2010/2011 - Przedszkole Miejskie nr 3 w Olsztynie

Raport
„Kubusiowi Przyjaciele Natury”
www.przyjacielenatury.pl
Nazwa przedszkola Przedszkole Miejskie Nr 3
Ulica Opolska 28
Kod pocztowy 10-626
Miejscowość Olsztyn
Województwo Warmińsko- Mazurskie
IV. Opis poszczególnych działań.
OBCHODY PIERWSZEGO DNIA WIOSNY- 20 punktów
Cel: Pokazanie piękna budzącej się do życia przyrody.
Data 21 marca 2011
Liczba dzieci, które wzięły udział: 54
Zrealizowane działania
W tym dniu, jak co roku odbyło się w naszym przedszkolu święto „Pierwszego Dnia
Wiosny”. Już od rana we wszystkich grupach rozbrzmiewała wesoła muzyka, dzieci śpiewały
piosenki o tematyce wiosennej. W grupie dzieci najstarszych odbyła się zabawa twórcza „Na
powitanie wiosny”. Dzieci tworzyły wspólne opowiadanie o przyjściu wiosny poprzez
łączenie w logiczną całość kolejnych zdań dopowiadanych przez chętne dzieci.
We wszystkich grupach dzieci wykonały Marzanny z materiałów ekologicznych.
Przedszkolaki o godzinie 10 wybrały się do ogrodu przedszkolnego, gdzie wspólnie
świętowały rozpoczęcie kalendarzowej wiosny. Jej powitaniu towarzyszyły radosne
nawoływania wiosny, okrzyki, piosenki raz spalenie Marzanny.
I wtedy wiosna dała widomy znak swego przyjścia! Mieliśmy wielkie szczęście
zaobserwować przelot klucza żurawi.
Dzieci wzięły udział w zabawach tropiących - szukały pierwszych śladów wiosny, podziwiały
budzącą się do życia przyrodę. Wytropiły maleńkie źdźbła trawy wyrastające z ziemi oraz
pierwsze pączki na drzewach i krzewach.
Po powrocie do przedszkola trwała dalsza zabawa na cześć powitania wiosny.
Załączniki nr.1 (Z1)
Liczba zdjęć-5
OBCHODY ZIELONEGO DNIA - 20 punktów
Cel: Przedstawienie koloru zielonego jako koloru przyjaznego środowisku.
Data 2-3.03.2011
Liczba dzieci, które wzięły udział 38
Zrealizowane działania
Już od samego rana dzieci z grupy „Zielonej” i „Żółtej” zabrały się do sporządzania pysznych
kanapek z dodatkiem zielonych warzyw. Dominowała sałata i szczypiorek. Nauczycielka
rozmawiała z dziećmi o zdrowym odżywianiu, dzieci odgadywały zagadki o zielonych
warzywach.
Najbardziej wszystkich ucieszyły kanapki „łódeczki” wykonane z jajka, sera i oczywiście
sałaty. W tym dniu wszystkim śniadanie bardzo smakowało. Po śniadaniu dzieci rysowały
malowały zielone obrazki i próbowały innych zielonych owoców i warzyw.
Załącznik nr.2 (Z2)
Liczba zdjęć - 4
OBCHODY DNIA MARCHEWKI- 20 punktów
Cel: Przedstawienie i promowanie spożywania warzyw i owoców jako darów natury, na
przykładzie marchewki.
Data 02.03.2011
Liczba dzieci, które wzięły udział 40
Zrealizowane działania
„Dzień Marchewki” obchodziły dwie grupy dzieci. W grupie „Różowej” dzieci przebrane w
stroje w kolorze pomarańczowym bawiły się przy piosence „Na marchewki urodziny”. Dzieci
oglądały nasiona marchewki, które zostały wysiane do pojemników z ziemią.
Zorganizowaliśmy pogadankę na temat zdrowotnych walorów marchewki. Dzieci wymieniały
potrawy które są przyrządzane z jej dodatkiem. Określały jej smak i kolor. Następnie spożyły
marchewki na surowo.
W grupie „Żółtej” obchodom dnia marchewki towarzyszyły zabawy muzyczno- ruchowe oraz
zabawy plastyczne. Dzieci samodzielnie wykonały pyszną surówkę z marchwi.
Załącznik nr.3 (Z3)
Liczba zdjęć 5
OBCHODY DNIA OSZCZĘDZANIA ENERGII- 20 punktów
Cel: Przybliżenie dzieciom znaczenia energii dla życia człowieka, przekazanie wiedzy na
temat źródeł energii, pokazanie źródeł odnawialnych, wskazanie sposobów oszczędzania
energii.
Data 04.04.2011, 08.12.2010
Liczba dzieci, które wzięły udział 36
Zrealizowane działania
Zajęcia rozpoczęły się od pogadanki oraz krótkiego filmu na temat sposobów pozyskiwania
energii elektrycznej. Dzieci nalepiały na fotografiach brakujące elementy elektrowni
węglowej, wiatrowej, wodnej i słonecznej. Wymieniały sprzęty potrzebujące energii do
działania.
Nakleiły w sali plakietki z napisami zawartymi w materiale edukacyjnym.
Wykonały zadanie z żarówką, którą zabrały do domu.
Symbole żarówek przypominają dzieciom o oszczędzaniu energii elektrycznej.
Na zakończenie dzieci wypowiadały się na temat „Co by było , gdyby nagle zabrakło
prądu?”, oraz w jaki sposób dorośli i dzieci mogą oszczędzać energię.
Dzieci wiedzą, że niektóre żarówki pobierają mniej prądu.
Kolejnego dnia inna grupa sprawdzała możliwości energii wiatru.
Załącznik nr.4 (Z4)
Liczba zdjęć 6
SEGREGACJA ŚMIECI W PRZEDSZKOLU- 20 punktów
Cel: Zachęcenie dzieci do segregacji śmieci.
Data 11.04.2011
Liczba dzieci, które wzięły udział 16
Zrealizowane działania
Akcja segregowania śmieci trwa w przedszkolu przez cały rok. Dzieci w każdej grupie mają
ustawione pojemniki na makulaturę i butelki po wodzie mineralnej, które następnie trafiają do
pojemników do segregacji śmieci ustawionych na terenie przedszkola.
W celu przypomnienia i pogłębiania nawyków związanych z ochroną środowiska w grupie
dzieci najstarszych zorganizowano zajęcia i zabawy pod hasłem ”Wszystkie grzeczne dzieci
segregują śmieci”. W związku z tym odbyła się pogadanka na temat śmieci, która
uświadomiła dzieciom, że duża ilość zagraża środowisku.
Dzieci dokonały podziału pojemników na różne odpady, segregowały zgromadzone odpady
do odpowiednich pojemników.
Podczas spaceru po osiedlu dzieci dowiadywały się, w których miejscach w pobliżu
przedszkola ustawione są takie pojemniki. Zajęcia zakończyły się przy piosence „Duszki
leśne ”i zabawie wysnutej z treści piosenki.
Od początku miesiąca do 22 kwietnia w ramach współpracy z Radą Osiedla Mazurskie, na
którym mieści się nasze przedszkole – w holu wyeksponowana była skrzynka na ankiety
skierowane do mieszkańców osiedla (dotycząca sposobu gromadzenia odpadów selektywnych
na osiedlu).
Załącznik nr.5 (Z5)
Liczba zdjęć - 8
PATROL EKOLOGICZNY W NAJBLIŻSZEJ OKOLICY- 20 punktów
Cel: Zwrócenie uwagi dzieci na przyrodę w najbliższej okolicy i pokazanie sposobów dbania
o nią.
Data 15.04.2011
Liczba dzieci, które wzięły udział 36
Miejsce patrolu - osiedle
Opis obserwacji
O godzinie 10 dwie grupy dzieci wyruszyły na wycieczkę po osiedlu w celu poczynienia
obserwacji na temat stanu czystości osiedlowych ulic i placu zabaw. Dzieci wypowiadały się
na temat budzącej się do życia przyrody i zanieczyszczenia trawników przez ludzi i zwierzęta.
Zwracały uwagę na miejsca, w których utrzymywany jest porządek - ustawione pojemniki,
śmieci pakowane do worków. Podczas „patrolu ekologicznego” wyposażone w rękawice
gumowe i worki na śmieci, dzieci posprzątały osiedlowy plac zabaw. Akcji towarzyszyło
hasło „Małe sprzątanie wielkiego świata”
Załącznik nr.6 (Z6)
Liczba zdjęć 6
WYCIECZKA DO PARKU KRAJOBRAZOWEGO, PARKU NARODOWEGO LUB
DO LASU- 10 punktów
Cel: Przedstawienie i obserwacja przyrody w naturalnych warunkach. Formy ochrony
przyrody.
Data 14.04.2011
Ilość dzieci, które wzięła udział 16
Komentarz
Wycieczkę do parku poprzedził cykl zabaw i zajęć na temat budzącej się do życia przyrody.
Miała ona na celu zapoznanie dzieci z walorami przyrodniczymi parku, rozwijanie
umiejętności prowadzenia obserwacji przyrodniczych, opanowanie wiedzy i umiejętności w
zakresie zasad ochrony środowiska i wyrabianie nawyku do racjonalnego korzystania z dóbr
przyrody.
W parku dzieci poszukiwały pierwszych kwiatów wiosennych. Z łatwością mogły dostrzec
dywany kwiatów takich jak: pierwiosnki, śnieżyce wiosenne, przebiśniegi, przylaszczki,
zawilce gajowe. Z zachwytem obserwowały wczesnowiosenne byliny, pąki na drzewach oraz
nasłuchiwały głosu ptaków. Nauczyły się rozpoznawać i nazywać kwiaty wiosenne będące
pod ochroną. Dzieci zrozumiały dlaczego należy chronić naturalne środowisko.
Załączniknr.7 (Z7)
Liczba zdjęć 5
ANKIETA EKOLOGICZNA DLA RODZICÓW - 10 punktów
Cel: Zachęcenie rodziców do włączenia się w działania zmierzające do ochrony natury.
Data 07.04.2011
Liczba rodziców, którzy wypełnili ankietę 12
Ankieta - Dla rodziców i opiekunów dzieci
Czy żyjesz ekologicznie?
Podsumowanie ankiety
Liczba odpowiedzi:
Numer pytania
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Suma
Liczba odpowiedzi
Liczba odpowiedzi
Liczba odpowiedzi
a
11
6
4
1
8
2
5
12
1
b
5
5
7
8
10
7
4
c
1
1
3
5
3
4
7
50
46
24
KĄCIK PRZYRODY W PRZEDSZKOLU - 10 punktów
Cel: Nauczenie dzieci codziennego dbania o naturę.
Data 07.03.2011, 14.03.2011, 15.03.2011, 16.03.2011, 06.04.2011, 12.04.2011
Ilość dzieci, które wzięła udział 66
Opis działania:
We wszystkich grupach przez cały rok działają „Zielone kąciki”.
Wiosną grupie „Zielonej” dzieci sadziły cebulkę, siały bazylię, przygotowały rozsadę
niecierpka.
Dzieci z grupy „Żółtej” wysiewały nasiona ziół do doniczek, takich jak: melisa, bazylia,
posadziły fasolę, założyły hodowlę pelargonii.
W grupie „Różowej” dzieci wysiały nasiona rzeżuchy, posadziły cebulę ,fasolę i rzodkiewkę.
Codziennie pamiętały o podlewaniu roślin, obserwowały wzrost roślin. Rozsady niektórych
roślin zostaną następnie posadzone na działce przedszkolnej.
Każda grupa ma już przygotowane grządki do wysiewu roślin. Dzieci z grupy „Zielonej” już
posadziły na swojej działce bratki, które zdobią przedszkolny ogród.
Załącznik nr 11 (Z11)
Ilość zdjęć 11
ZBIÓRKA BATERII I/LUB ELEKTROŚMIECI – 10 punktów
Cel: Zwrócenie uwagi dzieci na sposób pozbywania się nietypowych śmieci.
Data - w ciągu całego roku/ 6.04.2011
Ilość dzieci, które wzięły udział - 66
Opis działania.
W przedszkolu zbiórka baterii trwa przez cały rok. Specjalnie oznakowane pudło oraz
pojemniki samodzielnie wykonane przez dzieci służą do zbierania nietypowych odpadów.
Oprócz baterii dzieci gromadzą również plastikowe nakrętki. Dzieci i ich rodzice
motywowani są do zbiórki baterii poprzez rozmowy, wystawy prac dzieci. Podczas zajęć
dzieci dowiadują się o zagrożeniach wynikających ze złego składowania tych
niebezpiecznych dla środowiska odpadów. Przedszkole współpracuje z Radą Osiedla,
zbieramy ankiety od mieszkańców osiedla dotyczące sposobu gromadzenia odpadów
selektywnych.
Załącznik nr.12 (Z12)
Liczba zdjęć - 4
SPOTKANIE Z EKOLOGIEM, NAUCZYCIELEM PRZYRODY LUB LEŚNIKIEM 10 punktów
Cel: Przedstawienie zasad ochrony natury przez osobę zajmującą się na co dzień ochroną
środowiska.
Data 01.04.2011, 20.04.2011
Ilość dzieci, które wzięła udział 36
Imię i nazwisko ekologa, lub leśnika Beata Bonisławska.
Temat spotkania „Ochrona przyrody na Warmii i Mazurach”
Komentarz
Spotkanie z przyrodnikiem miało na celu uświadomić dzieciom negatywny i pozytywny
wpływ człowieka na otaczające środowisko. Podczas prezentowania eksponatów i slajdów
przekazywane były informacje na temat wybranych, bardziej lub mniej znanych zwierząt
zamieszkujących Warmię i Mazury. Przy omawianiu niektórych zwierząt dzieci miały okazję
posłuchać ich głosu.
Podczas spotkania dzieci miały okazję poznać na czym polega praca ornitologa, na co
zwracać uwagę przy rozpoznawaniu ptaków: wielkość, ubarwienie, kształt sylwetki, różnice
między samicami i samcami i inne.
Podczas prezentacji multimedialnej pani przyrodnik omówiła podstawowe pojęcia z zakresu
ochrony przyrody: ochrona gatunkowa, pomnik przyrody, rezerwat , park krajobrazowy.
Załącznik nr.13 (Z13)
Ilość zdjęć 4
ZDROWA ENERGIA – DZIEŃ WARZYW, OWOCÓW I SOKÓW – 10 punktów
Cel: Zwrócenie uwagi dzieci na zdrowe odżywianie.
Data 11.10.2010, 1-2 marca 2011
Liczba dzieci, które wzięły udział 66
Krótki opis.
Jesienny Dzień warzyw i owoców poprzedziła wycieczka do ogródków działkowych.
Dzieci rozpoznawały i nazywały drzewa owocowe i warzywa. Porównywały wysokość
drzew owocowych, grubość pni, określały na których gałęziach znajduje się najwięcej
owoców. Poznały warzywa, które można jeść na surowo, a które należy ugotować. Następnie
zagospodarowano kąciki przyrody owocami i warzywami przyniesionymi przez dzieci z
domu. Podczas zabaw twórczych zgromadzone okazy wykorzystywano do robienia kukiełek.
Kukiełki wykorzystaliśmy do zabaw słownych, inscenizowanych wierszyków, teatrzyków.
Podczas zabaw badawczych dzieci określały ich smak, kształt i zapach.
Wiosną dzieci poznawały piramidę zdrowego żywienia a potem z warzyw i owoców
przygotowywały zdrowe potrawy. Uczyły się posługiwać narzędziami samodzielnie a
młodsze w towarzystwie nauczycielki.
Załącznik nr.16 (Z16)
Liczba zdjęć 5
POZNAJEMY POLSKIE ROŚLINY I ZWIERZETA – ZAJĘCIA W ZOO, PARKU
BOTANICZNYM LUB W SALI EDUKACYJNEJ - 10 punktów
Cel: Rozbudzenie ciekawości świata, radości z obserwacji istot żywych, budzenie
wrażliwości na przyrodę żywą i miłości do zwierząt I roślin.
Data 14.04.2011, 18.04.2011
Liczba dzieci, które wzięły udział 36
Zajęcia odbyły się w Muzeum Przyrody w Olsztynie. Dzieci wraz z opiekunem obejrzały
wystawę „Zwierzęta Warmii i Mazur”. Podczas oglądania wystawy omówione zostały
zagrożone i ginące zwierzęta naszego regionu. Dzieci proponowały, co można zrobić, by nie
doprowadzić do ich wyginięcia.
Druga część spotkania odbyła się w sali edukacyjnej. Zajęciom towarzyszyła prezentacja
multimedialna oraz ciekawostki z życia ptaków takich jak: bocian biały, czapla siwa, oraz
mniejszych ptaków. Dzieci z bliska mogły zobaczyć te zwierzęta i ptaki, które są niedostępne
bezpośredniej obserwacji.
Załącznik nr.17 (Z17)
Liczba zdjęć 8
ZBUDOWANIE KARMNIKÓW DLA PTAKÓW - 10 punktów.
Cel: Zachęcenie dzieci do dbania o zwierzęta.
Data - 20.01 2011, 25.01.2001
Liczba dzieci, które wzięły udział 66
Opis
W okresie zimy dzieci z naszego przedszkola pamiętały o potrzebach ptaków. Założyliśmy
karmniki stojące, wiszące i w butelkach. W dwóch grupach dzieci wykonały karmniki
wspólnie z rodzicami w domu. Dzieci z grupy najstarszej samodzielnie wykonały karmniki,
które zostały wypełnione mieszanką nasion ze smalcem. Ptaki w naszym ogrodzie chętnie
zaglądały do swoich stołówek. Karmników było sporo i każda grupa dbała o to, by nie
zabrakło w nich pokarmu. Dzieci cieszyły się, że ptasia stołówka pomaga ptakom przetrwać
zimę.
Załączniki nr.19 (Z19)
Liczba zdjęć 7
REALIZACJA 3 SCENARIUSZY ZAJĘĆ ZAWARTYCH W KSIĄŻECZCE - 50
punktów- obowiązkowe działanie
Cel: Nauka ochrony natury poprzez zabawę.
Daty 08.12.2010, 09.12.2010, 04.04.2011
Liczba dzieci, które wzięły udział 16
Krótki opis
Realizację scenariuszy zajęć rozpoczęliśmy od rozmowy na temat źródeł pozyskiwania
energii elektrycznej. Podczas zabaw dzieci wypowiadały się na temat sposobów oświetlenia
pomieszczeń dawniej i dziś, dzieci poznały urządzenia elektryczne ułatwiające pracę w domu
oraz sposoby bezpiecznego korzystania z tych urządzeń. Dzieci poznały postać Solarka i
Energojada. Kolorowały obrazki żarówek. Przygotowały pudło na zużyte baterie. W chwilach
przeznaczonych na zabawę bawiły się zabawkami na baterie. Uczestniczyły w zabawach
badawczych, wyciągały wnioski, dzieliły się swoimi spostrzeżeniami. W toku zabaw i zajęć
dzieci dowiedziały się, dlaczego należy oszczędzać energię i segregować niebezpieczne
odpady. Dzieci wiedzą, że baterie i elektrośmieci nie tylko zanieczyszczają środowisko, ale
także mogą je zatruwać. Podczas zabaw w ogrodzie przedszkolnym dzieci obserwowały siłę
wiatru przy pomocy wiatraczków i kolorowych bibułek.
Załączniki:
Karty pracy 82
VI. Ankieta dla nauczyciela prowadzącego program w przedszkolu
1. Czy edukacja ekologiczna dzieci przedszkolnych jest dla Pani / Pana ważna
a) tak
b)
nie
c)
jest mi to obojętne
2. Jak ocenia Pani / Pan program „Kubusiowi Przyjaciele Natury”?
a)
bardzo dobrze
b) dobrze
c)
źle
3. Jak ocenia Pani / Pan przydatność przygotowanych materiałów edukacyjnych?
a)
bardzo dobrze
b) dobrze
c)
źle
4. Jakie dodatkowe informacje dotyczące ochrony środowiska byłyby dla Państwa
przydatne w pracy z dziećmi?
- informacje na temat roślin chronionych w Polsce
5. Które z zaproponowanych przez nas działań były według Państwa i dzieci
najciekawsze i dlaczego?
- Obchody Dnia Marchewki
- Patrol ekologiczny w najbliższej okolicy
- Zajęcia z nauczycielem przyrody
Wyżej wymienione działania były w przedszkolu organizowane po raz pierwszy i dawały
nam wiele radości i satysfakcji. Była zabawa, ale też i poważna lekcja na tematy związane z
ochroną środowiska.
6. Z których działań powinniśmy zrezygnować w latach kolejnych
dlaczego?
i
- z żadnych, wszystkie są wartościowe i interesujące
7. Czy wezmą Państwo udział w kolejnej edycji programu? Prosimy o uzasadnienie
dlaczego tak lub nie.
a) tak, ponieważ wpisują się w aktualną koncepcję pracy przedszkola
b)
nie
8. Czy powinniśmy angażować rodziców w działania programu „Kubusiowi
Przyjaciele Natury”?
- tak, chociaż czasami bywają oporni (np. przy wypełnianiu ankiet)
9. Prosimy o sugestie dotyczące rozwoju programu „Kubusiowi Przyjaciele
Natury”.
- Proponujemy zamieszczanie na stronie internetowej dodatkowych materiałów dotyczących
ochrony środowiska (np. karty pracy, ciekawe artykuły, ciekawostki przyrodnicze).
10. Czy Państwa przedszkole bierze udział w innych programach edukacyjnych?
Jeśli tak, to w jakich? Czy są to również programy dotyczące ochrony
środowiska?
Tak (np. „Chcę być zdrowy”, „Autochodzik”). Nie są to programy dotyczące ochrony
środowiska.
11. Jakie materiały (inne niż związane z ekologią) były dla Państwa pomocne
podczas pracy z dziećmi?
- opis zabaw badawczych dla przedszkolaków z wyjaśnieniem przebiegających tam procesów.
13. Czy przedszkole chciałoby skorzystać z audytu (przeglądu środowiskowego),
przeprowadzonego przez profesjonalnego audytora, który nakreśliłby kierunki
działania w zakresie ochrony środowiska?
a)
tak
b) nie
14. Czy przedszkole chciałoby ubiegać się o certyfikat środowiskowy: krajowy
Lokalnego Centrum Aktywności Ekologicznej lub międzynarodowy Zielonej Flagi
nadawany przez Kapitułę pod patronatem Ministerstwa Edukacji Narodowej i
Ministerstwa Środowiska w ramach programu Szkoły dla Ekorozwoju, Fundacji
Partnerstwo dla Środowiska?
a)
tak
b) nie
15. Czy przedszkole jest zainteresowane monitorowaniem oddziaływania na środowisko,
czyli bieżącą analizą i oceną wpływu funkcjonowania przedszkola na elementy
środowiska za pomocą dostępnych narzędzi internetowych?
a)
tak
b) nie
VII PODSUMOWANIE DZIAŁAŃ
DZIAŁANIA PRPGRAMU „KUBUSIOWI PRZYJACIELE NATURY”
ZREALIZOWANE W PRZEDSZKOLU.
Lp.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Działania
Obchody Pierwszego Dnia Wiosny – 20 pkt
Obchody Zielonego Dnia – 20 pkt
Obchody Dnia Marchewki – 20 pkt
Obchody Dnia Oszczędzania Energii – 20 pkt
Segregacja śmieci w przedszkolu – 20 pkt
Patrol ekologiczny w najbliższej okolicy – 20 pkt.
Wycieczka do parku krajobrazowego, parku
narodowego lub do lasu – 10 pkt.
Ankieta ekologiczna dla rodziców – 10 pkt.
Konkurs plastyczny na plakat, zachęcający do
oszczędzania energii.
Zajęcia plastyczne – Jestem Kubusiowym Przyjacielem
Natury
Kącik przyrody w przedszkolu – 10 pkt.
Zbiórka baterii i/lub elektrośmieci - 10 pkt.
Spotkanie z ekologiem lub leśnikiem – 10 pkt.
Wystawa „Oszczędzamy Energię”
Przedstawienie teatralne związane z ochroną przyrody
Zdrowa energia – Dzień Warzyw,
Owoców
i Soków. – 10 pkt.
Poznajemy polskie rośliny i zwierzęta – zajęcia w zoo,
parku botanicznym lub Sali edukacyjnej. –
10 pkt.
Konkurs na wierszyk lub piosenkę „Jestem
Kubusiowym Przyjacielem Natury”
Zbudowanie karmników dla ptaków – 10 pkt.
Realizacja 3 scenariuszy zajęć wraz z kartami zadań dla
dzieci (obowiązkowe) – 50 pkt.
SUMA
Punkty
20
20
20
20
20
20
10
10
10
10
10
10
10
10
50
250 pkt
Załączniki do raportu:
Liczba CD: 1 + zdjęcia w załącznikach
Inne - karty pracy - liczba: 82
Liczba oświadczeń rodziców:
- 2 oświadczenia zbiorcze
- 24 oświadczenia indywidualne
Podpis osoby wypełniającej Raport: Teresa Jeżewska
Data: 26.04.2011 r.
Miejscowość: Olsztyn