Roczny Plan Pracy Przedszkola w Strojcu 2016

Roczny Plan Pracy Przedszkola w Strojcu
zatwierdzono do realizacji na posiedzeniu Rady Pedagogicznej
w dniu 13.09.2016 roku
i obowiązuje w roku szkolnym 2016/2017.
Podstawa prawna
• Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2004 r. Nr 256 poz. 2572 ze zm.),
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego z poź.
zm.,
• statut przedszkola i koncepcja przedszkola
PLAN OPRACOWANY ZOSTAŁ W OPARCIU O:
• wnioski sformułowane na posiedzeniu rady pedagogicznej kończącej rok szkolny,
• diagnozę potrzeb i zainteresowań,
• oczekiwania rodziców wobec przedszkola,
• treści zawarte w przyjętej koncepcji pracy przedszkola,
• treści podstawy programowej.
Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2016/2017:
1. Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży.
Kierunki planowanych zmian wynikających z koncepcji :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Promocja zdrowia, w tym aktywności ruchowej i zdrowego żywienia.
Planowy proces wychowawczy oparty na wartościach i radzenie sobie z zachowaniami trudnymi u dzieci.
Doskonalenie systemu wspomagania rozwoju dziecka i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
Doskonalenie systemu współpracy z rodzicami i środowiskiem.
Promocja przedszkola i sprawny system obiegu informacji.
Udoskonalenie systemu dokumentowania pracy przedszkola.
GŁÓWNE ZADANIE WYCHOWAWCZO-OPIEKUŃCZE I KSZTAŁCĄCE NA ROK SZKOLNY 2016/2017:
Tworzenie warunków do rozwijania aktywności twórczej dzieci w różnorodnych formach działalności , promowanie
zachowań warunkujących bezpieczeństwo i zdrowie.
Cele:
1. Rozbudzanie u dzieci zainteresowań książką jako źródłem wiedzy i przyjemności.
2. Budzenie zaciekawienia książką przez ciekawe zabawy literacko-teatralne, wycieczki oraz wyeksponowany kącik
czytelniczy.
3. Ukazanie dzieciom wartości zdrowia, jako potencjału, którym dysponują, kształtowanie poczucia odpowiedzialności
za swoje zdrowie, kształtowanie odpowiednich postaw i nawyków.
4. Wspólne przeżywanie z bohaterami książek emocjonujących przygód, wzmacnianie poczucia własnej wartości
dziecka.
5. Zapobieganie uzależnieniu od telewizji i komputerów.
Spis treści
1. Działalność opiekuńcza, wychowawcza i dydaktyczna przedszkola
2. Procesy zachodzące w przedszkolu
3. Funkcjonowanie przedszkola w środowisku lokalnym
4. Zarządzanie przedszkolem
5. Dodatkowe obowiązki nauczycieli
6. Współpraca ze specjalistami
7. Plan współpracy z rodzicami
8. Współpraca ze szkołą
9. Harmonogram imprez i uroczystości przedszkolnych
10.Procedura informowania rodziców o wynikach obserwacji rozwoju dziecka
1.Działalność opiekuńcza, wychowawcza i dydaktyczna przedszkola
Zadanie
Sposób realizacji
1. Obserwacja dzieci w czasie samorzutnych zabaw i
podczas zabaw organizowanych z całą grupą
1.
Poznanie
środowiska
wychowawczego
każdego dziecka
oraz jego
indywidualnego
Termin realizacji
Osoby
odpowiedzialne
cały rok
nauczycielki
1. Ogólne zebranie z rodzicami – przedstawienie
wrzesień 2016
koncepcji pracy przedszkola, statutu przedszkola,
podstawy programowej, działalności wychowawczodydaktycznej
Dyrektor,
1. Założenie kart obserwacji dzieci 3-4 letnich.
cały rok
Uzupełnianie arkusza obserwacyjnego rozpoznającego
możliwości i potrzeby rozwojowe dziecka.
nauczycielki grup
3-4 latków
1. Prowadzenie kart diagnozy dziecka do podjęcia nauki cały rok
w szkole – dzieci 5-6 letnie
nauczycielki grup
5-6 latków
1. Przekazanie rodzicom informacji o gotowości dziecka 30 kwiecień 2017
nauczycielki grup
nauczycielki
rozwoju celem
jednokierunkowości
oddziaływań domu
i przedszkola
do podjęcia nauki w szkole
1. Oddziaływanie na rodziców poprzez:
5-6 latków
cały rok
nauczycielki
cały rok
Dyrektor,
- tablice informacyjne,
- stronę internetową,
- zajęcia otwarte,
- zebrania z rodzicami,
- konsultacje indywidualne,
- kontakty indywidualne
1. Współpraca z Poradnią Psychologiczno –
Pedagogiczną: konsultacje z psychologiem,
pedagogiem i logopedą.
nauczycielki
1. Zajęcia logopedyczne:
- przeprowadzenie badań przesiewowych
wrzesień 2016
- prowadzenie zajęć indywidualnych
cały rok
logopeda
Podniesienie poziomu wiedzy dzieci dotyczącej zasad
zdrowego żywienia – Program profilaktyczny „Wiemy co
jemy, bo zdrowi być chcemy”
-zorganizowanie „ Balu warzyw i owoców”
-.nauka przygotowywania zdrowych posiłków
Kreowanie postaw
twórczych
dziecka
2.
cały rok
nauczycielki
1. Wzbogacenie bazy przedszkolnej w pomoce
cały rok
dydaktyczne ułatwiające organizację i podnoszące
atrakcyjność zajęć ( stroje, maski, kukiełki, pacynki).
2. „ Kolorowy świat książek’- zaspakajanie ciekawości i
potrzeby poznawania świata poprzez obcowanie z
literaturą dziecięcą ( projekt edukacyjny)
3. „ Z książką za pan brat’- kształtowanie nawyków
czytelniczych, zachęcanie do samodzielnego
korzystania z książek ( projekt edukacyjny).
dyrektor
1. Wprowadzenie w każdej grupie zwyczaju
cały rok
opowiadania bajek, baśni, recytowania wierszy o stałej
porze dnia, np. po obiedzie.
nauczycielki
cały rok
nauczycielki
1. Umożliwienie dzieciom kontaktu ze sztuką teatralną
poprzez:
- organizowanie na terenie przedszkola spektakli teatralnych
I. Werner
I. Werner
(profesjonalni aktorzy)
3.
Rozwijanie
- oglądanie przedstawień w teatrze ( wspólne wyjazdy dzieci kwiecień – czerwiec
ze starszych grup do teatru ) .
inteligencji
2016
językowej poprzez
różne formy
1. Stwarzanie warunków do tworzenia własnych
cały rok
nauczycielki,
obcowania z
opowiadań i wierszy „Dziecięce wierszykowanie „–
dzieci, uczniowie
literaturą
zaproszenie uczniów starszych klas ze szkoły.
2. Udział w przedstawieniach organizowanych przez
uczniów na terenie szkoły.
1. Współpraca z Biblioteką Publiczną w Strojcu oraz z
biblioteką szkolną (lekcje biblioteczne)
cały rok
nauczycielki
1. Zaangażowanie rodziców na rzecz akcji „Cała Polska cały rok
czyta dzieciom”- „Rodzice czytają nam bajeczki”
nauczycielki,
rodzice
2.PROCESY ZACHODZĄCE W PRZEDSZKOLU
Lp.
1.
2.
Zadanie
Przedszkole posiada
koncepcje pracy
przedszkola
Sposób realizacji
Termin realizacji
Podczas Rady Pedagogicznej dla nauczycieli oraz
zebrania dla rodziców przypomnienie koncepcji
wrzesień 2016
pracy przedszkola- zachęcanie do odwiedzenia
strony internetowej przedszkola.
Realizacja zadań i działań Analizowanie i modyfikowanie działań w razie
ujętych w koncepcji
potrzeb
pracy
cały rok
Zaspokajanie potrzeb i Wszystkie obszary działalności edukacyjnej
przedszkola są realizowane poprzez:
możliwości dzieci
zgodnie z podstawą
programową wychowania - zabawy swobodne dzieci i z udziałem
nauczycielki w sali i w ogrodzie przedszkolnym,
przedszkolnego oraz
możliwościami dzieci.
- zajęcia organizowane przez nauczycielkę,
nauczyciele,
rodzice
Dyrektor,
Nauczyciele,
pracownicy
administracyjnoobsługowi,
przedszkola na lata 20142019
3.
Osoby
odpowiedzialne
Dyrektor ,
cały rok
rodzice
nauczycielki
-spacery i wycieczki,
- czynności opiekuńcze,
- czynności samoobsługowe i organizacyjne.
cały rok
Przestrzeganie proporcji Dokonywanie czytelnych zapisów w dzienniku
zagospodarowania czasu zajęć przedszkola obrazujących pracę z dziećmi.
pobytu dziecka w
Monitorowanie realizacji podstawy programowej.
przedszkolu
zgodnie
z
podstawą programową.
cały rok
Zajęcia dodatkowe:
Zaspokajanie potrzeb
cały rok
dzieci o specjalnych
potrzebach edukacyjnych. - logopedia
4.
5.
- Wyrównywanie szans
edukacyjnych dzieci i
praca z dzieckiem
zdolnym.
1.
nauczycielki
Dyrektor
nauczycielki
nauczycielka
j. angielskiego,
- j. angielski
logopeda
- praca indywidualna z dzieckiem prowadzona
przez nauczycielkę grupy oraz specjalistów
Wspomaganie rozwoju i Organizowanie zajęć edukacyjnych, zabaw
cały rok
edukacji dzieci w sposób tematycznych, ruchowych, dowolnych itp.
zorganizowany
wycieczek, udział dzieci w teatrzykach i
widowiskach teatralnych, obserwacje przyrodnicze
– zgodnie z podstawą programową wychowania
nauczycielki
1.
przedszkolnego
Uroczystości przedszkolne, zabawy sportowe.
Współdziałanie
nauczycieli w tworzeniu i
Dzielenie się informacjami ze szkoleń
analizie procesów
wspomagania rozwoju i
edukacji dzieci
cały rok
nauczycielki
Termin realizacji
Osoby
odpowiedzialne
Dyrektor,
3. FUNKCJONOWANIE PRZEDSZKOLA W ŚRODOWISKU LOKALNYM
Lp.
1.
2.
Zadanie
Sposób realizacji
Uwzględnianie w pracy Realizację planu współpracy ze środowiskiem
cały rok
przedszkola
lokalnym nauczycielki przedstawiają po I i II półroczu
możliwości
i roku szkolnego
potrzeb środowiska.
cały rok
Promowanie w
Uroczystości i imprezy przedszkolne na terenie
przedszkola i poza nim.
środowisku wartości
wychowania
- Strona internetowa przedszkola.
przedszkolnego
- Festyn rodzinny „Strojecka majówka”
nauczycielki
Dyrektor,
nauczycielki
4.ZARZĄDZANIE PRZEDSZKOLEM
Lp.
Zadanie
1. Opracowanie planu WDN
i planu doskonalenia
zawodowego nauczycieli.
2.
3.
Sposób realizacji
Termin realizacji Osoby odpowiedzialne
Lider WDN
Określenie potrzeb nauczycieli i przedszkola Do 30 września
2016r.
Realizacja zadań określonych w Wg planu WDN
ramach WDN
Prowadzenie ewaluacji
Wg planu ewaluacji wewnętrznej
wewnętrznej z udziałem
wszystkich nauczycieli
cały rok
cały rok
Liderzy WDN
Zespół do spraw
ewaluacji,
Dyrektor,
4.
Poprawa warunków lokalowych Pozyskanie sponsorów
i wyposażenia poprzez:
1) Zakup nowych urządzeń na
plac przedszkolny,
systematyczne wzbogacanie w
pomoce dydaktyczne
Nauczycielki
Organ prowadzący,
cały rok
Dyrektor, Rodzice
5.
Znajomość przepisów
obowiązujących
w przedszkolu
Pracownicy znają i przestrzegają przepisy
cały rok
obowiązujące w przedszkolu, wynikające z
dokumentów tj. Statut Przedszkola, Regulamin
pracy
5.
DODATKOWE OBOWIĄZKI NAUCZYCIELI
Lp.
Dodatkowe obowiązki nauczycieli
Osoby
odpowiedzialne
Lider E. Belka
2.
Praca w zespole do przeprowadzania badań w zakresie ewaluacji.
- nauczyciele
Dyrektor
nauczycieli
pracownicy
Termin
Według harmonogramu
ewaluacji
- dyrektor
3.
Protokołowanie Rad Pedagogicznych.
4.
Prowadzenie kroniki
- I. Werner
-L. Surlej
Na bieżąco
Na bieżąco
5.
Dbanie o dekoracje, informacje dla rodziców w holu przedszkola.
- E. Belka, I.Werner
Na bieżąco
6.WSPÓŁPRACA ZE SPECJALISTAMI.
Lp.
Środki i sposoby realizacji
1. Praca z psychologiem:
- przeprowadzenie obserwacji przez nauczyciela –
przekazanie informacji o dzieciach wymagających
opieki psychologa,
- diagnozowanie,
- ukierunkowanie pracy korekcyjno-kompensacyjnej,
- informacje badań końcowych przez psychologa.
Termin
Odpowiedzialni
IX- VI
nauczyciele
psycholog,
pedagog PPP
Uwagi
2. Praca z logopedą:
- badanie rozwoju wymowy dziecka,
- ukierunkowanie pracy,
- terapie logopedyczne z dziećmi wymagającymi
ćwiczeń uzupełniających,
- instruktaż i współpraca logopedy z nauczycielem.
3. Pedagogizacja rodziców:
- indywidualne spotkania z logopedą i psychologiem,
- zorganizowanie prelekcji na temat proponowany przez
rodziców.
IX, X
X
nauczyciele
logopeda
X-VI
X-V
nauczyciele
psycholog,
pedagog
7.
Lp.
PLAN WSPÓŁPRACY ZE ŚRODOWISKIEM
Środki i sposoby realizacji
1. Ogólne zebranie z rodzicami:
- zapoznanie z głównymi zadaniami i koncepcją pracy,
- regulaminy opłat za przedszkole,
- przepisy porządkowe,
2. Współpraca nauczycieli z rodzicami:
- udział rodziców w zajęciach otwartych,
- spotkania indywidualne nauczycieli z rodzicami –
informacja na bieżąco na temat każdego wychowanka.
3. Kącik dla rodziców:
- systematyczne prowadzenie kącika dla rodziców,
- podawanie tygodniowych jadłospisów,
- zamierzenia pracy wychowawczo-dydaktycznej na
dany miesiąc w każdym oddziale,
- wiadomości o odpłatnościach,
- ciekawe nowinki dotyczące:
zdrowia, żywności, wychowania, zabawy, nauczania,
Termin
Odpowiedzialni
IX
dyrektor
nauczyciele
X-VI
nauczycie
nauczyciele
IX-VI
IX-VI
dyrektor
Uwagi
- stała wystawka prac i wytworów plastycznych dzieci.
4. Udział rodziców i najbliższej rodziny w uroczystościach
przedszkolnych i wycieczkach.
IX-VI
nauczyciele
5. Włączanie rodziców do pracy na rzecz placówki.
IX-VI
nauczyciele
8.
Lp.
PLAN WSPÓŁPRACY ZE SZKOŁĄ
Środki i sposoby realizacji
1. Udział przedszkolaków w niektórych uroczystościach
szkolnych
Termin
Odpowiedzialni
Cały rok
nauczycielki
nauczycielki
- zorganizowanie spotkania z nauczycielami I klasy,
- ustalenie odwiedzin dzieci z przedszkola w szkole.
2. Zapoznanie dzieci:
- otoczenie szkoły, ogród, boisko,
- udział 6-latków w lekcji z pierwszoklasistami,
- zapoznanie dzieci z pracą w bibliotece szkolnej.
IV-V
nauczycielki
Uwagi
10.PROCEDURA INFORMOWANIA RODZICÓW O WYNIKACH PROWADZONEJ DIAGNOZY DZIECKA
Zebranie dla rodziców – organizacja pracy w ciągu roku szkolnego (wrzesień):
1.1.
-
omówienie celu diagnozy i obserwowanych obszarów rozwojowych,
-
zaprezentowanie narzędzi diagnostycznych.
1. 2.
-
Zebranie grupowe po przeprowadzeniu diagnozy wstępnej (listopad)
wnioski,
rozmowy indywidualne z rodzicami dzieci, które powinny zostać poddane dodatkowym działaniom wspomagającym
rozwój
1. 3.
Opracowanie indywidualnych programów wspomagających rozwój dziecka
( październik/listopad):
-
kontakty indywidualne z rodzicami,
-
udzielnie wskazówek do pracy w domu,
1. 4.
Systematyczne przekazywanie informacji zwrotnej o działaniach nauczyciel – dziecko i rodzic – dziecko.
1. 5. Wydawanie rodzicom zaświadczeń – informacji o gotowości dziecka do pojęcia nauki w szkole
podstawowej w terminie do 30 kwietnia roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym dziecko ma
obowiązek albo może rozpocząć naukę w szkole podstawowej.