Agresja w szkole!!! - ZSP2 "Nitki"

ZSP2 ODLOT
3
Rok 2009 marzec
Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Nowej Soli
Temat Dnia:
Agresja w szkole!!!
Ponadto w numerze:
◊ Utopia świata
◊ Aktualności
◊ Nasze prezentacje
Istnieje świat inny niż ten. Udowodnić? Proszę bardzo.
Czym jest ten, w którym żyjemy? Co go tworzy? Jak
jest poukładany? Wszystko jest umowne. Wszystko
jest zmienne, to nasz umysł sprawia, że róża jest róża,
a nie kapustą”
Agnieszka
(czytaj str. 4- „Utopia świata”)
Dlaczego czasami chcemy dobrze, a wychodzi nam źle.
Fragment większego wywiadu przeprowadzonego z Panią Wiolettą Jamroszczyk Pedagogiem
Szkolnym.
Pyt. Proszę nam przybliżyć na czym polega praca pedagoga szkolnego?
W.J. „Przede wszystkim na niesieniu wszelkiego rodzaju pomocy uczniowi w sytuacjach trudnych”.
Pyt. Co Panią skłoniło do pracy jako pedagog szkolny?
W.J. „Bardzo lubię pracę z młodzieżą, jeżeli istnieje możliwość pomocy chociaż jednemu uczniowi,
to warto podejmować trud”.
Pyt. Czy istnieje przemoc w szkole?
W.J. „Nie ma szkoły bez przemocy. Ale jeżeli wszyscy będą umieli ją dostrzegać i odpowiednio reagować na nią, wówczas można mówić o szkole bez przemocy, dlatego prowadzę zajęcia jej poświęcone w myśl zasady na przemoc nie ma usprawiedliwienia.”.
Pyt. W jaki sposób pomaga Pani uczniom radzić sobie z ich problemami?
W.J. „Czasem tylko wystarczy wysłuchać. W sytuacjach bardziej skomplikowanych kieruję ucznia
do specjalisty, Np.. Terapeuty, psychologa. Pedagog to nie wróżka, która za pomocą czarodziejskiej
różdżki odczaruje zło, ale poczucie, że jest ktoś, kto stara się zrozumieć i chce pomóc czasami czyni
cuda.
Pyt. Co w przypadku osoby znajdującej się pod wpływem narkotyków?
W.J. „Muszę postępować według określonej procedury, której szczegółów nie będę ujawniała, choć
mogę powiedzieć, że jej skutki są przykre zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców. Niestety nie
wszyscy zdają sobie z tego sprawę. Postępowanie takie może zakończyć się nawet sprawą karną w
sądzie. Zawsze jednak tłumaczę, o ile to możliwe konsekwencje takiego postępowania danej osobie.
Jeżeli sytuacja jest groźna i może stanowić zagrożenie dla zdrowia i życia, moim obowiązkiem jest
natychmiast zawiadomić rodziców i wezwać ich do szkoły”.
. (dok.str.3)
Ogólne zasady udzielania
pierwszej pomocy:
Każdy świadek zdarzenia, w którym stan zdrowia lub życia innej osoby są zagrożone ma
obowiązek udzielić pierwszej pomocy
Postępowanie osoby powinno wyglądać następująco:
☺ Świadoma ocena zdarzenia, podjęcie
działania wynikłego z powstałych wniosków
☺ Jak najszybsze usunięcie zagrożenia dla
życia poszkodowanego
☺ Ocena zaistniałego zagrożenia dla życia
poszkodowanego
☺ Sprawdzenie tętna
☺ Sprawdzenie oddechu oraz drożności
dróg oddechowych
☺ Ocena stanu przytomności
☺ Ustalenie rodzaju urazu
☺ Zabezpieczenie poszkodowanego przed
możliwością odniesienia dodatkowego urazu
lub innego zagrożenia
☺ Wezwanie fachowej pomocy
BEATA
Marlena Trafna
Poniżej zamieszczamy wyniki anonimowej ankiety przeprowadzonej wśród naszych koleżanek
i kolegów na temat agresji w szkole
„Zagrożenia moim zdaniem w każdej szkole są prawie cały czas. Różne bijatyki, zabieranie pieniędzy, sprzedaż narkotyków, gnębienie. Co prawda z tymi ostatnimi Się nie spotkałem, ale widziałem
bójki…”
„Największym zagrożeniem w szkole jest przemoc, którą najczęściej dostrzegam. Ponieważ często
widzę jakieś sprzeczki pomiędzy uczniami i dochodzi nawet do użycia siły…” (F.K.)
„Moim zdaniem była, jest i będzie przemoc w szkole. Bo szkoła nie potrafi sobie z tym poradzić lub
nie wie. Dla mnie zagrożeniem są uczniowie ze szkoły i z innych szkół. Gdy cię zaczepić bez powodów i robią afery. Gdy się im postawisz zaczynają cię wyzywać, obrażać, gnębić i co najgorsze bić.
Zaczynają namawiać kolegów, żeby jakiś słabszych od nich rówieśników zaczepić. Nie potrafią odpuścić, jak Się im choć raz postawisz. Zaczynają ich okradać ze wszystkiego co mają, pieniądze, komórki, itp.. Nie mają litości dla innych, zaczynają coraz bardziej chcieć wszystkiego…” (R.S.)
„Często słychać radiu, w telewizji o przemocy w szkole. Staje Się to dużym problemem uczniów,
rodziców i też nauczycieli. Nie zawsze można Się od tego uchronić. Wydaje mi się, że naszą szkołę
można nazwać „Szkołą bez przemocy”. Nie widziałem i też nie słyszałem , żeby na terenie szkoły i
też poza nia, ktoś kogoś pobił, zrobił jakąś krzywdę. Często w szkole mamy spotkania o tematyce
przemocy, z których można dowiedzieć się dużo mądrych rzeczy, np. jakie są później problemy wynikające ze swojego postępowania” (M.P.)
„Według mnie zagrożeniami w szkole są narkotyki i przemoc. Narkotyki są w większości szkół, zaś
przemoc chyba w każdej. Przemoc w szkołach raczej wywodzi się z domów uczniów, którzy są bici
przez rodzeństwo czy rodziców i wyżywają się na słabszych uczniach w szkole. Można temu zapobiec poprzez montowanie kamer, itp..” (P.W.)
„Przemoc w szkole podstawowej , jak uczniowie uważają to „zabawa”, w gimnazjum pokazanie kolegom czy koleżankom, że „jestem silniejszy”, a w szkołach ponadgimnazjalnych zazwyczaj jakieś
porachunki. W większości przypadków owa przemoc wywodzi się z domów uczniów (D.B.).
Fragment wywiadu przeprowadzonego z Panią Pyt. Pytanie na zakończenie. Na co może liczyć każWiolettą Jamroszczyk Pedagogiem Szkoldy uczeń udający się do Pani?
nym. (dok. ze str. 2)
W.J. „Każdy uczeń, jeżeli ma wewnętrzną potrzebę
kontaktu z pedagogiem może liczyć na moja pomoc
Pyt. Z jakimi najczęściej problemami przycho- i pełną dyskrecję. Jeżeli ktoś nie wierzy warto się
dzi młodzież?
przekonać. Zapraszam!”
W.J. „Problemy osobiste, konflikty z rodziną, Dziękujemy za rozmowę.
rówieśnikami i nauczycielami, trudności w
nauce, problemy z prawem, dostosowaniem
Wywiad dla was przeprowadziły:
się do norm szkolnych, problemy z uzależnie- Joanna Bursztynowicz i Pamela Łuczak
niem, sytuacje trudne, stresowe, problemy z
emocjami (agresja) i wiele innych, których nie
sposób wymienić”
y
ł
o
k
z
s
a
i
c
Z ży
Nasza ankieta na temat
efektywności nauczania i
analizy frekwencji… i
nas samych.
Pyt. 1 Co jest przyczyną ocen niedostatecznych z danego przedmiotu?
- przyczyną na pewno jest to, że
uczeń albo się nic nie uczy albo po
20 marca 2009oficjalnie
prostu nie kuma tego co nauczyciel
powitano Dzień Wiosny.
mówi.
Tym razem zadbały o to,
- przyczyną ocen niedostatecznych
aby radości i zabawie nie jest lenistwo
było końca klasa I LP pod - częste opuszczanie zajęć z przyczyn zdrowotnych
bacznym okiem
- nie odrabianie systematycznie zaPani
dań
Barbary Wachowskiej
- nauczyciel nie potrafi podejść do
i klasa I c wz pod wodzą ucznia i zainteresować go danym
przedmiotem
Pani
- może też, że rodzice przywiązują
Małgorzaty Bińkowskiej
teraz mniejszą wagę do szkoły i nie
pilnują swych pociech zbytnio
Pyt. 2 Z jakimi treściami nauczania mamy największe problemy?
- na pewno większość ma problemy
z liczeniem, czyli fizyka, matma
- z językiem polskim problem mam
od urodzenia
- nieumiejętność pisania wypracowań, rozprawek
- czytanie ze zrozumieniem i rozwiązywanie zadań obliczeniowych
Dnia 25 marca w naszej
- to zależy od tego jak daną lekcję
szkole odbył się II szkolny
przedstawi nauczyciel, jeśli zacznie
mieszać to z lekcji wychodzimy z
konkurs „Poznajemy Nową
niczym
Sól”
Pyt. 3 Dlaczego opuszczam zajęcia?
Zwyciężyła klasa II LP w
- nie lubię nauczycielki. Szkoła jest
za daleko, jest szara i ponura, nie
składzie: Paulina Szlachetka,
przyciąga mnie
Olga Pawlak i
z powodu wizyt u lekarza
Marlena Trafna.
- bo działam pod wpływem grupy
- zbyt długo czekam na autobus
- bo nam się nie chce iść do szkoły
- z lenistwa
- z powodu „olewania” sobie szkoły,
niektórych lekcji oraz pójścia z koleNasza szkoła liczy sobie już ponad 60 lat. Obecnie w jej murach uczy
żanką na wagary
się ponad 400 uczniów w 11 oddziałach zasadniczej szkoły zawodo- bo nie chce mi się siedzieć na lekwej, w 4 oddziałach liceum profilowanego, oraz 2 oddziałach liceum
cji
- jesteśmy zmęczeni, głodni i myśliuzupełniającego. Oprócz tego istnieje szkoła policealna dla dorosłych.
my o obiedzie.
Mamy także, jako jedyna szkoła ponadgimnazjalna internat. „Nitki”
kształcą uczniów z takich gmin jak: Nowa Sól, Niegosławice, MałoSą to tylko niektóre z wypowiedzi
mice, Bojadła, Siedlisko, Bytom Odrzański, Kolsko, Kożuchów, Nonaszych koleżanek i kolegów, którzy wzięli udział w naszej anoniwe Miasteczko, Lubięcin, Otyń, Sława. Kadra pedagogiczna liczy
mowej sondzie. Ogółem w ankiecie
ogółem 43 nauczycieli.
uczestniczyło 54 uczniów.
Czy wiesz, że...
Lubisz to?
Złote myśli
- uczeń potrafi
Zjawisko przemocy i agresji jest tak powszechne, że
tłumaczenie go może wydawać się zbędne. Jednak to,
co wydaje się proste zwykle
okazuje się najtrudniejsze.
Przemoc to świadome i celowe działanie. Przemoc
dzieli się na fizyczną i psy- „ ...Były one uciskane zarówno politycznie jak kulturalnie. Protest
chiczną. Pytasz, która gor- przeciwko temu wyrażała nie tylko literatura ale również malarstwo.
sza? Każda.
Przykładem będzie obraz Eugeniusza Delacroix „Rzeź na wyspie
Uderza w godność jednost- Chios” na którym malarz pokazał cierpienie Greków, którzy są bezki i wykracza poza przyjęte robotni wobec tureckiego najazdzcy oraz obraz „Wolność widzę lud
barykłady”...Przykładem może być „Sowiński w okopach woli oraz
przez społeczeństwo nor„Bitwa nad Grochanie”
my.
W relacji jedna ze stron ma
„Teraz w życiu wspułczesnego człowieka praktycznie prawie każdy
przewagę nad drugą. Ofiara człowiek woli obejżeć film niż przeczytać książke czy pujść do tejest zazwyczaj słabsza, a
atru. Wspułczesnemu człowiekowi teraz wygodnie obejżeć film posprawca silniejszy.
nieważ ludziom nie chce się czytać książki bo zajmuje za dużo czaLubisz poniżać, bić lub w
su, a do teatru nie wyjda bo nie chce się wychodzić z domu.Lepiej
inny sposób krzywdzić
obejzeć film bo film bardziej wciąga niż książka. W filmie wszystko
tych, którzy Ci nie pasują? widać a jak się czyta książke to trzeba sobie wszystko wyobrażać”
Co powiesz, kiedy pojawi
się ktoś silniejszy? Ktoś,
kto będzie traktował w taki
sposób Ciebie? Sądzisz, że Uwaga: pisownia zgodna z oryginałem autorów.
Wszelkie prawa zastrzeżone
to niemożliwego przecież to
Ty rządzisz.
Nic nie trwa wiecznie. „Przemoc rodzi przemoc”. Dlatego powinieneś pamiętać, że to co
robisz, w każdej chwili może obrócić się przeciw Tobie.
A Ty? Ty nie jesteś napastnikiem. Ty tylko stałeś obok. Nic nie zrobiłeś, jesteś niewinny.
Naprawdę? Skoro byłeś w pobliżu, dlaczego nie zareagowałeś? Dlaczego nie pomogłeś, nie
wezwałeś pomocy? Dlaczego tego nie przerwałeś? Tak wiem, to nie Twoja sprawa. Tylko,
czy rzeczywiście nie Twoja? Wiem, że nie chcesz się w to mieszać. Jednak skąd pewność, że
nie zareagują nie zostaniesz w to wmieszany? Jeśli coś zrobisz, możesz pomóc. Jeśli nie zrobisz nic, nie pomożesz ani ofierze ani sobie. Nie, to nie pomyłka. Nie pomożesz sobie nie
reagując. Jeśli wiesz, a mimo to milczysz, napastnik wie, że nic nie zrobisz, jeśli zaatakuje
Ciebie. Miej odwagę powiedzieć „NIE!”
Twój agresor nie daje Ci spokoju. Ukrywasz się przed nim. Ukrywasz przed innymi, że coś
jest nie tak. Aż w końcu, ukrywasz się przed sobą. Nie chcesz przyznać sam sobie, że ktoś
Cię krzywdzi. Kiepska sprawa. Trudno jest wyjść z takiej sytuacji. Im dłużej, im mocniej
doświadczasz przemocy, tym trudniej Ci coś z tym zrobić. Powiedzieć komuś „DOŚĆ!”.
Nie chcesz chyba do końca życia być ofiarą swojego „kolegi”. Nie możesz cały czas milczeć, to nie sprawi, że będzie lepiej. To nie jest łatwe, ale powinieneś coś z tym zrobić.
B.S.
Czyli pytanie z serii, co autor miał
na myśli
Program społeczny „Szkoła bez przemocy jest prowadzony od wiosny 2006 r
Celem Programu jest przeciwdziałanie przemocy w polskich szkołach przez zwiększenie świadomości
problemu, zmianę postaw wobec przemocy. Nasz szkoła również realizuje ten Program. Pomóż innym,
pomóż nam, pomóż Sobie.
Nasza szkoła przystąpiła do programu
EMK
E=mc², czyli energia = masa.
Czy ten wzór ma zastosowanie również do ludzi? Pojmując energię jako zdolność do
wykonywania pracy, to chyba
nie zawsze. Nawet w sporcie
nie zawsze jest to prawdziwe
stwierdzenie. Nawet, gdy patrzę na osoby w moim otoczeniu, nie jestem w stanie przyznać rację Einsteinowi. Zawsze jest jakieś ale. Co o tym
sądzisz?
Beata
D LO T
ZABAWY LITERACKIE
***
To miejsce to prawdziwy skarb.
Skarb odkryty przeze mnie.
Byłam tu,
Jestem
i być będę.
Nie opuszczę tego miejsca,
nie opuszczę siebie.
Bo gdybym to zrobiła
To wewnętrznie bym się zabiła.
.........
Teraz jestem tu i cieszę się chwilą,
chwilą która nigdy nie minie.
Nigdy nie będzie tą ostatnią godziną.
Tu nie ma tej szarości,
brudnych ulic i ścian
Tu nie ma ludzi bez wad.
........
Siedzę teraz na polanie
Otwieram szeroko powieki
Rozmyślam i wspominam przeszłość,
bo tamte drzwi zamknięte na wieki.
A. P.
ODLOT
Druga strona
Że Ty i ja
Jaki jest sens wciąż zadawać to samo pytanie
I za każdym razem szukać odpowiedzi na nie?
Sens jest w tym taki,
Że nie wystarczą czarne na białym znaki.
Trzeba też czytać to, co jest między wierszami,
Bo właśnie to jest często najważniejszymi słowami.
Nic nie jest tylko czarne ani tylko białe.
Nawet, jeśli takie było albo jest, to nie będzie na stałe.
Dlatego, gdy coś wydaje Ci się pewne,
Spójrz na to z innej strony.
Gadam głupoty, znieważam Cię — sądzisz, ż to pewne?
Więc sprawdź, nie ubędzie Ci przez to korony.
Że Ty i ja
Spośród tysięcy
Mocno trzymamy
się za ręce
Niezwykły dzień
Doniosła chwila
I szept nieśmiały:
Miły, miła
Odtąd już razem
Zawsze i wszędzie
Tak miało być
I tak niech będzie
UTOPIA ŚWIATA
Wszystko zostało stworzone, wszystko jest poukładane. Świat został nam dany przez
Boga i my tworzyliśmy go dalej. Tych światów jest tyle ile ludzi na świecie. Chcę
Wam opowiedzieć o moim. Istnieje w nim wiele wartości, jest już bardzo rozbudowany i codziennie rozbudowuje się dalej. W moim świecie istnieją nie tylko ludzie,
są tu też inne istoty. Wszyscy żyją obok siebie. Ten świat nie jest doskonały, nie może być. W większości ja jestem twórca. To jest największa wada tego świata. Mam
zbyt wielowładzy, zbyt dużo dzieje się za moją przyczyną. Są jednak wartości, których nie mogę przekroczyć. Nie staję się mądrzejsza niż jestem. Moja wiedza pochodzi z całkiem innego świata (tego realnego, w którym jesteśmy wszyscy). Nikt w tym
świecie nie może wiedzieć więcej, niż ja wiem, Bi niby skąd? Jest kilka szczegółów,
które odznaczają się, gdy stawia się je na tle świata realnego. Mój świat charakteryzuje prosty i niezbyt wyszukany system wiary. Istnieją w nim osoby wierzące i ateiści. Taki system jest zły .To kolejna wada mojego świata… Gdybym to ja była twórcą świata, mój świat byłby zupełnie inny. W moim idealnym świecie nie ma śmierci.
Ludzie nie cierpią z powodu chorób. Zło skonkretyzowałabym i zupełnie wyeliminowała z mojego świata. Odbierając ludziom negatywne cechy człowiek nie miałby
żadnych zapędów do czynienia zła. Ludzie nie znają konfliktów i nie mają potrzeby
toczenia wojen. Człowiek idealny zajmuje się tym, co lubi i jest pełen niegasnącego
entuzjazmu. Bezinteresowność uczuć jest czymś nierozłącznym. Nie istnieją podziały i nikt nie zna pojęcia granic. Oto świat, który chciałabym stworzyć.
Agnieszka G.
redaguje Zespół w składzie:
Agnieszka Pałka,
Pamela Łuczak,
Joanna Bursztynowicz,
Aneta Kościecha,
Marlena Trafna,
Olga Pawlak, Paulina Szlachetka (redaktor naczelny)