MUZYKA KLASA I Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który

MUZYKA KLASA I
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
 potrafi, z pomocą nauczyciela, zaśpiewać fragmenty wybranych piosenek (kolędy oraz
inne zaproponowane przez nauczyciela)
 potrafi głosem powtórzyć kilka prostych wzorów melodycznych;
 potrafi powtórzyć proste ostinato rytmiczne;
 opanował w ograniczonym zakresie wiedzę z historii muzyki:
 wymienia epoki - Starożytność, Średniowiecze, Renesans, Barok;
 potrafi wymienić kilka nowych form muzycznych – chorał, polifonia, misterium,
msza, oratorium, opera, sonata, symfonia, koncert; zna nazwiska kilku kompozytorów:
(M.Gomółka, C.Monteverdi, H.Purcell, J.F.Haendel, A.Vivaldi, J.F.Haendl, J.S.Bach,
J.Haydn, A.Mozart, L. van Beethoven)
 potrafi wymienić nazwy niektórych instrumentów ( np. w orkiestrze symfonicznej);
 potrafi wskazać polskie tańce narodowe ( polonez, krakowiak, mazurek, oberek,
kujawiak);
 potrafi, z pomocą nauczyciela, zaśpiewać fragmenty wybranych piosenek
 potrafi głosem powtórzyć kilka prostych wzorów melodycznych;
 potrafi powtórzyć proste ostinato rytmiczne;
 opanował w ograniczonym zakresie wiedzę z historii muzyki: wymienia jedną cechę
muzyki klasycznej, potrafi wymienić przynajmniej jednego kompozytora od muzyki
klasycznej do współczesności (np. F.Chopin, F.Schubert, S.Moniuszko,
K.Szymanowski, K.Komeda - Trzciński, Cz.Niemen);
 wymieni jedną cechę opery w romantyzmie;
 wymienia jedną prestiżową nagrodę przyznawaną za muzykę filmową;
 wymieni przykład charakterystycznych form muzycznych (np. pieśń, poemat
symfoniczny, koncert solowy;
 wymienia wykonawców muzyki
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który spełnił wymagania na ocenę dopuszczającą oraz
spełnia poniższe wymagania:
 potrafi przy pomocy nauczyciela zaśpiewać kilka pieśni, zna dokładnie słowa
utworów
 potrafi zagrać z grupą uczniów kilka prostych akompaniamentów do piosenek
(ostinato rytmiczne);
 opanował podstawowe wiadomości z historii muzyki: wymienia cechy chorału
gregoriańskiego; wymienia cechy renesansowej muzyki; zna nazwiska kompozytorów
renesansu i baroku (M.Gomółka, C.Monteverdi, H.Purcell, J.F.Haendel, A.Vivaldi,
J.F.Haendl, J.S.Bach, J.Haydn, A.Mozart, L. van Beethoven);
 wymienia nowe formy muzyczne renesansu i baroku;
 rozpoznaje niektóre motywy muzyczne z twórczości słynnych kompozytorów chorał
gregoriański Bogurodzica, Gaude Mater Polonia, Cztery pory roku- A. Vivaldi,
Muzyka sztucznych ogni, Muzyka na wodzie - J.F. Haendel, Toccata i fuga d-moll –
J.S. Bach
 rozpoznaje brzmienia niektórych instrumentów;
 rozpoznaje niektóre (2-3) tańce narodowe (polonez, krakowiak, mazurek, oberek,
kujawiak);
 potrafi przy pomocy nauczyciela zaśpiewać kilka wybranych pieśni lub piosenek, zna
dokładnie tekst utworu;
 potrafi zagrać z grupą uczniów kilka prostych akompaniamentów do piosenek
(ostinato rytmiczne);
 opanował podstawowe wiadomości z historii muzyki: wymienia cechy
charakterystyczne muzyki klasycznej, przedstawia fakty biograficzne, wymienia
główne nurty muzyczne epoki romantyzmu;
 wymienia cech charakterystyczne opery w romantyzmie;
 omawia rozwój muzyki przełomu XIX i XX wieku; wie, co to jest jazz;
 wymienia niektóre prestiżowe nagrody przyznawane za muzykę filmową;
 wymienia różne style muzyki rozrywkowej; potrafi powiedzieć, co to jest musical;
 rozpoznaje niektóre motywy muzyczne z twórczości słynnych kompozytorów: Mała
nocna muzyka, aria królowej nocy, V Symfonia, Etiuda Rewolucyjna, Halka, Straszny
dwór, Bolero,
 rozpoznaje obsadę wykonawczą podczas słuchania muzyki
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który spełnił wymagania na ocenę dopuszczającą,
dostateczną oraz spełnia poniższe wymagania:
 potrafi przy pomocy nauczyciela zaśpiewać poprawnie pod względem muzycznym
wybrane pieśni jednogłosowe;
 potrafi zagrać na szkolnych instrumentach kilka melodii lub akompaniamentów do
piosenek;
 potrafi odczytać przy pomocy nut proste tematy melodyczno- rytmiczne;
 rozpoznaje niektóre utwory z literatury muzycznej: chorał gregoriański Bogurodzica,
Gaude Mater Polonia, Cztery pory roku - A. Vivaldi, Muzyka sztucznych ogni, Muzyka
na wodzie - J.F. Haendel, Toccata i fuga d-moll – J.S. Bach
 opanował podstawową wiedzę z historii muzyki: rozpoznaje chorał; opisuje cechy
renesansowej muzyki; zna nazwiska kompozytorów renesansu i baroku; określa cechy
charakterystyczne nowych form muzycznych renesansu i baroku; prezentuje np. w
formie multimedialnej wybitne osiągnięcia kompozytorów barokowych;
 rozpoznaje brzmienie niektórych instrumentów;
 rozpoznaje polskie tańce narodowe;
 potrafi bez pomocy nauczyciela zaśpiewać poprawnie pod względem muzycznym
pieśni jednogłosowe;
 potrafi zagrać na szkolnych instrumentach kilka melodii lub akompaniamentów do
piosenek;
 potrafi odczytać przy pomocy nut proste tematy melodyczno- rytmiczne;
 rozpoznaje niektóre utwory z literatury muzycznej: Mała nocna muzyka, aria królowej
nocy, V Symfonia, Etiuda Rewolucyjna, Halka, Straszny dwór, Bolero,
 opanował podstawową wiedzę z historii muzyki: charakteryzuje rozwój muzyki
klasycznej, przedstawia fakty biograficzne; określa główne nurty muzyczne epoki
romantyzmu; omawia rozwój opery w romantyzmie; omawia rozwój muzyki przełomu
XIX i XX wieku; dostrzega związki jazzu z muzyką artystyczną; wymienia prestiżowe
nagrody przyznawane za muzykę filmową; rozróżnia różne style muzyki

rozrywkowej; opisuje specyficzne cechy musicalu; charakteryzuje współczesną polską
scenę muzyczną;
umie podać przykłady filmów, z których muzyka stała się np. przebojem.
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który spełnił wymagania na ocenę dopuszczającą,
dostateczną, dobrą oraz spełnia poniższe wymagania:
 potrafi zaśpiewać poprawnie pod względem muzycznym pieśni jedno- i dwugłosowe
 posługuje się zapisem nutowym w śpiewie i grze na instrumencie;
 opanował wiadomości z zakresu historii muzyki: zna rolę muzyki starożytnej i jej
powiązanie z muzyką i tańcem; rozpoznaje chorał i określa jego główne cechy;
opisuje cechy renesansowej muzyki; zna nazwiska kompozytorów renesansu i baroku;
określa cechy charakterystyczne nowych form muzycznych renesansu i baroku;
prezentuje np. w formie multimedialnej wybitne osiągnięcia kompozytorów
barokowych;
 rozpoznaje utwory jedno- i wielogłosowe (np. chorał gregoriański - Gaude Mater
Polonia),
 rozpoznaje utwory literatury obowiązkowej: chorał gregoriański Bogurodzica, Gaude
Mater Polonia, Cztery pory roku- A. Vivaldi, Muzyka sztucznych ogni, Muzyka na
wodzie - J.F. Haendel, Toccata i fuga d-moll – J.S. Bach
 rozpoznaje brzmienie instrumentów: fletnia pana, organy, klawesyn, instrumenty
strunowe, dęte, perkusyjne;
 rozpoznaje polskie tańce narodowe i umie powtórzyć ich charakterystyczne rytmy
(polonez, mazur, krakowiak, oberek, kujawiak)
 potrafi zaśpiewać poprawnie pod względem muzycznym pieśni jedno- i dwugłosowe:
 posługuje się zapisem nutowym;
 opanował wiadomości z zakresu historii muzyki: charakteryzuje rozwój muzyki
klasycznej, przedstawia ważne fakty biograficzne określa główne nurty muzyczne
epoki romantyzmu; omawia rozwój opery w romantyzmie; omawia rozwój muzyki
przełomu XIX i XX wieku; dostrzega związki jazzu z muzyką artystyczną; wymienia
prestiżowe nagrody przyznawane za muzykę filmową; rozróżnia różne style muzyki
rozrywkowej; opisuje specyficzne cechy musicalu; charakteryzuje współczesną polską
scenę muzyczną;
 rozpoznaje utwory literatury obowiązkowej: Mała nocna muzyka, aria królowej nocy,
V Symfonia, Etiuda Rewolucyjna, Halka, Straszny dwór, Bolero,
 umie określić charakter, treść i aparat wykonawczy w słuchanych utworach;
 umie rozpoznać muzykę jazzową i zna elementy z historii jazzu