Koncepcja pracy szkoły na lata 2016-2019

KONCEPCJA PRACY
Publicznego Gimnazjum
im. Władysława Jagiełły
w Parczewie
na lata 2016 - 2019
Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o:
1. Ustawę o systemie oświaty z dn.7 września 1991r. (Dz. U. z 2004r. nr 256, poz.2572
z późn. zm.)
2. Rozporządzenia MEN z 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego
(Dz. U. z 2009 r. Nr 168, poz. 1324 z późn. zm.)
3. Kartę Nauczyciela z dn.26 stycznia 1982r. (Dz.U. z 2006r. nr 97, poz.674 z późn.
zm.)
4. Konwencję o prawach dziecka z dnia 20 listopada 1989r.
5. Zalecenia Parlamentu Europejskiego i Rady z dnia 18.12.2006r. w sprawie
kompetencji kluczowych w procesie uczenia się przez całe życie
6. Statut Publicznego Gimnazjum im. Władysława Jagiełły w Parczewie
Parczew, 2016
Charakterystyka szkoły
Dane ogólne szkoły:
Publiczne Gimnazjum im. Władysława Jagiełły
ul. Spółdzielcza 7, 21-200 Parczew
tel/fax (83) 355 12 40
www.gimparczew.pl
e-meil: [email protected]
Szkoła jest jedynym gimnazjum na terenie Gminy Parczew. Budynek Gimnazjum usytuowany jest
w centrum miasta, niedaleko stadionu MOSiR. Uczęszczają do niej uczniowie zarówno z Parczewa,
jak i wiosek na terenie Gminy (Koczerg, Królewskiego Dworu, Wierzbówki, Jasionki, Zaniówki,
Przewłoki, Woli Przewłockiej, Siedlików, Sowina, Lasek, Buradowa, Tyśmienicy, Komarnego)
oraz spoza obwodu szkoły. Uczniowie mają zapewniony dowóz oraz opiekę świetlicy szkolnej.
Historia i tradycja szkoły
Szkoła powstała w 2001 roku w wyniku reformy oświatowej. Jej dyrektorem została wówczas
mgr Teresa Ciesielska. W dniu 23.10.2004r. szkole nadano imię Władysława Jagiełły oraz wręczono
sztandar. Szkoła utrzymuje kontakty z innymi szkołami jagiellońskimi, m.in. przez organizację i udział
w zlotach szkół jagiellońskich.
W roku szkolnym 2012/2013 Gimnazjum uzyskało tytuł „Szkoły Odkrywców Talentów”
Kadra szkoły
W szkole zatrudnionych jest 50 nauczycieli, z czego 4 ma stopień nauczyciela kontraktowego,
13 – nauczyciela mianowanego, a 33 jest nauczycieli dyplomowanych. W gronie pedagogicznym
oprócz dydaktyków są: bibliotekarze, wychowawcy świetlicy, pedagog szkolny i psycholog. Większość
nauczycieli ma uprawnienia do nauczania więcej niż jednego przedmiotu lub prowadzenia zajęć
specjalistycznych.
Baza szkoły
Placówka dysponuje 23 salami lekcyjnymi, w tym pracownią fizyczną, biologiczną, chemiczną,
2 pracowniami informatycznymi, z których każda jest wyposażona w 10 komputerów. W ponad połowie
sal znajdują się projektory multimedialne lub tablice interaktywne. Częściowo na terenie szkoły
zapewniony jest dla nauczycieli dostęp do sieci Internet.
Od
roku 2015 funkcjonują dwie pracownie do zajęć rewalidacyjnych i nauczania
indywidualnego.
Mamy też salę gimnastyczną i siłownię a obok Gimnazjum usytuowany jest kompleks sportowy
„Orlik” z boiskami do piłki nożnej, piłki siatkowej, piłki koszykowej, obiekt umożliwia również grę
w tenisa ziemnego i badmintona oraz uprawianie lekkoatletyki.
W szkole znajduje się również biblioteka wraz z Internetowym Centrum Informacji
Multimedjalnej.
Szkoła wyposażona jest w kuchnię i stołówkę.
Na terenie Gimnazjum znajduje się pracownia modelarska.
Uczniowie szkoły korzystają też z basenu na Kompleksie Sportowo – Rekreacyjnym
„Jelonek” usytuowanego przy Szkole Podstawowej nr 2.
W szkole znajduje się gabinet pielęgniarki szkolnej.
Bezpieczeństwo uczniów na terenie szkoły jest zapewnione m.in. dzięki monitoringowi
wizyjnemu
Uczniowie
W roku szkolnym 2015/2016 w Gimnazjum uczy się 440 uczniów w wieku od 13 do 21 lat.
W klasach po 6 oddziałów. Klasy liczą od 20 do 31 osób.
Do szkoły uczęszcza obecnie 14 uczniów z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego,
w tym 8 uczy się w systemie klasowo- lekcyjnym, a 6 jest objętych nauczaniem indywidualnym.
Są to dzieci z niepełnosprawnością ruchową, z niepełnosprawnością intelektualną.
W szkole jest też jeden uczeń z orzeczeniem o potrzebie zajęć rewalidacyjno – wychowawczych –
zajęcia te prowadzone są indywidualnie w domu ucznia.
Otoczenie szkoły
Parczew jest małym miastem powiatowym. Nie występuje tu przemysł. Zakłady pracy
są niewielkie. Większość zatrudnienia mieszkańcy znajdują w strefie usługowo - handlowej
lub administracji. Uczniowie pochodzący ze wsi wywodzą się w większości z rodzin rolniczych. Dużym
problemem jest obecnie migracja rodziców za granicę w celach zarobkowych i pozostawianie dzieci
pod opieką jednego rodzica, dziadków bądź innych osób.
Misja szkoły
Publiczne Gimnazjum im. Władysława Jagiełły w Parczewie istnieje po to, aby kształcić
i wychowywać młode pokolenie mieszkańców gminy Parczew. Warunkiem efektywności pracy szkoły
jest ścisłe powiązanie oddziaływań dydaktycznych, wychowawczych i profilaktycznych. Chcemy
rozbudzać w uczniach ciekawość świata i zachodzących w nim zmian oraz kształtować poczucie
odpowiedzialności za podjęte działania i przyjęte na siebie obowiązki.
Wizja szkoły
Szkoła wyposaża uczniów w wiedzę, umiejętności i właściwe postawy.
Szczególną
uwagę
nauczyciele
zwracają
na
kształtowanie
kompetencji
kluczowych,
które wskazane zostały w „Zaleceniu Parlamentu Europejskiego i Rady Unii Europejskiej z dnia
18.12.2006 r. w sprawie kompetencji kluczowych w procesie uczenia się przez całe życie”. Wyposażenie
uczniów w te umiejętności pozwoli im lepiej uczyć się teraz oraz w przyszłości na dalszych etapach
kształcenia, a także będzie pomocne do osiągania celów społecznych w życiu dojrzałym.
Zgodnie z wyznaczonym kierunkiem wzmacnianie bezpieczeństwa uczniów w szkołach
i placówkach jest jednym z określonych przez Minister Edukacji Narodowej kierunków polityki
oświatowej państwa kontynuowanych w roku szkolnym 2016/17. Szkoła realizując Rządowy Program na
lata 2014-2020 „Bezpieczna i przyjazna szkoła” stara się zwrócić szczególną uwagę na bezpieczeństwo
uczniów. Przystąpiliśmy również do programu ,,Szkoła promująca zdrowie”. Szkoła promująca zdrowie
zwiększa możliwości młodych ludzi do podejmowania działań i dokonywania zmian. Jest miejscem, w
którym młodzi ludzie pracując razem z nauczycielami i innymi osobami, mogą osiągnąć sukces.
Wzmacnianie młodych ludzi, wspieranie ich wizji i idei, umożliwia im wpływ na ich życie i warunki
życia
W roku szkolnym 2016/2017 nacisk położony będzie na zainteresowanie gimnazjalistów książką.
Włączając się w Narodowy Program rozwoju czytelnictwa zarówno bibliotekarze, jak i nauczyciele
języka polskiego planują liczne projekty popularyzujące „modę na czytanie” wśród gimnazjalistów.
Realizując założenia Programu „Szkoła w ruchu” w Gimnazjum odbywa się wiele sportowych
zajęć pozalekcyjnych. Młodzi ludzie uprawiają: piłkę koszykową, piłkę nożną, piłkę ręczną, piłkę
siatkową, lekkoatletykę, tenis stołowy, tenis ziemny, doskonalą też swoje umiejętności pływackie.
Ponadto organizowane są liczne rajdy rowerowe po Lasach Parczewskich, wycieczki krajoznawcze,
gdzie np. uprawiana jest turystyka górska. W szkole realizowane są projekty promujące zdrowy styl
życia.
Absolwent Publicznego Gimnazjum im. Władysława Jagiełły w Parczewie umie odnaleźć się
we współczesnym świecie, przestrzega zasad szacunku, stosuje zasady właściwej komunikacji, dąży
do ciągłego własnego rozwoju wykorzystując zdobytą wiedzę i umiejętności, dba o własne zdrowie
i bezpieczeństwo.
Absolwent naszej Szkoły jest:
 wykształcony tzn. ma znaczny zasób wiedzy;
 komunikatywny tzn. potrafi w sposób jasny i zrozumiały wypowiadać się; potrafi nawiązywać
i podtrzymywać trwałe relacje interpersonalne;
 twórczy tzn. stara się poszukiwać nowatorskich rozwiązań w różnych dziedzinach życia;
 obowiązkowy tzn. sumienny, solidny, wywiązuje się ze zobowiązań i powierzonych mu zadań;
 uczciwy tzn. kieruje się w życiu najwyższymi wartościami takimi jak prawda, dobro, piękno,
szanuje cudzą własność i pracę;
 odpowiedzialny tzn. bierze odpowiedzialność za swoje słowa i czyny, przyjmuje konsekwencje
swoich działań;
 samodzielny tzn. potrafi podejmować decyzje, rozważnie analizuje problemy poszukuje
najlepszych rozwiązań, ma własny osąd rzeczywistości;
 krytyczny tzn. myśli obiektywnie, z dystansem odbiera informacje przekazywane przez innych,
w tym przez środki masowego przekazu i właściwie je interpretuje;
 kulturalny tzn. postępuje zgodnie z zasadami savoir-vivre, jest przygotowany do czynnego
i biernego uczestnictwa w kulturze;
 otwarty i tolerancyjny tzn. zdaje sobie sprawę, że różnice między ludźmi są czymś oczywistym,
szanuje ludzi o odmiennych poglądach i żąda szacunku dla siebie.
Cele ogólne i zadania szczegółowe
w poszczególnych obszarach funkcjonowania szkoły
OBSZAR: Zarządzanie i organizacja pracy szkoły
I. Zapewnienie funkcjonowania szkoły zgodnie z jej statutem i prawem oświatowym.
1. Aktualizowanie prawa wewnątrzszkolnego pod kątem zgodności z obowiązującym stanem prawnym
oraz jego popularyzacja.
2. Tworzenie spójnego zestawu wewnątrzszkolnych dokumentów dotyczących życia szkoły
a) opracowanie Programu Wychowawczego i Szkolnego Programu Profilaktyki,
b) opracowanie Wewnątrzszkolnych Zasad Oceniania,
c) opracowanie Regulaminu Samorządu Uczniowskiego,
d) opracowanie Regulaminu Rady Rodziców.
3. Włączanie rodziców do procesu decyzyjnego (zasięganie opinii w sprawach uczniów, szkoły,
projektowanie działań z uwzględnieniem stanowiska i oczekiwanej pomocy rodziców, wspólna ocena
działań).
4. Udział rodziców w konstruowaniu dokumentów wewnątrzszkolnych.
5. Zapewnienie społeczności szkolnej dostępu do dokumentów wewnątrzszkolnych i prawa
oświatowego.
a) udostępnienie dokumentacji prawnej w bibliotece szkolnej oraz pokoju nauczycielskim,
b) udostępnienie dokumentów prawa szkolnego na stronie internetowej szkoły.
6. Praca w zespołach zadaniowych w celu rozwiązywania problemów szkoły i doskonalenia
działalności pracy szkoły.
7. Sprawowanie wewnętrznego nadzoru pedagogicznego (ewaluacja
wewnętrzna prowadzona
z udziałem nauczycieli i wykorzystanie wniosków do planowania rozwoju szkoły)
II. Dbałość o wysokie kompetencje kadry pedagogicznej.
Stworzenie optymalnych warunków dla rozwoju zawodowego nauczycieli, tak aby umiejętności
i wiedza nauczycieli sprzyjały efektywności pracy dydaktyczno-wychowawczej
1. Motywowanie nauczycieli do działań sprzyjających podnoszeniu jakości pracy szkoły.
2. Udział w doskonaleniu wewnątrzszkolnym i zewnętrznym zgodnie z potrzebami nauczycieli szkoły.
3. Podnoszenie i uzyskiwanie dodatkowych kwalifikacji zgodnie z potrzebami szkoły.
4. Doskonalenie współpracy stażysta-opiekun.
III. Zapewnienie odpowiednich warunków lokalowych i wyposażenia szkoły.
1. Zapewnienie dobrych warunków BHP
a) doposażenie pracowni w pomoce dydaktyczne i sprzęt sportowy,
b) wymiana zniszczonych mebli szkolnych.
2. Funkcjonowanie biblioteki szkolnej i centrum multimedialnego.
3. Działalność dwóch pracowni internetowych.
4. Wyposażenie wszystkich klasopracowniach w projektory multimedialne lub tablice interaktywne
wraz z oprogramowaniem.
5. Zapewnienie nauczycielom dostępu do Internetu na terenie całej szkoły.
6. Adaptacja pomieszczeń dawnej kotłowni na salę widowiskową.
IV. Pozyskiwanie dodatkowych środków finansowych
1. Wynajem pomieszczeń szkolnych.
2. Pozyskiwanie sponsorów.
3. Udział w różnych projektach finansujących lub współfinansujących działalność szkoły.
4. Przystąpienie do projektów unijnych dotyczących wyposażenia pracowni przedmiotów
przyrodniczych zgodnie z „Wytycznymi w zakresie realizacji przedsięwzięć z udziałem środków
Europejskiego Funduszu Społecznego w obszarze edukacji na lata 2014-2020”
OBSZAR: Działalność wychowawcza szkoły
I. Budowanie przyjaznego klimatu wychowawczego w szkole
1. Budowanie prawidłowych relacji
pomiędzy uczniami,
nauczycielami,
rodzicami
(dbałość
o przestrzeganie statutu szkoły).
2. Podejmowanie działań służących integracji uczniów, nauczycieli, rodziców i pracowników
administracji (wspólna organizacja imprez szkolnych, udział w wydarzeniach szkolnych, np. tradycje
świąteczne, wycieczki, wyjazdowe szkolenia, biwaki, ogniska, apele, zawody sportowe).
II. Kultywowanie tradycji szkolnej.
1. Organizowanie i aktywny udział w uroczystościach o charakterze rocznicowym i patriotycznym.
2. Świętowanie Dnia Patrona Szkoły, Dnia Edukacji Narodowej, Rocznicy nadania szkole imienia.
3. Kształtowanie szacunku dla symboli narodowych i szkolnych.
4. Ślubowanie uczniów klas pierwszych.
III. Kształtowanie postaw zgodnych z normami społecznymi
1. Umożliwianie uczniom kontaktu z różnymi formami kultury, np. teatr, kino, muzeum.
2. Współdziałanie z instytucjami i organizacjami propagującymi działalność społeczną i charytatywną,
np. PCK, WOŚP, Pomóż Dzieciom Przetrwać Zimę, wolontariat.
IV. Zapewnienie warunków do wszechstronnego rozwoju ucznia
1. Podejmowanie
działań
wychowawczych
i
profilaktycznych
wynikających
z
Programu
wychowawczego i Szkolnego Programu Profilaktyki Gimnazjum oraz Planu pracy wychowawczej
i profilaktycznej na bieżący rok szkolny.
2. Diagnozowanie stopnia bezpieczeństwa uczniów w szkole oraz diagnoza czynników ryzyka
i czynników chroniących w środowisku szkolnym.
3. Podejmowanie działań w celu wyeliminowania czynników ryzyka.
4. Organizacja pomocy i wsparcia w rozwiązywaniu problemów uczniów:
a) Opracowanie Programu wsparcia uczniów; praca zespołów do spraw pomocy psychologicznopedagogicznej i wspierania uzdolnień uczniów,
b) praca pedagoga i psychologa szkolnego,
c) utrzymanie współpracy z Powiatową Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w Parczewie w celu
rozwiązywania problemów indywidualnych uczniów,
d) organizacja warsztatów i spotkań z psychologiem dla nauczycieli, uczniów i rodziców,
e) udostępnianie informacji na temat organizacji przeciwdziałających agresji, przemocy w rodzinie,
niosących pomoc uzależnionym,
f) współpraca z Powiatową Strażą Pożarną,
g) współpraca
z
organizacjami
i
instytucjami
wspomagającymi
szkołę
w
działaniach
wychowawczych, np. konsultacje z Powiatową Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną
w Parczewie, Powiatową Komendą Policji w Parczewie.
5. Propagowanie zdrowego stylu życia, kultury fizycznej – realizacja sportowych zajęć pozalekcyjnych,
realizacja dwóch godzin wychowania fizycznego na basenie „Jelonek”, organizacja aktywnych form
spędzania czasu wolnego (rajdy rowerowe, wycieczki krajoznawcze).
6. Propagowanie działań proekologicznych.
7. Rozwój czytelnictwa.
V. Dążenie do aktywnego uczestnictwa rodziców w życiu szkoły
Współpraca z rodzicami w działalności wychowawczej
1. Współpraca z rodzicami w rozwiązywany bieżących problemów wychowawczych.
2. Udział rodziców w spotkaniach zespołu nauczycieli, wychowawców, grup wychowawczych
i specjalistów, opracowujących indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny.
3. Stworzenie
warunków
sprzyjających
kontaktom
nauczycieli
z
rodzicami
–
konsultacje
podczas „dni otwartych” w każdy ostatni czwartek miesiąca.
4. Udział rodziców w uroczystościach szkolnych, pełnienie dyżurów podczas imprez szkolnych, udział
pracy w zespołów zadaniowych.
5. Prezentacja rodzicom osiągnięć uczniów (bieżąca informacja o prowadzonych działaniach,
inicjatywach, zapoznanie rodziców z efektami dokonanych pomiarów).
6. Wzmacnianie kompetencji wychowawczych rodziców.
OBSZAR: Działalność opiekuńcza szkoły
I. Zapewnienie uczniom bezpieczeństwa
1. Planowanie pracy zgodnie z przepisami BHP.
2. Wymiana uszkodzonego sprzętu szkolnego.
3. Przegląd sprzętu i pomocy dydaktycznych pod względem bezpieczeństwa.
4. Przeprowadzenie próbnej ewakuacji.
5. Poszerzenie zakresu monitoringu wizyjnego.
6. Zamieszczenie na stronie internetowej Gimnazjum linków do strony: Rzecznika Praw Dziecka
(www.strefamlodych.pl), Programu „Bezpieczna i przyjazna szkoła” (men.gov.pl/pl/zwiekszanieszans/bezpieczna-i-przyjazna-szkola/bezpieczna-i-przyjazna-szkola-kreowanie-zdrowegobezpiecznego-i-przyjaznego-srodowiska-szkoly), www.dopalaczeinfo.pl, www.nacomito.com.pl,
II. Zapewnienie uczniom pierwszej pomocy przedmedycznej w nagłych wypadkach
1. Organizowanie szkoleń i kursów BHP dla nauczycieli.
2. Utrzymanie ścisłej współpracy z pielęgniarką szkolną.
3. Realizacja przedmiotu Edukacja dla bezpieczeństwa; organizacja warsztatów z pierwszej pomocy
przedmedycznej dla uczniów klas trzecich.
4. Zakup koniecznych środków medycznych niezbędnych w czasie udzielania pierwszej pomocy.
III. Opieka socjalna
1. Funkcjonowanie stołówki szkolnej.
2. Zapewnienie opieki świetlicowej.
3. Współpraca z ośrodkami pomocy społecznej.
4. Realizacja programów rządowych o charakterze socjalnym.
IV. Dostosowanie warunków do potrzeb osób niepełnosprawnych
1. Zapewnienie podjazdu i toalety dla osób niepełnosprawnych.
2. Utworzenie i wyposażenie pracowni do zajęć rewalidacyjnych i nauczania indywidualnego.
OBSZAR: Działalność dydaktyczna szkoły
I. Organizacja procesu nauczania
1. Opracowanie szkolnego zestawu programów nauczania.
2. Opracowanie Przedmiotowych Zasad Oceniania.
3. Analiza wyników sprawdzianu po klasie VI uzyskanych przez uczniów rozpoczynających naukę
w Gimnazjum.
4. Analiza wyników Egzaminów gimnazjalnych.
5. Analiza Edukacyjnej Wartości Dodanej.
6. Rozpoznanie możliwości i potrzeb uczniów; współpraca z WSEI w Lublinie w zakresie diagnozy
uzdolnień uczniów;
7. Zaplanowanie działań wspierających uczniów.
8. Przydział dodatkowej godziny matematyki w klasach drugich oraz chemii i fizyki w klasie pierwszej.
9. Zorganizowanie klas z rozszerzonym językiem angielskim, przydział dwóch dodatkowych godzin
w trzech klasach - w jednej klasie drugiej oraz w dwóch klasach pierwszych.
II. Przebieg kształcenia
1. Zapewnienie warunków do właściwej realizacji procesu kształcenia.
2. Zorganizowanie zajęć dodatkowych rozwijających zainteresowania i uzdolnienia uczniów.
3. Indywidualizacja procesu uczenia.
4. Prowadzenie zajęć dydaktyczno-wyrównawczych i specjalistycznych wspierających uczniów
o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
5. Realizacja projektów edukacyjnych.
III. Efekty kształcenia
1. Analiza i wykorzystanie wyników egzaminu gimnazjalnego do planowania i organizacji pracy
dydaktycznej w celu podniesienia wyników nauczania.
2. Udział szkoły w próbnych egzaminach gimnazjalnych, opracowanie wniosków i ich wdrożenie.
3. Analiza osiągnięć uczniów, formułowanie i wdrażanie wniosków, stymulacja w celu osiągnięcia
wyższych wyników.
4. Organizacja konkursów, zawodów i turniejów na terenie szkoły.
5. Udział uczniów w konkursach, olimpiadach, zawodach i turniejach na szczeblu gminnym,
powiatowym i wyższych.
6. Udział w Projekcie „Akademia chóralna – Śpiewająca Polska”
OBSZAR: Funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym
I. Ścisła współpraca z władzami i instytucjami w zakresie realizacji polityki oświatowej
1. Współpraca z Urzędem Miejskim w Parczewie w zakresie organizacji pracy szkoły.
2. Współpraca z Kuratorium Oświatowym w Lublinie i Delegaturą Kuratorium w Białej Podlaskiej
w zakresie organizowania pracy dydaktycznej i wychowawczej szkoły.
3. Współpraca z Konsulem Republiki Federalnej Niemiec w Lublinie.
4. Czynne włączanie się szkoły w uroczystości gminne, powiatowe, państwowe.
5. Współpraca z Powiatową Stacją Sanitarno – Epidemiologiczną w Parczewie w celu podnoszenia
świadomości uczniów dotyczącej zdrowia i jego zagrożeń.
6. Czynne włączanie się szkoły w akcje charytatywne, wystawy tematyczne i ich organizacja.
7. Ścisła współpraca z lokalnymi instytucjami działającymi na rzecz dziecka i rodziny: PPP, KPP, PCK,
Sąd Rejonowy, ośrodki pomocy społecznej, Świetlica Socjoterapeutyczna Caritas Diecezji
Siedleckiej.
8. Współpraca z parafiami znajdującymi się na terenie Parczewa.
II. Promocja szkoły
1. Prowadzenie strony internetowej Gimnazjum: www.gimparczew.pl, prezentacja aktualnych wydarzeń
z życia szkoły.
2. Prezentacja osiągnięć szkoły w lokalnych mediach.
3. Udział uczniów Gimnazjum w imprezach, uroczystościach, konkursach i zawodach lokalnych,
wojewódzkich, krajowych i międzynarodowych.
4.
Udział przedstawicieli społeczności gimnazjalnej w Zlotach Szkół Jagiellońskich.
Podsumowanie
Niniejsza „Koncepcja…” jest dokumentem, który stanowi podstawę do realizacji zadań
na najbliższy rok i kolejne lata. Opracowana została w myśl teorii planowania kroczącego, tzn. obejmuje
działania zamierzone w bieżącej pracy na rok szkolny 2016/2017 oraz zadania planowane na kolejne lata
stanowiące perspektywę rozwoju szkoły. „Koncepcja…” będzie systematycznie (raz w roku)
aktualizowana. Na koniec roku szkolnego nastąpi podsumowanie realizacji zaplanowanych działań,
a następnie rozszerzenie o nowe zalecenia, wskazania zgodnie z bieżącymi potrzebami szkoły.