pobierz - Fundacja Familijny Poznań

PROJEKT EWALUACYJNY NIEPUBLICZNEGO
PRZEDSZKOLA FUNDACJI FAMILIJNY POZNAŃ
„KONIK POLNY”
PROJEKT EWOLUACYJNY – EFEKTY
Czy uznajemy, że nasze działania dydaktyczne kształtują pożądane czynności samoobsługowe oraz
nawyki higieniczne u dzieci?
CELE PROJEKTU
a) ustalenie czy i w jakim stopniu dzieci znają zasady higieny osobistej?
b) ustalenie czy dzieci mają ukształtowane pożądane czynności samoobsługowe?
EWALUACYJNE PROJEKTY – PROCESY
 Jak uczymy nasze dzieci czynności samoobsługowych oraz nawyków higienicznych?
 Czy te umiejętności wystarczą im do funkcjonowania w szkole?
 Czy współdziałamy z innymi pracownikami przedszkola w tworzeniu i realizowaniu
przyjętego projektu, czy możemy zrobić więcej?
 W jaki sposób promujemy podstawowe zasady higieny u dzieci w wieku przedszkolnym?
WYCHOWANIE KSZTAŁTUJĄCE NAWYKI HIGIENICZNE I CZYNNOŚCI
SAMOOBSŁUGOWE (PROCESY)
Wskaźniki wewnątrzprzedszkolne
Informacje
Zna pojęcie „higiena”
Instrukcje do zadań
Zagadka
Pokaz
Plakat
Karty pracy
Potrafi wymienić przybory potrzebne do
utrzymania higieny
Zakładanie kącika czystości
Obserwacja
Wie, jakie ma znaczenie postrzeganie zasad
Zabawy badawcze
higieny osobistej (zmniejszenie zachorowalności Metoda projektu
na grypę i inne choroby przenoszone drogą
Opowiadanie „O chusteczce higienicznej”
kropelkową)
Zna różne zastosowanie chusteczki
jednorazowej
Pokaz
Obserwacja
Potrafi samodzielnie się ubrać i rozebrać
Zabawy w sklep odzieżowy
Zabawy w sklep obuwniczy
EWALUACYJNE PROJEKTY – ŚRODOWISKO
 Jakie zasoby naszego środowiska wykorzystujemy w kształtowaniu nawyków higienicznych
dzieci? Czy nas to zadowala?
 Czy zadowala nas współdziałanie z instytucjami w środowisku?
EWALUACYJNE PROJEKTY – ZARZĄDZANIE
 Jakie dostrzegamy trudności w naszym zespołowym działaniu?
 Czy możemy je wyeliminować i jak?
 Czy obecnie stosowane w przedszkolu procedury zapewniają efekty w kształtowaniu
nawyków higienicznych (np. miesięczne planowanie, karty obserwacji, analizy itp.)
PYTANIA KLUCZOWE
 W jaki sposób dziecko jest wdrażane do kształtowania nawyków higienicznych?
 Czy dzieci mają jakieś istotne luki w opanowaniu podstawowych zasad higieny osobistej?
 Jak możemy pomóc tym dzieciom?
Kryteria sukcesu
a) wyrównywanie luk w wiadomościach o higienie i umiejętnościach samoobsługowych dzieci.
b) kształtowanie nawyków higienicznych na co dzień.
 podczas zajęć swobodnych dzieci
 podczas zabiegów higieniczno sanitarnych
 skuteczność i konsekwencja działań nauczyciela w rozwijaniu nawyków higienicznych
Postępowe metody badań
 informacja dla rodziców o planowanym projekcie ewaluacji: zebranie z rodzicami
 badania ankietowe dla rodziców
 obserwacja dzieci podczas czynności higieniczno sanitarnych
 analiza dokumentów dzieci
 wywiad z rodzicami
 raport ewaluacyjny z pytaniem kluczowym dla rodziców (W jaki sposób program
ewaluacyjny przyczynił się do kształtowania nawyków higienicznych dzieci )
POTRZEBNE INFORMACJE
a) obserwacje i zapisy w arkuszach obserwacji
b) karty pracy dzieci
c) wytwory dzieci
d) ukierunkowywanie działań rodziców we wzmacnianiu działań przedszkola
Po co?
Cele ewaluacji :
 uświadamiane potrzeby wdrażania dzieci do nawyków higienicznych
 nabywanie wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej wychowania
przedszkolnego dotyczących ukształtowania pożądanych czynności samoobsługowych
Co?
Przedmiot ewaluacji:
 dzieci
Komu?
Osoby zainteresowane :
 nauczyciele
 rodzice
Kto?
Zespoły ewaluacyjne :
 przedszkola Fundacji Familijny Poznań (dopołudniowe)
 przedszkola Fundacji Familijny Poznań (popołudniowe)
Z czyją pomocą?
 osoby (dzieci)
 instytucje (pielęgniarka, dentystka)
Jak?
Projekty planu
1. Zajęcia dydaktyczne
- „Brudek”
- „Wszyscy do mycia”
- Przedstawienie teatralne „Baba jaga u dentysty”
- wyjście do Teatru Animacji na przedstawienie dotyczące higieny
- wizyta u dentysty w gabinecie dentystycznym
- szczotkowanie zębów
Ile czasu?
(Jakie środki należy zapewnić, czas)
- jeden semestr
W jaki sposób zostaną zaprezentowany wyniki?
- raport ewaluacyjny po pierwszym semestrze
Jak sprawdzić czy wyniki zostały wykorzystane w praktyce?
 obserwacje
 ankieta dla rodziców
 raport ewaluacyjny dla rodziców z pytaniem otwartym (W jaki sposób program ewaluacyjny
dotyczący uświadamiania potrzeby wdrażania dzieci do nawyków higienicznych przyczynił
się do kształtowania umiejętności)
DOBÓR POPULACJI :
Dzieci w wieku 3, 4, 5 lat
INTERPRETACJA DANYCH:
RAPORT KOŃCOWY:
Opracowała: Marzena Adler