plan pracy - Zespół Szkół Ekonomiczno

PLAN PRACY
DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ
ZESPOŁU SZKÓŁ EKONOMICZNO- HOTELARSKICH IM. EMILII GIERCZAK W KOŁOBRZEGU
NA ROK SZKOLNY 2013/2014
PLAN SPORZĄDZONY NA PODSTAWIE:
1. Wytycznych władz oświatowych i organu prowadzącego w tym na rok szkolny 2013/2014 .
2. Koncepcji wynikającej z Długofalowego Programu Rozwoju Szkoły oraz z informacji o działalności szkoły z roku szkolnego 2012/2013
w tym z analizy wyników egzaminów zewnętrznych.
3. Wniosków z posiedzeń Rad Pedagogicznych, Komisji Przedmiotowych, Młodzieżowej Rady Szkoły, Rady Rodziców, Rady Szkoły,
Zespołu Wychowawczego, sprawozdań z pracy nauczycieli, pedagoga ,psychologa i doradcy zawodowego.
4. Założeń reformy kształcenia zawodowego.
WSTĘP:
Zespół Szkół Ekonomiczno-Hotelarskich im. Emilii Gierczak w Kołobrzegu pracuje w systemie 5 - dniowym, na dwie zmiany.
Naukę pobierać będą uczniowie w 33 oddziałach klasowych dziennych co daje 950 uczniów , 3 oddziałach CKP oraz 1 oddział KKZ
W skład szkoły wchodzą także Centrum Kształcenia Ustawicznego, Centrum Kształcenia Praktycznego , Internat .Zespół Szkół
Ekonomiczno-Hotelarskich zatrudnia 90 nauczycieli oraz 31 pracowników obsługi i 18 administracji. Szkoła prowadzi również
bogatą działalność wychowawczą w tym wychowanie patriotyczne i obywatelskie w poszanowaniu praw człowieka .Od 1 września
2012 roku szkoła prowadzić pełną opiekę psychologiczno-pedagogiczną nad uczniami przy wsparciu rodziców zgodnie z odrębnymi
przepisami.
Baza:
Budynek szkolny jest stary lecz w przyzwoitym stanie gwarantujący właściwe pod względem BHP warunki. Wymaga remontu 8 sal
lekcyjnych, aula oraz podłoga na korytarzu II-giego piętra. Szkoła dysponuje 30 salami dydaktycznymi oraz warsztatami hotelarsko gastronomicznymi CKP ,salą gimnastyczną, pracownią hotelarską, 6 pracowniami komputerowymi, CIM oraz biblioteką .Do
dyspozycji uczniów jest Gabinet Medycyny Szkolnej czynny 5 dni w tygodniu.
Główne zadania: z ramowym planem nauczania dla poszczególnych zawodów w których kształci szkoła,
- realizacja i monitorowanie zadań zgodnie z założeniami reformy szkolnictwa zawodowego od 2012 /2013 roku szk.
- zachowanie zgodności szkolnego planu nauczania
- realizacja Planu Nadzoru Pedagogicznego,
- realizacja Programu Poprawy Frekwencji,
- realizacja Programu Naprawczego Problemów Szkolnych,
- realizacja Szkolnego Programu Zajęć Sportowych, Programu Profilaktyki i Przeciwdziałania Uzależnieniom,
- realizacja Programu Rozwoju ZSEH 2013/2014,
- kontynuacja WDN w tym skuteczna praca lidera i realizacji Planu Wspierania Jakości Pracy Nauczycieli
- skuteczne funkcjonowanie Zespołu Wychowawczego,
- doskonalenie wewnątrzszkolnego systemu oceniania oraz przedmiotowego systemu oceniania, programu wychowawczego,
- wykorzystanie godziny karcianej na pracę z uczniem słabym i zdolnym,
- ewaluacje planów pracy nauczyciela, przeciwdziałanie niskim wynikom nauczania i wynikom egzaminów zewnętrznych,
podniesienie jakości edukacyjnej szkoły w tym wychowania patriotycznego i obywatelskiego,
poprawa stosunków pomiędzy nauczycielami, nauczycielami a uczniami i rodzicami,
zapewnienie uczniom szans rozwoju oraz przeciwdziałanie przejawom uprzedzeń ,niesprawiedliwości i agresji,
kontynuowanie innowacji pedagogicznych,
praktyki zagraniczne i wymiana zagraniczna młodzieży,
realizacja programów edukacyjnych: Forum Ekonomiczne, „Droga do sukcesu”, Szkoła Przedsiębiorczości, Ikony Polskiej
Sztuki Kulinarnej , Młody adept sztuki kulinarnej ,Szkoła Talentów ,Pasjonat - informatyk
realizacja praktycznej nauki demokracji,
kontynuacja edukacji europejskiej,
kontynuacja wychowania obywatelskiego i patriotycznego,
kontynuacja programów europejskich: Interreg , Leonardo da Vinci, programów współpracy z partnerami zagranicznymi,
realizacja programu Protokół Dyplomatyczny,
organizacja etapu centralnego Olimpiady Wiedzy Hotelarskiej ,
doskonalenie metod aktywizujących uczenie się,
integracja ze szkołami oraz z innymi placówkami oświatowy w ramach realizacji zadań CKP,
przygotowanie przez specjalnie powołana Komisje Programu realizacji dodatkowych form obowiązkowych godzin zajęć
edukacyjnych wf od 2012/13 roku szkolnego
realizacja zadań kształcenia, dokształcania i doskonalenia nauczycieli z innych szkół i placówek w ramach działalności
CKP i CKU,
- realizacja programu Patronatu Akademickiego z Wyższą Szkołą Gospodarki z Bydgoszczy,
podjęcie działań na rzecz popularyzacji nowych form kształcenia wśród uczniów oraz osób chcących się doskonalić i
dokształcać w ramach działalności szkolnej i pozaszkolnej CKU ,
- uściślenie współpracy w relacji uczeń- nauczyciel- rodzice- środowisko i środowisko zawodowe,
- doskonalenie form pracy szkolnego biura pracy i doradztwa zawodowego oraz działu kierownika kształcenia praktycznego
- skuteczne wykorzystanie potencjału Biura Karier Zawodowych,
- organizowanie zajęć praktycznych i praktyk zawodowych dla uczniów i słuchaczy w ramach praktycznej nauki zawodu
realizowanej przez CKP zlecone przez szkoły ,organ prowadzący oraz inne jednostki organizacyjne i podmioty gospodarcze,
- poprawa wyników egzaminów zewnętrznych i przygotowanie absolwentów Techników do egzaminu maturalnego i egzaminu
potwierdzającego kwalifikacje zawodowe oraz do egzaminu na kwalifikacje wg. założeń reformy kształcenia zawodowego.
- kontynuowanie współpracy z OKE Poznań w ramach funkcjonowania ośrodka egzaminacyjnego w CKP
- wyposażenie pracowni zawodowych.
Szkoła w zakresie opieki wychowawczej realizuje następujące zadania :
- wdrożenie działań opieki psychologiczno-pedagogicznej zgodnie z wdrażanymi w tym zakresie przepisami
- wzbogacenie potrzeb przez rozwijanie zainteresowań i zamiłowań.
- zapewnienie uczniom możliwości indywidualnego rozwoju według posiadanych możliwości. Pomoc uczniom w wyborze
określonego systemu wartości oraz kreowania siebie i odnajdywanie wśród rzeczywistych warunków życia własnej drogi do
ideału „pełnego” człowieka,
- wychowanie w ramach czasu wolnego- organizowanie różnych form racjonalnego korzystania z czasu wolnego,
- pomoc rodzicom w trudnej roli wychowawczej przy zaangażowaniu szkolnego psychologa i pedagoga ,
- przeciwdziałanie uzależnieniom wśród uczniów, pomoc uzależnionym,
- współpraca z organizacjami środowiskowymi poprzez działania szkolnego psychologa i pedagoga,
- zaktywizowanie form doskonalenia, dokształcania nauczycieli w zakresie nowoczesnych form edukacyjnych i nauczania
wychowującego oraz wykorzystania technik informatycznych w tym e –learning,
- zaktywizowanie samorządności uczniów w działaniach szkoły,
- wprowadzenie innowacji w pracy biblioteki - bibliotek multimedialnych – studio telewizyjne,
- kształtowanie sylwetki zawodowej absolwenta wg standardów Unii Europejskiej,
- kontynuowanie i udoskonalanie współpracy z innymi szkołami i placówkami oświatowymi,
- optymalne wykorzystanie dla potrzeb szkoły ,innych szkól i placówek instytucji doradcy metodycznego,
Kształtowanie osobowości ucznia
Cele wychowawcze
Obszar wychowania
- uczeń potrafi samodzielnie korzystać z różnych
źródeł informacji i stosować je w praktyce
- bierze udział w różnego rodzaju konkursach,
olimpiadach przedmiotowych.
- reprezentuje szkołę na zewnątrz.

- panuje nad negatywnymi emocjami,
- radzi sobie ze stresem,
- potrafi rozpoznać swoje uczucia i okazuje je
- potrafi działać w zespole
- umiejętnie komunikuje się z otoczeniem,
- kieruje się empatią w kontaktach z innymi.

wychowanie
psychiczne

wychowanie
społeczne
wychowanie
moralne
- dba o higienę osobistą,
- nie pali papierosów, nie pije alkoholu, nie
narkotyzuje się,
- chętnie bierze udział w zajęciach sportowych
i rekreacyjnych.

wychowanie
zdrowotne
- ma wyrobione elementarne poczucie etyki,
- dba o estetykę pomieszczeń,
- czuje potrzebę korzystania z dóbr kultury,
- odróżnia dobro od zła,

wychowanie
estetyczne
wychowanie
moralne



wychowanie
intelektualne
wychowanie
intelektualne
Forma realizacji
- zajęcia z internetu, biblioteczne, oglądanie programów popularnonaukowych, wycieczki do muzeum, udostępnianie czasopism.
- organizowanie w szkole konkursów,
- popularyzacja idei konkursów,
- delegowanie uczniów na konkursy organizowane przez
środowisko, organizacje społeczne, itp.
- spotkania z psychologiem, terapeutom,
- treningi i warsztaty,
- zajęcia z pedagogiem i psychologiem szkolnym,
- zajęcia lekcyjne i pozalekcyjne w ramach godzin karcianych
- godziny wychowawcze,
- dyskusje,
- warsztaty i ćwiczenia,
- czytanie odpowiedniej lektury,
- pomoc ludziom starszym i chorym ze środowiska lokalnego.
- lekcje wychowawcze, spotkania z pielęgniarką szkolną,
lekarzem, pedagogiem, psychologiem
- konkursy, spotkania z psychologiem,
- duży wachlarz zajęć pozalekcyjnych sportowych i
przedmiotowych
- organizowanie imprez sportowych i rekreacyjnych,
- dobra baza
- umundurowane klasy, strój zawodowy
- wycieczki do muzeum, kina, galerii,
- kółko teatralne, muzyczno - wokalne
- konkurs na wystrój klas,
- wieczorki literackie,
- przestrzega ogólnie przyjętych norm moralnych,
- jest tolerancyjny wobec innych.
- jest sprawiedliwy
- nie przejawia uprzedzeń
- docenia otaczające piękno,
- jest wrażliwy na krzywdy.

wychowanie
duchowe
- spotkania z twórcami i artystami,
- lekcje wychowawcze, religii,
- pedagogizacja rodziców
- współpraca ze środowiskiem rodzinnym,
- klub dyskusyjny, klub dziennikarski.
- organizowanie akcji charytatywnych,
- współpraca z organizacjami charytatywnymi i współpraca
z domem dziecka w Białogardzie,
- opieka nad schroniskiem dla zwierząt.
Realizacja cały rok
Odpowiedzialni:

nauczyciele wychowawcy oraz Zespół Wychowawczy

pielęgniarka szkolna, psycholog ,pedagog

nauczyciele religii

nauczyciele wychowania fizycznego

opiekun koła PCK

opiekun zespołu tanecznego i zespołu teatralnego

opiekun Klubu Dziennikarskiego
Uczniowie posiadają świadomość życiowej użyteczności zarówno poszczególnych zajęć edukacyjnych, jak i całej edukacji
na danym etapie.
Cele wychowawcze
1. Rozumie potrzebę zdobywania wiadomości i
umiejętności z poszczególnych zajęć
edukacyjnych.
- osiąga wysokie wyniki w nauce (na miarę
swoich możliwości ), osiąga wysoką frekwencję
- przejawia duże zainteresowanie poszczególnymi
zajęciami edukacyjnymi,
biorąc udział w konkursach, olimpiadach na
różnym szczeblu.
2. Nabywa zdolności praktycznego stosowania
zdobytej wiedzy.
- potrafi wykorzystać wiedzę z różnych dziedzin
nauki przy rozwiązywaniu
określonego problemu.
Obszar wychowania

Społeczny i
intelektualny
Formy realizacji
Termin
- zajęcia edukacyjne,
-zajęcia w godzinach do dyspozycji
dyr.dla n-la
- koła zainteresowań,
- spotkania z ludźmi sukcesu,
- spotkania w ramach pracy Szkolnego
Biura Pracy,
- inicjatywy wynikające z programu
przedsiębiorczości,
- konkursy przedmiotowe,
- udział młodzieży w wymianie
międzynarodowej (praktyki ),
- zajęcia edukacyjne „Droga do sukcesu”,
- działalność szkolnego przedsiębiorstwa,
- warsztaty turystyczno- hotelarskie,
gastronomiczne i informatyczne
Cały rok
Odpowiedzialni
Nauczyciele
Szkolny Doradca
Zawodowy
Przygotowywali się do rozpoznawania wartości moralnych, dokonywania wyborów i hierarchizacji wartości oraz mieli
możliwości doskonalenia się.
Cele wychowawcze
Uczeń jest:
- prawdomówny,
- uczciwy,
- obowiązkowy,
- unika nałogów,
- propaguje zdrowy styl
życia,
- tolerancyjny,
- reaguje na zjawiska
negatywne,
- zna podstawowe
zasady dobrego
zachowania,
- sprawiedliwy
- bez uprzedzeń
Obszar
wychowania





Społecznomoralny,
Zdrowotny,
Estetyczny,
Społecznomoralny,
Społecznomoralny i
wychowanie
równoległe.
Formy realizacji
Termin
- zajęcia wychowawcze,
- spotkania z pedagogiem szkolnym, psychologiem,
- programy edukacyjne, dążenie do czynnego i masowego udziału
młodzieży w zajęciach sportowych, rozwój ilościowy, jakościowy,
SKS „Ster”, organizowanie i udział w rozgrywkach szkolnych i
międzyszkolnych, propagowanie osiągnięć sportowych i
turystycznych,
- korzystanie z obiektów rekreacyjnych np. mini golf, basen, korty
tenisowe, kręgielnia, wypożyczalnia rowerów, ścianko- wspinaczka,
- filmy, warsztaty, spotkania terapeutyczne,
- organizacja imprez kulturalnych w szkole,
- udział młodzieży w życiu kulturalnym szkoły i środowiska lokalnego,
- propagowanie kulturalnych zachowań młodzieży, egzekwowanie
kulturalnego zachowania w szkole i środowisku podczas imprez,
- zajęcia i szkolenia z zakresu etykiety,
- konkurs „sawoiv- wiwre na co dzień”
- klub hotelarza,
- klub ekonomisty,
- działanie SzOBOL-u.
Cały rok
Odpowiedzialni
Nauczyciele
wychowania
fizycznego
Wychowawcy
internatu
Wychowawcy
oddziałów
Zadania z Podstawy programowej
Rozwijają w sobie dociekliwość poznawczą, ukierunkowaną na poszukiwanie prawdy, dobra i piękna w świecie.
Czele wychowawcze
Obszar wychowania
1. Zna ogólnie przyjęte kanony
piękna,
2. Umie rozróżnić pojęcie prawdy i
fałszu,
3. Umie uargumentować swoją
opinię w zakresie dobre- złe,
4. Potrafi korzystać z dóbr kultury
oraz aktywnie współtworzyć je,
5. Rozwija swoje zainteresowania
poprzez uczestnictwo w kulturze.
Realizacja cały rok
Odpowiedzialni:
1.
nauczyciele biblioteki

nauczyciele wychowawcy





Wychowanie estetyczne
Wychowanie etyczne,
Wychowanie estetyczne
Wychowanie umysłowe,
Wychowanie równoległe (
wychowujemy wszyscy)
Formy realizacji
- zajęcia biblioteczne,
- uczestnictwo w wystawach,
- koncerty,
- filmy edukacyjne,
- realizacja planu czytelniczego
- udział w spektaklach teatralnych i ocenianie wartości
obejrzanych sztuk, udział w seansach filmowych,
- korzystanie z videoteki edukacyjnej,
- działalność kulturalna młodzieży (MRS),
- udział uczniów w różnych formach poza szkołą (Domy
Kultury, Ognisko Muzyczne... .)

nauczyciel - opiekun MRS

nauczyciele realizujący dodatkowe godziny tzw . karciane
Uczą się szacunku dla dobra wspólnego jako podstawy życia społecznego oraz przygotowywali się do życia w rodzinie,
w społeczności lokalnej i w państwie w duchu przekazu dziedzictwa kulturowego i kształtowania postaw patriotycznych i
poszanowania praw człowieka.
Czele wychowawcze
1. Zna przedstawicieli kultury polskiej.
2. Zna postacie patriotyczne.
3. Zna historie swojej szkoły (patronki ),miasta,
regionu.
4. Zna zasady funkcjonowania samorządu.
5. Zna podstawy konstytucji i przepisy
dot.ochrony praw człowieka.
6. Zna podstawowe wiadomości o Unii
Europejskiej.
7. Jest przygotowany do udziału w referendum.
8. Zna drogi dojścia do Unii
Obszar wychowania




Wychowanie
patriotyczne,
Wychowanie społeczne,
Wychowanie
patriotyczne,
Wychowanie społeczne.
Formy realizacji
- wiedza o społeczeństwie,
- filmy historyczne,
- pogadanki z zaproszonymi gośćmi,
- zajęcia wychowawcze (spotkania z
kombatantami ),
- dbanie o grób patronki szkoły,
- konkursy historyczne, olimpiady
- aktywne uczestnictwo w MRS, Radzie Szkoły
- spotkania z posłami, senatorami,
- seminarium naukowe,
- konferencje międzynarodowe,
- sympozja naukowe,
- spotkania „integracyjne w Unii Europejskiej”
- warsztaty europejskie,
- praca w AEHT.
Realizacja cały rok
Odpowiedzialni:

nauczyciele historii,

nauczyciel WOS, i podstaw praw

wychowawcy wychowawcy internatu i prowadzący koła zainteresowań
Kształtowanie umiejętności społecznych jako efektów prawidłowej socjalizacji ( uspołecznienia ).
Czele wychowawcze
1. Potrafi wyznaczyć sobie cel i
wytrwale do niego dążyć.
2. Dokonuje właściwych dla
siebie wyborów.
3. Potrafi obiektywnie ocenić
efekty swojej pracy.
4. Dąży do samodzielnego
odkrywania świata.
5. Posiada umiejętności
systematycznej pracy.
6. Kieruje się w postępowaniu
pryncypialnymi wartościami.
7. Posiada preorientacje
zawodową oraz kształtuje
Obszar wychowania

Formy realizacji
Postawy uczniów - zajęcia warsztatowe,
- dyskusje
- zajęcia z pedagogiem i psychologiem szkolnym,
- karty samooceny,
- ankiety, wywiady
- uczestnictwo w kołach zainteresowań,
- określenie podstawowych wartości na godzinach wychowawczych,
- zajęcia edukacyjne, współpraca z zakładami pracy, konkursy,
- współpraca z Politechniką Koszalińską,
- Pomorską Szkołą Hotelarstwa i Turystyki w Bydgoszczy
- Uniwersytetem Mikołaja Kopernika w Toruniu
- innowacje pedagogiczne
szkolna giełda pracy, udział młodzieży w zagranicznych praktykach
zawodowych, kształcenie praktyczne w CKP, zakładach hotelarskich,
sylwetkę zawodową przyszłego
pracownika.
8. potrafi dokonać samooceny.
gastronomicznych i turystycznych, indywidualne teczki pracy i osiągnięć,
kontrola praktyk.
Realizacja cały rok
Odpowiedzialni:

pedagog szkolny , członkowie Zespołu Wychowawczego

kierownik szkolenia zawodowego.
Kształtuje w sobie postawę dialogu, umiejętność słuchania innych i rozumienia ich poglądów, umieją współpracować i
współtworzyć w szkole wspólnotę nauczycieli i uczniów.
Czele wychowawcze
1. Potrafi utrzymać poprawne stosunki interpersonalne
(nauczyciel- uczeń , uczeń- uczeń, uczeń- pracownik szkoły ).
2. Potrafi słuchać, rozmawiać i wyciągać wnioski,
3. Zna zasady prowadzenia dyskusji i negocjacji.
Realizacja cały rok
Odpowiedzialni:

nauczyciele wychowawcy

opiekun MRS
Obszar wychowania
Formy realizacji
a) wychowanie społeczne
b) edukacja regionalna,
a) wychowanie społeczne
b) edukacja regionalna
c) edukacja europejskiej
tolerancji
1. Spotkania w czasie uroczystości szkolnych,
świąt.
2. Zajęcia WOS, sztuki, w-f, wiedzy o życiu
3. Udział w zajęciach pozalekcyjnych i
organizacji szkolnych.
1. Udział w spotkaniach organizacji szkolnych.
2. Wprowadzenie aktywnych metod nauczania
przez nauczycieli.
1. Spotkania z interesującymi znaczącymi dla
środowiska ludźmi.
2. Realizacja programu „Wychowanie do życia
w rodzinie”.

nauczyciel zajęć edukacyjnych „Wychowanie do życia w rodzinie”.

Stają się coraz bardziej samodzielni ale także przygotowani do pracy grupowej w dążeniu do dobra.
Czele wychowawcze
Obszar
wychowania
Formy realizacji
1. Odpowiedzialny za swoje czyny, potrafi
a) wychowanie ekologiczne,
1. „Sprzątanie świata”.
krytycznie ocenić postępowanie swoje i innych b) profilaktyka uzależnień,
2. Zbiórka surowców wtórnych.
c) profilaktyka przestępczości 3. Konkursy.
1. Spotkania z policjantami. Spotkania klas I- ych z
inspektorem ds. nieletnich, prokuratorem
2. Wycieczki, np. do sądu (rozprawa nieletniego), ośrodek
Monaru, spotkania z terapeutom.
3. Spotkanie z byłym narkomanem.
d) wychowanie prozdrowotne, 4. Projekcja filmów społecznych.
2. Potrafi przyznać się do błędów i naprawia
wyrządzoną szkodę.
3. Potrafi być tolerancyjny; potrafi pójść na
kompromis.
e) wychowanie społeczne i
patriotyczne,
a) wychowanie społeczne
moralne i patriotyczne,
a) wychowanie społecznopatriotyczne,
b) wychowanie moralne,
c) wychowanie prozdrowotne,
d) edukacja medialna
a) edukacja prozdrowotne,
b) edukacja ekologiczna,
1. Współpraca z organizacjami i zakładami pracy.
2. Spotkania z kierownictwem szkoły.
3. Konkursy, filmy, projekcje.
1. Spotkania z radnymi.
2. Apele rocznicowe.
1. Pogadanka z pedagogiem.
2. Pogadanka z psychologiem.
3. Pogadanka z wychowawcą i rodzicami.
4. Godziny wychowawcze.
1. Dzień Europejczyka.
2. Spotkania edukacyjne.
3. Obchody świąt, np. Wigilia, Wielkanoc, Święto
Szkoły
4. Analiza filmów, artykułów prasowych.
4. Potrafi rozpoznać zagrożenie zdrowia.
5. Potrafi rozpoznać zagrożenie cywilizacji.
6. Radzi sobie z własną i cudzą agresjąasertywność.
7. Systematycznie uczęszcza na zajęcia
edukacyjnie.
c) wychowanie społeczne(
prawidłowa socjalizacja)
Realizacja cały rok
Odpowiedzialni:

nauczyciele wychowawcy,

opiekun koła PCK

opiekun koła ochrony środowiska

pedagog szkolny i psycholog szkolny
5. wymiana zagraniczna młodzieży.
1. Spotkania z pielęgniarką, zajęcia edukacyjne.
2. Pogadanki.
3. Analiza Regulaminu Szkoły,
- zajęcia wychowawcze( pedagog szkolny), treningi
asertywności.
- ścisła współpraca szkoły z rodzicami, motywowanie
uczniów do pracy przez nauczycieli
- otoczenie szczególną opieką uczniów uzdolnionych
(system stypendialny) i uczniów niedostosowanych,
- rozpoznanie socjologiczne środowiska rodzinnego oraz
jego diagnoza,
- kontrola uczniów w internatach i na kwaterach
prywatnych.

pielęgniarka

opiekun MRS
Zatwierdzony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej
29 sierpnia 2013 r.