Przekształcanie wzorów występujących w matematyce, fizyce, chemii.

Scenariusz lekcyjny Przekształcenie wzorów występujących w matematyce, fizyce, chemii.
Scenariusz lekcyjny
Klasa: I „c” liceum ogólnokształcące (profil bezpieczeństwo wewnętrzne).
Czas trwania zajęć: 45 minut.
Nauczany przedmiot: matematyka.
Program nauczania: Kształcenie w zakresie podstawowym autor programu
Alina
Przychoda, Zygmunt
Łaszczyk. Program nauczania
w liceach
i technikach.
Temat zajęć: Przekształcanie wzorów występujących w matematyce, fizyce,
chemii,
Cele lekcji:
Uczeń potrafi:
B: zapisać odpowiednie założenia do wielkości występujących we
wzorach;
C: wyznaczać wskazaną wielkość z danego wzoru wraz z określeniem
założeń do wielkości występujących we wzorach;
D: zaproponować różne sposoby rozwiązania i ocenić, który sposób jest
najlepszy.
Postawy i zainteresowania:
rozwijanie umiejętności zdobywania, porządkowania, analizowania
i przetwarzania informacji;
kształtowanie postaw dociekliwych, poszukujących i krytycznych;
dbanie o estetykę: jasne i przejrzyste rozwiązanie zadań;
Przygotowała Anna Kuśnierz
Scenariusz lekcyjny Przekształcenie wzorów występujących w matematyce, fizyce, chemii.
doskonalenie umiejętność pracy na tablicy interaktywnej w programie
Interwrite.
Strategie nauczania: A- asocjacyjna, O – operacyjna.
Metody nauczania:
dyskusja dydaktyczna związana z wykładem (M1);
ćwiczenia przedmiotowe (M2);
programowana z użyciem tablicy interaktywnej (M3).
Zasady dydaktyczne:
świadomego i aktywnego udziału uczniów w procesie nauczania –
uczenia się;
zasada systematyczności i logicznej kolejności.
Formy pracy uczniów:
zbiorowa (F1);
indywidualna (F2);
praca z wykorzystaniem tablicy interaktywnej (F3).
Środki dydaktyczne:
tablica interaktywna z programem Interwrite;
rzutnik multimedialny;
komputer z dostępem do Internetu;
multipodręcznik
„Matematyka
1.
Zakres
podstawowy.
Liceum
i technikum” z Gdańskiego Wydawnictwa Oświatowego.
Wykaz
piśmiennictwa:
dla
ucznia
i
nauczyciela:
multipodręcznik
„Matematyka 1. Zakres podstawowy. Liceum i technikum” z Gdańskiego
Wydawnictwa Oświatowego.
Przygotowała Anna Kuśnierz
Scenariusz lekcyjny Przekształcenie wzorów występujących w matematyce, fizyce, chemii.
Organizacja zajęć lekcyjnych ( struktura lekcji )
Sposoby
realizacji
Etapy ( fazy )
Zagadnienia, zadania, problemy lekcji
lekcji
zagadnień,
zadań,
problemów
Spełnienia
założonych
celów
Uwagi o
realizacji
lekcji
Faza wstępna
Czynności organizacyjne.
Sprawdzenie zadania domowego.
Zapisanie tematu lekcji i zapoznanie uczniów z celami lekcji.
Faza realizacyjna
Rozwiązywanie zadań wyświetlanych z multipodręcznika „Matematyka 1.
Zakres podstawowy. Liceum i technikum” z Gdańskiego Wydawnictwa
Oświatowego na tablicy interaktywnej.
Multipodręcznik Wybrane przykłady z zadania 1.
M1, M2, M3, F1, B, C
F2, F3
Multipodręcznik Wybrane przykłady z zadania 2.
M1, M2, M3, F1, B, C
F2, F3
Multipodręcznik zadanie 3.
M1, M2, M3, F1, B, C
F2, F3
Multipodręcznik Wybrane przykłady z zadania 4.
Rozwiązania
zadań
sprawdzane są
on – line.
M1, M2, M3, F1, B, C
F2, F3
Przygotowała Anna Kuśnierz
Strona 1
Scenariusz lekcyjny Przekształcenie wzorów występujących w matematyce, fizyce, chemii.
Multipodręcznik zadanie 5.
M1, M2, M3, F1, B, C
F2, F3
Multipodręcznik zadanie 6.
M1, M2, M3, F1, B, C
F2, F3
Multipodręcznik zadanie 7.
M1, M2, M3, F1, B, C, D
F2, F3
Multipodręcznik Wybrane przykłady z zadania 8.
M1, M2, M3, F1, B, C
F2, F3
Multipodręcznik Wybrane przykłady z zadania 9.
M1, M2, M3, F1, B, C
F2, F3
Rozwiązanie zagadki- rebusu.
Faza
Podsumowanie zajęć. Sprawdzenie przy pomocy pytań stopnia opanowania
podsumowująca
i zrozumienia omawianego tematu.
Słowna lub wyrażona stopniem ocena pracy uczniów.
Zadanie pracy domowej.
Opracowała Anna Kuśnierz
Przygotowała Anna Kuśnierz
Strona 2
Scenariusz lekcyjny Przekształcenie wzorów występujących w matematyce, fizyce, chemii.
Załącznik 1.
Przygotowała Anna Kuśnierz
Scenariusz lekcyjny Przekształcenie wzorów występujących w matematyce, fizyce, chemii.
Przygotowała Anna Kuśnierz