Zobacz prezentację

E - NAUCZYCIEL– Cyfrowa szkoła –AKTYWNA EDUKACJA
Wdrożenie podstawy programowej kształcenia
ogólnego w przedszkolach i szkołach
O tym będzie
1. E- nauczyciel? Nauczyciel?
2. Wsparcie w projekcie.
3. Drwal a zmiana paradygmatu edukacji.
Nauczyciel XXI (czy tylko) wieku?
1. Patrzy w przyszłość.
2. Uczy się przez całe życie.
3. Pomaga uczniom rozwijać relacje z rówieśnikami.
4. Uczy i ocenia uczniów będących na różnych poziomach
zaawansowania.
5. Zauważa różnice pomiędzy skuteczną a nieskuteczną technologią.
6. Jest odpowiedzialny bardziej za coś - niż przed kimś.
za: Małgorzata Kowalczuk, http://www.edunews.pl/system-edukacji/szkoly/1655-piec-cech-nauczyciela-xxi-wieku
Nauczyciel mianowany
Wymagania niezbędne do uzyskania stopnia nauczyciela mianowanego obejmują:
1) umiejętność organizacji i doskonalenia warsztatu pracy, dokonywania ewaluacji własnych działań,
a także oceniania ich skuteczności i dokonywania zmian w tych działaniach;
2) umiejętność uwzględniania w pracy potrzeb rozwojowych uczniów, problematyki środowiska
lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych;
3) umiejętność wykorzystywania w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej;
4) umiejętność zastosowania wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki oraz ogólnych
zagadnień z zakresu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich w
rozwiązywaniu problemów związanych z zakresem realizowanych przez nauczyciela zadań;
5) umiejętność posługiwania się przepisami dotyczącymi systemu oświaty, pomocy społecznej lub
postępowania w sprawach nieletnich w zakresie funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywał
staż.
Rozporządzenie MEN z dnia 1 marca 2013 r.w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz.U. z 2013 poz. 393)
Wsparcie w projekcie. Warunki wejściowe
Program zakłada gotowość szkół i
nauczycieli do dzielenia się nowymi
praktykami- czyli:
• współpracy szkół,
• współpracy nauczycieli uczących
tych samych przedmiotów
szkolnych,
• współpracy nauczycieli różnych
przedmiotów szkolnych.
Obszary i efekty wsparcia
Programy wsparcia kierowane do nauczycieli
dotyczą rozwoju kompetencji:
• metodycznych
• cyfrowych
• edukatorskich
W efekcie nauczyciele:
• zaczną inaczej organizować swoją pracę,
• będą wykorzystywać dostępne zasoby,
• zmienią metody pracy
Formy wsparcia
• Konferencje i warsztaty dla dyrektorów
i nauczycieli
• Kursy internetowe (6-7 modułów)
• Sieci współpracy (spotkania i blogi)
• Samouczki i poradniki
• Przykłady dobrych
praktyk
• Forum
Wsparcie 2012/2013 – Cyfrowa Szkoła
Wsparcie kierowane do szkół uczestniczących w programie Cyfrowa
Szkoła. W szkoleniach brali udział dyrektor i 1 nauczyciel z każdej
szkoły(2 w większych szkołach).
Wnioski:
• szkolenia z konkretnych aplikacji, adresowanych do nauczycieli poszczególnych
przedmiotów,
• działania edukacyjne skoncentrowane na pierwszoplanowej roli ucznia w procesie
edukacyjnym, pozostawienie technologii roli służebnej,
• przygotowanie nauczycieli do wdrażania nowych metod kształcenia (kształcenie
odwrócone,BYOD, edukacja mobilna, gamifikacja),
• edukacja w zakresie bezpieczeństwa w sieci (dane osobowe, prawa konsumenta,
stalking) oraz bezpiecznego korzystania ze sprzętu komputerowego (odpowiednia
postawa, odpoczynek, aktywności fizycznej, bezpośrednie relacje z rówieśnikami
Wsparcie 2013/2014/2015
Udzielenie wsparcia min.18 000 nauczycieli ze szkół wszystkich typów
w zakresie wykorzystania narzędzi TIK w organizacji pracy szkół i
nauczaniu przedmiotowym.
W szkoleniach będzie brało udział 3-5 nauczycieli z każdej szkoły, w tym 1
koordynator i 2-4 nauczycieli przedmiotów.
Program szkoleń będzie opierał się na doświadczeniach z realizacji
programu Cyfrowa Szkoła z włączeniem wykorzystywania zasobów
Portalu Scholaris i powstających e-podręczników.
http://www.ceo.org.pl/pl/cyfrowaszkola
Kilka tendencyjnych prostych pytań
Każda gra wymaga reguł a ich znajomość jest jednym z głównych warunków
wygranej. Z drugiej strony, wprawa w grze daje większe szanse. Dlaczego
oczekujemy, że kolejne pokolenie zagra z nami według starych reguł i skaże się
na przegraną?
Przyszłość jest potencjalna, a skoro tak dlaczego oczekujemy, że może istnieć
jakieś źródło rozwiązań, które ma absolutną przewagę nad pozostałymi?
Jeżeli rodzic odrabia z dzieckiem lekcje ze wszystkich przedmiotów – dlaczego aż
tylu profesjonalistów uczy to samo dziecko w szkole? Czy rodzic „po pracy” ma
się zajmować pomaganiem dziecku w lekcjach czy realizować rodzinne cele
wychowawcze?
za: Marek Kaczmarzyk, http://tiny.pl/qhj5f, Małgorzata Taraszkiewicz, http://tiny.pl/qhj1q
Zmiana paradygmatu edukacji –bo:
•
1. szkoła przestała być głównym miejscem dostarczania wiedzy,
•
2. następuje zmiana roli nauczyciela w procesie uczenia się i nauczania,
•
3. czynnikiem sukcesu staje się umiejętność przyswajania informacji
oraz wyciągania samodzielnych wniosków,
•
4. praca polega na obróbce informacji i budowaniu wiedzy,
•
5. nurt globalizacji wymusza wykorzystywanie wiedzy, czerpanie
wzorców z różnych kultur i współdziałanie przekraczające granice
krajów i kontynentów.
za: Witold Kołodziejczyk, http://tiny.pl/qhj1d
Zmiana paradygmatu edukacji
Szkoła miejscem:
•
•
•
•
•
•
•
zaspakajania potrzeb psychicznych uczniów,
uczenia się uczniów,
rozwijania kompetencji kluczowych,
poznawania wiedzy w trybie indywidualnego programu nauczania,
uzupełnienia wiedzy poprzez wymianę doświadczeń,
samozarządzania i kształcenia skutecznych nawyków działania,
wykorzystanie mobilnych technologii cyfrowych, zasobów sieci.
za: Witold Kołodziejczyk, http://tiny.pl/qhj1d
A tymczasem drwal zdaje egzamin:
•
1950 r.
Drwal sprzedał drewno za 100 zł. Wycięcie drzewa na to drewno kosztowało go 4/5 tej kwoty. Ile
zarobił drwal?
1980 r.
Drwal sprzedał drewno za 100 zł. Wycięcie drzewa na to drewno kosztowało go 4/5 tej kwoty - czyli
80 zł. Ile zarobił drwal?
2000 r.
Drwal sprzedał drewno za 100 zł. Wycięcie drzewa na to drewno kosztowało go 4/5 tej kwoty, czyli 80
zł. Drwal zarobił 20 zł. Zakreśl liczbę 20.
2010 r. (tylko dla zainteresowanych)
Drwal sprzedał drewno za 100 zł. W tym celu musiał wyciąć kilka starych drzew. Podzielcie się na
grupy i odegrajcie krótkie przedstawienie, w którym postarajcie się przedstawić, jak w tej sytuacji
czuły się biedne zwierzątka leśne i rośliny. Przekonajcie widza, jak bardzo niekorzystne dla
środowiska jest wycinanie starych drzew.
2013 r.
Drwal sprzedał drewno za 100 zł. Pokoloruj drwala.
Łatwe?
• Drwal??????
A karpiniarz? Druciarz? Metrampaż? Łamacz?
• Pokoloruj??????
(…) ogłaszam wykaz materiałów i przyborów pomocniczych, z których mogą korzystać zdający w części
pisemnej egzaminu maturalnego z poszczególnych przedmiotów w 2013 r.
Komunikat Dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej z 5 marca 2013 r. w sprawie materiałów i przyborów pomocniczych, z których mogą korzystać
zdający w części pisemnej egzaminu maturalnego z poszczególnych przedmiotów w 2013 r.
DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ
[email protected]
Rysunki: Danuta Sterna
Fotografia: Krzysztof Szukalski