie świadomego wyboru kierunku dalszego
kształcenia;
5) przygotowuje do życia w rodzinie i innych wspólnotach takich jak: klasa
szkolna, wspólnota lokalna, państwo;
6) przekazuje dziedzictwo kulturowe, kształtuje postawy patriotyczne;
7) zapewnia dbałość o zdrowie i rozwój sprawności ruchowej;
8) uczy szacunku dla dobra wspólnego i własności prywatnej;
9) uczy dostrzegać walory środowiska przyrodniczego najbliższego regionu
kształtuje postawy proekologiczne;
4. Cele wymienione w ust. 3 szkoła realizuje poprzez m.in.:
1) tworzenie warunków umożliwiających uczniom opanowanie wiedzy przewidzianej
programem nauczania oraz zdobycie umiejętności samokształcenia, zastosowania
wiedzy teoretycznej w praktyce, korzystania z różnych źródeł informacji, zbierania i
analizowania danych, rozwiązywania problemów oraz przyjęcia odpowiedzialności za
własne kształcenie,
2) rozwijanie uzdolnień, talentów i zainteresowań uczniów na zajęciach pozalekcyjnych
z różnych dziedzin, zgodnie z oczekiwaniami uczniów, rodziców oraz możliwościami
szkoły.
3) wspieranie uczniów mających trudności w nauce poprzez organizowanie zajęć
wyrównawczych, konsultacji nauczycieli i pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
4) upowszechnianie wiedzy o bezpieczeństwie oraz kształtowanie właściwych postaw
wobec zagrożeń i sytuacji nadzwyczajnych,
5) zapewnienie uczniom nieodpłatnego dostępu do Internetu na terenie szkoły oraz
zainstalowanie oprogramowania zabezpieczającego przed dostępem do treści, które
mogą stanowić zagrożenie dla prawidłowego rozwoju moralnego i psychicznego.
6) przekazywanie treści z zakresu wiedzy o życiu seksualnym człowieka, zasadach
świadomego i odpowiedzialnego rodzicielstwa, o wartości rodziny, życia w fazie
prenatalnej na zajęciach „Wychowanie do życia w rodzinie”.
7) organizowanie imprez kulturalnych, sportowych, wycieczek krajoznawczoturystycznych, ekologicznych,
8) uczestniczenie w imprezach i uroczystościach kulturalnych, ekologicznych,
turystycznych, sportowych i innych organizowanych przez właściwe instytucje i
organizacje wiejskie, gminne, powiatowe.
5. Gimnazjum podejmuje działania w celu tworzenia optymalnych warunków realizacji
działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej, zapewnienia każdemu uczniowi
warunków niezbędnych do jego rozwoju, podnoszenia jakości pracy szkoły i jej rozwoju
organizacyjnego.
6. Działania, o których mowa w ust. 5, dotyczą:
1) efektów w zakresie kształcenia, wychowania i opieki oraz realizacji celów i zadań
statutowych;
2) organizacji procesów kształcenia, wychowania i opieki;
3) tworzenia warunków do rozwoju i aktywności uczniów;
4) współpracy z rodzicami i środowiskiem lokalnym;
5) zarządzania.
3
§3
1. Uczniowie są przyjmowani do Gimnazjum na własną prośbę lub na prośbę rodziców
(prawnych opiekunów) wyrażoną na piśmie.
2. Uczeń jest zobowiązany złożyć do 30 czerwca świadectwo ukończenia 6-letniej szkoły
podstawowej.
3. Pierwszeństwo w przyjęciu do Gimnazjum mają dzieci zamieszkałe w jego obwodzie.
4. W szczególnych przypadkach dyrektor Gimnazjum ma prawo przyjąć do Gimnazjum
ucznia spoza obwodu, jeżeli nie wywołuje to konieczności zwiększenia liczby
oddziałów.
5. W przypadku większej liczby kandydatów spoza obwodu Gimnazjum listę przyjętych
ustala się na podstawie kryteriów określonych przez Gimnazjum.
§4
1. Obowiązek szkolny spełnia się poprzez uczęszczanie do gimnazjum. W
uzasadnionych przypadkach na wniosek rodziców, dyrektor może zezwolić na
realizację obowiązku szkolnego poza szkołą. Realizujący obowiązek szkolny w
takiej formie, otrzymuje świadectwo klasy lub szkoły na podstawie egzaminów
klasyfikacyjnych przeprowadzonych przez szkołę.
2. Obowiązek szkolny może być spełniany również przez uczęszczanie do szkoły za
granicą w tym na podstawie umów międzynarodowych lub porozumień o
współpracy bezpośredniej zawieranych przez szkoły, jednostki samorządu
terytorialnego i organy administracji rządowej lub w ramach programów
edukacyjnych Unii Europejskiej.
3. Spełnianie obowiązku szkolnego obowiązuje młodzież do 18 roku życia.
4. Za spełnianie obowiązku szkolnego uznaje się również udział dzieci i młodzieży
upośledzonych umysłowo w stopniu głębokim w zajęciach rewalidacyjno wychowawczych organizowanych zgodnie z odrębnymi przepisami.
5. Niespełnienie obowiązku szkolnego podlega egzekucji w trybie ustawy o
postępowaniu egzekucyjnym w administracji.
6. Za niespełnienie obowiązku szkolnego należy rozumieć nieusprawiedliwioną
nieobecność w okresie jednego miesiąca na co najmniej 50% przeprowadzonych
zajęć.
7. Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi szkolnemu są obowiązani do:
1) dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do szkoły,
2) zapewnienia regularnego uczęszczania na zajęcia szkolne,
3) informowania w terminie do 30 września każdego roku, dyrektora gimnazjum
w obwodzie w którym dziecko mieszka o realizacji obowiązku szkolnego.
§5
1. Dyrektor Gimnazjum jest pracodawcą, w rozumieniu Kodeksu Pracy dla osób
zatrudnionych w Gimnazjum.
2. Nauczyciele zatrudnieni są w Gimnazjum na podstawie Karty Nauczyciela.
3. W związku z brakiem możliwości utworzenia stanowiska wicedyrektora
spowodowanej małą liczbą oddziałów, Dyrektor Gimnazjum, corocznie, na początku
nowego roku szkolnego powołuje nauczyciela – społecznego zastępcę, który w razie
nieobecności dyrektora, będzie go zastępował.
4
Rozdział 2. Organy Gimnazjum i ich zadania
§6
1. Organami Gimnazjum są:
1) dyrektor Gimnazjum,
2) rada pedagogiczna,
3) samorząd uczniowski,
4) rada rodziców,
2. Każdy z organów wymienionych w ust. 1 ma zapewnioną możliwość swobodnego
działania i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji określonych
ustawą i niniejszym statutem.
3. Organy szkoły wymienione w ust. 1 pkt 1, 2, 3, 4 uchwalają regulaminy swojej
działalności, które nie mogą być sprzeczne z niniejszym statutem i
obowiązującymi przepisami oświatowymi.
4. Bieżącą wymianę informacji między organami zapewnia się poprzez zaproszenia
na posiedzenia (zebrania) przedstawicieli pozostałych organów.
1) Przedstawiciele rady rodziców i samorządu uczniowskiego, po wcześniejszym
uzgodnieniu z dyrektorem Gimnazjum, mogą uczestniczyć w części posiedzeń rady
pedagogicznej (z głosem doradczym i opiniującym).
2) W posiedzeniach rady rodziców może uczestniczyć dyrektor szkoły oraz, wg potrzeb
opiekun samorządu uczniowskiego.
3) W zebraniach samorządu uczniowskiego uczestniczy opiekun - członek rady
pedagogicznej oraz dyrektor szkoły wg potrzeb.
§7
1. Dyrektor szkoły w szczególności:
1) kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno - wychowawczą i opiekuńczą szkoły oraz reprezentuje
szkołę na zewnątrz,
2) sprawuje nadzór pedagogiczny nad działalnością nauczycieli i wychowawców,
3) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki do harmonijnego rozwoju psychofizycznego
poprzez aktywne działania prozdrowotne,
4) realizuje uchwały rady pedagogicznej, podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących
i czuwa nad ich zgodnością z przepisami prawa,
5) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym gimnazjum zaopiniowanym przez radę
pedagogiczną i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie,
6) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych - dokonuje oceny pracy nauczycieli
7) przewodniczy radzie pedagogicznej,
8) kontroluje spełnianie obowiązku szkolnego i wydaje decyzje administracyjne w zakresie
zezwolenia na realizację obowiązku szkolnego poza szkołą i przeprowadzenie egzaminu
klasyfikacyjnego,
9) przestrzega postanowień statutu w sprawie rodzaju nagród i kar stosowanych wobec uczniów
10) rozstrzyga sprawy sporne między organami,
11) dba o powierzone mienie,
12) dopuszcza do użytku programy nauczania i corocznie ogłasza do publicznej wiadomości
szkolny zestaw podręczników,
13) podejmuje decyzje o zawieszeniu zajęć dydaktycznych z zachowaniem warunków określonych
odrębnymi przepisami,
14) tworzy radę szkoły pierwszej kadencji.
5
2. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w gimnazjum nauczycieli
i pracowników nie będących nauczycielami. Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach:
1) zatrudnienia i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników gimnazjum,
2) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom,
3) występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej w sprawach odznaczeń,
nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli i pozostałych pracowników gimnazjum,
3. Dyrektor przedstawia Radzie Pedagogicznej nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolny wnioski ze
sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz informuje o działalności szkoły ze szczególnym
uwzględnieniem jakości pracy szkoły.
4. Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwał niezgodnych z przepisami prawa, o wstrzymaniu
wykonania uchwały, dyrektor niezwłocznie zawiadamia organy: prowadzący i nadzorujący
gimnazjum. Organ sprawujący nadzór nad gimnazjum uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej
niezgodności z przepisami prawa. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny
jest ostateczne.
5. Dyrektor w wykonaniu swoich zadań współpracuje ze wszystkimi organami szkoły.
6. Prowadzi dokumentację pedagogiczną zgodnie z odrębnymi przepisami.
Dyrektor szkoły zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pobytu w szkole a także
bezpieczne i higieniczne warunki uczestniczenia w zajęciach organizowanych przez
szkołę poprzez m.in.:
1) zapewnienie uczniom opieki na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych;
2) organizowanie zajęć według planu uwzględniającego równomierne obciążanie
zajęciami w poszczególne dni tygodnia;
3) organizowanie dyżurów nauczycieli zgodnie z odrębnym regulaminem;
4) dostosowanie stolików uczniowskich i krzeseł oraz innych sprzętów do wzrostu
uczniów;
5) określanie bezpiecznych warunków korzystania z sali gimnastycznej i pracowni
zgodnie z odrębnymi regulaminami;
6) zapewnienie udostępnienia kart charakterystyk niebezpiecznych substancji i
preparatów chemicznych zgromadzonych w szkole osobom prowadzącym zajęcia z
użyciem tych substancji i preparatów;
7) wyrażanie zgody na zorganizowanie wycieczek i imprez, wyznaczanie kierownika
wycieczki, imprezy;
8) przeprowadzanie kontroli w zakresie bezpieczeństwa i higieny co najmniej raz w roku;
8. Dyrektor szkoły jako pracodawca jest obowiązany chronić zdrowie i życie pracowników
poprzez zapewnienie bezpiecznych i higienicznych warunków pracy a w szczególności
obowiązany jest:
1) organizować pracę w sposób zapewniający bezpieczne i higieniczne warunki pracy;
2) zapewniać przestrzeganie w zakładzie pracy przepisów oraz zasad bezpieczeństwa i
higieny pracy, wydawać polecenia usunięcia uchybień w tym zakresie oraz
kontrolować wykonanie tych poleceń,
3) przeprowadzać kontrole w zakresie bezpieczeństwa i higieny co najmniej raz w roku;
4) zapewniać wykonanie zaleceń służb bhp,
5) w razie wypadku do czasu rozpoczęcia pracy przez zespół powypadkowy,
zabezpieczyć miejsce wypadku w sposób wykluczający dopuszczenie osób
niepowołanych,
6) omawiać z pracownikami szkoły okoliczności i przyczyny wypadków oraz ustalać
środki niezbędne do zapobieżenia im.
7.
§8
1. Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem Gimnazjum.
2. Kompetencje i zadania rady pedagogicznej wynikają z ustawy o systemie oświaty,
6
rozporządzeń wykonawczych i regulaminu rady pedagogicznej.
3. W skład rady pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w gimnazjum.
4. Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor gimnazjum.
5. W zebraniach rady pedagogicznej mogą także brać udział z głosem doradczym osoby
zaproszone przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej,
w szczególności:
1) pracownicy administracyjni i obsługowi gimnazjum,
2) przedstawiciele rodziców,
3) przedstawiciele samorządu uczniowskiego i młodzieżowych organizacji społecznych
działających na terenie gimnazjum
4) pracownicy szkolnej służby zdrowia,
5) przedstawiciel organizacji społecznych, oświatowych itp.
6) przedstawiciel organu prowadzącego oraz nadzoru pedagogicznego.
6. Rada obraduje na zebraniach plenarnych lub w powołanych komisjach.
1) zebrania plenarne są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym
semestrze w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikowania i promowania
uczniów, po zakończeniu zajęć szkolnych oraz w miarę bieżących potrzeb.
2) zebrania mogą być organizowane z inicjatywy : przewodniczącego,
organu prowadzącego gimnazjum lub co najmniej 1/3 członków.
3) przewodniczący przygotowuje i prowadzi zebranie rady oraz jest odpowiedzialny
za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie
z regulaminem rady.
4) radzie pedagogicznej nie rzadziej niż 2 razy w roku szkolnym dyrektor gimnazjum
przedstawia ogólne wnioski wynikające ze sprawowania nadzoru pedagogicznego
oraz informacje o działalności gimnazjum.
7. Uprawnienia stanowiące rady pedagogicznej.
1) podejmowanie uchwał w sprawie klasyfikacji i promocji uczniów.
2) zatwierdzenie planu pracy,
3) zgoda na egzaminy klasyfikacyjne z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności
ucznia na zajęciach,
4) promowanie do klasy programowo wyższej ucznia gimnazjum, który nie zdał
egzaminu poprawkowego,
5) rada pedagogiczna może występować z wnioskiem do organu prowadzącego
gimnazjum o odwołanie nauczyciela z funkcji dyrektora gimnazjum albo z innej
funkcji kierowniczej.
6) uchwalanie zmian w statucie szkoły.
7) ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym
sprawowanego nad szkołą przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu
doskonalenia pracy szkoły.
8. Rada pedagogiczna opiniuje.
1) organizację pracy gimnazjum w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć
lekcyjnych i pozalekcyjnych.
2) projekt planu finansowego gimnazjum.
3) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych
wyróżnień.
4) propozycje dyrektora w sprawach o przyznanie nauczycielom stałych prac i zajęć w
ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć
dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.
9. Uchwały rady pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co
najmniej połowy jej członków.
7
10. Rada pedagogiczna pracuje wg oddzielnego regulaminu, zgodnie z planem pracy
opracowanym przez dyrektora gimnazjum i zatwierdzonym na początku roku szkolnego.
Zebrania rady pedagogicznej są protokołowane.
11. Nauczyciele są zobowiązani do nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu rady,
które mogą naruszyć dobro osobiste uczniów lub ich rodziców, nauczycieli i innych
pracowników gimnazjum.
12.Zadania rady pedagogicznej w związku z nie powołaniem rady szkoły. W przypadku nie
powołania rady szkoły rada pedagogiczna:
1) uchwala statut gimnazjum.
2) przedstawia wnioski w sprawie rocznego planu finansowego środków specjalnych.
3) może występować do organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskiem o
zbadanie i dokonanie oceny działalności gimnazjum, jego dyrektora lub innego
nauczyciela zatrudnionego w gimnazjum.
4) z własnej inicjatywy ocenia stan gimnazjum i występuje z wnioskiem do dyrektora
lub organu bezpośrednio nadzorującego gimnazjum.
5) opiniuje plan pracy szkoły, projekty innowacji i eksperymentów pedagogicznych
oraz inne sprawy istotne dla szkoły.
§9
1. Rada rodziców reprezentująca ogół rodziców uczniów uczestniczy w rozwiązywaniu
spraw wewnętrznych Gimnazjum, działając w oparciu o zapisy ustawy o systemie
oświaty, przepisy wykonawcze i regulamin rady rodziców.
2. Rada rodziców liczy tylu członków, ile jest oddziałów w szkole.
3. W skład rady rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu rad oddziałowych,
wybranych w tajnych wyborach podczas zebrania rodziców uczniów danego
oddziału.
4. Rada rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa wewnętrzną
strukturę i tryb pracy rady oraz szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów.
5. Decyzje rady rodziców są jawne, ogłaszane na stronach internetowych Gimnazjum.
6. Kompetencje rady rodziców:
1) może występować do organu prowadzącego, organu nadzoru, dyrektora,
rady pedagogicznej z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw
szkoły,
2) uchwala, w porozumieniu z radą pedagogiczną, program wychowawczy
i profilaktyki szkoły,
3) opiniuje projekt i harmonogram poprawy efektywności kształcenia
i wychowania szkoły,
4) opiniuje projekt planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły,
5) może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych
źródeł i wydatkować je zgodnie z regulaminem,
6) przyjmuje do wiadomości plan nadzoru oraz informacje o realizacji planu
nadzoru przedstawione przez dyrektora,
7) może wnioskować wspólnie z radą pedagogiczną i samorządem
uczniowskim, do organu prowadzącego o nadanie imienia szkole,
8) opiniuje podjęcie działalności w szkole przez stowarzyszenie lub inną
organizację,
9) opiniuje dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktycznych, proponowane
formy zajęć wychowania fizycznego.
8
§ 10
1. W Gimnazjum może działać rada szkoły złożona z przedstawicieli rodziców,
nauczycieli i uczniów.
2. Do kompetencji rady szkoły należą wtedy:
1) uchwalanie statutu szkoły,
2) wnioskowanie w sprawie rocznego planu finansowego środków specjalnych i
opiniowanie planu finansowego szkoły,
3) występowanie do organu sprawującego nadzór nad szkołą z wnioskiem o
zbadanie i dokonanie oceny działalności szkoły, jej dyrektora lub innego
nauczyciela zatrudnionego w szkole,
4) opiniowanie planu pracy szkoły, projektów innowacji i eksperymentów
pedagogicznych oraz innych spraw istotnych dla szkoły,
5) z własnej inicjatywy ocenianie sytuacji oraz stanu technicznego szkoły i
występowanie z wnioskami do dyrektora, rady pedagogicznej, organu
prowadzącego szkołę oraz do wojewódzkiej rady oświatowej, w szczególności
w sprawach organizacji obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
§ 11
1. Samorząd uczniowski tworzą wszyscy uczniowie Gimnazjum.
2. Organami samorządu są: zebranie wszystkich uczniów szkoły, przewodniczący
samorządu, rada samorządu.
1. Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin uchwalony przez
ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. Organy samorządu są
jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.
2. Kadencja organów samorządu trwa jeden rok.
3. Kompetencje samorządu:
1) samorząd uczniowski może przedstawiać radzie pedagogicznej, dyrektorowi
lub radzie rodziców wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły a zwłaszcza
tych, które dotyczą podstawowych praw uczniów takich jak:
a. prawo do zapoznania się z programem nauczania;
b. prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu;
c. prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiającego zachowanie
właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i
zaspokajania własnych zainteresowań;
d. prawo do redagowania i wydawania gazetki szkolnej;
e. prawo do organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz
rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami
organizacyjnymi, ale w porozumieniu z dyrektorem;
f. prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu.
2) Na wniosek dyrektora dokonującego oceny pracy nauczyciela samorząd uczniowski
może wydać opinię o ocenianym nauczycielu.
§ 12
1. Organy Gimnazjum są zobowiązane do współpracy, wspierania dyrektora, tworzenia
dobrego klimatu Gimnazjum, poczucia współdziałania i partnerstwa, utrwalania
demokratycznych zasad funkcjonowania Gimnazjum oraz stworzenia uczniom warunków
9
bezpiecznego przebywania na terenie szkoły oraz wszystkich zajęciach pozalekcyjnych i
pozaszkolnych.
2. Spory kompetencyjne między organami szkoły rozstrzyga komisja statutowa, w skład
której wchodzi jeden przedstawiciel każdego organu. Organy kolegialne wybierają
swojego przedstawiciela do Komisji, dyrektor szkoły wyznacza swego przedstawiciela –
dowolnego nauczyciela. Komisja wybiera ze swego grona przewodniczącego na kadencję
roczną.
3. Komisja Statutowa wydaje swoje rozstrzygnięcia w drodze uchwały podjętej zwykłą
większością głosów, przy obecności wszystkich jej członków. Rozstrzygnięcia jej są
ostateczne.
4. Sprawy pod obrady Komisji wnoszone są w formie pisemnej w postaci skargi organu,
którego kompetencje naruszono.
5. Organ, którego winę Komisja ustaliła, musi naprawić skutki swego działania w ciągu
wyznaczonego czasu. Rozstrzygnięcie Komisji Statutowej podawane jest do ogólnej
wiadomości w szkole.
§ 13
Warunki działania w Gimnazjum stowarzyszeń i organizacji określa art. 56 ustawy o systemie
oświaty.
Rozdział 3.
Sposoby realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i
opiekuńczych
§ 14
1. Za realizację zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych Gimnazjum
odpowiada dyrektor i rada pedagogiczna.
2. Działalność edukacyjna gimnazjum jest określona przez:
1) szkolny zestaw programów nauczania, który uwzględniając wymiar
wychowawczy, obejmuje całą działalność szkoły z punktu widzenia
dydaktycznego,
2) szkolny program wychowawczy,
3) szkolny program profilaktyki,
3. Programy nauczania dopuszcza do użytku w szkole dyrektor, na wniosek nauczyciela,
po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej
3a. Nauczyciel może zdecydować o realizacji programu nauczania:
1) z zastosowaniem podręcznika, materiału edukacyjnego lub materiału ćwiczeniowego,
lub
2) bez zastosowania podręcznika lub materiału ćwiczeniowego.
4. W szkole obowiązują podręczniki wpisane do szkolnego zestawu podręczników.
10
5. Szkolny zestaw programów nauczania jest ustalany w następującym trybie:
1) nauczyciel proponuje program nauczania i przedstawia go
dyrektorowi szkoły,
2) dyrektor dopuszcza zaproponowany przez nauczyciela program
po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej,
3) nauczyciel
może zaproponować program
opracowany
samodzielnie lub we współpracy z innymi nauczycielami, może
też zaproponować program opracowany przez innego autora wraz
z dokonanymi zmianami,
4) szkolny zestaw programów dyrektor ogłasza w terminie do 31
sierpnia każdego roku,
5) szkolne zestawy programów obowiązują przez 3 lata szkolne,
ewentualne zmiany mogą być wprowadzone tylko w
wyjątkowych, uzasadnionych przypadkach.
5a. Szkolny zestaw podręczników jest ustalany w następującym trybie:
1) nauczyciel, zespół nauczycieli prowadzący nauczanie tych
samych zajęć edukacyjnych przedstawiają dyrektorowi szkoły,
propozycję
podręcznika lub materiałów edukacyjnych,
materiałów ćwiczeniowych do danych zajęć edukacyjnych;
2) Dyrektor szkoły, na podstawie propozycji nauczyciela, zespołów
nauczycieli oraz w przypadku braku porozumienia w zespole
nauczycieli w sprawie przedstawienia propozycji podręczników
lub materiałów edukacyjnych, ustala: zestaw podręczników lub
materiałów edukacyjnych obowiązujący we wszystkich
oddziałach danej klasy przez co najmniej 3 lata szkolne oraz
materiały ćwiczeniowe obowiązujące w poszczególnych
oddziałach w danym roku szkolnym – po zasięgnięciu opinii rady
pedagogicznej i rady rodziców;
3) Dyrektor szkoły, na wniosek zespołu nauczycieli, może: dokonać
zmian w zestawie podręczników lub materiałów edukacyjnych
oraz zmiany materiałów ćwiczeniowych, jeżeli nie ma
możliwości zakupu danego podręcznika, materiału edukacyjnego
lub materiału ćwiczeniowego;
4) Dyrektor szkoły corocznie podaje do publicznej wiadomości zestaw
podręczników lub materiałów edukacyjnych oraz materiały
ćwiczeniowe obowiązujące w danym roku szkolnym.
.
6. Szkolny program wychowawczy, opisuje w sposób całościowy wszystkie treści i
działania o charakterze wychowawczym i jest realizowany przez wszystkich
nauczycieli, tworzy spójną całość ze szkolnym zestawem programów nauczania i
szkolnym programem profilaktyki.
7. Szkolny program wychowawczy, opracowuje się w oparciu o przyjęte cele
wychowawcze, wynikające z diagnozy problemów wychowawczych występujących
w szkole (ankiety, wywiady, rozmowy z uczniami, nauczycielami i rodzicami).
8. Skuteczność stosowanych metod i środków programu wychowawczego jest
systematycznie monitorowana i oceniana przez dyrektora szkoły na posiedzeniu rady
pedagogicznej podsumowującym dany rok szkolny.
9. Szkolny program profilaktyki, jest dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów
oraz potrzeb danego środowiska i obejmuje wszystkie treści i działania o charakterze
profilaktycznym.
11
10. Programy: wychowawczy i profilaktyki są odrębnymi dokumentami programowymi
szkoły, uchwalonymi przez radę rodziców w porozumieniu z radą pedagogiczną.
11. Podstawowymi formami działalności dydaktyczno-wychowawczej szkoły są:
1) obowiązkowe zajęcia edukacyjne,
2) dodatkowe zajęcia edukacyjne (religia, wdż);
3) zajęcia rewalidacyjne,
4) zajęcia organizowane w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
5) zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia.
12. W szkole organizuje się w ramach planu zajęć szkolnych naukę religii/etyki.
Nauczanie religii odbywa się na podstawie programów opracowanych i
zatwierdzonych przez właściwe władze kościołów i inne związki wyznaniowe i
przedstawionych MEN do wiadomości. Te same zasady stosuje się do podręczników
do nauczania religii.
13. Na udział w lekcjach religii/etyki rodzic wyraża zgodę na piśmie w klasie pierwszej.
Rodzic ma prawo zmienić decyzję w tej sprawie powiadamiając nauczyciela
religii/etyki w formie pisemnej.
14. Szkoła zapewnia w czasie trwania lekcji religii opiekę lub zajęcia wychowawcze
uczniom, którzy nie korzystają z nauki religii w szkole.
15. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem
jest w szczególności:
1) ustalanie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz
jego modyfikowanie w razie potrzeb,
2) korelowanie treści programowych przedmiotów, porozumiewanie
się co do wymagań programowych oraz organizacji kontroli i
diagnozy osiągnięć uczniów,
3) uzgodnienie tygodniowego, łącznego obciążenia ucznia pracą
domową,
4) wyrażanie opinii w sprawie oceny zachowania uczniów,
5) wnioskowanie i opiniowanie rozwiązań w zakresie szkolnego
planu nauczania.
16. Dyrektor szkoły może tworzyć zespoły przedmiotowe, wychowawcze lub inne zespoły
problemowo – zadaniowe.
17. Do zadań zespołu przedmiotowego należy m.in.:
1) opiniowanie wybranych przez nauczycieli programów i podręczników dla
danych zajęć edukacyjnych,
2) opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów;
3) opracowywanie narzędzi do badań wyników nauczania;
4) przeprowadzanie próbnych egzaminów gimnazjalnych;
5) analizowanie wyników egzaminu gimnazjalnego, podejmowanie działań
doskonalących lub naprawczych,
18. Do zadań zespołu wychowawczego należy:
1) monitorowanie realizacji programu wychowawczego i programu
profilaktyki,
2) opracowanie szczegółowych kryteriów i zasad oceniania zachowania
uczniów,
3) opracowanie i zatwierdzenie procedur nagradzania i karania uczniów,
4) przedstawianie radzie pedagogicznej wniosków przeprowadzanej analizy
efektów pracy wychowawczej Gimnazjum.
19. Pracami zespołów kieruje przewodniczący, powoływany corocznie przez dyrektora
12
gimnazjum.
20. Ustala się, że w ciągu roku szkolnego powinny odbyć się przynajmniej trzy spotkania
każdego z zespołów. Z posiedzenia zespołu sporządza się protokół.
21.W celu przygotowania uczniów do dokonania świadomego wyboru dalszego kierunku
kształcenia w Gimnazjum funkcjonuje Wewnątrzszkolny System Doradztwa
Zawodowego zgodnie z którym:
1) gromadzenie, aktualizacja, udostępnianie i eksponowanie informacji
edukacyjnych i zawodowych należy do zadań nauczyciela – bibliotekarza;
2) do zadań wychowawców klasowych należą m.in.:
a) udzielanie indywidualnych porad uczniom i rodzicom, pomoc w planowaniu
kształcenia i kariery zawodowej,
b) systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania uczniów na informacje
edukacyjne i zawodowe,
c) pomoc w planowaniu kształcenia i kariery zawodowej,
d) organizowanie wyjazdów na targi edukacyjne dla uczniów klas trzecich.
3) do zadań pedagoga należą m.in.:
a) wskazywanie uczniom, rodzicom i nauczycielom, instytucji i organizacji
wspierających funkcjonowanie osób niepełnosprawnych w życiu codziennym i
zawodowym,
b) wskazywanie uczniom, rodzicom i nauczycielom alternatywnych możliwości
kształcenia dla uczniów z problemami emocjonalnymi i dla uczniów
niedostosowanych społecznie,
c) prowadzenie grupowych zajęć aktywizujących, przygotowujących uczniów do
świadomego planowania kariery i podjęcia roli zawodowej,
d) współpraca z instytucjami wspierającymi wewnątrzszkolny system doradztwa
zawodowego, w szczególności z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi,
w tym poradniami specjalistycznymi, oraz innymi instytucjami świadczącymi
poradnictwo i specjalistyczną pomoc uczniom i rodzicom.
§ 14 a
1. Uczniowie gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego.
2. Projekt edukacyjny jest zespołowym, planowym działaniem uczniów, mającym na
celu rozwiązanie konkretnego problemu, z zastosowaniem różnorodnych metod.
3. Zakres tematyczny projektu edukacyjnego może dotyczyć wybranych treści
nauczania określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla
gimnazjów lub wykraczać poza te treści.
4. Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniów pod opieką nauczycieli i
obejmuje następujące działania:
1) wybranie tematu projektu edukacyjnego,
2) określenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego
realizacji,
3) wykonanie zaplanowanych działań,
4) publiczne przedstawienie rezultatów projektu edukacyjnego,
5) podsumowanie pracy uczniów nad projektem edukacyjnym.
5. Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego określa dyrektor
gimnazjum po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej na początku każdego roku
szkolnego.
13
6. Kryteria oceniania zachowania ucznia gimnazjum zawarte w ocenianiu
wewnątrzszkolnym uwzględniają udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego.
7. Wychowawca klasy na początku roku szkolnego, w którym uczniowie będą
realizować projekt edukacyjny, informuje uczniów i ich rodziców (prawnych
opiekunów) o warunkach realizacji projektu edukacyjnego.
8. Informacje o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat
projektu edukacyjnego wpisuje się na świadectwie ukończenia gimnazjum.
9. Dyrektor gimnazjum może zwolnić ucznia z realizacji projektu edukacyjnego w
szczególnie uzasadnionych przypadkach, uniemożliwiających udział ucznia w
realizacji projektu edukacyjnego np: nieobecność usprawiedliwiona (dłuższy pobyt
w szpitalu), nauczanie indywidualne, realizacja obowiązku szkolnego poza szkołą,
indywidualny tok lub program nauki. Przypadki uczniów przewlekle chorych, z
orzeczeniami oraz inne szczególne przypadki są rozpatrywane przez dyrektora
indywidualnie.
10. W przypadkach, o których mowa w ust. 9, na świadectwie ukończenia
gimnazjum w miejscu przeznaczonym na wpisanie informacji o udziale ucznia w
realizacji projektu edukacyjnego wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.”
§ 15
Zasady oceniania i klasyfikowania uczniów określa Wewnątrzszkolny System Oceniania,
będący integralną częścią statutu szkoły, opisany w załączniku nr 1 do niniejszego statutu.
§ 16
1. Gimnazjum organizuje zajęcia pozalekcyjne zgodnie z potrzebami i oczekiwaniami
uczniów i rodziców oraz z możliwościami finansowymi szkoły.
2. Udział w zajęciach pozalekcyjnych jest bezpłatny.
3. Nauczyciele realizują zajęcia dodatkowe, wynikające z art. 42 ust. 2 pkt 2 KN zgodnie
z przyjętym na dany rok szkolny przydziałem zadań i planem pracy szkoły.
§ 17
1. Uczniowie znajdujący się w trudnej sytuacji finansowej lub losowej mogą otrzymać
stypendium lub inną pomoc materialną.
2. Szczegółowe kryteria i zasady ubiegania się o stypendium lub pomoc materialną
zapisane są w regulaminie przyznawania stypendiów i pomocy materialnej.
3. Opiekę nad uczniami i pomoc z powodu trudnych warunków rodzinnych lub losowych
organizuje dyrektor we współpracy z pedagogiem, wychowawcą i radą rodziców.
4. Stałą lub doraźną pomoc dla uczniów pochodzących z rodzin o trudnej sytuacji
materialnej organizuje dyrektor w porozumieniu z pedagogiem i wychowawcą.
§ 18
1. Szkoła udziela i organizuje uczniom, ich rodzicom i nauczycielom pomoc psychologicznopedagogiczną.
2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana uczniom polega na rozpoznawaniu
i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz
14
rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych
ucznia, wynikających
w szczególności:
1) z niepełnosprawności;
2) z niedostosowania społecznego;
3) z zagrożenia niedostosowaniem społecznym;
4) ze szczególnych uzdolnień;
5) ze specyficznych trudności w uczeniu się;
6) z zaburzeń komunikacji językowej;
7) z choroby przewlekłej;
8) z sytuacji kryzysowych lub traumatycznych;
9) z niepowodzeń edukacyjnych;
10) z zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową ucznia i jego rodziny,
sposobem spędzania wolnego czasu, kontaktami środowiskowymi;
11) z trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą
środowiska edukacyjnego, w tym związanych z wcześniejszym kształceniem za
granicą.
3. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana w szkole rodzicom uczniów i
nauczycielom polega na wspieraniu rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów
wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych w celu
zwiększania efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów.
4. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole jest dobrowolne i
nieodpłatne.
5. Pomoc psychologiczno-pedagogiczną organizuje dyrektor szkoły.
1) Pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielają uczniom nauczyciele oraz
specjaliści wykonujący w szkole zadania z zakresu pomocy psychologicznopedagogicznej, w szczególności psycholog, pedagog, logopeda, doradca zawodowy i
terapeuta pedagogiczny, zwani dalej „specjalistami”.
2) Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest organizowana i udzielana we współpracy z;
a) rodzicami uczniów;
b) poradniami psychologiczno-pedagogicznymi w tym poradniami
specjalistycznymi, zwanymi dalej „poradniami”;
c) placówkami doskonalenia nauczycieli;
d) innymi szkołami;
e) organizacjami pozarządowymi oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz
rodziny, dzieci i młodzieży.
6. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana z inicjatywy:
1) ucznia;
2) rodziców ucznia;
3) dyrektora szkoły;
4) nauczyciela, wychowawcy lub specjalisty prowadzącego zajęcia z uczniem;
5) pielęgniarki lub higienistki szkolnej;
6) poradni;
7) pracownika socjalnego;
8) asystenta rodziny;
9) kuratora sądowego.
7. W szkole pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana w trakcie bieżącej pracy z
uczniem oraz w formie:
1) zajęć rozwijających uzdolnienia;
2) zajęć dydaktyczno-wyrównawczych;
15
3) zajęć
specjalistycznych:
korekcyjno-kompensacyjnych,
logopedycznych,
socjoterapeutycznych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym;
4) zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniem
kształcenia i kariery zawodowej;
5) warsztatów;
6) porad i konsultacji.
8. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana rodzicom uczniów i nauczycielom w
formie porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń.
9. Zajęcia rozwijające zainteresowania organizuje się dla uczniów szczególnie uzdolnionych
oraz prowadzi się przy wykorzystaniu aktywnych metod pracy. Liczba uczestników zajęć
wynosi do 8.
10. Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze organizuje się dla uczniów mających trudności w
nauce, w szczególności w spełnianiu wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy
programowej kształcenia ogólnego. Liczba uczestników zajęć wynosi do 8.
11. Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne organizuje się dla uczniów z zaburzeniami i
odchyleniami rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami w uczeniu się. Liczba
uczestników zajęć wynosi do 5.
12. Zajęcia socjoterapeutyczne oraz inne zajęcia o charakterze terapeutycznym organizuje się
dla uczniów z dysfunkcjami i zaburzeniami utrudniającymi funkcjonowanie społeczne.
Liczba uczestników zajęć wynosi do 10.
13. Zajęcia związane z wyborem kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniem
kształcenia i kariery zawodowej organizuje się w celu wspomagania uczniów w
podejmowaniu decyzji edukacyjnych i zawodowych, przy wykorzystaniu aktywnych metod
pracy. Zajęcia prowadzą nauczyciele, wychowawcy, pedagog szkolny i inni specjaliści.
14. Porady, konsultacje, warsztaty i szkolenia prowadzą nauczyciele, wychowawcy i specjaliści.
15. Nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych oraz specjaliści prowadzą w
szczególności:
1) obserwację pedagogiczną, w trakcie bieżącej pracy z uczniami, mającą na celu
rozpoznanie u uczniów trudności w uczeniu się;
2) doradztwo edukacyjno-zawodowe.
16. W przypadku stwierdzenia, że uczeń ze względu na potrzeby rozwojowe lub edukacyjne
oraz możliwości psychofizyczne wymaga objęcia pomocą psychologiczno-pedagogiczną,
odpowiednio nauczyciel, wychowawca lub specjalista niezwłocznie udzielają uczniowi tej
pomocy w trakcie bieżącej pracy z uczniem i informują o tym wychowawcę klasy.
17. Wychowawca klasy informuje innych nauczycieli lub specjalistów o potrzebie objęcia
ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną w trakcie bieżącej pracy z uczniem – jeżeli
stwierdzi taką potrzebę.
18. W przypadku stwierdzenia przez wychowawcę klasy, że konieczne jest objęcie ucznia
pomocą psychologiczno-pedagogiczną w formach o których mowa w ust. 7 pkt 1- 5,
wychowawca planuje i koordynuje udzielanie uczniowi pomocy psychologiczno16
pedagogicznej, w tym ustala formy udzielania tej pomocy, okres ich udzielania oraz wymiar
godzin, w którym poszczególne formy będą realizowane.
19. Wymiar godzin poszczególnych form udzielania uczniom pomocy psychologicznopedagogicznej ustala dyrektor szkoły, biorąc pod uwagę wszystkie godziny, które w danym
roku szkolnym mogą być przeznaczone na realizacje tych form.
20. Wychowawca klasy planując udzielanie uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
współpracuje z rodzicami ucznia oraz w zależności od potrzeb – z innymi nauczycielami,
specjalistami prowadzącymi zajęcia z uczniem, poradnią lub innymi osobami o których mowa
w ust.6.
21. W przypadku gdy uczeń był objęty pomocą psychologiczno-pedagogiczną w poprzedniej
szkole, wychowawca planując udzielanie uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
uwzględnia wnioski dotyczące dalszej pracy z uczniem, zawarte w dostarczonej do szkoły
dokumentacji.
22. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego
planowanie i koordynowanie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w tym
ustalenie form udzielania tej pomocy, okres ich udzielania oraz wymiar godzin w którym
poszczególne formy będą realizowane jest zadaniem zespołu złożonego z nauczycieli,
specjalistów prowadzących zajęcia z uczniem.
23. Formy i okres udzielania uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiar
godzin, w którym poszczególne formy będą realizowane, są uwzględniane w indywidualnym
programie edukacyjno-terapeutycznym (IPET) opracowanym dla ucznia. Program
opracowuje się w ciągu 30 dni od dnia złożenia w szkole orzeczenia o potrzebie kształcenia
specjalnego.
24. Nauczyciele, specjaliści udzielający uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej
prowadzą dokumentację zgodnie z obowiązującymi przepisami.
25. O potrzebie objęcia ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczna informuje się rodziców
ucznia.
26. O ustalonych dla ucznia formach, okresie udzielania pomocy psychologicznopedagogicznej oraz wymiarze godzin, w którym poszczególne formy będą realizowane
dyrektor szkoły niezwłocznie informuje pisemnie, rodziców ucznia.
§ 19
1. W Gimnazjum uczniowie mają obowiązek uczęszczania na zajęcia z wychowania do
życia w rodzinie chyba, że ich rodzice ( prawni opiekunowie) zgłoszą w formie
pisemnej dyrektorowi szkoły rezygnację z udziału w nich.
2. Zgłoszenia rezygnacji z zajęć dokonuje się w terminie do 2 tygodni licząc od dnia
rozpoczęcia zajęć.
3. Zajęcia realizuje się w wymiarze 1 godzina tygodniowo w każdej klasie, w pierwszym
lub drugim półroczu roku szkolnego.
17
4. Realizacja treści programowych zajęć powinna stanowić spójną całość z pozostałymi
działaniami wychowawczymi szkoły, a w szczególności:
1) wspierać wychowawczą rolę rodziny,
2) promować integralne ujęcie ludzkiej seksualności,
3) kształtować postawy prorodzinne, prozdrowotne i prospołeczne.
§ 20
1. Gimnazjum prowadzi edukację dla bezpieczeństwa. Za realizację zadań odpowiadają
wszyscy nauczyciele a w szczególności:
1) Nauczyciele przedmiotu edukacja dla bezpieczeństwa za realizację zadań zgodnie
z obowiązującą podstawą programową.
2) Nauczyciele przedmiotów: wychowanie fizyczne, informatyka, technika,
wychowanie techniczne, fizyka, chemia, są zobowiązani na swoich pierwszych
lekcjach w klasach, zapoznać uczniów z obowiązującymi regulaminami BHP.
3) Nauczyciele wychowawcy, mają obowiązek, corocznie na swoich pierwszych
spotkaniach z klasą, omówić zasady bezpieczeństwa w szkole oraz podczas
dojazdów i w drodze do szkoły i domu.
4) Nauczyciele informatyki i wychowawcy klas za prowadzenie edukacji w zakresie
cyberprzemocy.
§ 21
Zadania opiekuńcze realizowane są w oparciu o następujące zasady:
1) za bezpieczeństwo uczniów podczas zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych,
pozalekcyjnych odpowiada nauczyciel prowadzący te zajęcia.
2) za bezpieczeństwo uczniów w czasie przerw międzylekcyjnych i przed lekcjami
odpowiada nauczyciel dyżurujący zgodnie z planem dyżurów.
3) nauczyciele pełniący dyżur odpowiadają za bezpieczeństwo uczniów na
korytarzach, w sanitariatach, na klatkach schodowych, boisku lub innych
wyznaczonych miejscach, za bezpieczeństwo uczniów pozostawionych w klasie w
czasie przerw odpowiedzialny jest nauczyciel, który ich tam pozostawił,
4) dyżur wychowawczy rozpoczyna się 15 minut przed zajęciami dydaktycznymi,
równo z dzwonkiem rozpoczynającym przerwę i kończy się równo z dzwonkiem
kończącym przerwę,
5) za bezpieczeństwo uczniów po dzwonku kończącym przerwę odpowiada
nauczyciel rozpoczynający dana lekcję,
6) za bezpieczeństwo uczniów przebywających w szatni przed lekcjami odpowiada
obsługa szatni,
7) nauczyciele odbywający ostatnią lekcję w danej klasie zobowiązani są do
sprowadzenia uczniów do szatni i dopilnowania bezpiecznego opuszczenia przez
nich budynku szkoły.
8) opiekę nad uczniami dowożonymi do szkoły pełni osoba, której powierzono takie
zadanie,
9) za bezpieczeństwo uczniów przebywających na wycieczce poza szkołą odpowiada
kierownik wycieczki i opiekunowie grup,
a) na wycieczce w obrębie miasta, wsi bez korzystania ze środków lokomocji
opiekę sprawuje co najmniej 1 opiekun nad grupą 30 uczniów, zaś przy
korzystaniu z publicznych środków lokomocji 1 opiekun na 15 uczniów,
18
b) na wycieczce turystyki kwalifikowanej opiekę sprawuje 1 opiekun nad
grupą 10 uczniów,
10) szczegółowe zasady sprawowania opieki na wycieczkach szkolnych regulują
odrębne przepisy,
11) wychowawcy klas pierwszych mają obowiązek w pierwszych dniach września
przeprowadzić zajęcia mające na celu zaznajomienie z pomieszczeniami szkoły,
zasadami bezpieczeństwa na ich terenie,
12) opiekę nad uczniami i pomoc z powodu trudnych warunków rodzinnych lub
losowych organizuje pedagog w porozumieniu z wychowawcami klas,
§ 22
1. W celu umożliwienia uczniom rozwijania szczególnych uzdolnień i zainteresowań
dyrektor szkoły, po uzyskaniu pozytywnej opinii rady pedagogicznej oraz właściwej
terenowo poradni psychologiczno-pedagogicznej, może zezwolić uczniowi na
indywidualny program lub tok nauki. Z wnioskiem o zezwolenie mogą wystąpić:
1. uczeń za zgodą rodziców
2. rodzice ( opiekunowie prawni) ucznia
3. wychowawca klasy lub inny nauczyciel uczący zainteresowanego ucznia
za zgodą rodziców ( prawnych opiekunów).
2. Uczniowi, któremu zezwolono na indywidualny program lub tok nauki, dyrektor
szkoły w porozumieniu z radą pedagogiczną wyznacza nauczyciela opiekuna,
któremu ustala zakres obowiązków, a w szczególności tygodniową liczbę godzin
konsultacji, nie niższą niż godzina tygodniowo i nie przekraczającą 5 godz.
miesięcznie.
Rozdział 4. Organizacja pracy szkoły
§ 23
1. Organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz
organizacyjny
Gimnazjum
opracowany
przez
dyrektora
gimnazjum,
z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania w terminie do 30 kwietnia każdego
roku. Arkusz organizacyjny zatwierdzany jest przez organ prowadzący Gimnazjum
zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zadań dydaktycznych i
wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć sporządzony zgodnie z zasadami
higieny umysłowej, ustalony przez dyrektora na podstawie zatwierdzonego arkusza
organizacyjnego.
3. Godzina lekcyjna trwa 45 min. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się
prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 min., zachowując ogólny
tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.
4. Dokumentowanie działalności edukacyjnej szkoły odbywa się zgodnie z odrębnymi
przepisami.
19
1) na zajęciach w których występuje podział na grupy, dopuszcza się
dokumentowanie działalności dydaktycznej w dzienniczkach zajęć grupowych,
z tym, że nauczyciel prowadzący takie zajęcia, ma obowiązek uzupełniania
dziennika lekcyjnego w terminie 1 tygodnia.
2) dokumentowanie obowiązkowych zajęć sportowych, odbywa się w
dzienniczkach zajęć pozalekcyjnych.
5. W dziennikach zajęć pozalekcyjnych powinny znaleźć się następujące zapisy:
1) lista uczniów z nazwiskiem, imieniem i oznaczeniem klasy;
2) plan pracy dla danej grupy uczniów;
3) tematy przeprowadzonych zajęć;
4) obecności uczniów na zajęciach;
5) oceny, zgodnie z PSO.
6. Zajęcia realizowane w ramach godzin wynikających z art. 42, ust. 2, pkt 2 KN są
dokumentowane w dziennikach zajęć pozalekcyjnych.
§ 24
1. W Gimnazjum nauczyciele realizują programy dopuszczone przez dyrektora,
wchodzące w skład szkolnego zestawu programów nauczania w oparciu o podręczniki
wchodzące w skład szkolnego zestawu podręczników.
2. Formalny przydział przedmiotów nauczania, wychowawstw i opieki nad kołami
zainteresowań i pracowniami reguluje na początku roku szkolnego arkusz
organizacyjny gimnazjum i wykaz zadań dodatkowych.
§ 25
1. Jednostkami organizacyjnymi Gimnazjum są oddziały.
2. Odziałem opiekuje się nauczyciel wychowawca.
3. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej, wychowawca, jeśli jest
to możliwe, opiekuje się danym oddziałem przez cały cykl kształcenia w Gimnazjum.
4. Do zadań wychowawcy należy między innymi:
1) dbałość o właściwe wychowanie uczniów, przekazanie im norm i zasad
obowiązujących w Gimnazjum,
2) przestrzeganie praw uczniów, wspieranie ich w wypełnianiu obowiązków,
3) organizowanie bliskiej współpracy z rodzicami uczniów i z nauczycielami
pracującymi w danym oddziale oraz pedagogiem szkolnym,
4) zapoznanie rodziców ze statutem gimnazjum i wydanymi na jego podstawie
regulaminami oraz ze szkolnym programem wychowawczym i szkolnym
programem profilaktyki,
5) prawidłowe prowadzenie dokumentacji klasy, dziennika lekcyjnego, arkuszy
ocen, wypisywanie świadectw szkolnych,
6) poinformowanie uczniów i ich rodziców ( prawnych opiekunów) o warunkach
realizacji projektu edukacyjnego na początku roku szkolnego, w którym
uczniowie będą realizować projekt edukacyjny.
5. Wychowawca ponosi odpowiedzialność:
1) za realizację celów wychowawczych w swojej klasie,
2) za integrowanie wysiłków nauczycieli i rodziców przy wdrażaniu zadań szkolnego
programu wychowawczego i szkolnego programu profilaktyki,
20
3) za poziom opieki i pomocy indywidualnej dla swoich wychowanków będących w
trudnej sytuacji szkolnej lub społeczno-wychowawczej,
4) za prawidłowość dokumentacji swojej klasy.
6. Oddziały, w miarę możliwości, nie powinny liczyć więcej niż 30 uczniów.
7. Oddział można podzielić na grupy na zajęciach z języków obcych i informatyki oraz tych, z
których treści nauczania wynika konieczność prowadzenia ćwiczeń, w tym laboratoryjnych, z
zastrzeżeniem ust. 8.
8. Podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języków obcych i informatyki w
oddziałach liczących powyżej 24 uczniów oraz podczas ćwiczeń,
w tym
laboratoryjnych w oddziałach liczących powyżej 30 uczniów.
9. W przypadku oddziałów liczących odpowiednio mniej niż 24 uczniów lub 30 uczniów,
podziału na grupy na zajęciach, o których mowa w ust. 7, można dokonać za zgodą organu
prowadzącego szkołę.
10. Dobór uczniów do grup językowych odbywa się z uwzględnieniem poziomu umiejętności
językowych uczniów.
11. Zajęcia z wychowania fizycznego prowadzone są w grupach od 12 do 26 uczniów.
12. Dopuszcza się realizację dwóch godzin wychowania fizycznego w formie:
1) zajęć sportowych,
2) zajęć rekreacyjno-zdrowotnych,
3) zajęć tanecznych,
4) aktywnych form turystyki
§ 26
1. Ze względu na organizację dowozu uczniów do szkoły i inne okoliczności wymagające
zapewnienia uczniom opieki Gimnazjum organizuje świetlicę szkolną, której działalność
określa regulamin.
2. Zajęcia w świetlicy prowadzone są w grupach wychowawczych, których liczba uczniów
nie jest wyższa niż 25 osób.
3. Do zadań nauczyciela świetlicy należą m.in.:
1) prowadzenie zajęć opiekuńczo-wychowawczych,
2) wdrażanie uczniów do samodzielnej pracy,
3) kształtowanie umiejętności współżycia i współdziałania w grupie,
4) opieka nad uczniami oczekującymi na odwóz,
5) opieka nad uczniami podczas spożywania posiłków.
4. Gimnazjum zatrudnia pedagoga a w razie potrzeby dodatkowo psychologa szkolnego.
5. Do zadań pedagoga szkolnego należy w szczególności:
1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie
indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych uczniów, oraz możliwości
psychofizycznych uczniów w celu określenia przyczyn niepowodzeń edukacyjnych
oraz wspieranie mocnych stron uczniów;
2) diagnozowanie sytuacji wychowawczej w szkole w celu rozwiązywania problemów
wychowawczych oraz wspierania rozwoju uczniów;
3) udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do
rozpoznanych potrzeb;
4) podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i
młodzieży;
21
5) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom
zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku szkolnym i
pozaszkolnym poszczególnych uczniów;
6) inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach
kryzysowych;
7) pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych
możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów;
8) wspieranie nauczycieli i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologicznopedagogicznej.
6. Do zadań psychologa szkolnego należy w szczególności:
1) udzielanie pomocy psychologicznej uczniom,
2) pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu trudnych problemów
wychowawczych,
§ 27
1. Biblioteka Gimnazjum jest pracownią służącą do realizacji potrzeb i zainteresowań
uczniów, zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły, doskonalenia warsztatu pracy
nauczyciela, popularyzowania wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz w miarę
możliwości wiedzy o regionie.
2. Biblioteka ma za zadanie stwarzanie uczniom warunków do nabywania umiejętności
wyszukiwania, porządkowania, wykorzystywania informacji z różnych źródeł, z
zastosowaniem technologii informacyjno-komunikacyjnych.
3. Godziny pracy biblioteki, powinny umożliwić dostęp do zbiorów podczas zajęć lekcyjnych,
przerw międzylekcyjnych oraz po lekcjach.
4. Do zadań nauczyciela bibliotekarza należy:
1) udostępnianie księgozbioru oraz poradnictwo przy wyborze lektury, udzielanie
informacji o nowo nabytych książkach i czasopismach, eksponowanie nowości
bibliotecznych.
2) tworzenie warunków do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania
informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią
informacyjną
a) gromadzenie i ewidencja zbiorów.
b) selekcjonowanie zbiorów.
c) prowadzenie katalogu alfabetycznego.
d) tworzenie katalogu rzeczowego.
3) Rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów oraz
wyrabianie i pogłębianie u uczniów nawyku czytania i uczenia się.
a) rozpoznawanie zainteresowań uczniów.
b) prowadzenie różnych form wizualnej informacji, propagowanie ciekawych
książek i czasopism.
c) prowadzenie przysposobienia czytelniczego.
d) organizowanie konkursów czytelniczych.
e) zachęcanie do korzystania z różnych wydawnictw encyklopedycznych przy
odrabianiu zadań domowych.
4) Organizowanie różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową
i społeczną:
a) przygotowywanie wystawek tematycznych.
b) pozyskiwanie do biblioteki książek i czasopism tematycznie związanych z
naszym regionem.
22
c) współpraca z bibliotekarzami pozaszkolnymi.
4. Zasady współpracy biblioteki z uczniami, nauczycielami, rodzicami określa regulamin
biblioteki a w szczególności:
1) biblioteka ma służyć wszystkim uczniom a także rodzicom, nauczycielom i innym
pracownikom szkoły,
2) ze zbiorów biblioteki korzystać można na miejscu w czytelni albo wypożyczając
do domu,
3) zbiory biblioteki są wspólną własnością, wypożyczone książki należy chronić
przed zniszczeniem. Czytelnik, który zgubi lub zniszczy książkę, musi odkupić
taką samą lub inną o podobnej wartości.
4) wszystkie wypożyczone książki należy oddać do biblioteki przed końcem roku
szkolnego.
§ 28
1. Uczniom przysługują prawa wynikające w szczególności z Konwencji o prawach
dziecka, przepisów oświatowych i niniejszego statutu.
2. Uczniowie Gimnazjum mają prawo do:
1) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami
higieny;
2) warunków pobytu w szkole zapewniających im bezpieczeństwo;
3) ochrony przed wszelkimi przejawami przemocy fizycznej bądź
psychicznej, a także do ochrony poszanowania godności osobistej;
4) życzliwego i podmiotowego traktowania w procesie dydaktycznym
wychowawczym;
5) swobodnego wyrażania swoich myśli i przekonań, w szczególności
dotyczących Gimnazjum, a także światopoglądowych i religijnych, jeśli
nie narusza to dobra innych osób;
6) rozwijania swoich zainteresowań i zdolności;
7) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów
kontroli postępów w nauce;
8) pomocy w przypadku trudności w nauce;
9) zapoznania z wewnątrzszkolnym systemem oceniania;
10) korzystania z poradnictwa psychologiczno - pedagogicznego i
zawodowego;
11) wpływania na życie Gimnazjum przez działalność samorządową oraz
prawo do zrzeszania się w organizacjach działających w szkole;
12) przejawiania własnej aktywności w zdobywaniu wiedzy i doskonaleniu
umiejętności, przy wykorzystaniu wszystkich możliwości Gimnazjum;
13) szacunku dla jego godności osobistej w stosunkach z nauczycielami
i uczniami na zasadach wzajemności;
14) reprezentowania szkoły w konkursach, przeglądach, zawodach i innych
imprezach, zgodnie ze swoimi możliwościami i umiejętnościami;
15) do godnego i równego traktowania a w szczególności do: odpoczynku
między lekcjami; odpoczynku podczas przerw świątecznych, ferii;
przedstawiania swoich problemów dyrektorowi, wychowawcy i innym
nauczycielom oraz uzyskania od nich pomocy, odpowiedzi i wyjaśnień;
16) do opieki socjalnej na zasadach ustalonych odrębnymi przepisami;
17) do jawnej, przeprowadzanej na bieżąco oceny stanu wiedzy i umiejętności.
(stopnie z poszczególnych przedmiotów uczeń otrzymuje wyłącznie
23
3.
4.
5.
6.
7.
za wiadomości, umiejętności i pracę. Zachowanie w szkole i poza nią
ocenia się odrębnie);
18) do powiadamiania co najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem o terminie
i zakresie tematycznym prac klasowych. (w ciągu dnia może się odbyć
tylko 1 godzinna praca klasowa, a w ciągu tygodnia - nie więcej niż 3);
19) do dodatkowej pomocy nauczyciela, zwłaszcza wtedy, gdy nie radzi sobie
z opanowaniem zagadnień programowych,
20) do wolności od poniżającego traktowania i karania;
21) do ochrony własnej prywatności a w szczególności do poszanowania
własnej godności w sprawach osobistych, rodzinnych i koleżeńskich;
22) do znajomości swoich praw i wiedzy o możliwości ich dochodzenia
( prawo do składania skarg i wniosków).
Za przestrzeganie praw ucznia gimnazjum odpowiedzialni są: pedagog szkolny i
nauczyciele;
Nadzór nad przestrzeganiem praw ucznia gimnazjum sprawuje dyrektor gimnazjum.
W przypadku naruszenia ustanowionego w gimnazjum prawa ( dziecka, ucznia) uczeń
lub jego rodzic może wnieść pisemną skargę do dyrektora szkoły.
1) zasadność skargi bada powołany każdorazowo przez dyrektora zespół
nauczycieli.
2) w skład zespołu wchodzą: dyrektor jako przewodniczący zespołu, pedagog
szkolny, wychowawca lub inny nauczyciel.
3) o sposobie rozpatrzenia skargi dyrektor informuje wnoszącego skargę
pisemnie, w terminie do 30 dni licząc od daty wpłynięcia skargi.
Od sposobu rozpatrzenia skargi przez dyrektora uczeń lub jego rodzic może się
odwołać do organu sprawującego nadzór pedagogiczny lub do rzecznika praw
dziecka.
Uczniowie mają obowiązek:
1) systematycznego i aktywnego uczestnictwa w zajęciach szkolnych i życiu szkoły;
2) wykorzystania w pełni czasu przeznaczonego na naukę, rzetelnej pracy nad sobą
oraz poszerzania swojej wiedzy;
3) systematycznego przygotowywania się do zajęć szkolnych;
4) aktywnego uczenia się, dopełniania starań o wypełnianie wszystkich poleceń i
wymagań nauczycieli, właściwego przygotowania się do zajęć;
5) uczestniczenia w projekcie edukacyjnym oraz w wybranych przez siebie zajęciach
pozalekcyjnych, pozaszkolnych lub wyrównawczych;
6) regularnego uczestniczenia w zajęciach szkolnych, usprawiedliwiania
nieobecności na zajęciach na piśmie w ciągu 7 dni. (w szczególnych warunkach
wychowawca może usprawiedliwić nieobecność ucznia w terminie późniejszym,
nieobecności ucznia usprawiedliwiane są na podstawie zwolnień lekarskich lub
zwolnień podpisanych przez rodziców),
7) nieużywania w czasie zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych telefonów komórkowych
i innych urządzeń elektronicznych,
8) przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i
innych pracowników szkoły,
9) dbania o życie i zdrowie własne i kolegów,
10) dbałości o wspólne dobro, ład i porządek w szkole,
11) zachowania się w każdej sytuacji w sposób zgodny z dobrem szkolnej
społeczności, dbania o honor i tradycje Gimnazjum, współtworzenia jego
autorytetu;
24
12) godnego, kulturalnego zachowania się poza szkołą, dbania o piękno mowy
ojczystej;
13) okazywania szacunku nauczycielom oraz innym pracownikom Gimnazjum,
podporządkowania się zaleceniom i zarządzeniom dyrektora Gimnazjum
i nauczycieli oraz ustaleniom rady szkoły, samorządu szkolnego i klasowego
(spory rozstrzyga się na zasadach określonych w statucie Gimnazjum );
14) przestrzegania zasad współżycia społecznego, a szczególnie:
a) okazywania szacunku dorosłym, koleżankom i kolegom;
b) przeciwstawiania się przejawom brutalności i wulgarności;
c) szanowania przekonań i poglądów, w tym przekonań religijnych
innych ludzi;
d) poszanowania wolności i godności osobistej drugiego człowieka,
zachowania w tajemnicy treści korespondencji i dyskusji
w sprawach osobistych powierzonych w zaufaniu, chyba
że szkodziłoby to ogółowi, życiu lub zdrowiu powierzającego;
e) naprawienia wyrządzonej przez siebie krzywdy lub jakiejkolwiek
szkody;
15) zachowania w szkole abstynencji:
a) nikotynowej - uczeń nie pali tytoniu;
b) alkoholowej - uczeń nie pije alkoholu pod żadną postacią;
c) narkotykowej - uczeń nie używa żadnych środków odurzających;
16) troszczenia się o mienie szkoły i jej estetyczny wygląd oraz starania się
o utrzymanie czystości i porządku;
17) współuczestniczenia w wyborach do samorządu uczniowskiego.
18) przestrzegania wymagań dotyczących stroju i wyglądu zgodnie z poniższymi
zasadami:
a. w doborze ubioru, rodzaju fryzury, biżuterii należy zachować umiar,
b. w szkole obowiązuje strój estetyczny, stonowany kolorystycznie, bez
ekstrawaganckich dodatków;
c. strój ucznia nie może eksponować gołych ramion, brzucha, głębokich
dekoltów;
d. zabronione jest noszenie krótkich spodenek oraz bardzo krótkich spódnic;
e. zakazuje się stosowania wyzywającego makijażu i manicure, układania
ekstrawaganckich fryzur, kolczykowania ciała, manifestowania wyglądem
przynależności do subkultur młodzieżowych, itp.;
f. na terenie budynku szkolnego uczeń zobowiązany jest nosić tenisówki lub
trampki;
g. uczeń ma obowiązek przestrzegać zasad higieny osobistej oraz estetyki.
8. Zabrania się uczniom:
1) wnoszenia na teren szkoły przedmiotów i środków zagrażających życiu i zdrowiu,
2) niszczenia mienia szkoły ( w przypadku zniszczenia mienia, za wyrządzone
szkody odpowiadają materialnie jego rodzice);
3) opuszczania szkoły podczas przerw.
9. Z uwagi na bezpieczeństwo uczniów w szkole i poza nią wprowadza się procedurę
zwalniania z zajęć lekcyjnych
10. Uczeń może zostać zwolniony z zajęć lekcyjnych:
1) na pisemną lub osobistą prośbę rodziców (prawnych opiekunów),
2) w przypadku choroby, złego samopoczucia, po uprzednim
powiadomieniu rodziców (prawnych opiekunów) i odebraniu
25
ucznia przez samych rodziców lub osobę pisemnie przez nich
upoważnioną.
11. W przypadkach zagrażających zdrowiu i życiu ucznia niezwłocznie wzywa się
lekarza.
12. Dopuszcza się możliwość zwalniania uczniów (całej klasy) z ostatniej godziny
lekcyjnej lub odwoływania zajęć z pierwszej godziny lekcyjnej, zgodnie z planem
zajęć, w przypadkach podyktowanych nieobecnością nauczycieli lub z innych
ważnych przyczyn uniemożliwiających zorganizowanie zastępstwa za nieobecnego
nauczyciela.
13. Informację o zwolnieniu z zajęć lub ich odwołaniu podaje się uczniom najpóźniej
dzień wcześniej. Informację przekazuje się ustnie z poleceniem odnotowania jej w
dzienniczku ucznia lub w przypadku jego braku w zeszycie przedmiotowym i
zobowiązuje się uczniów do przekazania tej informacji rodzicom (prawnym
opiekunom).
14. Za przekazanie informacji o której mowa w ust. 13 odpowiedzialny jest wychowawca,
a w przypadku jego nieobecności inny nauczyciel wskazany przez dyrektora lub sam
dyrektor.
§ 29
1. Szkoła zatrudnia nauczycieli oraz pracowników administracyjnych i obsługi.
2. Nauczyciel obowiązany jest rzetelnie realizować zadania związane z powierzonym
mu stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami szkoły: dydaktyczną, wychowawczą
i opiekuńczą; wspierać każdego ucznia w jego rozwoju oraz dążyć do pełni własnego
rozwoju osobowego.
3. Nauczyciel obowiązany jest kształcić i wychowywać uczniów w umiłowaniu
Ojczyzny, w poszanowaniu Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w atmosferze
wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka; dbać o kształtowanie u uczniów
postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni
między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów, a w szczególności:
1) systematycznie i rzetelnie przygotowywać się do prowadzenia
każdego typu zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych, realizować je
zgodnie z tygodniowym rozkładem zajęć i zasadami współczesnej
dydaktyki,
2) kształtować na wszystkich lekcjach sprawność umysłową,
dociekliwość poznawczą, krytycyzm, otwartość i elastyczność
myślenia wynikające ze wzbogacenia wiedzy, umiejętności,
kompetencji i poglądów na współczesny świat i życie,
3) oddziaływać wychowawczo poprzez osobisty przykład,
różnicowanie oddziaływań w toku zajęć lekcyjnych
umożliwiające rozwój zarówno uczniów najzdolniejszych jak i
mających trudności w nauce, zaspokajać ich potrzeby psychiczne,
4) ukazywać związki pomiędzy poszczególnymi zajęciami
edukacyjnymi, uogólniać wiedzę zgodnie z prawami
rozwojowymi świata przyrodniczego i społecznego,
5) rozwijać u uczniów wizję doskonalszego świata, ukazywać
możliwości, perspektyw i konieczność postępu społecznego,
26
6) akcentować na wszystkich zajęciach edukacyjnych wartości
humanistyczne, moralne i estetyczne, przyswajanie których
umożliwia świadomy wybór celów i dróg życiowych, wskazywać
na społeczną użyteczność przekazywanej wiedzy dla dobra
człowieka,
7) wyrabiać
umiejętności
i
nawyki
korzystania
z
ogólnodostępnych środków informacji,
8) gromadzić materiały zawierające innowacje metodyczne i
ciekawe opracowania poszczególnych wycinków pracy szkoły.
4. Do obowiązków nauczyciela należą:
1) systematyczne kontrolowanie miejsca prowadzenia zajęć pod względem
bezpieczeństwa i higieny pracy,
2) uczestniczenie w szkoleniach w zakresie bhp organizowanych przez szkołę,
3) przestrzeganie zapisów statutowych,
4) zapoznawanie się z aktualnym stanem prawnym w oświacie,
5) usuwanie drobnych usterek, względnie zgłaszanie dyrektorowi szkoły o ich
występowaniu,
6) egzekwowanie
przestrzegania
regulaminu
w
poszczególnych
klasopracowniach oraz na terenie szkoły,
7) używanie na zajęciach edukacyjnych tylko sprawnych pomocy dydaktycznych,
8) kontrolowanie obecności uczniów na każdych zajęciach lekcyjnych i
pozalekcyjnych,
9) pełnienie dyżurów zgodnie z opracowanym harmonogramem,
10) właściwe przygotowywanie się do zajęć dydaktycznych i wychowawczych,
11) dbanie o poprawność językową, własną i uczniów,
12) stosowanie zasad oceniania zgodnie z przyjętymi przez szkołę kryteriami,
13) podnoszenie i aktualizowanie wiedzy i umiejętności pedagogicznych,
14) wzbogacanie warsztatu pracy oraz dbanie o powierzone pomoce i sprzęt
dydaktyczny,
15) służenie pomocą nauczycielom rozpoczynającym pracę pedagogiczną,
studentom
i słuchaczom zakładów kształcenia nauczycieli,
16) aktywne uczestniczenie w zebraniach rady pedagogicznej szkoły,
17) stosowanie nowatorskich metod pracy i programów nauczania,
18) wspomaganie rozwoju psychofizycznego ucznia poprzez prowadzenie
różnorodnych form oddziaływań w ramach zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,
19) rzetelne przygotowywanie uczniów do olimpiad przedmiotowych, zawodów
sportowych i innych konkursów,
20) udzielanie rzetelnych informacji o postępach ucznia, jego niedociągnięciach
oraz zachowaniu,
21) wnioskowanie o pomoc materialną dla uczniów znajdujących się w trudnej
sytuacji materialnej,
22) wnioskowanie o pomoc psychologiczną i zdrowotną uczniom, którzy takiej
pomocy potrzebują,
23) opracowywanie lub wybór programów nauczania z poszczególnych zajęć
edukacyjnych,
24) sporządzanie rozkładów materiału, planu wynikowego z poszczególnych zajęć
edukacyjnych, zgodnie z ustaleniami wewnątrzszkolnymi,
25) przedstawianie sprawozdań z realizacji powierzonych mu zadań edukacyjnych
oraz przedstawianie ich na zebraniach rady pedagogicznej szkoły
27
podsumowujących prace szkoły za poszczególne okresy każdego roku
szkolnego,
26) sporządzanie konspektów zajęć edukacyjnych przez nauczycieli:
a) których zajęcia edukacyjne są obserwowane, /hospitowane,
b) którzy prowadzą lekcje otwarte i lekcje koleżeńskie. Kopie konspektów z tych
zajęć pozostają w dokumentacji szkoły,
5. Opiekun nauczyciela ubiegającego się o awans zawodowy na stopień nauczyciela
kontraktowego oraz stopień nauczyciela stażysty obejmuje wymienionego nauczyciela
bezpośrednią opieką a w szczególności ma obowiązek:
1) udzielania mu pomocy przy sporządzaniu planu rozwoju zawodowego za okres stażu,
2) prowadzenia lekcji otwartych dla nauczyciela, którym się opiekuje lub uczestniczenia
wspólnie z nim w zajęciach edukacyjnych prowadzonych przez innych nauczycieli –
przynajmniej raz w miesiącu ,
3) obserwowanie zajęć edukacyjnych prowadzonych przez nauczyciela, którym się
opiekuje – przynajmniej raz w miesiącu,
4) prowadzenia wspólnie z nauczycielem, którym się opiekuje bieżącej analizy przebiegu
stażu oraz realizacji planu rozwoju zawodowego w okresie stażu – jeden raz
w miesiącu,
5) udzielania pomocy przy sporządzaniu przez nauczyciela, którym się opiekuje,
sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego,
6) opracowania oceny dorobku zawodowego nauczyciela za okres stażu.
6. Nauczyciel ma prawo do:
1) zapewnienia podstawowych warunków do realizacji zadań dydaktycznych,
wychowawczych i opiekuńczych,
2) wyposażenia stanowiska pracy umożliwiające realizację dydaktyczno –
wychowawczego programu nauczania,
3) wynagrodzenia za wykonywaną pracę określonego w ustawie – Karta Nauczyciela,
4) ustalenia innego niż pięciodniowy tygodnia pracy w przypadku dokształcania się,
wykonywania ważnych społecznie zadań lub w przypadku jeżeli wynika to z
organizacji pracy szkoły, jeżeli nie zakłóca to organizacji pracy szkoły,
5) nagród jubileuszowych za wieloletnią pracę. Okres pracy kwalifikującej się do
nagrody jubileuszowej oraz wysokość nagród przysługujących z tego tytułu określone
są
w ustawie – Karta Nauczyciela,
6) dodatkowego wynagrodzenia rocznego na zasadach i w wysokości określonych
w ustawie o dodatkowym wynagrodzeniu rocznym dla pracowników jednostek sfery
budżetowej,
7) nagród za osiągnięcia dydaktyczno – wychowawcze t j:
i) odznaczenia „Medalem Komisji Edukacji Narodowej” , za szczególne zasługi dla
oświaty i wychowania. „Medal Komisji Edukacji Narodowej” nadaje MEN, który
w drodze rozporządzenia określa szczegółowe zasady nadawania „Medalu Komisji
Edukacji Narodowej”, tryb przedstawiania wniosków, wzór medalu, tryb jego
wręczania i sposób noszenia, z uwzględnieniem wymogów, jakie powinny spełniać
wnioski
o nadanie medalu,
7) korzystania w swojej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony szkoły
i właściwych placówek oraz instytucji oświatowych oraz naukowych,
8) środków higieny osobistej i odzieży ochronnej określonych odrębnymi przepisami,
9) oceny swojej pracy. Warunki i procedury oceny pracy określa ustawa – Karta
Nauczyciela oraz rozporządzenie MEN w sprawie kryteriów i trybu dokonywania
28
oceny pracy nauczyciela, trybu postępowania odwoławczego oraz składu i sposób
powoływania zespołu oceniającego,
10) zdobywania stopni awansu zawodowego. Szczegółowe warunki zdobywania stopni
awansu zawodowego określają: ustawa – Karta Nauczyciela oraz rozporządzenie
MEN w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli,
11) do opieki ze strony opiekuna stażu ( nauczyciel stażysta i kontraktowy ),
12) świadczenia urlopowego w wysokości odpisu podstawowego, o którym mowa
w przepisach o zakładowym funduszu świadczeń socjalnych, ustalonego
proporcjonalnie do wymiaru czasu pracy i okresu zatrudnienia nauczyciela w danym
roku szkolnym,
7.Nauczyciel podlega odpowiedzialności dyscyplinarnej za uchybienia godności zawodu lub
uchybienia przeciwko porządkowi pracy.
1) Za uchybienia przeciwko porządkowi pracy, w rozumieniu art. zawartych w kodeksie
pracy, wymierza się nauczycielowi kary porządkowe zgodne z kodeksem pracy.
2) Karami dyscyplinarnymi dla nauczycieli są:
a) nagana z ostrzeżeniem,
b) zwolnienie z pracy,
a) zwolnienie z pracy z zakazem przyjmowania ukaranego w zawodzie nauczycielskim
w okresie 3 lat od ukarania,
b) wydalenie z zawodu nauczycielskiego.
3) Kary dyscyplinarne wymierza komisja dyscyplinarna, której zasady powoływania
i funkcjonowania określone są w ustawie – Karta Nauczyciela.
4) Zasady postępowania dyscyplinarnego określone są w ustawie – Karta Nauczyciela.
§ 30
1. Rodzice mają prawo do:
1) uznania ich prymatu jako „pierwszych nauczycieli” swoich dzieci,
2) dostępu do wszelkich informacji dotyczących kształcenia i wychowywania
ich dzieci,
3) rzetelnej informacji o postępach i ocenach nauki i zachowania dziecka,
4) wsparcia ze strony Gimnazjum w razie problemów wychowawczych,
5) partnerskiego współdziałania i aktywnego wpływania przez swoich
przedstawicieli na sprawy Gimnazjum.
2.
Rodzice mają obowiązek:
1) wychowywać swoje dzieci w sposób odpowiedzialny, z poszanowaniem
godności dziecka i nie zaniedbywać ich,
2) poświęcać swój czas i uwagę nauce dzieci, tak, aby wzmacniać wysiłki szkoły
skierowane na osiągnięcie celów nauczania i wychowania,
3) dbać o regularne uczęszczanie dziecka do Gimnazjum, informowania
wychowawcy o przyczynach nieobecności
ucznia na zajęciach,
usprawiedliwiania nieobecności dziecka na piśmie w terminie 7 dni
lub, w szczególnych przypadkach, w terminie późniejszym,
4) angażowania się, jako partnerzy, w działania Gimnazjum, aktywnego udziału w
wyborach i współdziałaniu w organach szkoły,
5) informowania wychowawcy o sprawach mogących mieć wpływ na naukę
i zachowanie dziecka.
29
§ 31
1. W szkole tworzy się następujące stanowiska administracyjne i obsługi
1) sekretarza szkoły,
2) palacza-konserwatora,
3) sprzątaczki
2. Do zadań palacza- konserwatora należą:
1) otwieranie i zamykanie budynku szkoły,
2) ogrzewanie budynku szkoły w sezonie grzewczym,
3) czuwanie nad urządzeniami technicznymi oraz bezpieczeństwem budynku i całością
sprzętu szkolnego,
4) informowanie dyrektora o zaistniałych usterkach technicznych,
5) dokonywanie systematycznego przeglądu w poszczególnych pomieszczeniach szkoły,
6) usuwanie bieżących usterek powstałych w budynku szkoły i jego obejściu,
7) koszenie trawy w obejściu szkoły,
8) zakup narzędzi niezbędnych do prac konserwatorskich, po uzgodnieniu
z dyrektorem.
3. Do zadań sprzątaczki należą:
1) sprzątanie przydzielonych pomieszczeń szkolnych,
2) sygnalizowanie czasu rozpoczęcia i zakończenia zajęć lekcyjnych za pomocą
dzwonków,
3) sprawdzanie zamknięcia przydzielonych pomieszczeń szkolnych,
4) czuwanie nad bezpieczeństwem budynku szkoły i całością sprzętu szkolnego,
5) informowanie dyrektora o zaistniałych usterkach technicznych w szkole,
6) w przypadku nieobecności innej sprzątaczki ( z powodu choroby lub urlopu )
wykonywanie pracy będącej w przydziale czynności nieobecnego pracownika,
7) pełnienie dyżurów w szatniach szkolnych, czuwanie nad właściwym porządkiem
i zabezpieczeniem poszczególnych szatni.
4. Pracownicy administracji i obsługi zobowiązani są do:
1) przestrzegania czasu pracy ustalonego w szkole,
2) przestrzegania regulaminu pracy,
3) przestrzegania przepisów oraz zasad bezpieczeństwa i higieny pracy a także przepisów
przeciwpożarowych,
4) właściwego zabezpieczenia i dbania o powierzone im mienie szkolne,
5) utrzymywania w czystości sprzętu i pomieszczeń stołówki szkolnej,
6) dbania o dobro szkoły oraz zachowania w tajemnicy informacji, których ujawnienie
mogłoby narazić szkołę na szkodę,
7) dbania o estetyczny wygląd miejsca pracy.
5. Pracownicy administracji i obsługi mają prawo do:
1) zapewnienia podstawowych warunków do realizacji zadań administracyjnych lub
zadań związanych z obsługą szkoły,
2) wyposażenia stanowiska pracy umożliwiającego realizację zadań administracyjnych
lub zadań związanych z obsługą szkoły,
3) wynagrodzenia za wykonywaną pracę określonego w rozporządzeniu Rad Ministrów
w sprawie zasad wynagradzania i wymagań kwalifikacyjnych pracowników
samorządowych zatrudnionych w jednostkach organizacyjnych jednostek
samorządowych,
30
4) dodatkowego wynagrodzenia rocznego wypłacanego na zasadach i w wysokości
określonych w ustawie o dodatkowym wynagrodzeniu rocznym dla pracowników
jednostek sfery budżetowej,
5) nagród jubileuszowych za wieloletnią pracę. Okres pracy kwalifikującej się do
nagrody jubileuszowej oraz wysokość nagród przysługujących z tego tytułu określa
rozporządzenie Rady Ministrów w sprawie zasad wynagradzania i wymagań
kwalifikacyjnych pracowników samorządowych zatrudnionych w jednostkach
organizacyjnych jednostek samorządu terytorialnego,
6) nagrody Dyrektora Szkoły za szczególne osiągnięcia w pracy zawodowej. Kryteria
przyznawania nagród określa regulamin przyznawania nagród. Nagroda może być
przyznana w każdym terminie, a w szczególności z okazji Dnia Edukacji Narodowej.
Wysokość nagród ustala dyrektor szkoły,
7) odznaczenia „ Medalem Komisji Edukacji Narodowej”, za szczególne zasługi dla
oświaty
i wychowania,
8) środków higieny osobistej i odzieży ochronnej określonych odrębnymi przepisami,
9) świadczeń urlopowych określonych w kodeksie pracy,
10) korzystania ze świadczeń socjalnych na zasadach określonych w regulaminie
zakładowego funduszu świadczeń socjalnych.
6. Wszyscy pracownicy administracji i obsługi Gimnazjum współpracują z dyrektorem
i nauczycielami w celu zapewnienia bezpieczeństwa uczniom. Odpowiednie zapisy znajdują
się w ich zakresach obowiązków.
§ 32
1.
2.
1)
2)
3)
4)
5)
3.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
4.
1)
2)
3)
4)
W Gimnazjum obowiązuje system wyróżnień, nagród i kar dla uczniów.
Społeczność gimnazjalna może nagrodzić ucznia za:
rzetelną naukę i pracę społeczną;
wzorową postawę i etyczne postępowanie;
wybitne osiągnięcia;
dzielność i odwagę;
100% frekwencję
Wobec uczniów wyróżniających się stosuje się następujące wyróżnienia i nagrody:
ustna pochwała wychowawcy;
pochwała dyrektora udzielona publicznie;
list gratulacyjny dyrektora wysłany do rodziców ucznia;
nagroda rzeczowa;
wytypowanie ucznia do nagroda Wójta Gminy;
wytypowanie ucznia do stypendium naukowego.
Wobec uczniów niestosujących się do norm i zasad obowiązujących w Gimnazjum
i uczniów łamiących zasady niniejszego statutu stosuje się następujący system kar:
pisemne upomnienie wychowawcy klasy;
pisemne powiadomienie rodziców o problemach wychowawczych;
zawieszenie przywilejów uczniowskich (np. prawa do udziału w imprezach,
wycieczkach, reprezentowania szkoły na zewnątrz);
nagana dla ucznia udzielona przez dyrektora szkoły;
31
5) odebranie przywilejów wypływających z WSO jak: pozbawienie udziału w
losowaniu „szczęśliwego numerka”, anulowanie możliwości nieprzygotowania się
do lekcji;
6) nałożenie na ucznia obowiązku wykonania pracy, która usunie spowodowane
przez niego naruszenie porządku ( n.p. sprzątanie gdy zaśmiecił teren szkoły);
7) pozbawienie prawa wyborczego, pełnienia funkcji w samorządzie klasowym,
działalności w samorządzie szkolnym;
8) przeniesienie do równoległej klasy;
9) przeniesienie do innej szkoły za zgodą Kuratora Oświaty;
5.
Dyrektor Gimnazjum może wystąpić do Kuratorium Oświaty z prośbą o
przeniesienie ucznia do innego gimnazjum w sytuacjach, kiedy uczeń ten zagraża
bezpieczeństwu innych uczniów gimnazjum i stosowane wobec niego środki
okazują się nieskuteczne a w szczególności, gdy dopuszcza się:
1) Picia alkoholu i przebywania pod jego wpływem na terenie szkoły oraz na
wycieczkach i innych imprezach organizowanych przez szkołę,
2) Posiadania, rozprowadzania czy używania substancji psychoaktywnych,
3) Stwarzania sytuacji zagrożenia bezpieczeństwa innych i swojego,
4) Stosowania agresji i przemocy w stosunku do uczniów i pracowników szkoły.
6.
Wykonanie sankcji może zostać zawieszone na czas próby, nie dłuższy niż pół
roku, jeśli uczeń uzyska poręczenie: samorządu uczniowskiego lub rady
pedagogicznej albo rady rodziców.
7.
Uczniowi przysługuje prawo odwołania się od nałożonej kary do dyrektora szkoły
w terminie 7 dni z zastrzeżeniem pkt 8;
8.
W przypadku kary przeniesienia do innej szkoły termin odwołania wynosi 14 dni,
a instytucją rozpatrującą odwołanie jest organ nadzorujący szkołę;
9.
Kary wymienione w pkt 1-3 nakłada Wychowawca a w pkt 4-8 Dyrektor
Gimnazjum;
10.
Od wymierzonej kary uczeń może się odwołać do Dyrektora Gimnazjum osobiście
lub za pośrednictwem Rodzica, Samorządu Szkolnego, Wychowawcy, w terminie
siedmiu dni od uzyskania informacji. Odwołanie Dyrektor rozpatruje w ciągu
siedmiu dni;
11.
Od kar nakładanych przez dyrektora przysługuje wniosek o ponowne rozpatrzenie
sprawy w trybie zgodnym z zapisem w ust. 10. W tym przypadku przed podjęciem
ostatecznej decyzji dyrektor zasięga opinii rady pedagogicznej;
12.
Stosowanie nagród i kar koordynuje pedagog szkolny zgodnie z przyjętą
procedurą;
13.
Sprawy, których załatwienie wymaga współdziałania dyrektora szkoły, rady
pedagogicznej, wychowawców klas lub nauczycieli z samorządem uczniowskim
powinny być rozpatrywane przy udziale wszystkich zainteresowanych stron.
14.
15.
16.
Uczeń, który swoim postępowaniem spowodował krzywdę innych osób,
jest zobowiązany do ich przeproszenia i zadośćuczynienia.
Uczeń, którego postępowanie spowodowało szkodę materialną innych osób
lub szkoły, zobowiązany jest do pokrycia szkody w całości lub w części
wyrządzonej szkody. Decyzję w tej sprawie podejmuje dyrektor;
Za świadome tolerowanie i ukrywanie przez zespół klasowy ( grupę uczniów)
przewinienia popełnionego przez ucznia lub grupę uczniów, kara może być
nałożona na całą klasę, grupę uczniów obecnych w dniu zaistniałego incydentu.
32
Rozdział 5. Przepisy końcowe
§ 33
1. Gimnazjum używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.
§ 34
Gimnazjum może posiadać własny sztandar, godło oraz ceremoniał szkolny.
§ 35
1. Gimnazjum prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Zasady gospodarki finansowej i materiałowej Gimnazjum określają odrębne przepisy.
3. Obsługę finansowo-księgową Gimnazjum zapewnia Gminny Zarząd Oświaty w
Radziechowach -Wieprzu
§ 36
1. W przypadku zmian w obowiązującym prawie oświatowym na podstawie którego
opracowano statut, rada pedagogiczna na wniosek dyrektora opracowuje zmiany w
statucie.
2. Zmiany w statucie nanoszone są w formie nowelizacji i wprowadza się je uchwałą
rady pedagogicznej.
3. Dyrektora szkoły czyni się odpowiedzialnym za realizację zadań wynikających z
uchwały oraz opracowanie jednolitego tekstu statutu uwzględniającego wprowadzone
zmiany.
4. Statut szkoły jest dostępny do wglądu dla zainteresowanych i upoważnionych osób u
dyrektora szkoły, w bibliotece szkoły i jest zamieszczony na szkolnej stronie
internetowej.
33
34