Program zawodowy SP 10 - Szkoła Podstawowa nr 10 im. św

Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego w Zespole Szkolno – Przedszkolnym nr2
Szkoła Podstawowa nr10 im. św. Stanisława Kostki
1. TYTUŁ: Kim jestem dzisiaj – kim zostanę w przyszłości
Podstawy prawne, które były podstawą do opracowania systemu:
 Ustawa o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256 poz. 2572, z poźn. zm.)
 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologicznopedagogicznej w publicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2013 r., poz. 532).
 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 lutego 2013 r. w sprawie zasad działania publicznych poradni psychologicznopedagogicznych, w tym poradni specjalistycznych (Dz. U. z 2013 r., poz. 199).
 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych
szkół (Dz. U. z 2001 r., nr 61 poz.624)
Założenia programu:
•
•
•
•
•
Pomoc uczniom w samopoznaniu, w kształtowaniu motywacji do nauki, zdobywaniu informacji o szkołach i zawodach.
Pomoc rodzicom w poznawaniu własnego dziecka, wspieranie w pełnieniu przez rodzica roli doradczej, w zdobywaniu informacji
o rodzajach szkół oraz o instytucjach, które udzielają pomocy w planowaniu kształcenia i kariery zawodowej.
Pomoc nauczycielom poprzez udostępnianie im materiałów do zajęć w z klasą, pomoc w zdobywaniu informacji o instytucjach
świadczących pomoc z zakresu doradztwa zawodowego.
W Szkole Podstawowej priorytetowym zadaniem będzie pomoc uczniom w samopoznaniu i wprowadzenie ich w świat zawodów.
Sojusznicy szkoły:KOWEZiU, ORE, PUP, ZPPP, Rodzice, WOM, SOD, Uczelnie Wyższe.
Cele programu:
§
§
§
kształtowanie u uczniów gotowości do podejmowania wyborów edukacyjnych zgodnie z własnymi zainteresowaniami i wiedzą
o zawodach
przygotowanie rodziców do pełnienia roli doradców zawodowych dla swoich dzieci
pomoc nauczycielom w realizacji zadań związanych z doradztwem zawodowym.
Cele szczegółowe/rezultaty.
Uczniowie:
•
znają zawody z najbliższego otoczenia, posiadają wiedzę na temat ich specyfiki, charakterystycznych czynności i przeciwwskazań zdrowotnych,
• posiadają wiedzę na temat swoich zainteresowań, umiejętności i potrafią wymienić atrakcyjne dla siebie zawody ,
• potrafią określić swoje mocne strony, są świadomi swoich ograniczeń,
• są zaangażowani w zaplanowanie swojej przyszłości zawodowej,
• mają pozytywny stosunek wobec pracy jako wartości.
Rodzice:
• są zaangażowani i przygotowani do pełnienia roli doradców,
•
wiedzą gdzie szukać pomocy dla dzieci z problemami: zdrowotnymi, emocjonalnymi, decyzyjnymi, intelektualnymi,
•
znają ofertę szkół gimnazjalnych i zasady rekrutacji.
Nauczyciele:
• potrafią diagnozować potrzeby i zasoby uczniów,
• rozwijają zainteresowania, umiejętności i uzdolnienia uczniów,
• wspierają rodziców w procesie doradczym,
• angażują przedstawicieli instytucji i zakładów pracy w działania doradcze szkoły,
• znają ofertę szkół gimnazjalnych i zasady rekrutacji.
Treści, tematy:
Uczniowie:
· Wiedza o sobie – poznanie swoich zdolności, zainteresowań – co lubię, co potrafię, co jest dla mnie ważne, moje możliwości
i predyspozycje,
· Ukazanie podstawowych aspektów pracy człowieka – po co pracujemy,
· Formowanie właściwego stosunku do pracy – znaczenie praw i obowiązków, reguły postępowania, uczestnictwo w grupie, porozumiewanie
się z innymi, motywacja do nauki,
· Wiedza o systemie szkolnictwa i wybranych zawodach.
Rodzice:
· Prezentację założeń pracy informacyjno- doradczej szkoły na rzecz uczniów,
· Przedstawienie aktualnej i pełnej oferty edukacyjnej szkolnictwa na różnych jego poziomach ze szczególnym uwzględnieniem gimnazjów
częstochowskich
· Zajęcia psychoedukacyjne służące wspomaganiu rodziców w procesie podejmowania decyzji edukacyjnych przez ich dzieci - poznanie
własnego dziecka, jego możliwości, zainteresowań pasji; poznanie czynników ważnych przy wyborze szkoły i zawodu,
Nauczyciele:
· Zapoznanie ze szkolnym Systemem Doradztwa zawodowego
· Zapoznanie ze szkolnymi zasobami informacji dotyczących doradztwa edukacyjno – zawodowego i zasadami ich wykorzystania,
· Przekazanie informacji o osobach i instytucjach, które służą wsparciem w zakresie doradztwa zawodowego
Metody i techniki:
Zajęcia warsztatowe,
Prezentacje i wykłady
Konsultacje indywidualne
Wycieczki
Konkursy
Scenariusze i konspekty
Scenariusze i konspekty znajdują się w biblioteczce doradztwa edukacyjno – zawodowego w bibliotece szkolnej.
Dostępne materiały edukacyjne, diagnostyczne, zasady ich udostępniania:
Materiały edukacyjne zgromadzone będą w gabinecie pedagoga szkolnego.
Osoby odpowiedzialne za realizację:
· dyrektor szkoły
· szkolny koordynator doradztwa zawodowego
Osoby współuczestniczące:
· wychowawcy klas,
· nauczyciele,
· pedagog
· bibliotekarz
Procedura ewaluacji wewnętrznej
Cele: sprawdzenie czy w szkole została utworzona baza danych dotycząca doradztwa edukacyjno – zawodowego
Kryteria:
 W szkole w jednym pomieszczeniu zostały zgromadzone materiały dotyczące doradztwa edukacyjno – zawodowego,
 Istnieje ewidencja zasobów oraz procedura ich udostępniania,
 Nauczyciele korzystają ze zgromadzonych w szkole zasobów prowadząc zajęcia z uczniami.
Metody zbierania danych:
· Kontrola ewidencji zgromadzonych materiałów i procedury ich udostępniania
· Ankieta skierowana do nauczycieli – kwestionariusz ankiety
· Wywiad
Osoby odpowiedzialne za przeprowadzenie ewaluacji:
Pracownicy wyznaczeni przez dyrektora szkoły
Sposób prezentacji wyników badań efektów pracy doradczej:
Raport z przeprowadzonej ewaluacji zostanie przedstawiony nauczycielom na posiedzeniu rady pedagogicznej.
Obszar 1. Systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania poszczególnych uczniów na informacje edukacyjne
i zawodowe oraz pomoc w planowaniu kształcenia i kariery zawodowej.
Lp.
1.
2.
Opis działania
Sposób realizacji
Ankietowanie planów
Przeprowadzenie wywiadu z uczniami
edukacyjnych uczniów klasy z zakresu wyboru szkoły gimnazjalnej.
VI.
Przeprowadzenie wywiadu z zakresu
szczególnych zainteresowań uczniów.
Przeprowadzenie wywiadu z rodzicami
uczniów z zakresu warunków
zdrowotnych.
Analiza dokumentów –
Utworzenie ewidencji uczniów
Osoby odpowiedzialne
Pedagog szkolny
Wychowawca klasy VI
Czas realizacji
Listopad/grudzień 2015
Na bieżąco wg potrzeb
orzeczeń i opinii
psychologiczno –
pedagogicznych.
dyslektycznych i przewlekle chorych.
Obszar 2. Gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych właściwych
dla danego poziomu kształcenia.
Lp.
1.
Opis działania
Opracowanie i gromadzenie
informacji z zakresu
doradztwa edukacyjno –
zawodowego.
Sposób realizacji
Osoby odpowiedzialne
Czas realizacji
Utworzenie bazy danych o szkołach
Pedagog szkolny
Na bieżąco
gimnazjalnych i klasach profilowanych. Bibliotekarz
Cały rok szkolny
Opracowanie i rozpowszechnienie ulotki Nauczyciel informatyki
dla rodziców.
Zapoznanie uczniów i rodziców
z możliwością korzystania
z indywidualnych konsultacji
poradnictwa zawodowego na terenie
CIZ.
Opracowanie i umieszczenie
w bibliotece szkolnej scenariuszy zajęć
warsztatowych.
Umieszczanie i aktualizowanie
informacji na stronie internetowej szkoły.
Współpraca z CIZ
Obszar 3. Przeprowadzenie zajęć przygotowujących uczniów do świadomego planowania kariery
i podjęcia roli zawodowej.
Lp.
1.
Opis działania
Zebranie informacji
Sposób realizacji
Przeprowadzenie konkursu szkolnego
Osoby odpowiedzialne
Pedagog szkolny
Czas realizacji
II semestr 2015/2016
dotyczących zainteresowań,
umiejętności i uzdolnień
uczniów
2.
Przekazanie wiedzy
o zawodach i rynku pracy.
Wprowadzenie pojęć „praca,
zawód, rynek pracy.
Przekazywanie informacji
dotyczących podstawowych
grup zawodowych.
„Festiwal talentów”
Analiza prac uczniów – prace pisemne,
plastyczne.
Obserwacja występów uczniów podczas
imprez szkolnych, udziału w konkursach
międzyszkolnych.
Przeprowadzenie zajęć warsztatowych
z zakresu samopoznania – co wiem
o sobie i swoich zainteresowaniach;
praca zgodna z zainteresowaniami;
w czym jestem najlepszy; moje sposoby
spędzania czasu wolnego; moje hobby;
gdzie, poza szkołą mogę rozwijać swoje
pasje; oferta Domu Kultury.
Zajęcia dla rodziców z zakresu pomocy
dziecku w rozwijaniu jego
zainteresowań.
Zajęcia warsztatowe - „Poznaj siebie”
Bibliotekarz
Nauczyciele
poszczególnych
przedmiotów
Przekazywanie informacji o zawodach
charakterystycznych dla danego
przedmiotu.
Wycieczka do Fundacji „Mozaika” poznanie pracy psychologa,
rehabilitanta, terapeuty, menagera.
Wycieczka do Straży Pożarnej –
wymagania dotyczące pracy strażaka.
Wycieczka zawodoznawcza
do FORTUM.
Nauczyciele
poszczególnych
przedmiotów.
Pedagog szkolny
Cały rok szkolny
Pedagog szkolny
II semestr 2015/2016
Pedagog szkolny
Październik 2015
Cały rok
Cały rok
W ciągu roku szkolnego
2015/2016
II semestr 2015/2016
Wrzesień 2015
3.
Planowanie przyszłości
zawodowej.
Wprowadzenie pojęcia
„system edukacji”.
Przekazywanie informacji
dotyczących gimnazjów
rejonowych i klas
profilowanych.
Poznajemy zawody naszych rodziców – Pedagog szkolny
spotkania z chętnymi rodzicami, konkurs Wychowawcy klas
plastyczny, literacki.
Nauczyciel polonista
Zajęcia warsztatowe - „Ja w świecie
zawodów”, „Quiz zawodoznawczy”.
Cały rok szkolny
Zajęcia warsztatowe z zakresu wiedzy
o gimnazjach w naszym mieście.
Udział w Dniu Otwartym w Gimnazjum Pedagog szkolny
nr 17 i 19 – zapoznanie się z ofertą
szkół.
Zajęcia warsztatowe - „Jak pokonać stres Pedagog szkolny
przedegzaminacyjny”
Udostępnianie informatora
o gimnazjach.
Punkty konsultacyjne
dla zainteresowanych uczniów i ich
rodziców.
Zajęcia dla rodziców - „Jak pomóc
dziecku pokonać próg edukacyjny.
Styczeń 2016
Luty 2016
Wg harmonogramu
współpracy z CIZ
wg harmonogramu
Luty/marzec 2016
Cały rok szkolny, wg
potrzeb
Cały rok szkolny, wg
potrzeb
wg harmonogramu
Obszar 4. Koordynowanie działalności informacyjno – doradczej prowadzonej przez szkołę.
Lp.
1.
Opis działania
Planowanie i współpraca.
Sposób realizacji
Osoby odpowiedzialne
Utworzenie programu ogólnoszkolnych Pedagog szkolny
działań edukacyjno – doradczych.
Przydział zadań dla nauczycieli –
Nauczyciele
włączenie zagadnień zawodoznawczych
do tematyki zajęć z poszczególnych
Czas realizacji
Październik 2015
Cały rok szkolny
2.
Monitorowanie realizacji
przydzielonych zadań
przedmiotów
Systematyczna współpraca
z pracownikami CIZ i poradni
psychologiczno – pedagogicznej.
Gromadzenie materiałów edukacyjnych
i informacyjnych – udostępnianie ich
zainteresowanym podmiotom.
Nawiązywanie współpracy z
przedstawicielami różnych zawodów i
szkołami zawodowymi.
Analiza zapisów w dokumentacji
szkolnej
Pedagog szkolny
Cały rok szkolny
Bibliotekarz szkolny
Nauczyciel informatyki
Pedagog szkolny
Cały rok szkolny
Dyrektor
Obszar 5. Współpraca z innymi nauczycielami w tworzeniu i zapewnieniu ciągłości działań w zakresie
doradztwa edukacyjno – zawodowego.
Lp.
1.
Opis działania
Konsultacje.
Sposób realizacji
Wymiana informacji, obserwacji,
doświadczeń z nauczycielami,
pracownikami CIZ, pracownikami
poradni.
Punkty konsultacyjne, grupy wsparcia.
Osoby odpowiedzialne
Pedagog szkolny,
nauczyciele
poszczególnych
przedmiotów
Czas realizacji
Cały rok szkolny, wg
potrzeb
Program opracowała:
Beata Ostaszewska
pedagog szkolny