przykładowa instrukcja dla ucznia

Instrukcja dla ucznia grupa 3
Cele ćwiczenia:
Nabędziesz podstawowych umiejętności sekcjonowania ciała ryby.
Będziesz kształtował i rozwijał umiejętność rozpoznawania obiektów biologicznych.
Sposób postępowania:
Zachowaj ostrożność przy posługiwaniu się nożem.
1. Załóż rękawiczki ochronne
2. Wykonaj cięcie wzdłuż ciała ryby po stronie brzusznej od części między pokrywami
skrzelowymi do odbytu. Zadbaj, by cięcie nie było zbyt głębokie, tak by nie uszkodzić
narządów wewnętrznych.
3. Ułóż ciało ryby na boku i wykonaj cięcie poprzeczne pod pokrywą skrzelową oraz na
wysokości odbytu, tak by móc odciąć płat skóry i leżących pod nią mięśni i odkryć wnętrze
ciała ryby.
Uzyskasz w ten sposób podobny obraz – wykonaj jego zdjęcie:
1. Zajrzyj do wnętrza jamy brzusznej.
a) Zlokalizuj, posługując się ilustracją poniżej, (od głowy) – wątrobę, woreczek żółciowy,
żołądek, jelito, gonady (jądra lub jajniki), nerki, pęcherz pławny. Delikatnie wypreparuj te
narządy w kolejności, w jakiej występują w jamie brzusznej, odcinając je od otrzewnej
trzewnej czyli cienkiej błony podwieszającej je w jamie. Zwróć uwagę na to, czy pęcherz
pławny jest połączony/nie jest połączony z jelitem.
Urszula Poziomek, doradca metodyczny w zakresie biologii, grudzień 2010
b) Rozłóż wypreparowane narządy obok ryby, przygotuj kartki z nazwami narządów
wewnętrznych i połóż przy każdym narządzie kartkę z właściwą nazwą.
Wykonaj zdjęcie obiektów.
2. Spróbuj dotrzeć do serca ryby, które położone jest w jamie brzusznej, tuż za głową, po
stronie brzusznej i znajduje się w worku osierdziowym. Rozetnij worek i obejrzyj budowę
serca – spróbuj zlokalizować przedsionek i komorę a także stożek tętniczy i zatokę żylną. Jeśli
uda ci się wypreparować serce, wyjmij je z worka osierdziowego i ułóż obok innych
wypreparowanych narządów – wykonaj zdjęcie serca.
3. Przyjrzyj się mięśniom szkieletowym ryby – co możesz napisać o ich strukturze i barwie?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
4. Jeśli masz jeszcze jakieś spostrzeżenia czy uwagi napisz je tutaj:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
5. Przygotuj się (w ramach zespołu) do przedstawienia wyników sekcji. Uwzględnij następujące
pytania:
• Czy ćwiczenie było trudne do wykonania? Jeśli tak, to dlaczego?
• Czy istnieją różnice między schematami przedstawiającymi budowę ryby a materiałem
biologicznym – jeśli tak, na czym polegają?
• Dlaczego warto poznawać obiekty biologiczne w wydaniu naturalnym?
Po zakończeniu ćwiczenia i wykonaniu dokumentacji sprzątnij stanowisko pracy –
•
•
•
•
usuń wnętrzności ryby i zabrudzone fragmenty ręcznika papierowego do worka na
śmieci, ciało ryby owiń folią aluminiową.
umyj sprzęt pod bieżącą wodą nie zdejmując jeszcze rękawiczek,
wytrzyj wilgotnym ręcznikiem papierowym ławkę,
na końcu wyrzuć rękawiczki do osobnego worka na śmieci.
Urszula Poziomek, doradca metodyczny w zakresie biologii, grudzień 2010