Raport samooceny kierunku Fizyka

Transkrypt

POLITECHNIKA WROCŁAWSKA
Wydział Podstawowych Problemów Techniki
RAPORT SAMOOCENY
kierunku studiów
FIZYKA
dla
PAŃSTWOWEJ KOMISJI AKREDYTACYJNEJ
FIZYKA
InŜyniera Biomedyczna
Wrocław, marzec 2011
1
RAPORT SAMOOCENY
Kierunek Fizyka
Politechniki Wrocławskiej
Wrocław, marzec 2011
Nazwa szkoły wyŜszej
Politechnika Wrocławska
50-370, Wrocław
WybrzeŜe Wyspiańskiego 27
tel.: (071) 320 22 77, fax.: (071) 322 36 64
e-mail: [email protected]
Nazwa szkoły wyŜszej:
Politechnika Wrocławska
Nazwa wydziału (jednostki) prowadzącej oceniany kierunek (makrokierunek,
studia międzykierunkowe):
Nazwa ocenianego kierunku (makrokierunku, studiów międzykierunkowych),
ze wskazaniem poziomu i formy kształcenia:
Fizyka, I – licencjacki i II – magisterski stopień kształcenia, jednolite
magisterskie studia stacjonarne, dzienne
Skład zespołu przygotowującego raport samooceny
Imię i nazwisko
Stanowisko/tytuł lub stopień naukowy/funkcja
pełniona w Uczelni
Włodzimierz Salejda
Wacław Urbańczyk
Jan Szatkowski
Lucjan Jacak
Jan Misiewicz
Andrzej Radosz,
Ewa Popko
Ryszard Gonczarek
Maciej Muszyński
Urszula Wesołowska
dr hab. inŜ., z-ca ds. dydaktyki i wychowania
dyrektora Instytutu Fizyki PWr, prof. nadzw.
prof. dr hab. inŜ., z-ca ds. badań naukowych i
współpracy z przemysłem dyrektora Instytutu
Fizyki PWr, prof. zw.
dr inŜ., adiunkt
prof. dr hab. inŜ., przewodniczący komisji
programowej kierunku Fizyka, prof. zw.
prof. dr hab. inŜ., dyrektor Instytutu Fizyki
PWr, prof. zw.
dr hab. inŜ. prof. nadzw.
dr hab. prof. nadzw.
prof. dr hab. inŜ., prodziekan WPPT, prof.
nadzw.
asystent z-cy ds. dyd. i wych. dyrektora
Instytutu Fizyki PWr
mgr inŜ. pracownik administracyjny dziekanatu
WPPT
Nazwa organu opiniującego raport Zespół Oceniający Państwowej Komisji
Akredytacyjnej
2
Zawartość
FIZYKA 1
RAPORT SAMOOCENY
2
Krótka prezentacja Uczelni
Historia uczelni i jej forma prawna
Misja
Cele strategiczne
Relacje z otoczeniem
Struktura Uczelni
Prezentacja jednostki organizacyjnej
Wydział Podstawowych Problemów Techniki (WPPT);
http://www.wppt.pwr.wroc.pl/index.dhtml.
Instytut Fizyki (http://www.if.pwr.wroc.pl/)
Liczba nauczycieli akademickich Instytutu Fizyki
Liczba stopni i tyt. nauk. uzyskanych przez pracowników Instytutu Fizyki
Liczba studentów WPPT i uczestników studiów doktoranckich
Kadra wizytowanego kierunku studiów
Wykaz nauczycieli akademickich zgłoszonych do minimum kadrowego na kierunku Fizyka
Wykaz pozostałych nauczycieli akademickich prowadzących zajęcia dydaktyczne na kierunku
Fizyka
Liczba pracowników inŜynieryjno-technicznych i administracyjnych
Polityka kadrowa i jej realizacja – trudności i problemy kadrowe
4. Kształcenie
Zasady rekrutacji
Liczba studentów kierunku Fizyka
Relacje pomiędzy liczbą nauczycieli akademickich stanowiących minimum kadrowe a liczbą
studentów
Liczba absolwentów kierunku Fizyka
Struktura kwalifikacji absolwenta
Plany studiów i programy nauczania
Stosowane metody dydaktyczne i organizacja kształcenia
Cele praktyk, formy realizacji, system kontroli, zaliczanie
Odsiew studentów
Wewnętrzny system zapewnienia jakości kształcenia
Zasady dyplomowania
5. Baza dydaktyczna
Sale wykładowe
Laboratoria dydaktyczne i naukowo-dydaktyczne
Dostęp do komputerów i Internetu
Zasoby biblioteczne
6. Sprawy studenckie
Organizacje studenckie
Stypendia i czesne
Opłaty za studia
Sprawy socjalne
7. Działalność naukowa jednostki organizacyjnej
Kategoria przyznana przez Radę Nauki
Osiągnięcia naukowe związane z kierunkiem Fizyka
Związek prowadzonej działalności naukowo-badawczej z procesem dydaktycznym
Stypendia MENiS/MNiSW przyznane studentom kierunku Fizyka
Organizacja (współorganizacja) konferencji naukowych związanych tematycznie z kierunkiem
Fizyka
8. Współpraca międzyuczelniana i międzynarodowa dotycząca kierunku Fizyka
Wymiana studentów i kadry naukowo-dydaktycznej
Wykłady dla studentów wygłoszone przez gości zagranicznych Instytutu Fizyki
3
4
4
4
4
5
5
8
8
9
12
12
12
13
13
14
17
17
18
18
18
19
19
19
21
23
24
24
25
25
26
26
27
27
27
27
27
28
28
28
29
29
29
29
29
30
30
30
31
Tematy prac naukowych i dydaktycznych realizowanych wspólnie z ośrodkami krajowymi i
zagranicznymi
9. NajwaŜniejsze osiągnięcia Instytutu Fizyki PWr
Kadra mająca szczególne uznanie krajowe i międzynarodowe
NajwaŜniejsze osiągnięcia naukowe
Teoria fazy skondensowanej
Fizyka półprzewodników
Fizyka dielektryków, ferroelektryków i cienkich warstw
Kosmologia i fizyka relatywistyczna
Fizyka statystyczna
Optyka
Znaczące wzbogacenie bazy dydaktyczno – naukowej
Inne
Artykuły zaproszone
10. Najsłabsze i najmocniejsze strony jednostki organizacyjnej
Najsłabsze strony
Najmocniejsze strony
11. Plany na najbliŜszą przyszłość:
Plany krótkoterminowe
Cele długoterminowe
Lista załączników:
31
32
32
32
32
33
34
35
35
35
36
37
37
38
38
38
38
38
39
39
Krótka prezentacja Uczelni
Historia uczelni i jej forma prawna
Politechnika Wrocławska została oficjalnie powołana do Ŝycia 24 VIII
1945 roku. Pierwszy wykład odbył się 15.11.1945 r. – dzień ten obchodzony jest
jako Święto Politechniki Wrocławskiej i całej społeczności akademickiej
Wrocławia. Poprzez swoje wydziały ma uprawnienia do nadawania stopni
naukowych doktora i doktora habilitowanego oraz wnioskowania o nadanie tytułu
naukowego profesora. Politechnika Wrocławska jest akademicką uczelnią
publiczną o statusie uniwersytetu technicznego, działającą na podstawie ustawy
z dnia 27 VII 2005 – „Prawo o szkolnictwie wyŜszym” oraz Statutu Uczelni
Misja
Politechnika Wrocławska jest autonomiczną uczelnią techniczną,
uniwersytecką instytucją badawczą. Jej posłannictwem jest kształtowanie
twórczych, krytycznych i tolerancyjnych osobowości studentów i doktorantów
oraz wytyczanie kierunków rozwoju nauki i techniki. Uczelnia, w słuŜbie
społeczeństwu, realizuje swą misję poprzez: inwencje i innowacje, najwyŜsze
standardy w badaniach naukowych, przekazywanie wiedzy, wysoką jakość
kształcenia oraz swobodę krytyki z poszanowaniem prawdy. Politechnika
Wrocławska jako wspólnota akademicka jest otwarta dla wszystkich, pielęgnuje
wartości i tradycje uniwersyteckie, wszechstronną współpracę z innymi
uczelniami oraz zabiega o poczesne miejsce w gronie uniwersytetów Europy
i świata.
Cele strategiczne
Kierunki rozwoju Politechniki Wrocławskiej wyznaczają następujące cele
strategiczne:
1. Podniesienie poziomu badań naukowych i innowacyjności, wyraŜone przez
pozycję Uczelni jako uniwersytetu badawczego we wspólnotach wiedzy i innowacji.
2. Doskonalenie nauczania akademickiego zorientowanego na studenta w połączeniu
z kształtowaniem jego sylwetki dla społeczeństwa obywatelskiego.
4
3. Stworzenie szerokiej oferty profesjonalnej edukacji na poziomie studiów
podyplomowych oraz innych form kształcenia ustawicznego, odpowiadającej na
zapotrzebowanie społeczne, a zwłaszcza – rynku pracy.
4. Rozwijanie i pielęgnowanie silnego poczucia wspólnoty akademickiej
opartej na łączności intelektualnej i społecznej studentów, pracowników i absolwentów Politechniki Wrocławskiej oraz rozwijanie i podtrzymywanie korzystnych
dla Uczelni kontaktów z Jej bliŜszym i dalszym otoczeniem – przemysł, instytucje
o zasięgu lokalnym, krajowym, międzynarodowym, a szczególnie z absolwentami.
Usprawnienie procesów wewnętrznych i zrównowaŜony rozwój zasobów
Uczelni wspierające realizację celów 1-4
Relacje z otoczeniem
Politechnika Wrocławska współpracuje z uczelniami, instytucjami i organizacjami krajowymi oraz zagranicznymi.
Uczelnia uczestniczy w następujących projektach/programach:
• VII Program Ramowy – 31 projektów
• Program Ramowy na Rzecz Konkurencyjności i Innowacyjności – 1
projekt
• Fundusze Strukturalne 2007-2013 – 63 projektów (w tym 33 badawczych,
19 szkoleniowych, 11 infrastrukturalnych)
• Fundusz Węgla i Stali – 4 projekty
• Mechanizm Finansowy EOG – 2 projekty
• Program PECS – 1 projekt
• Inicjatywa ENIAC (Joint Technology Initiative In Nanoelectronics) – 1
projekt
• Leonardo da Vinci (typ Mobilność)
• LLP Erasmus
• Tempus: 1
W ramach programu LPP Erasmus Uczelnia podpisała 349 umów
bilateralnych z uczelniami zagranicznymi. W roku akademickim 2009/2010 z moŜliwości wyjazdu skorzystało 226 studentów Politechniki, zaś 157 przyjechało na
studia w Politechnice. Ponadto uczelnia aktywnie współdziała w dziedzinie
dydaktyki: z MNiSW, Kuratorium Oświaty, Okręgową Komisją Egzaminacyjną,
Państwową Komisją Akredytacyjną, Komisją Akredytacyjną Uczelni
Technicznych. Politechnika Wrocławska jest członkiem Kolegium Rektorów
Uczelni Wrocławia, Opola, Częstochowy i Zielonej Góry.
Od roku 2007 r. Politechnika jest liderem Konsorcjum do Koordynacji działań
dotyczących wprowadzenia Systemu Elektronicznej Legitymacji Studenckiej
w uczelniach miast Wrocławia i Opola.
Struktura Uczelni
Politechnika Wrocławska kierowana jest przez rektora i pięciu
prorektorów: ds. badań naukowych i współpracy z gospodarką, ds. nauczania, ds.
organizacji, ds. studenckich i ds. rozwoju. Są oni powoływani na czteroletnie
kadencje, które tylko raz moŜna przedłuŜyć. NajwyŜszym organem Uczelni jest
Senat.
Podstawową jednostką organizacyjną Uczelni jest wydział, którego
organem kolegialnym jest Rada Wydziału. Na Politechnice Wrocławskiej jest
dwanaście wydziałów: Architektury; Budownictwa Lądowego i Wodnego;
Chemiczny; Elektroniki; Elektryczny; GeoinŜynierii, Górnictwa i Geologii;
InŜynierii Środowiska; Informatyki i Zarządzania; Mechaniczno-Energetyczny;
5
Mechaniczny; Podstawowych Problemów Techniki oraz Elektroniki Mikrosystemów i Fotoniki.
Jednostkami organizacyjnymi wydziału mogą być instytuty wydziałowe,
katedry i zakłady wydziałowe. W Politechnice Wrocławskiej funkcjonuje 25
instytutów oraz 4 katedry.
Instytut moŜe być utworzony wówczas, gdy co najmniej trzy katedry lub
zakłady na wydziale prowadzą badania naukowe w zakresie pokrewnej tematyki
naukowej lub prowadzą wspólnie kierunek studiów. Instytut moŜe być utworzony
równieŜ na wniosek nauczycieli akademickich, jeŜeli ich liczba i kwalifikacje są,
co najmniej równowaŜne łącznym wymaganiom do utworzenia jednej katedry
i dwóch zakładów. Zadaniem katedry jest prowadzenie działalności naukowej
w ramach dyscypliny lub specjalności naukowej, kształcenie kadry naukowej,
a takŜe działalność dydaktyczna w zakresie co najmniej jednego wyodrębnionego
przedmiotu.
Uczelnia posiada cztery zamiejscowe ośrodki dydaktyczne, działające
w największych miastach regionu dolnośląskiego: w Legnicy, Wałbrzychu,
Jeleniej Górze i Bielawie. Od roku akademickiego 2006/2007 powołano w PWr
Studium Kształcenia Podstawowego, jako między-wydziałową jednostkę, której
głównym celem jest organizacja i prowadzenie kształcenia podstawowego
z zakresu matematyki, fizyki, informatyki, chemii oraz przedmiotów kształcenia
ogólnego dla studentów pierwszego roku studiów pierwszego stopnia.
Rozmiary rekrutacji (liczba osób przyjętych na studia)
w roku 2007: 8 610 osób
w roku 2008: 9 554 osób
w roku 2009: 10 399 osób
w roku 2010: 10 216 osób
Liczba absolwentów
w roku 2006: 4325 osób
w roku 2009 4840 osób
Ogólna struktura budŜetu za rok 2009 (w tys. zł)
przychody ogółem
w tym: przychody z działalności dydaktycznej
przychody z działalności badawczej
pozostałe przychody
nakłady inwestycyjne ogółem
w tym: zakupy inwestycyjne
zakupy aparatury w ramach dział. badawczej
koszt Biblioteki Głównej ogółem
zakupy ksiąŜek, czasopism i baz danych
517 016,3
333 634,9
143 215,4
40 166,0
82 316,8
43 239,0
27 731,0
6 063,9
5 506,4
Informacje o wynikach dotychczasowych ocen jakości kształcenia i akredytacji przez
PKA
Kierunek
Wydział
Nr i data uchwały
Ocena
1. Architektura
Architektury
534/2006 z dnia 06.07.2006 r.
wyróŜniająca
i urbanistyka
2. Budownictwo
Bud. Lądowego
292/2010 z dnia 15.04.2010 r.
pozytywna
i Wodnego
6
3. Biotechnologia
4. Chemia
5. InŜ. chemiczna
i procesowa
6. InŜ. materiałowa
7. Tech. chemiczna
Chemiczny
Chemiczny
186/2006 z dnia 02.03.2006 r.
1005/2009 z dnia 19.11.2009 r.
pozytywna
pozytywna
Chemiczny
512/2009 z dnia 1.07.2009 r.
pozytywna
Chemiczny
799/2010 z dnia 2.09.2010 r.
pozytywna
Chemiczny
798/2010 z dnia 2.09.2010 r.
wyróŜniająca
8. Automatyka
i Robotyka
9. Elektronika i Telek.
10. Informatyka
11. Elektrotechnika
12. Aut. i Robotyka
13. Górnictwa
i geologia
14. InŜynieria środ.
15. Ochrona środowiska
16. Informatyka
Elektroniki
884/2007 z dnia 8.11.2007 r.
wyróŜniająca
Elektroniki
Elektroniki
Elektryczny
Elektryczny
Geo., Górnictwa
i Geologii
InŜ.i Środowiska
Ochr. Środ.
Inf. i Zarządz.
510/2007 z dnia 28.06.2007 r.
239/2009 z dnia 23.04.2009 r.
931/2007 z dnia 13.12.2007 r.
172/2007 z dnia 22.03.2007 r.
pozytywna
pozytywna
wyróŜniająca
pozytywna
551/2008 z dnia 04.09.2008 r.
pozytywna
511/2007 z dnia 28.06.2007 r.
612/2008 z dnia 04.09.2008 r.
240//2009 z dnia 23.04.2009 r.
pozytywna
pozytywna
pozytywna
17. Zarządzanie
Inf. i Zarządz.
518/2010 z dnia 10.06.2010 r.
pozytywna
Mech.-Energ
Mech.-Energ.
Mechaniczny
Mechaniczny
Mechaniczny
Mechaniczny
PPT
294/2010 z dnia 15.04.2010 r.
207/2006 z dnia 16.03.2006 r.
166/2006 z dnia 02.03.2006 r.
172/2007 z dnia 22.03.2007 r.
293/2010 z dnia 15.04.2010 r.
515/2009 z dnia 1 lipca 2009 r.
241/2009 z dnia 23.04.2009 r.
pozytywna
pozytywna
pozytywna
pozytywna
pozytywna
pozytywna
pozytywna
PPPT
917/2010 z dnia 23.09.2010 r.
pozytywna
PPT
Elektroniki
Mikrosystemów
i Fotoniki
526/2005 z dnia 22.09.2005 r.
pozytywna
510/2007 z dnia 28.06.2007 r.
wyróŜniająca
18. Energetyka
19.
20.
21.
22.
23.
24.
Mech. i bud. maszyn
Mech. i bud. maszyn
Aut. i Robotyka
Zarz. i inŜ. produkcji
Transport
Informatyka
25. Matematyka
26. Fizyka
27. Elektronika i
Telekomunikacja
Liczba nauczycieli akademickich Uczelni (według stanu na dzień 1.10.2010 r.):
Liczba nauczycieli akademickich, dla których uczelnia stanowi
Tytuł lub
stopień
naukowy albo
tytuł
zawodowy
Profesor
Dr
habilitowany
Doktor
Pozostali
Razem
Podstawowe miejsce pracy
Dodatkowe miejsce pracy
Umowa o pracę
Σ
Mianowanie
Umowa o
pracę
197
156
239
39
W pełnym
wymiarze
czasu pracy
1
W niepełnym
wymiarze czasu
pracy
1
223
13
1
2
1249
1 065
181
0
3
301
117
178
2
4
1 986
1 561
411
4
10
7
Liczba studentów Uczelni (według stanu na dzień 30.11.2009 r.) i uczestników
oraz studiów doktoranckich (według stanu na dzień 01.10.2010 r.):
Forma kształcenia
Liczba studentów Liczba uczestników studiów
doktoranckich
Studia stacjonarne
27 140
1026
Studia niestacjonarne 5 578
7
Razem
32 718
1033
Prezentacja jednostki organizacyjnej
Instytutu Fizyki, prowadzący kierunek, wchodzi w skład Wydziału
Podstawowych Problemów Techniki Politechniki Wrocławskiej.
Wydział Podstawowych Problemów Techniki (WPPT);
http://www.wppt.pwr.wroc.pl/index.dhtml.
Pomysłodawcami i animatorami nowatorskiego typu kształcenia inŜynierów,
w latach 60. ubiegłego wieku, polegającego na połączeniu studiów technicznych
i nauk podstawowych byli: prof. prof. Stanisław Gładysz – kierownik Studium,
Wacław Kasprzak, Otton Dąbrowski, Jan Sajkiewicz, Igor Kisiel, Marek
Zakrzewski, Jan Bromirski, doc. doc. Stanisław Huskowski, Bertold Lysik, Jerzy
Battek, Rudolf Heiman, Tadeusz Batycki. Działanie te wspierał ówczesny Rektor
PWr prof. Zbigniew Szparkowski. Dzięki staraniom Rektora PWr prof. Tadeusza
Porębskiego i prof. Wacława Kasprzaka w dniu 1 IX 1968 roku został utworzony
WPPT, jako pierwszy tego typu wydział w Polsce. Na początku prowadził dwa
kierunki studiów: Matematykę i Fizykę. Od 1988 r. Wydział prowadzi Studium
Talent dla uzdolnionych uczniów szkół średnich w grupach z matematyki i fizyki.
Corocznie organizowane są korespondencyjne kursy przygotowawcze dla
kandydatów na studia na PWr. Tu jest afiliowany Międzynarodowy Konkurs Gier
Matematycznych i Logicznych przeznaczony dla szczególnie uzdolnionych
matematycznie uczniów szkół podstawowych (od klasy trzeciej), gimnazjów,
szkół ponadgimnazjalnych oraz dla innych (łącznie z zawodowcami, tj.
absolwentami uniwersyteckich lub politechnicznych kierunków studiów
Matematyka). Historia Wydziału jest przedstawiona zwięźle w okolicznościowych
wydawnictwach: Księga XXV-lecia PWr, Księga Jubileuszowa 50-lecia PWr oraz
Wrocławskie Środowisko Akademickie. Twórcy i ich Uczniowie 1945-2005,
księga wydana z okazji obchodów 60-lecia Politechniki Wrocławskiej, Zakład
Narodowy im. Ossolińskich − Wydawnictwo, Wrocław 2007, XXXV lat WPPT –
historia i teraźniejszość. Obecnie na Wydziale jest zatrudnionych ponad 220
pracowników naukowych, z tego 28 z tytułem profesora, 41 ze stopniem
naukowym doktora habilitowanego i prawie 170 ze stopniem doktora głównie
nauk fizycznych i matematycznych. W strukturze organizacyjnej Wydziału
znajdują się Instytut Fizyki, Instytut Matematyki i Informatyki oraz Instytut
InŜynierii Biomedycznej i Pomiarowej (utworzony w 2007 r.).
W r. ak. 2007/8 Wydział wprowadził wielostopniowy system studiów
i zaprzestał rekrutacji na jednolite studia magisterskie.
8
W obecnym r. ak. na Wydziale wiedzę zdobywa ponad 1800 studentów
studiów stacjonarnych na 5 kierunkach: Fizyka, Fizyka techniczna, Informatyka,
InŜynieria biomedyczna, Matematyka. W ramach kaŜdego kierunku prowadzone są
stacjonarne jednolite studia magisterskie i inŜynierskie lub licencjackie na kilku
specjalnościach, w tym w języku angielskim. Studia jednolite zostaną zamknięte
od r. ak. 2012/13. Studenci, którzy ich nie ukończyli w terminie, będą mieli
moŜliwość kontynuować studia na II stopniu studiów w trybie eksternistycznym.
Od ponad 10 lat na Wydziale prowadzone są z duŜym powodzeniem studia
podyplomowe na specjalności Optometria.
WPPT prowadzi 4-letnie nieodpłatne studia doktoranckie w trybie dziennym.
Uczestniczy w nich ponad 90 osób. Słuchacze studiów doktoranckich mają
moŜliwość uzyskania stopnia doktora nauk matematycznych lub fizycznych.
Więcej szczegółowych informacji o WPPT zawarto w załączniku 6.
Instytut Fizyki (http://www.if.pwr.wroc.pl/)
Instytut Fizyki nosi taką nazwę od 1974 r. W latach 1968-1974 istniał pod
nazwą Instytutu Fizyki Technicznej1, który powstał w 1968 r. Był obok Instytutu
Matematyki i Fizyki Teoretycznej, drugą jednostką organizacyjną WPPT. Zmiana
nazwy była związana z rozwojem badań w zakresie fizyki teoretycznej
zainicjowanych i rozwiniętych przez prof. dr hab. Jerzy Czerwonkę, który w 1973
r. przeniósł się do Instytutu wraz z zespołem fizyki teoretycznej, działającym od
1968 r. pod jego kierownictwem w Instytucie Matematyki i Fizyki Teoretycznej
PWr. Dwa lata później rozwiązano strukturę zakładów badawczych i utworzono
zespoły naukowo-badawcze i dydaktyczne o zmiennym składzie.
Działalność naukowa prof. J. Czerwonki (tytuł naukowy otrzymał w 1974 r.)
przyczyniła się do znacznego podniesienia poziomu badań naukowych
prowadzonych w IF oraz szybkiego rozwoju kadry naukowej Instytutu. Z jego
inicjatywy IF został wzmocniony znakomitymi specjalistami w zakresie teorii
ciała stałego.
Prof. J. Czerwonko, będąc dyrektorem IFT i IF w latach 1973-1981,
prowadził wykłady z fizyki teoretycznej oraz kursy specjalistyczne z teorii ciała
stałego. Zapraszał do Instytutu wybitnych, światowej sławy fizyków, specjalistów
w zakresie teorii fazy skondensowanej2, co było m.in. efektem znajomości
zawartych przez niego podczas wielokrotnych staŜy naukowych (1961-1963,
1974-5, 1989-1990) w Laboratorium Fizyki Teoretycznej ZIBJ w Dubnej.
Obecnie najwybitniejszymi kontynuatorami działalności naukowej, dydaktycznej i organizacyjnej prof. J. Czerwonki są:
• prof. dr hab. inŜ. Lucjan Jacak − specjalista w zakresie teorii nanostruktur
(w szczególności kropek kwantowych) i fizycznych podstaw informatyki
1
W latach 1951-68 istaniała i działała Katedra Fizyki na PWr, która do 1954 r. wchodziła w skład
Wydziału Łączności (dzisiaj Wydział Elektroniki) i od tego roku rozpoczęła istnienie jako samodzielna
katedra międzywydziałowa.
2
Warto w tym miejscu wymienić nazwiska profesorów A.A. Abrikosowa, A.J. Leggetta (laureatów
Nagrody Nobla z fizyki w 2003 r. za pionierski wkład do teorii nadprzewodnictwa i nadciekłości), M.I.
Kaganowa (doktora honoris causa PWr), W.Ł. Pokrowskiego, A.F. Andriejewa (wiceprezesa Rosyjskiej
Akademii Nauk) i A.Z. Pataszyńskiego ‒ wybitnego specjalistę w zakresie teorii przejść fazowych.
9
kwantowej, dyrektor Instytutu Fizyki (1991-1996), prorektor PWr (19961999), kierownik zespołu teorii fazy skondensowanej;
• prof. dr hab. inŜ. Jan Misiewicz − specjalista w zakresie metod optycznej
spektroskopii, dyrektor Instytutu Fizyki (1996-2002), dziekan WPPT (20022008), obecnie dyrektor IF; kierownik zespołu optycznej spektroskopii
nanostruktur i były kierownik Centrum Materiałów Zaawansowanych i Nanotechnologii PWr,
• prof. dr hab. inŜ. Wacław Urbańczyk − specjalista w zakresie optyki światłowodów i struktur fotonicznych, kierownik grupy optyki światłowodów, od
2008 r. z-ca dyrektor Instytutu Fizyki.
Warto dodać, Ŝe ww. profesorowie mają juŜ godnych następców w osobach
prof. dra hab. inŜ. Arkadiusza Wójs, dra hab. inŜ. Pawła Machnikowski, prof. PWr
oraz dra hab. inŜ. Roberta Kudrawca, którzy publikują w czasopismach
o najwyŜszej randze naukowej. Na szczególne podkreślenie zasługuje działalność
naukowa prof. A. Wójsa, ucznia prof. L. Jacaka, który opublikował do tej pory
ponad 150 artykułów naukowych, a całkowita liczba cytowań jego prac wynosi
ponad 1500. Prace prof. A. Wójsa mają jedną z największych liczbę cytowań
w grupie wszystkich pracowników naszej Uczelni. W latach 2008-2009
otrzymywał on Marie Curie Intra-European Fellowship przebywając na University
of Cambridge.
Średnia liczba prac publikowanych przez pracowników Instytutu w latach
2007-10 wynosiła 107 na rok.
Pracownicy n-d w ostatnich latach zrealizowali prawie 40 indywidualnych
projektów badawczych (grantów) KBN oraz ponad 30 promotorskich grantów
KBN. IF prowadzi współpracę naukową z ponad 30 krajowymi i 60
zagranicznymi instytucjami, pośród których najbardziej znaczącymi są: National
Research Council (Ottawa, Kanada), Northwestern University (Evanston, USA),
ENS de Cachan (Francja), University of Tennessee (Knoxville, USA), University
of Copenhagen (Dania), University of Würzburg (Niemcy), University of
Innsbruck (Austria), University of Odessa (Ukraina). KaŜdego roku duŜa liczba
pracowników bierze udział w międzynarodowych konferencjach. IF był organizatorem lub współorganizatorem ponad 30 międzynarodowych konferencji
naukowych. W tej grupie znajdują się m.in. cykliczne Polsko-Czesko-Słowackie
Konferencje Optyczne, cykliczne konferencje Porous Glasses, międzynarodowe
konferencje Sieci Laboratorium Fizycznych Podstaw Przetwarzania Informacji
oraz międzynarodowe konferencje dotyczące zastosowań światłowodów i materiałów półprzewodnikowych w telekomunikacji.
Pracownicy IF otrzymywali Nagrody Prezesa Rady Ministrów, Ministra
Edukacji Narodowej i Sportu, Ministra Nauki i Szkolnictwa WyŜszego.
O działalności naukowej pracowników naukowo-dydaktycznych najlepiej
świadczą poniŜsze dane dotyczące całego okresu istnienia Instytutu:
a) całkowita liczba publikacji (głównie z listy filadelfijskiej) wynosi prawie
4300,
10
b) sumaryczna liczba cytowań prac przekroczyła 5200. Najwięcej cytowań
mają do tej pory: prof. prof. A. Wójs, J. Pawlikowski, L. Jacak i J. Misiewicz. Pod
względem liczby cytowań przypadających na jednego pracownika IF plasuje się
od lat w pierwszej piątce jednostek organizacyjnych PWr.
Od 20 IX 1969 Instytut ma uprawnienia do nadawania stopnia doktora nauk
fizycznych, a od 26.01.2004 uprawnienia do nadawania stopnia naukowego
doktora habilitowanego w dziedzinie nauki fizyczne w dyscyplinie Fizyka, które
do tego momentu posiadał WPPT. Od początku istnienia do dziś przed Radą IF
obroniono ponad 200 rozpraw doktorskich. Do dnia dzisiejszego stopień doktora
habilitowanego e dziedzinie nauki fizyczne Rada WPPT oraz Rada Instytutu
Fizyki przyznała ponad czterdziestu osobom.
Obecnie działalność naukowa pracowników Instytutu koncentruje się na
teoretycznej i doświadczalnej fizyce fazy skondensowanej oraz optyce. Bardziej
szczegółowa charakterystyka jest przedstawiona w załączniku 7.
Pracownicy naukowo-dydaktyczni i dydaktyczni IF aktywnie uczestniczyli
i uczestniczą w krajowych i międzynarodowych konferencjach poświęconych
nauczaniu fizyki w wyŜszych szkołach technicznych. IF PWr wspólnie z PTF był
organizatorem XIII Konferencji Nauczanie Fizyki w WyŜszych Szkołach
Technicznych, która odbyła się na PWr w 2000 r. Znaczący był wkład nauczycieli
akademickich Instytutu w XIV (AR-T, Bydgoszcz 2004) i XV (AGH, Kraków,
2007) konferencje tego typu. Pracownicy IF Fizyki byli i są członkami
międzynarodowego
zespołu
Working
Group
on
Physics
(www.sefi.be/?page_id=1556), działającej pod auspicjami SEFI (European Society
for Engineering Education), która skupia nauczycieli akademickich
monitorujących nauczanie fizyki w europejskich uczelniach technicznych i organizuje co dwa lata europejską konferencję pt. International Conference on Physics
Teaching in Engineering Education (PTEE). Jej VI edycja obyła się w PWr, 10-12
IX 2010 r., a głównymi organizatorami byli nauczyciele akademiccy Instytutu
Fizyki.
Wielu absolwentów kierunku Fizyka jest znanych w świecie naukowym
i utrzymuje kontakty z Instytutem i Wydziałem. Najlepszym tego przykładem jest
wieloletnia współpraca członków zespołu naukowego prof. prof. L. Jacaka i J.
Misiewicza z prof. dr. inŜ. Pawłem Hawrylakiem (absolwentem z 1979 r.) −
pracownikiem Institute of Microstructural Sciences, który naleŜy do czołowej
kanadyjskiej placówki badawczej National Research Council w Ottawie.
11
Liczba nauczycieli akademickich Instytutu Fizyki
(według stanu na dzień 01.03.2011)
Liczba nauczycieli ak., dla których uczelnia stanowi
Podstawowe miejsce
Dodatkowe miejsce pracy
pracy
Umowa o pracę
W pełnym
W niepełnym
Umowa
Mianowanie
wymiarze
wymiarze
o pracę
czasu pracy
czasu pracy
Tytuł lub
stopień
naukowy albo
tytuł zawodowy
Σ
Profesor
10
9
1
0
0
Dr habilitowany
15
15
0
0
0
Doktor
56
51
5
0
0
Pozostali
2
1
1
0
0
Razem
83
76
7
0
0
Liczba stopni i tyt. nauk. uzyskanych przez pracowników Instytutu Fizyki
w ostatnich pięciu latach. W nawiasach liczba pracowników, którzy prowadzili
zajęcia na ocenianym kierunku
Rok
2006
2007
2008
2009
2010
Razem
Doktoraty
10(8)
8(8)
7(7)
1(1)
6(6)
32 (30)
Habilitacje
4(2)
1(1)
0
1(1)
2(2)
8 (6)
Tytuły profesora
0
1(1)
2
1(1)
0
4 (2)
Liczba studentów WPPT i uczestników studiów doktoranckich
(według stanu na dzień 30.11.2010)
Liczba uczestników
Forma kształcenia
Liczba studentów
studiów doktoranckich
Studia stacjonarne
1805
94
Studia niestacjonarne
0
0
Razem
1805
94
12
Kadra wizytowanego kierunku studiów
Wykaz nauczycieli akademickich zgłoszonych do minimum kadrowego na kierunku Fizyka
Lp.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Tytuł/stopień
naukowy
z podaniem
dziedziny/
dziedziny
i dyscypliny
dr hab. inŜ.
nauki fizyczne
prof. dr hab. inŜ.
nauki fizyczne /
fizyka
prof. dr hab. inŜ.
nauki fizyczne /
fizyka
prof. dr hab.
nauki fizyczne /
fizyka
dr hab. inŜ.
prof. PWr
nauki fizyczne /
fizyka
dr hab. inŜ.
prof. PWr
nauki fizyczne /
fizyka
prof. dr hab. inŜ.
nauki fizyczne /
fizyka
prof. dr hab. inŜ.
nauki fizyczne /
fizyka
dr inŜ.
nauki fizyczne /
fizyka
dr inŜ.
Imię
i nazwisko
Forma i data zatrudnienia
w uczelni
Pensum
plan/wyk.
godz.*
Rok
urodz.
Specjalność
naukowa
Leszek
BRYJA
1957
fizyka ciała
stałego
data zatrudnienia - 01.X.1990
akt mianowania – 01.X.1990
85 / 205
Ryszard
GONCZAREK
1952
teoria fazy
skondensowanej
data zatrudnienia - 01.X. 1978
akt mianowania – 01.I.2010
90 / 75
Lucjan
JACAK
1952
fizyka
teoretyczna
data zatrudnienia - 01.X. 1978
akt mianowania – 01.II.1990
90 / 150
Ryszard
POPRAWSKI
1948
fizyka
dielektryków
data zatrudnienia - 01.I. 1977
akt mianowania – 01.V.1990
60 / 55
Andrzej
RADOSZ
1954
fizyka ciała
stałego
data zatrudnienia - 01.IV.1982
akt mianowania – 13.XII.1990
120 / 232,5
Włodzimierz
SALEJDA
1953
fizyka ciała
stałego
data zatrudnienia - 01.X1977
akt mianowania – 01.I.2002
71,5 / 45
Karina
WERON
1945
fizyka
teoretyczna
60 / 105
Prowadzone zajęcia dydaktyczne**
FZP2085C-Fizyka ciała stałego 1 (1 * 30h)
FZP9201D-Praca dyplomowa 1 i 2 - F (2 * 15h)
FZP9001W-Theory of Condensed Matter (1 * 10h)
FZP2024C-Podstawy elektrodynamiki (1 * 30h)
FZP2024W-Podstawy elektrodynamiki (1 * 30h)
FZP2038W-Termodynamika i fizyka statyst. (1 * 30h)
FZP2095W-Metody fizyki układów wielu cząstek (1 * 30h)
FZP2088W-Mechanika kwantowa (1 * 30h)
FZP9201D-Praca dyplomowa 1 i 2 - F (2 * 15h)
FZP2002L-Laboratorium fizyczne 1 (1 * 15h)
FZP2044S-Seminarium dyplomowe (1 * 30h)
FZP2084W-Wstęp do fizyki dielektryków (1 * 15h)
FZP2042W-Astronomia (1 * 30h)
FZP9008C-Classical Field Theory (1 * 15h)
FZP9008W-Classical Field Theory (1 * 15h)
FZP9216W-Astrofizyka z elementami kosmo (1 * 30h)
FZP9064S-Introduction to Relativity and (1 * 15h)
FZP9064W-Introduction to Relativity and(1 * 15h)
FZP1059C-Fizyka 1.3 (1 * 2h)
FZP1059W-Fizyka 1.3 (1 * 2h)
FZP2089S-Fizyka ciała stałego 2 (2 * 15h)
FZP2089W-Fizyka ciała stałego 2 (1 * 30h)
FZP9202D-Praca dyplomowa 2 – F (1 * 7,5h)
FZP2071S-Przyg.do egzaminu dyplomowego (1 * 15h)
FZP2030W-Fizyka 3.5 (1 * 30h)
FZP9203C-Praca dyplomowa 1 i 2 - F (2 * 7,5h)
Arkadiusz
WÓJS
1971
fizyka fazy
skondensowanej
data zatrudnienia - 01.X1997
akt mianowania – 01.II.2009
193 / 0
FZP2077W-Fizyka 2.6 (1 * 30h)
FZP9018W-Physics of Low-Dimensional (1 * 60h)
FZP1059C-Fizyka 1.3 (1 * 30h)
FZP1059W-Fizyka 1.3 (1 * 43h)
FZP9011L-Simulations (1 * 15h)
FZP9011W-Simulations (1 * 15h)
Janusz
BOśYM
1962
fizyka ciała
stałego
90 / 90
FZP2039L – Podstawy fizyki półprzewodn. (1 * 30h)
FZP2094L – Laboratorium fizyki ciała stałego (2 * 30h)
Witold
1981
fizyka
195 / 120
13
FZP2035C-Podstawy fizyki kwantowej (2 * 30h)
10
11
12
13
14
nauki fizyczne /
fizyka
dr inŜ.
nauki fizyczne /
fizyka
dr inŜ.
nauki fizyczne /
fizyka
dr inŜ.
nauki fizyczne /
fizyka
dr inŜ. doc.
nauki fizyczne /
fizyka
JACAK
teoretyczna
FZP2035W-Podstawy fizyki kwantowej (1 * 30h)
INP2048L-Informatyka kwantowa (2 * 15h)
INP2048W-Informatyka kwantowa (1 * 30h)
FZP9021C-Introduction to Quantum (1 * 15h)
FZP9021W-Introduction to Quantum (1 * 30h)
Maciej
MULAK
1969
fizyka
teoretyczna
90 / 67
Artur
PODHORODECKI
1978
fizyka ciała
stałego
185 / 105
Agnieszka
POPIOŁEKMASAJADA
1971
optyka
90 / 0
Beata
RADOJEWSKA
1956
fizyka
dielektryków
data zatrudnienia - 01.III.1985
akt mianowania – 01.IV.1991
255 / 165
FZP2077C-Fizyka 2.6 (1 * 45h)
FZP2030C-Fizyka 3.5 (1 * 45h)
FTP2060L-Optyczna spektroskopia nanostr (2 * 30h)
FZP9203C-Praca dyplomowa 1 i 2- F (2 * 7,5h)
FZP9003L-Laboratory:Solid State Physics (1 * 80h)
FZP2077C-Fizyka 2.6 (1 * 45h)
INP2047L-Podstawy grafiki inŜynierskiej (6 * 15h)
INP2047W-Podstawy grafiki inŜynierskiej (1 * 15h)
INP9255L-Technologie internetowe (2 * 30h)
INP9255W-Technologie internetowe (1 * 15h)
INP1105W-Technologie informacyjne (1 * 30h)
INP4003L-Komputer.wspomag.projekt.-CAD (1 * 30h)
INZ3507C-Bazy danych (1 * 15h)
* naleŜy podać liczbę godzin zajęć dydaktycznych prowadzonych osobiście na ocenianym kierunku, wykonanie dotyczy poprzedniego roku akademickiego, a plan bieŜącego roku akademickiego.
** naleŜy podać nazwę przedmiotu, liczbę i rodzaj zajęć prowadzonych na ocenianym kierunku.
Do raportu naleŜy dołączyć wykazy publikacji z ostatnich pięciu lat osób wliczonych do minimum kadrowego, stanowiące załącznik nr 3.
Wykaz pozostałych nauczycieli akademickich prowadzących zajęcia dydaktyczne na kierunku Fizyka
Lp.
1
2
3
Tytuł/stopień
naukowy
z podaniem
dziedziny/
dziedziny
i dyscypliny
mgr inŜ.
nauki fizyczne /
fizyka
dr inŜ.
nauki fizyczne /
fizyka
dr inŜ.
nauki fizyczne /
fizyka
Rok
urodz.
Specjalność
naukowa
Forma i data zatrudnienia
w uczelni
Pensum
plan/wyk.
godz.*
Alicja
ANUSZKIEWICZ
1983
optyka
doktorant
60 / 0
Janusz
ANDRZEJEWSKI
1970
fizyka ciała stałego
data zatrudnienia - 0.1.X.1998
75 / 120
FZP2087W Metody obliczeniowe fizyki ( 1 * 15h)
FZP2087L Metody obliczeniowe fizyki ( 1 * 30h)
FZP9009W Object Programming (1 * 15h)
FZP9009L Object Programming (1 * 15h)
Agnieszka
CIśMAN
1979
fizyka
dielektryków
30 / 55
FZP2029W Dielectrics: Ferroelectronics (1 * 7,5h)
FZP2029S Dielectrics: Ferroelectronics (1 * 7,5h)
FZP2084L Wstęp do fizyki dielektryków ( 1 * 15h)
Imię
i nazwisko
14
Prowadzone zajęcia dydaktyczne**
FTP2058L Podstawy optyki fizycznej (2 * 30h)
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
prof. dr hab.
nauki fizyczne /
fizyka
dr inŜ.
nauki fizyczne /
fizyka
dr inŜ.
nauki fizyczne /
fizyka
dr hab. inŜ.
nauki fizyczne /
fizyka
mgr inŜ.
nauki fizyczne /
fizyka
mgr inŜ.
nauki fizyczne /
fizyka
dr inŜ.
nauki fizyczne /
fizyka
mgr inŜ.
nauki fizyczne /
fizyka
dr inŜ.
nauki fizyczne /
fizyka
dr hab. inŜ.
nauki fizyczne /
fizyka
dr hab. inŜ.
nauki fizyczne /
fizyka
dr inŜ.
nauki fizyczne
dr inŜ.
nauki fizyczne /
fizyka
dr hab. inŜ.
nauki fizyczne /
fizyka
1936
fizyka cienkich
warstw
Zbigniew
GUMIENNY
1953
optyka stosowana
Anna
HAJDUSIANEK
1967
Grzegorz HARAŃ
Ewa
30 / 30
FZP9214W Fizyka i metody badania powierzchni (1 * 30h)
akt mianowania – 30.IX.1996
4/0
FZP2048L Fizyka przyrządów półprzewodnikowych (1 * 4
h)
fizyka stosowana
data zatrudnienia - 01.I.1991
45 / 0
1963
fizyka fazy
skondensowanej
data zatrudnienia - 01.XI.1992
akt mianowania – 12.XII.2002
60 / 165
Janusz JACAK
1983
fizyka teoretyczna
doktorant
90 / 60
Joanna JADCZAK
1984
doktorant
30 / 0
FZP9019L Laboratory: Optical (1 * 20h)
FZP9003L Laboratory: Solid State Physics (1 * 10h)
Andrzej JANUTKA
1971
fizyka teoretyczna
88 / 6
FZP2038W Termodynamika I fizyka statystyczna (1 * 30h)
FZP2038C Termodynamika I fizyka statystyczna (1 * 30h)
FZP1059C Fizyka 1.3 (1 * 28h)
Wojciech KORDAS
1980
fizyka teoretyczna
15 / 0
FZP1059C Fizyka 1.3 (1 * 15h)
Maciej KUBISA
1957
45 / 60
FZP2077C Fizyka 2.6 (1 * 45h)
Robert
KUDRAWIEC
1975
15 / 45
FZP9201D Praca dyplomowa 1 – F (1 * 7,5h)
1971
fizyka teoretyczna
akt mianowania – 01.VIII.2009
45 / 147,5
Tadeusz
MARTYNKIEN
1971
optyka
90 / 15
FZP9025L Laboratory: Fiber Optics (1 * 60h)
FZP2031L Wst. do optoelektroniki (1 * 30h)
Marcin MOTYKA
1980
45 / 20
FZP2002L Laboratorium fizyczne 1 (1 * 45h)
Jan MASAJADA
1964
optyka
data zatrudnienia - 01.XII.1992
15 / 45
DOBIERZEWSKA
Paweł
MACHNIKOWSKI
umowa zlecenie - emeryt
data zatrudnienia - 01.II.1997
doktorant
15
FZO12002L Laboratorium fizyczne 1 (1 * 45h)
FZP9007W Statistical Physics (1 * 45h)
FZP9007S Statistical Physics (1 * 15h)
FZP2035C Podstawy fizyki kwantowej (1 * 30h)
FZP2038C Termodynamika I fizyka statystyczna (1 * 30h)
FZP2088C Mechanika kwantowa (1 * 30h)
FZP9002W Advanced Quantum Mechanics (1 * 45h)
18
19
20
21
prof. dr hab. inŜ.
nauki fizyczne /
fizyka
dr hab. inŜ.
nauki fizyczne /
fizyka
dr inŜ.
nauki fizyczne /
fizyka
dr inŜ.
nauki fizyczne /
fizyka
FTP5313W Podstawy spektroskopii (1 * 30h)
FTP2060W Optyczna spektroskopia nanostruktur (1 * 30h)
FZP9211S Seminarium dyplomowe 1 (1 * 30h)
FZP9212S Seminarium dyplomowe 2 (1 * 30h)
Jan MISIEWICZ
1952
data zatrudnienia - 16.V.1979
akt mianowania – 01.IV.2002
120 / 135
Antoni C. MITUŚ
1952
fizyka fazy
skondensowanej
data zatrudnienia - 01.II.1997
akt mianowania – 01.XI.2007
30 / 115
FZP9006W Monte Carlo Modeling (1 * 30h)
Ewa
OLESZKIEWICZ
1951
fizyka cienkich
warstw
45 / 0
Jacek OLSZEWSKI
1978
optyka
15 / 0
FZP2096P Studenckie laboratorium obliczeniowe (1 * 15h)
135 / 109
75 / 135
INP2001W Pakiety matematyczne (F 1 st.) (1 * 15h)
INP2001L Pakiety matematyczne (F 1 st.) (5 * 15h)
FZP9006C Monte Carlo Modeling (1 * 15h)
22
dr inŜ.
nauki fizyczne /
fizyka
Grzegorz PAWLIK
1974
fizyka teoretyczna
23
dr inŜ.
nauki fizyczne /
fizyka
Jerzy PEISERT
1947
fizyka teoretyczna
24
dr hab.
nauki fizyczne /
fizyka
Ewa POPKO
1951
akt mianowania – 01.VIII.2009
Wojciech RUDNORUDZIŃSKI
1978
45 / 0
Paweł RUSEK
1950
fizyka teoretyczna
75 / 30
Paweł SCHAROCH
1956
fizyka teoretyczna
52,5 / 15
FZP2087W Metody obliczeniowe fizyki (1 * 15 h)
FZP2087L Metody obliczeniowe fizyki (1 * 30 h)
Adam SIERADZKI
1978
fizyka
dielektryków
37,5 / 40
FZP2029W Dielectrics: Ferroelectronics (1 * 7,5h)
FZP2029S Dielectrics: Ferroelectronics (1 * 7,5h)
FZP2084L Wstęp do fizyki dielektryków ( 1 * 15h)
Kazimierz
SIERAŃSKI
1952
fizyka
półprzewodników
data zatrudnienia - 01.IX.1974
30 / 82,5
FZP2039 Podstawy fizyki półprzewodników (1 * 30h)
Piotr SITAREK
1970
akt mianowania – 01.IX.1999
120 / 90
INP2032W Komputerowe wspomaganie eksperymentu (1 *
15h)
INP2032L Komputerowe wspomaganie eksperymentu (3 *
15h)
25
26
27
28
29
30
dr inŜ.
nauki fizyczne /
fizyka
dr
nauki fizyczne /
fizyka
dr inŜ.
nauki fizyczne /
fizyka
dr inŜ.
nauki fizyczne /
fizyka
dr inŜ.
nauki fizyczne /
fizyka
dr inŜ.
nauki fizyczne /
fizyka
16
75 / 75
INP2009W Analiza numeryczna (1 * 15h)
INP2009C Analiza numeryczna (4 * 15h)
FZP2048W Fizyka przyrządów półprzewodnikowych (1 *
30h)
FZP2048L Fizyka przyrządów półprzewodnikowych (1 *
30h)
FZP9201D Praca dyplomowa 1 – F (1 * 15h)
FZP2091W Mechanika klasyczna i relatywistyczna (1 *
30h)
FZP2091C Mechanika klasyczna i relatywistyczna (1 * 30h)
FZP9032W Surface Physics (1 * 15h)
FZP9032S Surface Physics (1 * 15h)
31
dr inŜ.
nauki fizyczne /
fizyka
Anna – Maria
SITEK
1982
fizyka teoretyczna
umowa o pracę – 01.X.2010
19 / 22,5
32
dr inŜ.
nauki fizyczne
Gabriela
STATKIEWICZ BARABACH
1979
optyka
30 / 30
Marcin SYPEREK
1979
Dorota SZCZĘSNA
1980
optyka
Karol
TARNOWSKI
1983
Wacław
URBAŃCZYK
1956
Tadeusz
WIKTORCZYK
1950
33
34
35
36
37
dr inŜ.
nauki fizyczne /
fizyka
dr inŜ.
nauki fizyczne /
fizyka
mgr inŜ.
nauki fizyczne /
fizyka
prof. dr hab. inŜ.
nauki fizyczne /
fizyka
dr inŜ.
nauki fizyczne /
fizyka
40 / 150
FZP9002W Advanced Quantum Mechanics (1 * 4h)
FZP9002C Advanced Quantum Mechanics (1 * 15h)
FTP2058L Podstawy optyki fizycznej (1 * 30h)
FZP9019L Laboratory: Optical (1 * 40h)
9,5 / 0
FZP1059C Fizyka 1.3 (1 * 2h)
FZP9201D Praca dyplomowa F – 1 (1 * 7,5h)
doktorant
15 / 0
FZP2096P Studenckie laboratorium obliczeniowe (1 * 15h)
optyka
30 / 30
fizyka cienkich
warstw
45 / 0
FTP2031W Wstęp do optoelektroniki (1 * 30h)
W załączniku 9. zamieszczono wykaz nauczycieli akademickich zgłoszonych do minimum kadrowego na ocenianym kierunku studiów w r. ak. 2009/10
oraz wykaz pozostałych nauczycieli akademickich prowadzących zajęcia dydaktyczne na ocenianym kierunku studiów.
Liczba pracowników inżynieryjno-technicznych i administracyjnych
18 osób; pracownicy dziekanatu: 8.
Polityka kadrowa i jej realizacja – trudności i problemy kadrowe
Sytuacja kadrowa w Instytucie Fizyki jest ustabilizowana i jednostka nie ma problemów kadrowych. Instytut posiada uprawnienia do
nadawania stopnia doktora i doktora habilitowanego w zakresie nauk fizycznych. Pracę w Instytucie w drodze konkursowej podejmować mogą przede
wszystkim osoby, które uzyskały stopień doktora nauk fizycznych. Zatrudnienie takich osób odbywa się zawsze w drodze konkursu na okres zamknięty
i w zaleŜności od osiągnięć w działalności naukowo-dydaktyczno-organizacyjnej okres pracy jest przedłuŜany. W Instytucie pracuje obecnie 25
samodzielnych pracowników naukowych. Jeden pracownik ma wszczętą procedurę nadania tytułu naukowego, a dwóch kolejnych przygotowuje
stosowne dokumenty. Dodatkowo planowane jest wszczęcie kilku przewodów habilitacyjnych w najbliŜszej przyszłości.
17
Polityka kadrowa oparta jest o:
• systematyczne podnoszenie kwalifikacji naukowych młodych pracowników prowadzące
do uzyskiwania habilitacji; na seminariach instytutowych, odbywających się regularnie
w poniedziałki, pracownicy n-d starający się o stopień doktora habilitowanego lub tytuł
naukowy przedstawiają wyniki swoich prac, które są podstawą do wszczynania
stosownych procedur;
• osobie nie wykazującej odpowiednich osiągnięć naukowych nie przedłuŜa się umowy
o pracę lub proponuje się zatrudnienie na etacie wykładowcy, o ile jego działalność
dydaktyczno-organizacyjna była i jest wysoko oceniana (ankietyzacja, hospitacje);
• w drodze konkursowej zatrudniani są głównie absolwenci studium doktoranckiego
prowadzonego w Instytucie.
Okresowe oceny pracowników są dokonywane na podstawie kryteriów, które określa
uchwała Rady Instytutu. W załączniku 8. znajdują się kryteria ocen, które obowiązywały w r. ak.
2009/10 i obowiązują obecnie.
Główne obecne problemy:
• znaczne obciąŜenia dydaktyczne – pensum dydaktyczne w PWr wynosi 240 h/rok;
pracownicy n-d i dydaktyczni prowadzą kursy fizyki dla pozostałych 11 wydziałów PWr,
co powoduje, Ŝe rzeczywiste obciąŜenie dydaktyczne jest większe o około 30%;
• złe warunki pracy spowodowane trudnościami lokalowymi (małe pokoje; duŜa liczba
pracowników w jednym pokoju; mała liczba sal seminaryjnych).
4. Kształcenie
Zasady rekrutacji
Warunki i tryb rekrutacji na wszystkie kierunki i poziomy kształcenia na r. ak. 2011/2012 określa
Zarządzenie Wewnętrzne 15/2010 z 21.05. 2010 oraz Pismo Okólne 5/2011 z 18.02. 2011 r. Zasady
rekrutacji oraz informacje o wydziałach, kierunkach studiów dla kandydatów na studia są dostępne
w dziekanacie, w Dziale Rekrutacji PWr, w informatorze dla kandydatów na studia wydawanym
przez
PWr corocznie oraz w Internecie na stronach Uczelni: www.studiuj.pwr.wroc.pl,
www.portal.pwr.wroc.pl/wir_2011.dhtml, Wydziału www.wppt.pwr.wroc.pl/index,101.dhtml oraz
Instytutu Fizyki www.studiuj.fizyke.pl. Podstawą decyzji o przyjęciu na studia pierwszego stopnia
jest wskaźnik rekrutacyjny; o jego wartości decydują wybrane wyniki egzaminu maturalnego z matematyki, fizyki, języka polskiego i języka obcego (przyjęte z odpowiednimi wagami). Odrębne
zasady dotyczą laureatów i finalistów olimpiad przedmiotowych. Proces rekrutacji obsługuje system
informatyczny, a kandydaci rejestrują się poprzez portal internetowy PWr. Kandydatów na studia
drugiego stopnia kierunku Fizyka kwalifikuje się na podstawie ocen na dyplomie ukończenia
poprzednich studiów. Załącznik 4. zawiera Statut PWr.
Liczba studentów kierunku Fizyka
z podziałem na poziomy, lata, i formy studiów; wg sprawozdania S-10 o studiach wyŜszych z dnia 30.11.2010:
Liczba studentów studiów
Rok
Poziom studiów
Razem
studiów
stacjonarnych
niestacjonarnych
34
34
I
I
22
22
II
stopnia
11
11
III
11
11
I
II
Stopnia
II
I
II
Jednolite studia magisterskie
III
IV
7
7
22
22
V
107
Razem
18
-
107
Relacje pomiędzy liczbą nauczycieli akademickich stanowiących minimum kadrowe
a liczbą studentów
• Liczba nauczycieli ak. stanowiących minimum kadrowe na ocenianym kierunku studiów – 14
• Liczba studentów ocenianego kierunku studiów – 107
• Relacje wymagane przepisami prawa dla ocenianego kierunku studiów – 1:60 = 0,0166(6)
• Relacje w ocenianej jednostce – 14:107 ≈ 0,13.
Liczba absolwentów kierunku Fizyka
w ostatnich trzech latach, z podziałem na poziomy i formy studiów:
Liczba absolwentów studiów
Rok
Poziom studiów
ukończenia
stacjonarnych
niestacjonarne
2008
I
2009
stopnia
8
2010
1
2008
II
2009
stopnia
1
2010
19
2008
Jednolite studia
20
magisterskie
2009
23
2010
72
Razem
Razem
8
1
1
19
20
23
72
Struktura kwalifikacji absolwenta
I stopień studiów, specjalność Fizyka
Podstawowe cele kształcenia: realizacja w procesie dydaktycznym, określonych ministerialnym
standardem dla kierunku Fizyka, treści podstawowych (kursy: analizy matematycznej, algebry,
podstaw fizyki, astronomii) i kierunkowych (kursy: elektrodynamiki, fizyki kwantowej, laboratorium
fizycznego, mechaniki klasycznej i relatywistycznej, termodynamiki i fizyki statystycznej),
uzupełnionych treściami kursów związanych z działalnością naukowo-badawczą pracowników
naukowo-dydaktycznych Instytutu Fizyki (m.in. kursy: informatyki kwantowej, podstaw
spektroskopii, optycznej spektroskopii nanostruktur, fizyki: półprzewodników, dielektryków, ciała
stałego; optoelektroniki, fizyki obliczeniowej). Absolwent ma szczegółową wiedzę teoretyczną i praktyczną pozwalająca mu rozumieć i poprawnie analizować ilościowo i jakościowo zjawiska oraz
procesy fizyczne w zakresie ww. treści podstawowych i kierunkowych. W szczególności posiada
kompetencje obejmujące wiedzę, umiejętności rozumienia i analizowania zjawisk, zna metody
teoretyczne i doświadczalne z wybranych dziedzin teoretycznej i doświadczalnej fizyki fazy
skondensowanej obejmujących m.in.: kwantową teorię fazy skondensowanej (teoria pasmowa,
dynamika sieci, zjawiska transportu, nadprzewodnictwo), teorię przejść fazowych, informatykę i kryptografię kwantową, fizykę struktur niskowymiarowych (kropki i kreski kwantowe, kwantowy efekt
Halla), spektroskopię optyczną nanostruktur półprzewodnikowych, fizykę światłowodów i fizykę
dielektryków. Absolwent zna i potrafi sprawnie posługiwać się podstawowymi i wybranymi
zaawansowanymi algorytmami oraz metodami numerycznymi i komputerowymi fizyki obliczeniowej
stosowanymi do symulacji zjawisk, opracowywania, prezentacji i akwizycji danych, wykonywania
obliczeń komputerowych oraz komputerowego wspomagania pomiarów.
Absolwentów charakteryzuje zdolność do samodzielnego i systematycznego uczenia się, są
komunikatywni, potrafią identyfikować własne potrzeby edukacyjne oraz zwięźle formułować i podejmować się – samodzielnie lub w zespole – rozwiązywania problemów z zakresu fizyki fazy
skondensowanej, nowoczesnych dziedzin techniki i technologii ze szczególnym uwzględnieniem
nanotechnologii oraz uŜytkowych techniki informatycznych. Zdobytą wiedzę i umiejętności potrafią
wykorzystywać na dalszych etapach kształcenia lub w pracy zawodowej. Są przygotowani do pracy
w uczelniach, instytucjach naukowo-badawczych, badawczo-rozwojowych, w informatycznych
i przemysłowych firmach oraz w szkolnictwie – po ukończeniu specjalności nauczycielskiej (zgodnie
z odpowiednim rozporządzeniem MNiSW w sprawie standardów kształcenia nauczycieli). Mają
kompetencje niezbędne do obsługi i nadzoru specjalistycznej aparatury pomiarowej i diagno19
stycznych urządzeń, których działanie wymaga podstawowej wiedzy z zakresu fizyki i informatyki.
Znają język obcy na poziomie biegłości B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego
Rady Europy.
I stopień studiów, specjalność Fizyka Odnawialnych Źródeł Energii.
Absolwent tej specjalności posiada wiedzę, umiejętności i kompetencje wymienione w opisie sylwetki absolwenta I stopnia studiów w specjalności Fizyka. Oprócz tego ma wiedzę teoretyczną
i praktyczną w rozszerzonym zakresie dotyczącą tak zwanych odnawialnych źródeł energii.
Absolwent posiada umiejętności biegłego i twórczego stosowania metod i narzędzi w wyspecjalizowanej dziedzinach związanych z podstawami fizycznymi działania odnawialnych źródeł
energii, technologiami ich wytwarzania oraz wykorzystania tych źródeł energii w mało- i wielkoskalowych przedsięwzięciach.
II stopień studiów
Absolwent studiów II stopnia ma poszerzoną – w stosunku do studiów I stopnia – wiedzę z dziedziny
nauk fizycznych oraz wiedzę specjalistyczną z wybranej na studiach specjalności. Ma umiejętności
pozwalające na zdefiniowanie oraz rozwiązywanie problemów fizycznych – zarówno rutynowych,
jak i niestandardowych. Potrafi pozyskiwać wiedzę z literatury naukowej i specjalistycznej,
prowadzić dyskusje naukowe zarówno ze specjalistami jak i niespecjalistami. Absolwent ma wiedzę
i umiejętności, umoŜliwiające podjęcie pracy jako fizyk w jednostkach naukowych, w szkolnictwie
wyŜszym, w przemyśle, w laboratoriach diagnostycznych, w laboratoriach badawczych, badawczorozwojowych dotyczących w szczególności projektowania i wytwarzania baterii słonecznych, w instytucjach zajmujących się bezpieczeństwem przechowywania i przesyłania informacji/danych,
w firmach informatycznych (programowanie sprzętu uŜytkowego i komputerowego) oraz przemysłowych i diagnostycznych w zakresie podstawowych prac badawczo-pomiarowych, akwizycji i analizy danych. MoŜe wykonywać prace w zakresie obsługi i nadzoru urządzeń, których działanie
wymaga podstawowej wiedzy z zakresu fizyki i informatyki. Jest przygotowany do podejmowania
pracy w szkolnictwie, co wymaga odbycia uzupełniających/podyplomowych studiów. Absolwent ma
nawyki kształcenia ustawicznego i rozwoju zawodowego oraz jest przygotowany do studiów III
stopnia (doktoranckich).
II stopień studiów, specjalność Fizyka Fazy Skondensowanej
Absolwent ma specjalistyczną wiedzę, umiejętności i kompetencje w zakresie stosowania
zaawansowanych metod teoretycznych fizyki fazy skondensowanej (teoria struktur nanoskopowych
(studnie, druty i kropki kwantowe), właściwości kwantowych układów w silnych polach
magnetycznych, teoria nadprzewodnictwa i nadciekłości, zaawansowane metody numerycznych
fizyki obliczeniowej i metody komputerowych symulacji układów kwantowych) oraz współczesnych
metod pomiarowych badania metodami optycznymi niskowymiarowych struktur półprzewodnikowych oraz układów nanoskopowych (nanoinŜynieria kwantowa zorientowana na nanotechnologię, spintronikę oraz informatykę i kryptografię kwantową; studnie, druty i kropki kwantowe,
struktury laserujące).
II stopień studiów, specjalność Fizyka Fazy Skondensowanej
Absolwent ma specjalistyczną wiedzę, umiejętności i kompetencje porównywalne z absolwentem
wyŜej opisanej specjalności studiów. Posiada dodatkowe kwalifikacje w zakresie fizyki przetwarzania informacji klasycznej i kwantowej, informatyki kwantowej (w tym fizyczne podstawy
działania i przetwarzania informacji przez komputer kwantowy), kryptografii kwantowej oraz
fizycznych podstaw działania urządzeń przetwarzających, przesyłających i przechowujących (tzw.
kwantowe pamięci) informację kwantową. Zdobyta wiedza pozwala absolwentom na prowadzenie
prac naukowo-badawczych i rozwojowych związanych z przyszłymi technikami i technologiami
przetwarzania informacji kwantowej opartych i wykorzystujących prawa fizyki kwantowej oraz
inŜynierii kwantowej.
Jednolite studia magisterskie (prowadzone obecnie dla studentów IV i V roku): Dla kierunku
Fizyka sylwetka absolwenta określona została bardzo lakonicznie nadrzędnym aktem prawnym:
Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 18 lutego 2002 (Dz. U. Nr 116, poz. 1004).
Cytat: Studia magisterskie powinny kształcić fizyka na tyle ogólnie i wszechstronnie, aby mógł on pracować
zarówno w badaniach podstawowych, jak i aplikacyjnych, a w przypadku spełnienia dodatkowych wymogów
dla studiów nauczycielskich - równieŜ jako nauczyciel fizyki.
20
PoniŜej przytaczamy wcześniejsze charakterystyki sylwetek absolwentów dla poszczególnych
specjalności ocenianego kierunku.
Absolwenta kierunku charakteryzuje wysoki poziom wykształcenia w zakresie nauk podstawowych –
matematyki, fizyki oraz informatyki. Jest wysokiej klasy specjalistą w zakresie ukończonej specjalności. Ma
umiejętności twórczego myślenia i adaptowania się do zmieniających się uwarunkowań technologicznych oraz
wymogów rynku pracy. Jest bardzo dobrze przygotowany do podjęcia studiów doktoranckich.
Studenci dwóch specjalności Fizyka ciała stałego i Fizyczne podstawy informatyki na kierunku Fizyka
mogą się specjalizować w zakresie fizyki teoretycznej (profil teoretyczny), w zespole naukowym kierowanym
przez prof. dra hab. inŜ. Lucjana Jacaka lub w zakresie fizyki doświadczalnej (profil doświadczalny) w zespołach naukowych kierowanych przez prof. prof. Henryka Kasprzaka, Jana Misiewicza, Jerzego Nowaka,
Ryszarda Poprawskiego oraz dr. habilitowanych: Roberta Kudrawca, Grzegorza Sęka.
Absolwent profilu teoretycznego po specjalności Fizyka Ciała Stałego lub Fizycznych podstaw
informatyki ma szeroką wiedzę w zakresie teorii fazy skondensowanej, która dotyczy m.in. fizyki kropek
kwantowych, inŜynierii kwantowej, informatyki kwantowej, fizyki niskowymiarowych układów i cieczy
kwantowych w silnych polach magnetycznych, kryptografii kwantowej, fizyki przetwarzania informacji,
nadprzewodnictwa oraz zastosowań półprzewodnikowych nanostruktur do przetwarzania informacji.
Absolwent profilu doświadczalnego po specjalności Fizyka Ciała Stałego ma szeroką wiedzę ogólną
dotyczącą m.in. nowoczesnych metod badania: (1) materiałów i struktur półprzewodnikowych (studnie, druty
i kropki kwantowe) (2) materiałów dielektrycznych, (3) szkieł i materiałów porowatych oraz wiedzę szczegółową m.in. w zakresie metod optycznych badania struktur niskowymiarowych, fizyki powierzchni, materiałów dielektrycznych i przejść fazowych, jak równieŜ zastosowań tych materiałów jako źródeł światła
(diody i lasery) w telekomunikacji, nośników informacji (nieulotne pamięci ferroelektryczne).
Absolwent specjalności Fizyka komputerowa ma dodatkowo umiejętności biegłego programowania,
modelowania zjawisk fizycznych oraz posługiwania się zaawansowanymi metodami, algorytmami
obliczeniowymi oraz metodami symulacji komputerowych, które stosowane są w fizyce fazy skondensowanej.
Absolwenta specjalności Optyka charakteryzuje szeroka wiedza w zakresie technologii i technik
światłowodowych, interferometrii i holografii optycznej, optycznych metod pomiarowych, fizyki widzenia,
optyki ośrodków anizotropowych, optyki nieliniowej oraz metod optycznych przetwarzania i przesyłania
informacji.
Absolwenci kierunku mogą podejmować i podejmują pracę w placówkach naukowych i uczelniach,
instytutach naukowo-badawczych, przemyśle, laboratoriach badawczych, zakładach optycznych i szkolnictwie
(po odbyciu stosownych kursów nauczycielskich). Warto dodać, Ŝe szczególnie duŜo absolwentów WPPT
podejmowało i podejmuje pracę w Instytucie Niskich Temperatur i Badań Strukturalnych PAN we Wrocławiu,
gdzie cieszą się bardzo dobrą opinią.
Nasi absolwenci znakomicie sobie radzą na uczelniach zachodnich
oraz w zagranicznych placówkach badawczych.
Wydział nie prowadzi studiów nauczycielskich. Zainteresowani pracą w zawodzie nauczyciela studenci
mają moŜliwość uzupełnienia wiedzy pedagogicznej na ogólnouczelnianych kursach pedagogicznych oraz na
innych uczelniach.
Plany studiów i programy nauczania
Studia I stopnia w specjalności Fizyka
Treści kształcenia
Podstawowe
Kierunkowe
Przygotowanie do egzaminu dyplomowego
Nietechniczne
Specjalnościowe (KDN)
Technologie informatyczne
Razem
Liczba godzin
525 (3603)
435 (300)
45
270
540
435
2250 (2000)
Udział procentowy
23,3(3)%
19,3(3)%
2,00%
12,00%
24,00%
19,3(3)%
100%
Liczba godzin poszczególnych rodzajów zajęć
ćwiczenia laboratoria
seminaria
inne rodzaje zajęć
585
450
90
45 (projekt)
Udział procentowy zajęć w ogólnej liczbie godzin
wykłady
seminaria
48,00%
26,00%
20,00%
4,00%
2,00%
wykłady
1080
3
W nawiasach podano wymagania określone standardem kształcenia.
21
Razem
2250
Razem
100%
Studia I stopnia w specjalności Fizyka Odnawialnych Źródeł Energii (FOŹE)
Liczba godzin
Udział procentowy
Podstawowe
525 (360)
23,3(3)%
Kierunkowe
420 (300)
18,6(6)%
45
2,00%
Nietechniczne
270
12,00%
Specjalnościowe (KDN4)
315
14,00%
Specjalistyczne FOŹE
240
10,6(6)%
Technologie informatyczne
435
19,3(3)%
Razem
2250
100%
seminaria
585
450
75
45 (projekt)
wykłady
seminaria
48,6(6)%
26,00%
20,00%
3,3(3)%
2,00%
wykłady
1095
Razem
2250
Razem
100%
Studia II stopnia
Studia II stopnia w specjalności Fizyka Fazy Skondensowanej (FFS)
Liczba godzin
Udział procentowy
Podstawowe
120 (90)
9,41%
Kierunkowe
570 (240)
44,71%
60
4,71%
Nietechniczne
90
7,06%
435
34,12%
Razem
1275 (1000)
100%
Razem
seminaria
255
195
180
30
1275
Razem
wykłady
seminaria
48,24)%
20,00%
15,29%
14,12%
2,35%
100%
Do tej pory studia na tej specjalności nie zostały uruchomione ze względu na małą liczbę kandydatów.
Studia II stopnia w specjalności Fizyczne Podstawy Informatyki (FPI)
Liczba godzin
Udział procentowy
Podstawowe
120 (90)
9,20%
Kierunkowe
450 (240)
34,48%
60
4,60%
Nietechniczne
60
4,60%
615
47,12%
Razem
1305 (1000)
100%
wykłady
615
Do tej pory studia na tej specjalności nie zostały uruchomione ze względu na małą liczbę kandydatów.
seminaria
225
240
240
0
wykłady
seminaria
45,98%
17,24%
18,39%
18,39%
0,00%
wykłady
600
Razem
1305
Razem
100%
W ramach projektu Rozwój potencjału i oferty dydaktycznej Politechniki Wrocławskiej od r. ak. 2010/11
PWr oferuje 18 specjalności studiów II stopnia w języku angielskim, w tym specjalność NanoinŜynieria
(Nanoengineering) prowadzona na kierunku Fizyka wspólnie z University of Louis Pasteur (ULP) w Stras4
KDN - kursy związany z problematyką prowadzonej w Instytucie działalności naukowej.
22
burgu.w ramach projektu pt. Master of Physics . Uczestniczy w nich około 10 osób. W załączniku 10.
zawarta jest charakterystyka tych studiów wraz z planami studiów i programami nauczania.
Studia II stopnia Master of Physics w specjalności Nanoengineering
Podstawowe
Kierunkowe
Specjalistyczne
Razem
Liczba godzin
210
195
60
630
1095
Udział procentowy
19.2
17.8
5.5
57.5
100%
seminaria
225
150
120
60
wykłady
seminaria
49.3
20.5
13.7
11
5.5
Razem
wykłady
540
1095
Razem
100%
Jednolite studia magisterskie (prowadzone dla IV i V roku studiów)
Dane dotyczące specjalności Fizyka Ciała Stałego
Przedmioty kształcenia
Przedmioty kształcenia ogólnego (PKO)
Przedmioty podstawowe i kierunkowe (PPiK)
Przedmioty specjalnościowe (KDN)
Informatyka i Technika Obliczeniowa (IiTO)
Praca dyplomowa
Razem
Liczba godzin
510 (270)
1710 (1530)
930
300 (90)
450
3900 (3700)
Udział procentowy
13,08%
43,85%
23,85%
7,68%
11,54%
100%
seminaria
825
825
270
525
wykłady
seminaria
37,32%
21,15%
21,15%
6,92%
13,46%
wykłady
1455
Razem
3900
Razem
100%
W załącznikach 5.1., 5.2. i 5.3. znajdują się plany studiów i programy nauczania dla
wszystkich poziomów kształcenia prowadzonych obecnie na kierunku Fizyka. Załączniki zawierają
równieŜ wydruki planów i programów (dostępne na stronie internetowej Wydziału pod adresem
www.wppt.pwr.wroc.pl/program_studiow,101.dhtml) w układzie i formie obowiązujących w informatycznym jednolitym systemie obsługi studentów (JSOS) PWr Edukacja.CL
(https://edukacja.pwr.wroc.pl/EdukacjaWeb/studia.do). W załączniku 5.4. zamieszczono skany fragmentów protokołów z posiedzeń Rad Wydziału PPT, na których podejmowano uchwały zatwierdzające plany i programy.
Stosowane metody dydaktyczne i organizacja kształcenia
Większość kursów prowadzonych jest w formie wykładów, którym towarzyszą: aktywne
formy zajęć. Sale, w których odbywają się kursy są wyposaŜone w nowoczesny sprzęt audiowizualny
(PC, laptopy, rzutniki multimedialne), co znacznie podnosi efektywność wykładów. W trakcie zajęć
laboratoryjnych studenci są zobowiązani wykonać pomiary, a następnie dokonać ich szczegółowej
analizy. Na zajęciach projektowych studenci realizują zadania projektowe zlecone przez nauczycieli
akademickich.
Wiele pomocniczych materiałów dydaktycznych znajduje się na stronach WWW prowadzących zajęcia. Strony te są na bieŜąco aktualizowane.
Na początku kaŜdego semestru nauczyciele akademiccy są zobowiązani do ustalenia 4 godzin
tygodniowo konsultacji, o których informują studentów. Rozkład konsultacji jest dostępny w Instytucie oraz w Internecie. Ponadto pracownicy dydaktyczni są zobowiązani do przebywania w Instytucie w godzinach kontaktowych. W praktyce, studenci komunikują się z pracownikami dydaktykcznymi via poczta elektroniczna.
23
Studia na kierunku Fizyka nie sprawiają problemów osobom niepełnosprawnym. PWr
dysponuje i udostępnia studentom specjalistyczny sprzęt informatyczny dla osób niewidzących. Nie
występują bariery merytoryczne ani architektoniczne uniemoŜliwiające studiowanie. Indywidualizacja kształcenia pozwala na dostosowywanie trybu studiowania do szczególnych potrzeb. Budynek A-1, gdzie głównie odbywają się zajęcia studentów kierunku, jest przystosowany dla osób
niepełnosprawnych.
Grupy ćwiczeniowe liczą około 25 osób, zaś grupy laboratoryjne do 14 osób. Studenci
starszych lat mają moŜliwość studiowania w trybie indywidualnego toku studiów. Studenci są
zachęcani do uczestnictwa w seminariach naukowych oraz pracach grup badawczych.
Programy, tj. szczegółowe treści kursów pozostają pod merytoryczną opieką pracowników
n-d będących członkami komisji programowej kierunku. Obecnie jej skład osobowy jest następujący:
prof. dr hab. inŜ. Lucjan Jacak (przewodniczący), prof. dr hab. inŜ. Jan Misiewicz, prof. dr hab.
Ryszard Poprawski, prof. dr hab. inŜ. Wacław Urbańczyk, dr hab. inŜ. Andrzej Radosz, prof. PWr, dr
inŜ. Jan Szatkowski, dr hab. inŜ. Leszek Bryja, Bartosz Banaś – przedstawiciel studentów.
Treści kursów są zgodne z wymaganiami standardów kształcenia określonymi
Rozporządzeniami MENiS z dnia 3 XI 2003 r. (Dz. U. Nr 116, poz. 1004), MNiSW z dnia 12 VII
2007 (Dz.U. Nr 164, poz. 1116), wytycznymi Senatu oraz zarządzeniami wewnętrznymi Rektora
PWr.
Szczegółowe treści kursów obejmują m.in.: realizowane tematy zajęć z rozbiciem na godziny, wymagania wstępne, literaturę podstawową i uzupełniającą, sposób zaliczenia, autora programu i zespół realizujący dany kurs.
Cele praktyk, formy realizacji, system kontroli, zaliczanie
Studenci studiów licencjackich mają obowiązek odbyć praktykę kierunkową w wymiarze co
najmniej 3 tygodniowym, której zaliczenie daje 4 punkty ECTS. Praktyka zawodowa nie jest
obligatoryjna na jednolitych studiach magisterskich i na studiach II stopnia, ale studenci są zachęcani
do jej odbycia. Na Wydziale PPT powołany został pełnomocnik Dziekana ds. praktyk studenckich;
funkcję tę sprawuje obecnie doc. dr Stanisława Szarska. Cele praktyk: studenci mają poznać strukturę
i warunki pracy zakładu/firmy/instytucji, stosować i wykorzystać wiedzę i umiejętności zdobyte
w czasie studiów (obsługa sprzętu pomiarowego i komputerowego, analiza i opracowywanie danych), nabyć umiejętności oczekiwane przez pracodawców i rynek pracy: systematyczność, uczciwość, odpowiedzialność, lojalność, samodzielność, przedsiębiorczość, orientacja na wynik i jakość,
zaangaŜowanie w pracę, dyspozycyjność, komunikatywność, odporność na stres, umiejętności:
rozwiązywania problemów, szybkiego przystosowywania się do nowych sytuacji, wykorzystania
teorii w praktyce, pracy w zespole, efektywnego uczenia się. Po ukończeniu praktyki studenci
otrzymują od pracodawcy stosowne zaświadczenie. Ocena praktyk odbywa się na podstawie
sprawozdania przygotowanego przez studenta, a następnie przedstawionego pełnomocnikowi
Dziekana ds. praktyk studenckich.
Odsiew studentów
Według sprawozdań S-10 o studiach wyŜszych z dnia 30.11.2008 i 30.11.2009
Poziomy i formy
studiów
I stopnia
stacjonarne
II stopnia
stacjonarne
Jednolite studia
magisterskie
stacjonarne
Liczba
studentów
przyjętych
skreślonych
przyjętych
skreślonych
przyjętych
I rok
II rok
III rok
IV rok
V rok
Razem
36
15
1
0
0
9
0
0
0
5
0
0
0
0
21
0
0
0
0
31
0
0
0
0
26
45
15
1
0
83
skreślonych
0
2
0
3
6
11
Analiza i ocena przyczyn odsiewu
Głównymi przyczynami odsiewu studentów są:
− słabe (przeciętnie) przygotowanie absolwentów szkół ponadgimnazjalnych z przedmiotów ścisłych oraz
niska korelacja stopni ze szkoły ponadgimnazjalnej z predyspozycjami do studiów na kierunku Fizyka
(dotyczy to głównie odsiewu po pierwszym roku studiów);
24
−
−
trudna sytuacja finansowa studenta lub rodziny studenta (brak środków finansowych); w województwie
dolnośląskim stopa bezrobocia jest wyŜsza od średniej krajowej i wynosi obecnie 13%, przy czym na 23
powiatów w 11 wskaŜnik ten jest większy od 20%;
bardzo powszechna praktyka podejmowania pracy zarobkowej przez studentów, zwłaszcza ostatnich lat
studiów, co jest główną przyczyną nie kończenia studiów lub ich nie kończenia w terminie.
Wewnętrzny system zapewnienia jakości kształcenia
• Ocena okresowa pracowników akademickich przeprowadzana jest raz na cztery lata zgodnie z Regulaminem oceny nauczycieli akademickich PWr (uchwała Senatu nr 275/20/2005-2008 z 24.05.2007) wprowadzonym Zarządzeniem Wewnętrznym 21/2007 z 22.06.2007. W Instytucie Fizyki zostały opracowane
i zatwierdzone, Uchwałą Rady Instytutu, szczegółowe zasady oceny pracowników (por. w zał. 9.). Oceniane
są: aktywność naukowa, dydaktyczna oraz organizacyjna. Oceny dokonuje dyrektor Instytutu na podstawie
informacji uzyskanych od pracownika oraz z uczelnianego systemu dokumentowania dorobku naukowego
pracownika
(www.bg.pwr.wroc.pl/system_informacji_o_dorobku_naukowym_dona.dhtml), który ma
prawo do odwołania się do wydziałowej komisji odwoławczej.
• Procedura zapewnienia jakości kształcenia funkcjonuje na podstawie Uchwały Senatu z 27.02.2003
wprowadzającej Uczelniany System Zapewnienia Jakości Kształcenia (USZJK, Zarządzenie Wewnętrzne
29/2003 z 28.05.2003). Zasadniczymi celami Systemu są: (1) doskonalenie jakości kształcenia w PWr, (2)
podniesienie rangi pracy dydaktycznej, (3) utrzymywaniu kontaktów z absolwentami, 4) informowanie
społeczeństwa, w tym w szczególności uczniów szkół średnich – kandydatów na studia, pracodawców oraz
władz róŜnych szczebli – o jakości kształcenia i poziomie wykształcenia absolwentów. System obejmuje:
monitorowanie standardów akademickich, ocenę realizacji programów nauczania, ocenę jakości i warunków prowadzenia zajęć dydaktycznych, dostępność informacji na temat kształcenia, wypracowanie
instrumentów słuŜących do realizacji ww. zadań.
• Ankiety studenckie – USZJK (§ 4 ww. Uchwały Senatu) wprowadza obligatoryjne ocenianie jakości zajęć
dydaktycznych przez studentów, którzy dobrowolnie wypełniają anonimową ankietę oceny kursu oraz
prowadzącego kurs. Ankieta moŜe być uzupełniana o dodatkowe pytania uwzględniające specyfikę
realizowanego na wydziale kierunku studiów. Ankiety są gromadzone i analizowane przez prodziekana
WPPT (obecnie prof. dr hab. inŜ. Henryk Kasprzak), który informuje zainteresowanych o wynikach i przeprowadza stosowne rozmowy.
• Hospitacje zajęć – USZJK wprowadza takŜe obligatoryjnie okresowe hospitacje zajęć. Hospitacje dotyczą
wszystkich nauczycieli akademickich, a przede wszystkim doktorantów i młodszych pracowników
naukowo-dydaktycznych. Hospitacje na kierunku Fizyka są prowadzone pod nadzorem i z udziałem
profesorów tytularnych przez zespoły hospitacyjne, których stały skład osobowy ustalany jest uchwałą
Rady Instytutu. Listy osób, których zajęcia będą hospitowane, są ustalane na początku kaŜdego semestru.
Po hospitacji zespół hospitujący wypełnia protokół z hospitacji, do którego wpisuje opinię merytoryczną,
wystawia ocenę oraz przeprowadza rozmowę z osobą hospitowaną, która po zapoznaniu się z treścią
protokołu przyjmuje do wiadomości proponowaną jej ocenę. Wyniki hospitacji są brane pod uwagę przy
zatrudnieniach, awansach i okresowych ocenach pracowników. Dane uzyskane w ramach procedury
zapewnienia jakości kształcenia wykorzystywane są przy okresowej ocenie pracowników i brane pod uwagę
przy określaniu wynagrodzenia za pracę.
• Aktualne plany studiów i programy nauczania weryfikowane są corocznie, po zakończeniu semestru
letniego przez komisję programową kierunku Fizyka. Programy nauczania zatwierdzane są przez Radę
Wydziału WPPT po zaopiniowaniu przez przedstawicieli samorządu studenckiego.
Zasady dyplomowania
Wybór tematów prac dyplomowych i wybór recenzentów
− Program nauczania i plan studiów licencjackich I stopnia na kierunku Fizyka nie przewiduje realizacji
pracy dyplomowej. Studia te kończą się egzaminem dyplomowym.
− Tematy prac dyplomowych dla studentów jednolitych studiów magisterskich oraz studiów II stopnia są
zgłaszane przez przyszłych opiekunów naukowych i po ich weryfikacji przez komisję ds. dyplomowania kierunku Fizyka, powoływaną przez Radę WPPT, są przedstawiane, zgodnie ze Statutem
PWr, do zatwierdzenia Radzie WPPT. Skład obecnej komisji ds. dyplomowania: dr hab. inŜ.
Włodzimierz Salejda, prof. PWr. (przewodniczący), prof. dr hab. inŜ. J. Misiewicz, prof. dr hab.
R. Poprawski, dr hab. inŜ. A. Radosz, prof. PWr, dr hab. inŜ. P. Kurzynowski, dr hab. Ewa Popko,
prof. PWr, d inŜ. Jan Szatkowski.
− Studenci mają swobodny dostęp do listy tematów prac dyplomowych, mają moŜliwość wyboru
opiekuna i tematu proponowanej pracy.
Zawartość prac dyplomowych
− Praca dyplomowa magisterska stanowi opis i próbę rozwiązania postawionego przez opiekuna
problemu fizycznego.
.
25
−
Praca dyplomowa magisterska składa się z:
opisu i analizy zagadnienia stanowiącego przedmiot pracy na tle aktualnego stanu wiedzy,
prezentacji rozwiązania problemu i otrzymanych wyników.
Zasady oceny prac dyplomowych
− Praca dyplomowa jest opiniowana i oceniana, niezaleŜnie przez opiekuna i recenzenta powołanego
przez Dziekana spośród pracowników naukowo-dydaktycznych specjalizujących się w danej dziedzinie. W przypadku, gdy opiekunem pracy jest niesamodzielny pracownik n-d, wówczas recenzentem
jest obligatoryjnie samodzielny pracownik n-d.
− Ocenie podlegają między innymi: zgodność treści z tytułem pracy, układ pracy, struktura podziału
treści, kolejność rozdziałów, kompletność tez, merytoryczna treść, elementy nowości, dobór i wykorzystanie źródeł, opanowanie techniki pisania pracy, spis rzeczy, odsyłacze, poprawność zwięzłość
i jasność języka, ścisłość argumentacji i jednoznaczność sformułowań.
− Praca dyplomowa magisterska otrzymująca ocenę co najmniej "bardzo dobry" powinna zawierać
elementy nowatorskie lub twórcze rozwiązanie postawionego zagadnienia.
− Praca magisterska, której wyniki są opublikowane w punktowanym przez MNiSW wydawnictwie,
otrzymuje ocenę celującą.
Zasady przeprowadzania egzaminów dyplomowych
− Egzaminy dyplomowe dla studiów II stopnia oraz jednolitych studiów magisterskich odbywają się
przed komisją ds. egzaminu dyplomowego powoływaną przez Dziekana. W skład komisji wchodzi co
najmniej jeden samodzielny pracownik naukowy będący członkiem komisji ds. dyplomowania
właściwej dla danej specjalności. Listy zagadnień do egzaminu dyplomowego są udostępniane
studentom jednolitych studiów magisterskich.
− Egzamin dyplomowy dla studiów II stopnia oraz jednolitych studiów magisterskich trwa około 30
minut, podczas których student prezentuje pracę, w tym osiągnięte wyniki, po czym następuje seria
kilku pytań sprawdzających wiedzę studenta.
− Dla studiów licencjackich I stopnia egzamin dyplomowy, sprawdzający wiedzę studenta, odbywa się
przed komisją egzaminacyjną powoływaną przez Dziekana.
− Listy zagadnień do egzaminu dyplomowego są udostępniane studentom studiów I stopnia na początku
ostatniego semestru. Zagadnienia te są przedmiotem kursów: Seminarium dyplomowe oraz
Repetytorium - przygotowanie do egzaminu dyplomowego.
Szczegóły dotyczące pracy dyplomowej i przeprowadzania egzaminu dyplomowego zawiera Regulamin
studiów PWrj w paragrafach 22 oraz 24 (odpowiednio); vide załącznik 2; wersja elektroniczna Regulaminu
dostępna na stronie www.portal.pwr.wroc.pl/regulamin_studiow.dhtml.
5. Baza dydaktyczna
Sale wykładowe
Zajęcia dla studentów kierunku Fizyka odbywają się głównie w salach, których dysponentem jest wydział PPT.
Sale te są przystosowane do wykorzystywania technologii komputerowej w procesie dydaktycznym. Instytut
Fizyki ma do swojej dyspozycji 2 duŜe sale wykładowe i 2 sale wykładowo-ćwiczeniowe w budynku Instytutu.
Obsługą tych sal oraz przygotowaniem demonstracji zajmuje się trzyosobowa grupa pracowników
inŜynieryjno-technicznych zatrudnionych w Instytucie Fizyki. Instytut posiada rozbudowany zbiór demonstracji zjawisk ilustrujących prowadzone wykłady z fizyki. Spis tych demonstracji zamieszczono w załączniku
11. Zgromadzone i posiadane zbiory pozwalają przygotowywać demonstracje omawianych na wykładach
zagadnień. Stanowią duŜą pomoc podczas prowadzenia wykładu i objaśniania studentom trudniejszych
zagadnień. Zaplecze demonstracyjne jest takŜe wykorzystywane do zajęć popularyzujących fizykę wśród dzieci
i młodzieŜy. Szczegółowe zestawienie sal wykładowych Instytutu Fizyki przedstawiono w poniŜszej tabeli:
L. p.
Jednostka
Obiekt Miejsce Rodzaj L. m.
Opis
Sala wykładowa. WyposaŜenie stałe: komputer z
dostępem do Internetu, projektor multimedialny,
120 zaciemnienie sali, kamera wideo, monitory telewizyjne,
nagłośnienie, rzutnik pisma. WyposaŜenie opcjonalne:
magnetowid, wizualizer.
1.
PWR/W11/I-9
A-1
314
WK
2.
PWR/W11/I-9
A-1
320a
WK/C
W
45
3.
PWR/W11/I-9
A-1
321
WK/C
W
45
4.
PWR/W11/I-9
A-1
322
WK
Sale wykładowo-ćwiczeniowa. WyposaŜenie stałe:
komputer z dostępem do Internetu (WiFi), projektor
multimedialny, zaciemnienie sali, kamera wideo,
monitory telewizyjne, nagłośnienie.WyposaŜenie
opcjonalne: magnetowid, rzutnik pisma, wizualizer.
220 Sala wykładowa. WyposaŜenie stałe: komputer z
26
dostępem do Internetu, projektor multimedialny,
zaciemnienie sali, kamera wideo, monitory telewizyjne,
nagłośnienie, rzutnik pisma, magnetowid, wizualizer.
Ponadto, w procesie dydaktycznym wykorzystywane są takŜe sale nowoczesnego Zintegrowanego Centrum
Studenckiego C-13 (wspólne dla całej Politechniki Wrocławskiej). Sale te są równieŜ wyposaŜone w środki
audiowizualne .
Laboratoria dydaktyczne i naukowo-dydaktyczne
Instytut dysponuje bogatą bazą laboratoryjną składającą się z ponad 10 laboratoriów dydaktycznych,
naukowo-dydaktycznych oraz pracowni dydaktycznych. Na szczególną uwagę zasługują 4 laboratoria węzła
NLTK (w organizacji) oraz Laboratorium Optycznej Spektroskopii Nanostruktur, które wyposaŜone są w nowoczesną, unikalną w skali krajowej i wartościową aparaturę pomiarową. W większości przypadków
eksperymentalne prace dyplomowe realizowane są w laboratoriach naukowych. Szczegółowy wykaz
laboratoriów znajduje się w załączniku 12.
Dostęp do komputerów i Internetu
Instytut Fizyki dysponuje dwoma laboratoriami komputerowymi podłączonymi do sieci internetowej.
Pierwsze z nich przeznaczone jest do prowadzenia zajęć dla studentów kierunku Fizyka i kierunku Fizyka
Techniczna oraz wykonywania obliczeń przez studentów studiów doktoranckich. W drugim laboratorium
odbywają się równieŜ zajęcia dla studentów ww. kierunków, a poza godzinami, w których laboratorium
wykorzystywane jest w procesie dydaktycznym, studenci mają prawo do indywidualnego korzystania
z komputerów w laboratorium. Przepustowość łączy jest zadowalająca (Instytut posiada połączenie 100Mbs
z routerem we Wrocławskim Centrum Sieciowo-Superkomputerowym). Na terenie Uczelni studenci mogą
równieŜ korzystać z dostępu do bezprzewodowego połączenia z Internetem (pwrwifi) korzystając z własnych
laptopów oraz z czynnego całą dobę ogólnouczelnianego laboratorium komputerowego znajdującego się
w Zintegrowanym Centrum Dydaktycznym (bud. C-13).
Poza Uczelnią studenci mają równieŜ moŜliwość korzystania z usług oferowanych przez Biblioteka
Główna (BG) i Ośrodek Informacji naukowo-technicznej PWr poprzez zdalny dostęp (serwer PROXY). Daje to
moŜliwość korzystania z baz danych oraz czasopism i ksiąŜek elektronicznych bezpośrednio z własnych
komputerów przy uŜyciu nazwy uŜytkownika i hasła z systemu pocztowego Uczelni.
Wydział bierze udział w programie MSDN Academic Alliance, co zapewnia studentom WPPT
bezpłatny dostęp do systemów operacyjnych firmy Microsoft oraz wielu innych programów.
Zasoby biblioteczne
Studenci mają dostęp do zbiorów BG, biblioteki Instytutu oraz wszystkich pozostałych bibliotek
jednostek organizacyjnych PWr. Oprócz zbiorów bibliotecznych PWr, studenci korzystają z księgozbiorów
i usług bibliotek innych wrocławskich placówek naukowo-dydaktycznych oraz instytutów PAN.
Wszystkie biblioteki Politechniki wchodzą w skład zintegrowanego systemu bibliotecznoinformacyjnego BG, której katalog główny jest dostępny on-line (www.bg.pwr.wroc.pl/index,161.dhtml).
Zbiory biblioteki są udostępniane na miejscu lub wypoŜyczane poza obręb bibliotek. Literatura, której nie ma
w zbiorach, jest sprowadzana z innych bibliotek krajowych lub zagranicznych przez wypoŜyczalnię
międzybiblioteczną.
Zbiory biblioteczne obejmują: 8250 voluminów ksiąŜek, 390 voluminów czasopism. Studenci mają
dostęp do: a) informacji w 6 podstawowych bazach danych, b) czasopism biblioteki głównej PWr, c) bazy:
IBUK – zawiera wersje elektroniczne ksiąŜek PWN, d) bazy MYLibrary – 405 tytułów ksiąŜek zagranicznych,
e) zasobów Dolnośląskiej Biblioteki Cyfrowej obejmującej zbiory w wersji elektronicznej bibliotek uczelni
wrocławskich, f) baz bibliograficznych z zakresu nauk podstawowych i technicznych: INSPEC, CURRENT
CONTENTS, SCIENCE CITATION INDEX, g) międzynarodowego serwisu informacyjnego STN
/International Scientific and Technical Information Network – 200 baz danych, h) czasopism elektronicznych
wydawanych m.in. przez Elsevier oraz Springer.
6. Sprawy studenckie
Obsługa toku studiów studenta jest zinformatyzowana i odbywa się w elektronicznym
systemie (https://edukacja.pwr.wroc.pl/EdukacjaWeb/studia.do) obsługi studentów PWr Edukacja.CL
Organizacje studenckie
Na Uczelni działa wiele organizacji studenckich, np. Akademickie Stowarzyszenie Informatyczne, Akademicki
Związek Sportowy, AIESEC, Samorząd Studencki, NZS, ZSP. Szczegółowe informacje dostępne są pod
adresem: www.dzialstudencki.pwr.wroc.pl/doc/aktywnosc_organizacje.php
Studenckie koło naukowe Nabla studentów kierunku Fizyka
Koło działa od 2009 r. Członkami są głównie studenci studiów licencjackich. Zostało zorganizowane
w związku z realizacją na Uczelni projektu pt. Wzrost liczby absolwentów w Politechnice Wrocławskiej
27
kierunków o kluczowym znaczeniu dla gospodarki opartej na wiedzy finansowanego ze środków PO KL priorytetu IV Szkolnictwo wyŜsze i nauka, działania 4.1 Wzmocnienie i rozwój potencjału dydaktycznego uczelni
oraz zwiększenie liczby absolwentów kierunków o kluczowym znaczeniu dla gospodarki opartej na wiedzy,
poddziałania 4.1.2. Zwiększenie liczby absolwentów kierunków o kluczowym znaczeniu dla gospodarki opartej
na wiedzy. Projekt ten został wysłany na konkurs ogłoszony w lutym 2009 r. przez MNiSW i zaakceptowany
do realizacji w latach 2009-2013; więcej na stronie www.kierunkizamawiane.pwr.wroc.pl/. Projektem tym
objęci są studenci kierunku Fizyka, którzy rozpoczęli studia w r. ak. 2009/10. Koło naukowe ma załoŜoną
stronę internetową www.nabla.pwr.wroc.pl/. Merytoryczna opiekę sprawują: prof. K. Weron, dr hab. inŜ.
W. Salejda, prof. PWr oraz dr inŜ. Piotr Biegański, którzy regularnie spotykają się z członkami koła. Studenci
koła zorganizowali w ostatnim czasie wycieczkę do Instytutu Badań Jądrowych PAN w Krakowie, biorą
czynny udział w cieszącym się ogromnym zainteresowaniem wśród dzieci nowym uczelnianym przedsięwzięciu – więcej na stronie www.portal.pwr.wroc.pl/331934,241.dhtml) – pt. Akademia Młodych Odkrywców
PWr. Studenci mogą takŜe realizować swoje zainteresowania naukowe w 4 innych kołach działających w IF.
Stypendia i czesne
Studenci WPPT, w tym kierunku Fizyka, otrzymują stypendia
Stypendium socjalne od października 2010 do lutego 2011
od marca 2011
Dochód na osobę w zł
Dochód na osobę w zł
Wysokość styp. w zł
Wysokość styp. w zł
50
do 310
300
do 310
310
311 – 390
250
311 - 390
270
391 – 470
200
391 - 470
230
471 – 602
150
471 - 602
Stypendium socjalne spośród studentów Fizyki pobiera 11, co stanowi 10,3% całkowitej liczby studentów
kierunku.
Stypendium za wyniki w nauce
Średnia ocen
Wysokość stypendium w zł
200
4,00 - 4,25
240
4,26 - 4,50
280
4,51 - 4,70
320
4,71 - 4,90
360
4,91 - 5,50
Stypendium za wyniki w nauce spośród studentów Fizyki pobiera 26, co stanowi 24,3% całkowitej liczby
studentów kierunku. Studenci mogą ubiegać się o stypendia mieszkaniowe i wyŜywieniowe.
Stypendium motywacyjne na kierunku zamawianym
Stypendium motywacyjne na kierunku Fizyka wynosi 700 zł/m-c i jest pobierane przez 9 studentów.
W semestrze III otrzymywały go osoby ze średnią 4,11 – 5,55, w semestrze IV otrzymywały go osoby ze
średnią 4,01 – 5,18. W kaŜdym z semestrów wpływa ponad 12 podań.
Opłaty za studia
WPPT nie prowadzi Ŝadnych płatnych studiów na kierunku Fizyka.
Opłaty dodatkowe – dotyczą opłat za powtarzanie kursów
Za 15 godzin
Realizacja
semestralnie w zł
52,50
za powtarzanie wykładu, lektoratu języka obcego
60,00
za powtarzanie ćwiczeń, laboratorium, projektu, seminarium, wf, języka obcego
900,00
za powtarzanie kursu Praca dyplomowa magisterska
za powtarzanie kursu Projekt inŜynierski, Praca dyplomowa inŜynierska,
600,00
itp. (na studiach I stopnia) rozumianego jako dzieło
Sprawy socjalne
Studenci WPPT, w tym kierunku Fizyka, zajmują 26 miejsc we wszystkich 9 domach studenckich
PWr, zlokalizowanych w niewielkiej odległości od Uczelni, głównie w kampusie przy ulicy Wittiga (około
1,5 km od gmachu głównego A-1), gdzie znajdują się takŜe sklepy i boiska sportowe. W domach studenckich
działają kluby studenckie oraz siłownie. Mieszkańcy mają w pokojach dostęp do Internetu oraz zainstalowane
telefony. Studenci mieszkają równieŜ w dwóch domach przeznaczonych tylko dla małŜeństw. Średnia
miesięczna opłata za miejsce w domu studenckim wynosi 305 zł. W gmachu A-1 funkcjonują dwa bary
samoobsługowe, otwarte w godz. od 8 do 17. W innych budynkach PWr mieszczą się punkty
gastronomiczne, w których moŜna nabyć napoje lub ciepłe posiłki. Drobne produkty spoŜywcze moŜna
kupić w automatach zlokalizowanych na korytarzach budynków Uczelni. W odległości trzech
przystanków tramwajowych moŜna znaleźć pięć barów oraz kilkanaście miejsc, w których koszt
28
obiadu nie przekracza 10 zł. Zajęcia z wychowania fizycznego odbywają się w hali sportowej, 9 salach
sportowych, 2 basenach, kortach tenisowych, 3 boiskach sportowych, 3 siłowniach, 4 ośrodkach jeździeckich
i lodowisku.
7. Działalność naukowa jednostki organizacyjnej
Kategoria przyznana przez Radę Nauki (poprzednio KBN) jednostce organizacyjnej
prowadzącej oceniany kierunek studiów
Instytut Fizyki posiada aktualnie kategorię I
Osiągnięcia naukowe związane z kierunkiem Fizyka
A. Granty wraz z wyszczególnieniem ich rodzajów (dane dotyczą jedynie projektów związanych z kierunkiem Fizyka )
W latach 2006-2010 Instytut Fizyki był realizatorem grantów własnych ( KBN/DBN) oraz grantów
promotorskich, projektów realizowanych w 6. i 7. Programach Ramowych oraz programów finansowanych
przez Unię Europejską z Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego. Szczegółowy ich wykaz znajduje się
w załączniku 13., gdzie zamieszczono takŜe szczegółowe informacje o badaniach własnych i statutowych
realizowanych w ww. okresie.
B. Publikacje i nakłady na badania
Rok
Rodzaj publikacji
Monografie lub rozdziały w monografiach
Publikacje w czasopismach recenzowanych z
listy filadelfijskiej
Publikacje w innych czasopismach
recenzowanych o zasięgu co najmniej krajowym
Publikacje w recenzowanych czasopismach o
zasięgu lokalnym
Patenty (krajowe/zagraniczne)
Nakłady na badania własne (tys. PLN)
Nakłady na badania statutowe (tys. PLN)
Granty – uzyskane finansowanie liczba/(tys.
PLN)
Programy międzynarodowe – uzyskane
finansowanie (tys. PLN)
Badania zlecone – uzyskane finansowanie
(tys. PLN)
Związek
dydaktycznym
prowadzonej
Razem
Jednostka
kierunek
jednostka
kierunek
jednostka
kierunek
2008
2008
2009
2009
2010
2010
jednostka
12
5
4
21
103
114
99
316
18
12
1
2
1
4
181.4
93
96.9
371.3
800
758
947.8
2505.8
10/
1 622
17/
1 220.3
23/
2507.8
50/
5350
500
850
680
2030
50
70
680
1880
10
działalności
naukowo-badawczej
Kierunek
40
z
procesem
(w tym publikacje z udziałem studentów)
Spektrum badań naukowych Instytutu jest stosunkowo szerokie. Wyniki badań są publikowane w renomowanych czasopismach, a w kilku dziedzinach Instytut jest jedną z wiodących na świecie jednostek.
Tematy prac magisterskich są ściśle związane z tematyką badań naukowych, a najzdolniejsi studenci zachęcani
są do rozwiązywania oryginalnych problemów badawczych. Studenci ci zwykle studiują w ramach indywidualnego toku studiów oraz biorą aktywny udział w seminariach naukowych Instytutu jak równieŜ w konferencjach naukowych. Owocem tych działań są liczne nagrody i wyróŜnienia w konkursach na najlepsze prace
studenckie oraz publikacje naukowe w renomowanych czasopismach. Studenci są współautorami 17, a doktoranci 110 publikacji głównie w czasopismach z listy filadelfijskiej. Lista tych publikacji znajduje się w załączniku 14.
Stypendia MENiS/MNiSW przyznane studentom kierunku Fizyka
za wyniki w nauce w poszczególnych latach
Rok ak. 2005/6
Jacak Janusz, Kayyali Ghassan, Małachowski Tomasz, Podemski Paweł, Sitek Anna, Tarnowski Karol.
Rok ak. 2006/7
29
Jacak Janusz, Kayyali Ghassan, Małachowski Tomasz, Tarnowski Karol.
Rok ak. 2007/8
Musiał Anna.
Nagrody Dziekana WPPT przyznane studentom kierunku Fizyka
Rok 2005/6
Jacak Janusz, Kayyali Ghassan, Małachowski Tomasz, Podemski Paweł, Sitek Anna, Szewc Wojciech,
Tarnowski Karol, Trojnar Anna.
Rok 2006/7
Jacak Janusz, Kayyali Ghassan, Kołodziej Marcin, Leszczyński Przemysław, Małachowski Tomasz, Musiał
Anna, Rozbicki Emil, Tarnowski Karol, Trojnar Anna.
Rok 2007/8
Fidrysiak Maciej, Klajn Stanisław, Kosowicz Jacek, Leszczyński Przemysław Musiał Anna, Trojnar Anna.
Rok 2007/8
Bujko Barbara, Fidrysiak Maciej, Kaczmarkiewicz Piotr, Leszczyński Przemysław, Musiał Anna.
Wyniki wydziałowych konkursów na Najlepszego Absolwenta w latach 2006-2010
2005/2006
Miejsce
Imię i nazwisko
Kierunek
I
Paweł Podemski
Fizyka
II
Anna Sitek
Fizyka
Miejsce
I
II
2006/2007
Imię i nazwisko
Janusz Jacak
Karol Tarnowski
Kierunek
Fizyka
Fizyka
Miejsce
I
2007/2008
Imię i nazwisko
Anna Trojnar
Kierunek
Fizyka
Miejsce
I
VI
X
2008/2009
Imię i nazwisko
Anna Musiał
Wojciech Szewc
Piotr Kaczmarkiewicz
Miejsce
II
IX
2009/2010
Imię i nazwisko
Przemysław Leszczyński
Michał Gawełczyk
Kierunek
Fizyka
Fizyka
Fizyka
Kierunek
Fizyka
Fizyka
Organizacja (współorganizacja) konferencji naukowych związanych tematycznie z
kierunkiem Fizyka
W ostatnich trzech latach Instytut Fizyki był organizatorem lub współorganizatorem 23
międzynarodowych konferencji naukowych związanych z prowadzonym kierunkiem Fizyka. Szczegółowy
wykaz konferencji zamieszczono w załączniku 15.
8. Współpraca międzyuczelniana i międzynarodowa dotycząca kierunku Fizyka
Wymiana studentów i kadry naukowo-dydaktycznej
Wykłady oraz cykle wykładów dla studentów Master of Physics wygłoszone przez gości zagranicznych w
latach 2007-2010:
Kursy wykładów przedstawiane cyklicznie dla studentów Nanoengineering oraz studentów innych
specjalności:
• J. Dudek (Strasbourg University), Group Theory (2010, 2009)
• J. Polonyi, (Strasbourg University), Classical Field Theory (2010, 2009, 2008, 2007)
• M. Potemski (Grenoble, Francja), Graphen – electronic properties (2010, 2008)
• P. Hawrylak (Ottawa University), Properties and Applications of Quantum Dots and Quantum dots
systems (2010, 2008)
• M. S. Wartak (Ottawa University), Simulations and numerical methods in Condensed Matter Physics
(2009, 2007)
Okolicznościowe wystąpienia i prezentacje:
• P.-A. Hervieux (Strasbourg University), Electronic properties of thin metallic films, 2010
• A.T. Augousti (Kingston University, UK), Universe and observational methods, 2008, 2007
30
•
•
L. Konczewicz (Montpellier II), Condensed Matter Physics (2009)
Z. Kuznicki (Strasbourg University) Photovoltaic materials (2009, 2007)
Wyjazdy zagraniczne studentów Nanoengineering (w ramach programu LLP Erasmus oraz
w ramach uzgodnienia dwustronnego)
Rok akademicki
Liczba studentów
2007/08
4
2008/09
5
2009/10
3
2010/2011
1
Wyjazdy zagraniczne studentów kierunku Fizyka (w ramach programu Erasmus)
Rok akademicki
Liczba studentów
2007/08
6
2008/09
8
2009/10
4
2010/2011
4
Współpromowanie (cotutelle) studentów-doktorantów (wspólnie z Uniwersytetem w Strasburgu):
5 doktorantów (przewidziane zakończenie jednego przewodu w 2011 roku)
Wykłady i konsultacje w ośrodkach zagranicznych w Nanoengineering (Strasbourg University oraz
Montpellier II) – w latach 2007 – 2010 zrealizowano kilkanaście wizyt w ramach programu LLP Erasmus
(wykłady lub cykle wykładów). Uczestniczyli w nich: dr hab. inŜ. L. Bryja, prof. J. Misiewicz, prof.
W. Urbańczyk, dr hab. inŜ. A. Radosz, prof. PWr. Przedstawiciele Instytutu Fizyki (prof. J. Misiewicz, dr hab.
inŜ.. A. Radosz) odbyli kilka (3) zaproszonych wizyt, Visiting Professors (miesięczny pobyt), w Strasbourg
University.
Wykłady dla studentów wygłoszone przez gości zagranicznych Instytutu Fizyki
w latach 2006-2010
W wymienionym okresie studenci kierunku Fizyka mogli wysłuchać ponad 52 wykładów wygłoszone prze
wybitnych zagranicznych specjalistów goszczących w Instytucie Fizyki. Szczegółowy wykaz znajduje się w
załączniku 16.
Tematy prac naukowych i dydaktycznych realizowanych wspólnie z ośrodkami
krajowymi i zagranicznymi
Instytut Fizyki prowadzi szeroką współpracę z wieloma ośrodkami zagranicznymi, w tym z wiodącymi
ośrodkami takimi jak: High Magnetic Field Laboratory, Grenoble, France, University of Muenster, Germany,
University of Cambridge, Cambridge, UK. Szczegółowy wykaz znajduje się w załączniku 17.
Międzynarodowa współpraca naukowa Instytutu Fizyki jest bardzo intensywna i efektywna. Jak
pokazano w tabeli poniŜej, średnio około 60 % publikacji naukowych z Listy Filadelfijskiej w kaŜdym roku
powstaje we współpracy z partnerami zagranicznymi:
Liczba publikacji z LF ogółem
w tym z partnerami zagranicznymi
2010
99
64
2009
114
66
2008
103
42
2007
115
65
Ponadto, Instytut bierze aktywny udział w ogólnopolskich dyskusjach i działaniach dotyczących dydaktyki
fizyki w uczelniach technicznych. W latach 2006-2010 pracownicy Instytutu uczestniczyli w organizacji dwóch
konferencji o charakterze dydaktycznym oraz w pracach SEFI:
1.
2.
XV Konferencja Nauczanie Fizyki w Uczelniach Technicznych (http://knf2007.ftj.agh.edu.pl/), AGH,
Kraków, 2–4 VII 2007; prof. R. Poprawski i dr hab. inŜ. W. Salejda, prof. PWr, byli członkami komitetu
organizacyjnego).
PTEE’2009 6th International Conference on Physics Teaching in Engineering Education, odbyła się 1012.09.2009 w PWr. Prof. R. Poprawski był przewodniczącym konferencji, w komitecie programowym
znalazł się dr hab. inŜ. W. Salejda, prof. PWr, a komitet organizacyjny był złoŜony z 11 pracowników n-d
Instytutu Fizyki. Konferencja jest forum wymiany doświadczeń w nauczania fizyki w europejskich
uczelniach technicznych
31
3.
4.
dr hab. inŜ. W. Salejda, prof. PWr jest członkiem Working group on Physics (www.sefi.be;
http://ptee2011.eu/) [działającej pod auspicjami SEFI (European Society for Engineering Education)],
która organizuje w dniach 21-13 IX 2011 w Mannheim University of Applied Sciences, Mannheim
(Niemcy; http://ptee2011.eu/) kolejną VII konferencję PTEE’2011.
Regionalne coroczne konferencje pt. Matematyka, fizyka i chemia w szkole i na studiach w latach 2006-9,
a od roku 2010 pod nową nazwa Przedmioty ścisłe w szkole i na studiach są organizowane i prowadzone
na PWr przez dra hab. inŜ. W. Salejdę, którego wspierają w zakresie logistycznym pracownicy Działu
Promocji PWr. W dniu 11.10. 2010 odbyła się VII tego typu konferencja, na której omawiane były
problemy dotyczące nauczania przedmiotów ścisłych w PWr i szkołach ponadgimnazjalnych oraz wyniki
matur. Udział w niej wzięli przedstawiciele: MEN, CKE i OKE, Urzędu Marszałkowskiego Województwa
Dolnośląskiego, Kuratorium Oświaty we Wrocławiu, Urzędu Miejskiego Wrocławia, uczelni
wrocławskich, nauczyciele szkół ponadgimnazjalnych województwa dolnośląskiego.
9. NajwaŜniejsze osiągnięcia Instytutu Fizyki PWr
Kadra mająca szczególne uznanie krajowe i międzynarodowe
▪
▪
▪
▪
▪
Prof. dr hab. inŜ. Lucjan Jacak
Prof. dr hab. inŜ. Jan Misiewicz
Prof. dr hab. inŜ. Wacław Urbańczyk
Prof. dr hab. inŜ. Arkadiusz Wójs
dr hab. inŜ. Paweł Machnikowski, prof. PWr
Najważniejsze osiągnięcia naukowe
Uzyskane nagrody i wyróŜnienia (w tym pozauczelniane):
Pracownicy Instytutu wielokrotnie otrzymali nagrody przyznawane przez organizacje zewnętrzne. Do
najwaŜniejszych naleŜy zaliczyć nagrody przyznane przez Prezesa Rady Ministrów, Marie Curie IntraEuropean Fellowship, Subsydia Profesorskie Fundacji na rzecz Nauki Polskiej. Pełny wykaz otrzymanych
nagród i wyróŜnień zamieszczono w załączniku 18. Nagrody Rektora PWr otrzymuje co roku z okazji Święta
Politechniki Wrocławskiej (15 XI) około 20 pracowników n-d i dydaktycznych Instytutu Fizyki.
Wybitne osiągnięcia naukowe związane z kierunkiem Fizyka 2006-2010
Teoria fazy skondensowanej
Zespół prof. Lucjan Jacak
Prof. L. Jacak. kieruje zespołem Teorii Fazy Skondensowanej (TFS); dyr. Instytutu Fizyki w latach
1991-6, prorektor PWr 1996-1999, wypromował 6 doktorów, spośród których 3 uzyskało habilitacje a jeden
tytuł profesora (kolejny w toku). Jest współautorem monografii Quantum Dots (Springer Verlag 1998, do 1000
cytowań) i Quantum Hall Systems (Oxford Univ. Press, 2003). W Zespole TFS powstała takŜe waŜna
monografia Algebraiczne metody rozwiązywania równania Schroedingera (Salejda et al., PWN 2001). W dorobku grupy jest kilkaset publikacji, w tym około 100 w Phys. Rev., co daje wiodący wkład w osiągnięcia
Instytutu. L. Jacak zajmował się teorią cieczy Fermiego (monografia Nonlinear topics in Fermi liquid theory,
PWr 1989), fizyką układów o ograniczonej geometrii, kropek kwantowych i układów Halla oraz realizacjami
informatyki kwantowej w technologii ciało-stałowej. W ostatnim okresie silnie rozwijana dziedzina to nanoplazmonika dla zastosowań fotowoltaicznych w duŜym związku z nowo tworzonymi laboratoriami NLTK.
WaŜnym ostatnim osiągnięciem jest zaproponowanie i rozwinięcie teorii cyklotronowych grup warkoczowych
w celu wyjaśnienia struktury złoŜonych fermionów. Działania naukowe L. Jacaka i całego Zespołu TFS mają
duŜe znaczenie dla dydaktyki fizyki na WPPT – większość zaawansowanych kursów na kierunku Fizyka
prowadzą członkowie tego zespołu.
Zespół prof. Arkadiusza Wójsa
Tematyka badawcza zespołu obejmuje teorię silnie skorelowanych stanów wieloelektronowych w układach niskowymiarowych (kropki kwantowe, grafen, układy kwantowego efektu Halla). W obszarze układów
hallowskich, najnowsze badania dotyczą istotnego problemu poszukiwania fizycznych realizacji
nieprzemiennych statystyk kwantowych, potencjalnie otwierających drogę do realizacji topologicznego
komputera kwantowego. Badania prowadzone są we współpracy międzynarodowej (m.in. Penn State,
Cambridge, Oxford, Tennessee, NRC/Kanada, CNRS/Francja, Dortmund). NajwaŜniejsze osiągnięcia w ostatnich latach:
1. Wkład do teorii stanów ułamkowego kwantowego efektu Halla tzw. drugiej generacji (skorelowanych
stanów nieściśliwych złoŜonych fermionów) – cykl prac podsumowanych w obszernym artykule
przeglądowym: J. J. Quinn, A. Wójs, K.-S. Yi, G. Simion, The hierarchy of incompressible fractional
quantum Hall states, Physics Reports 481, 29 (2009).
32
2.
3.
Dowód na ν=5/2 i jego wzbudzeń elementarnych z związek stanu hallowskiego modelową cieczą
kwantową Moore’a-Reada i jej kwazicząstkami, a co za tym ν=5/2 obiektów oνidzie na występowanie
w rzeczywistym stanie nieprzemiennej statystyce kwantowej – dwie prace przełomowe: A. Wójs,
G. Möller, S. H. Simon, N. R. Cooper, Skyrmions in the Moore-Read state at ν=5/2, Physical Review
Letters 104, 086801 (2010) – dotycząca polaryzacji spinowej; A. Wójs, C. Tıke, J. K. Jain, Landau level
mixing and the emergence of Pfaffian excitations for the 5/2 fractional quantum Hall effect, Physical
Review Letters 105, 096802 (2010) – dotycząca stabilizującej roli rozpraszania między poziomami
Landaua.
Wykazanie formowania złoŜonych fermionów w układach z dominującym oddziaływaniem trójciałowym
(np. w układach zimnych atomów) – A. Wójs, C. Tıke, J. K. Jain, Global phase diagram of the fractional
quantum Hall effect arising from repulsive three-body interactions, Physical Review Letters 105, 196801
(2010).
Zespół dra hab. Pawła Machnikowskiego, prof. PWr
1. Wykazanie, Ŝe anharmonizm rezerwuaru fononowego zmienia jakościowo charakter dekoherencji
stanów ładunkowych w kropkach kwantowych. P. Machnikowski, Change of decoherence scenario
and appearance of localization due to reservoir anharmonicity, Phys. Rev. Lett. 96 (2006) 140405
2. Wskazanie na moŜliwość wystąpienia dekoherencji fononowej superpozycji singlet–tryplet w układach dwóch elektronów w podwójnej kropce kwantowej, nawet, jeśli w układzie nie występuje
oddziaływanie spin-orbita lub jego wpływ jest zaniedbywalny. K. Roszak P. Machnikowski, Phononinduced dephasing of singlet-triplet superpositions in double quantum dots without spin-orbit
coupling, Phys. Rev. B 80, 195315 (2009).
3. Pokazanie, Ŝe dysypatywny, jednokierunkowy transfer wzbudzenia (ekscytonu) w podwójnych kropkach moŜe zaistnieć w wyniku sprzęŜenia dipolowego (Förstera) pomiędzy kropkami w obecności dekoherencji fononowej. E. Rozbicki, P. Machnikowski, Quantum Kinetic Theory of Phonon-Assisted
Excitation Transfer in Quantum Dot Molecules, Phys. Rev. Lett. 100 (2008) 027401
Zespół dra hab. Andrzeja Radosza, prof. PWr
Badania dotyczące fotoindukowanych i entropowych transformacji fazowych (dr hab. A. Radosz oraz
dr Ł. Radosiński, dr inŜ. Katarzyna Ostasiewicz, mgr Jacek Damczyk 6 prac z czego 2 w Physical Review):
1. Zbadanie własności termodynamicznych (klasycznych i kwantowych) wybranej klasy entropowych
przemian fazowych (A. Radosz i in. Phys. Rev E 2006)
2. Zbadanie “diafitu”, metastabilnej fazy grafitu; sformułowanie hipotezy o fotostymulowanej
transformacji grafit – diament (Ł. Radosiński, K. Nasu, T. Luty, A. Radosz, Phys. Rev. B 2010)
Zespół dra hab. Włodzimierza Salejdy, prof. PWr
Tematyka badań koncentrowała się na: 1) właściwościach transmisji światła spolaryzowanego w periodycznych i aperiodycznych supersieciach optycznych zawierających warstwy metamateriałów elektromagnetycznych; 2) pracowaniu efektywnych modeli i metod numerycznego wyznaczania transmitancji światła
spolaryzowanego w ww. układach. Wyniki opublikowano w Photonics Letters of Poland, Vol 1, No 3
(2009) i Photonics Letters of Poland, Vol 1, No 3 (2009).
Fizyka półprzewodników
Zespół prof. Jana Misiewicza
1. Zbadanie dynamiki fotoluminescencji w strukturach tunelowych kropka kwantowa – studnia
kwantowa w ukladzie materialowym InGaAs/GaAs oraz wyznaczenie podstawowych mechanizmów
kinetyki nośników w strukturach studni kwantowych drugiego typu GaAsSb/GaAs ( 4 artykuły
w Appl Phys.Lett.)
2. Zbadanie emisji z kompleksów ekscytonowych z otrzymywanych epitaksjalnie pojedynczych słupków
i kresek kwantowych (2 artykuły w Appl Phys.Lett).
3. Pierwsze eksperymentalne potwierdzenie transferu energii w tunelowym układzie sprzęŜonym: kreska
kwantowa-studnia kwantowa ( 4 artykuły w Appl.Phys.Lett).
4. Otrzymanie optycznie wzbudzanego laserowania z pojedynczego mikrorezonatora optycznego z ob.szarem aktywnym w postaci naturalnych kropek kwantowych InGaAs/GaAs(2 artykuły w Appl
Phys.Lett).
5. Uzyskanie niezaleŜnej polaryzacyjnie emisji ze struktur z kolumnowymi kreskami kwantowymi w zakresie telekomunikacyjnym 1.55 µm (3 artykuły w Appl Phys. Lett).
6. Magnetooptyczne badania nieporządku w dwuwymiarowym gazie dziur (artykuł w Phys.Rev)
7. Badania koherencji spinowej dziur w studniach kwantowych GaAs/AlGaAs (artykuł w Phys.Rev.Lett.)
8. Pierwsze eksperymentalne wykazanie transferu energii z nanokryształów krzemowych do jonów
neodymowych (artykuł w Electrochem Solid State Lett.).
33
9. Wyznaczenie parametrów pasm energetycznych studni kwantowych III-V/GaAs ze szczególnym
uwzględnieniem azotków oraz „rozcieńczonych” azotków i rozkładu pól elektrycznych w polarnych
strukturach III-N ( 11 artykułów w Appl.Phys.Lett.)
10.Rozwój techniki optycznej spektroskopii modulacyjnej i jej zastosowania do badania studni, kresek
i kropek kwantowych związków III-V (Rev.Sci.Instr. oraz 9 artykułów w Appl.Phys.Lett.)
Zespół dr hab. Ewy Popko, prof. PWr
1. Analiza procesów relaksacyjnych w półprzewodnikach z defektami metastabilnymi, tzw. centrami
DX. W zespole
dr hab. E Popko zbadane zostały procesy narostu fotoprzewodnictwa
w CdxMn1-xTe:Ga i CdxMn1-xTe:In. W tych półprzewodnikach gal i ind stanowią centrum DX.
Stwierdzone zostało jednoznacznie, Ŝe procesy narostu fotoprzewodnictwa najlepiej opisuje model
relaksacji KWW a nie model dwustopniowej fotojonizacji. Stwierdzono, Ŝe obserwowany typ
relaksacji ma swoje źródło w długoogonowym rozkładzie centrów DX i Ŝe rozkład ten
charakteryzuje się tym większą dyspersją im większa jest zawartość molowa Mn w CdxMn1-xTe. (J.
Trzmiel Justyna, W. Karina, J. Janczura Joanna, E. Popko, Journal of Physics. Condensed Matter 21,
8, 2009; J. Trzmiel, E. Płaczek-Popko, J.M. Wrobel, K.Weron, P. Becla, Journal of Physics Condensed Matter 20, 335218, 2008: J.M. Wrobel, A. Gubański, E. Płaczek-Popko, J. Rezmer, P.
Becla, Journal of Applied Physics 103 063720, 2008).
2. Badania aktywności elektryczna kropek kwantowych CdTe w matrycy ZnTe. W zespole dr hab.
E. Popko badano struktury Schottky’ego ZnTe-Ti z kropkami CdTe. Na podstawie badań
stacjonarnej pojemności, spektroskopii niestacjonarnej pojemnościowej DLTS oraz spektroskopii
admitancyjnej stwierdzono, Ŝe energia termicznej aktywacji z poziomu dziurowego kropek CdTe do
pasma walencyjnego ZnTe jest równa ok. 0.1eV. Wielkość ta równa jest wielkości niedopasowania
pasma walencyjnego kropek kwantowych CdTe do matrycy ZnTe. Obecność napręŜeń w strukturach
z kro-pkami CdTe/ZnTe jest odpowiedzialna za fakt, Ŝe w tym przypadku dziury są związane,
w przeciwieństwie do heterostruktur CdTe/ZnTe ( E. Zielony, E. Placzek-Popko, P. Dyba,
Z. Gumienny, J. Szatkowski1, L. Dobaczewski and G. Karczewski2, J.Nanoscience and
Nanotechnology, 2011 przyjęty do druku).
Fizyka dielektryków, ferroelektryków i cienkich warstw
Zespół prof. dr hab. Ryszarda Poprawskiego
1. Otrzymano i zbadano serię nanokompozytów ferroelektrycznych na bazie szkieł porowatych o róŜnych
średnich rozmiarach porów. Wykazano, Ŝe rozmiary porów wpływają na właściwości fizyczne i przemiany fazowe w badanych materiałach. Do najciekawszych wyników naleŜy zaliczyć wyznaczenie
diagramu fazowego rozmiary porów temperatura przemiany fazowej w kompozytach wytworzonych
na bazie KNO3. Zaproponowano model fenomenologiczny pozwalający opisać wpływ rozmiarów
porów na przejścia fazowe oraz właściwości termiczne kryształów KNO3 wbudowanych w matryce
porowate
2. Na podstawie badań dielektrycznych kryształów [(CH3)2NH2]3CuCl5 wykonanych pod wysokim
ciśnieniem wyznaczono diagram fazowy w płaszczyźnie ciśnienie–temperatura obejmujący
ferroelektryczne i strukturalne przejścia fazowe. Wykazano, Ŝe w [(CH3)2NH2]3CuCl5 kryształach
występuje punkt potrójny podobny do punktu potrójnego w wodzie.
3. Badania niewłaściwych ferroelastycznych przemian fazowych w kryształach {N(C2H5)4]2MnCl4
oznaczanych jako (TEAMNCl4) Wyznaczono parametry termodynamiczne przejścia fazowego (skoki
entropii i objętości w temperaturach przemian fazowych), oraz zmiany dynamiki sieci krystalicznej
w obszarze tych przemian. Wykazano, Ŝe kryształy TEAMNCl4 są paramagnetykami w całym
zbadanym zakresie temperatur (od 4.2 do 300K)
dr Tadeusz Wiktorczyk
1. Opracowano technologię otrzymywania struktur warstwowych typu Al/Lu2O3/Al o powtarzalnych
właściwościach elektrycznych. Przeprowadzono badania metodą spektroskopii dielektrycznej w szerokim zakresie częstotliwości zmian pola elektrycznego. Zbadano wpływ temperatury i pola elektrycznego na właściwości dielektryczne w/w struktur. Przeprowadzono diagnostykę impedancyjną
struktur. Oceniono wkład procesów objętościowych oraz procesów związanych powierzchniami
granicznymi metal/izolator.
2. Symulacje charakterystyk spektralnych współczynnika odbicia dla dwuwarstwowych oraz czterowarstwowych pokryć antyrefleksyjnych na podłoŜach krzemowych. Bazując na rozwaŜaniach
teoretycznych zaprojektowano, dokonano selekcji odpowiednich materiałów optycznych oraz
wykonano dwuwarstwowe pokrycia MgF2-CeO2 –Si. Przeprowadzono korelację krzywych teoretycznych współczynnika odbicia z charakterystykami spektralnymi współczynnika odbicia otrzymanymi eksperymentalnie.
34
3. Badania właściwości mechanicznych i powierzchniowych (adhezja, topografia powierzchni) warstw
krzemionkowych na podłoŜach ze stali AISI 316L. Przeprowadzono korelację warunków nanoszenia warstw oraz właściwości powierzchniowych warstw.
Kosmologia i fizyka relatywistyczna
Zespół dra hab. Andrzeja Radosza, prof. PWr
Badania dotyczące wybrane zjawisk i efektów w silnych i słabych polach grawitacyjnych - wymiana
informacji w pobliŜu horyzontu zdarzeń (8 prac z czego 5 w czasopismach punktowanych 27pkt i więcej):
Dr hab. Andrzej Radosz oraz dr inŜ. Katarzyna Ostasiewicz, Mgr Alicja Siwek (we współpracy
z J. Polonyi (Strasbourg University, Francja) oraz A. T. Augousti (Kingston University, Wlk. Bryt.).
1. Relatywistyczny i klasyczny opis ruchu – analogie i róŜnice: “prędkość ucieczki” (A. T. Augousti,
A. Radosz, Eur. Journ. Phys., 2006), “zasada zachowania energii” w silnych i słabych polach
grawitacyjnych (A. T. Augousti, A. Radosz, K. Ostasiewicz, (Eur. Journ. Phys., przyjęto do druku 2010).
2. Geodezyjne kołowe w sasiedztwie sfery fotonowej – cząstki masywne, fotony i tachiony
(w czasoprzestrzeni Schwarzschilda i w teorii Horavy-Lifshitza) (A. Radosz, A. Siwek, J. Polonyi,
K. Ostasiewicz, Mod. Phys. Lett. A, przyjęto do druku 2010)
3. Wymiana sygnałów w silnych (w pobliŜu “horyzontu zdarzeń”) i słabych (GPS) polach grawitacyjnych wyznaczono ścisłe formuły dla przypadku czasoprzestrzeni Schwarzschilda (A. Radosz, A. T. Augousti,
K. Ostasiewicz, Phys. Lett. A, 2009)
4. Podręcznik “Introduction to Relativity and Cosmolgy” (Ł. Radosiński, A. Radosz, w druku)
Fizyka statystyczna
Zespół prof. Kariny Weron
Modelowanie stochastyczne niewykładniczych procesów kinetycznych w układach złoŜonych.
Badania dotyczące relacji stochastycznych łączących wszystkie eksperymentalnie obserwowane typy
odpowiedzi relaksacyjnych w materiałach dielektrycznych oraz mechanizmów fizycznych prowadzących
do niewykładniczych zaników w czasie wymuszonych stanów nierównowagowych w układach fizycznych.
Do najwaŜniejszych osiągnięć zaliczyć moŜna następujące wyniki:
1. Zaproponowanie klasterowego modelu wszystkich moŜliwych dwu-potęgowych odpowiedzi
relaksacyjnych w dielektrykach oraz wyprowadzenie nowej funkcji relaksacji dla tzw. nietypowych
odpowiedzi dielektrycznych (A. Jurlewicz et al., Phys. Rev. E 78 , 2008, 011103: 1-8)
2. Znalezienie jawnej postaci stochastycznej procesów anomalnej dyfuzji jako mechanizmu fizycznego
prowadzącego do niewykładniczych, dwu-potęgowych kinetyk (A. Jurlewicz et al., Phys. Rev. E 78,
2008 011103: 1-8, K. Weron et al., Overshooting and undershooting subordination scenario for fractional
two-power-law relaxation responses, Phys. Rev. E 81,2010, 041123: 1-7).
3. Analiza „fraktalnych” równań Fokkera-Plancka z czasowo-przestrzennym członem dryfu oraz zaproponowanie metody symulacji rozwiązań tego typu równań dyfuzyjnych (M. Magdziarz et al., Phys. Rev.
E 75, 2007, 016708: 1-6, A. Jurlewicz et al., Phys. Rev. E 78 , 2008, 011103: 1-8)
Zespół dr hab. Andrzeja Radosza
Zastosowanie metod fizyki statystycznej w badaniu złoŜonych układów (społecznych)
(3 opublikowane prace) Dr hab. Andrzej Radosz, dr inŜ. Katarzyna Ostasiewicz, dr inz. Piotr
Magnuszewski, Monografia Multistability and social, ecological and socio-ecological systems (w druku)
Zespół dr hab. Antoniego Mitusia
Zagadnienie porządkowania za pomocą pola elektrycznego molekuł o znikającym momencie
dipolowym i niezerowym momencie oktupolowym badano we współpracy z prof. J. Zyss z Ecole Normale
Superieuere de Cachan, Francja. Celem badań było wyjaśnienie przyczyn negatywnych wyników
eksperymentalnych prowadzonych w ENS Cachan oraz Instytucie Weizmanna (Izrael). Warunki konieczne
powstania uporządkowania w układzie molekuł oktupolowych pod wpływem zewnętrznego pola elektrycznego badano za pomocą analitycznych metod mechaniki statystycznej oraz symulacji Monte Carlo.
Sformułowano prosty model oraz pokazano, Ŝe uporządkowanie oktupolowe moŜe występować jedynie przy
temperaturach helowych.
Optyka
Zespół prof. Wacława Urbańczyka
Badania dotyczące światłowodów fotonicznych i ich zastosowań w metrologii i optyce nieliniowej.
NajwaŜniejsze osiągnięcia zespołu w ostatnich latach:
1. Opracowanie światłowodu fotonicznego o wysokiej dwójłomności do zastosowań czujnikowych, który
posiada zerową czułość na temperaturę i bardzo duŜą czułość na ciśnienie hydrostatyczne (T. Martynkien
et al., Optics Express. 2010, vol. 18, nr 14, s. 15113-15121)
2. Demonstracja generacji superkontinuum w światłowodzie z fotoniczną przerwa wzbronioną (B. Kibler,
T. Martynkien, M. Szpulak, Ch. Finot, J. Fatome, J. Wojcik, W. Urbanczyk, and S. Wabnitz, "Nonlinear
35
3.
femtosecond pulse propagation in an all-solid photonic bandgap fiber," Optics Express 17, 10393-10398,
2009)
Opracowanie światłowodu fotonicznego z rdzeniem domieszkowanym GeO2 o duŜej dwójłomności
fazowej i zerowej dwójłomności grupowej dla wybranej długości fali (T. Martynkien et al., "Birefringence
in microstructure fiber with elliptical GeO2 highly doped inclusion in the core”, Optics Letters 33, 27642766, 2008).
Znaczące wzbogacenie bazy dydaktyczno – naukowej
Narodowe Laboratorium Technologii Kwantowych to ogólnokrajowe konsorcjum naukowe
zrzeszające najwaŜniejsze polskie ośrodki naukowe5 prowadzące badania w tej awangardowej dziedzinie.
Powstało ono w 2009 roku z inicjatywy LFPPI (Laboratorium Fizycznych Podstaw Przetwarzania Informacji –
krajowa sieć naukowa KBN). NLTK (2009) i wcześniej LFPPI (2001) zostały utworzone przy aktywnym i waŜnym udziale IF PWr, a zwłaszcza Zespołu Teorii Fazy Skondensowanej, rozwijającego badania i dydaktykę
w zakresie kwantowej inŜynierii i informatyki kwantowej. Wyrazem tej aktywności były projekty VFP EU
(Semiconductor Quantum Information Device), V/VIFP QUIPROCONE (Quantum Information Processing and
Communication Network of Excellence), VIFP Qrope (Coordination Action for Quantum Information), oraz
współkoordynacja ogólnokrajowego Projektu Zamawianego MNiI Quantum Information and Quantum
Technology.
Przy okazji rozwinięcia tych kierunków badawczych uruchomiono na WPPT oryginalne kursy z informatyki kwantowej i kwantowej optyki oraz kwantowej inŜynierii. NLTK jest realizatorem wielkoskalowego
projektu (55 mln zł, w ramach funduszy strukturalnych UE, w tym 7.5 mln zł dla IF PWr) w zakresie
utworzenia nowoczesnej bazy laboratoryjnej dla kwantowych technologii.
W IF PWr powstają właśnie 4 laboratoria NLTK: laboratorium fotowoltaiki, laboratorium
modelowania kwantowego, laboratorium kryptografii kwantowej i laboratorium ultraszybkiej spektroskopii
nanostruktur. WyposaŜone są one w najwyŜszej klasy nowoczesny sprzęt, co ma ogromne znaczenie dla
związanych z tymi laboratoriami badań naukowych i dydaktyki w nowych obszarach (nowe specjalności,
kierunki na WPPT Fizyka). Wartym podkreślenia jest wyjątkowo wysokiej klasy wyposaŜenie pracowni
fotowoltaicznej, czy zupełnie unikalne w skali polskiej a nawet światowej wyposaŜenie laboratorium w zestawy QKD (Quantum Key Distribution) na splątanych i niesplątanych fotonach światowych liderów tych
technologii bezpieczeństwa informatycznego.
W działanie NLTK włączani są studenci WPPT Fizyka – w ubiegłym roku Artur Henrykowski
(obecnie wspólna publikacja w zaproszonym rozdziale ksiąŜkowym z zakresu plazmoniki) i Magda Kłodowska
(fotowoltaika), w bieŜącym roku Tomasz Bocheński i Damian Melniczuk (kryptografia kwantowa – prace
zgłoszone na konferencje NLTK w Warszawie i międzynarodową w Pradze). Prowadzone są takŜe badania
naukowe związane z nową specjalnością Fizyka Odnawialnych Źródeł Energii z zespołem prof. J. Krasnego
(Odessa) i prof. D. Schaadta (Karlsruhe) – w zakresie nano-plazmoniki dla podniesienia sprawności baterii
słonecznych nowej generacji.
Pracownicy Instytutu opracowali w ostatnich latach wiele monografii, podręczników i skryptów
akademickich:
1) L. Jacak, P. Hawrylak, A. Wójs, Quantum Dots, Berlin 1998.
2) J. Nowak, M. Zając, Optyka − kurs elementarny, Wrocław 1998.
3) J. Misiewicz, G. Sęk, P. Sitarek, Spektroskopia fotoodbiciowa struktur półprzewodnikowych, Wrocław
1999.
4) J. Misiewicz, P. Sitarek, G. Sęk, Introduction to the Photoreflectance Spectroscopy of Semiconductor
Structures, Wrocław 1999.
5) A. Szaynok, S. Kuźmiński, Podstawy fizyki powierzchni półprzewodników, Warszawa 2000.
6) K. Sierański, M. Kubisa, J. Szatkowski, J. Misiewicz, Półprzewodniki i struktury półprzewodnikowe,
Wrocław 2002.
7) W. Salejda, M.H. Tyc, M. Just, Algebraiczne metody rozwiązywania równania Schrödingera,
Warszawa 2002.
8) L. Jacak, P. Sitko, K. Wieczorek, A. Wójs, Quantum Hall Systems: Braid groups, composite fermions,
and fractional charge, Oxford 2003.
9) R. Gonczarek, M. Gładysiewicz-Kudrawiec, Scenariusz van Hove’a w nadprzewodnictwie
wysokotemperaturowym, Oficyna Wydawwnicza PWr, Wrocław 2004.
10) W. A. Jacak, J. Krasnyj, L. Jacak, R. Gonczarek, Dekoherencja orbitalnych i spinowych stopni
swobody w kropkach kwantowych, Oficyna Wydawwnicza PWr, Wrocław 2009.
11. J. Misiewicz, P. Podemski, Optyka struktur półprzewodnikowych, Oficyna Wyd. PWr, Wrocław 2008,
5
NLTK grupuje UW, UJ, UMK, UŁ, UG, IFPAN, CFT PAN i PWr
36
12) A. Mituś, R. Orlik, G. Pawlik, Wstęp do pakietu algebry komputerowej MAPLE, Wydawnictwo
Dolnośląskiej WyŜszej Szkoły Przedsiębiorczości i Techniki w Polkowicach, Polkowice 2010.
W związku z realizacją przez PWr w latach 2009-2013 ministerialnego projektu („Wzrost liczby
absolwentów w Politechnice Wrocławskiej na kierunkach o kluczowym znaczeniu dla gospodarki opartej na
wiedzy” nr UDA-POKL.04.01.02-00-065/09-01) na kierunki zamawiane, który obejmuje studentów kierunku
Fizyka zarekrutowanych w r. ak. 2009/10, oraz uruchamianiem w Instytucie Fizyki węzła Narodowego
Laboratorium Technologii Kwantowych (laboratoria będą udostępnione studentom kierunku Fizyka) w ostatniej fazie wydawniczej (przechodzą etap recenzowania) są 4 następujące e-podręczniki sfinansowane ze
środków ministerialnego projektu:
13. Ewa Płaczek-Popko, Fizyka odnawialnych źródeł energii. Fotowoltaika.
14. Ewa Płaczek-Popko, Laboratorium fotoogniw.
15. Witold Jacak, Wojciech Donderowicz, Janusz Jacak, pod redakcją Lucjana Jacaka, Wstęp do
informatyki kwantowej.
16. Rafał Orlik, Grzegorz Pawlik, Karol Tarnowski, Jacek Olszewski, „Studenckie Laboratorium
Obliczeniowe”, pod redakcją Włodzimierza Salejdy; zawiera podrozdziały: R. Orlik, „Podstawy
symulacji komputerowych metodą dynamiki molekularnej”, G. Pawlik, „Metoda Monte Carlo (MC)”,
K. Tarnowski, „Rozwiązywanie równań Maxwella metodą FDTD”, J. Olszewski, „Metoda elementów
skończonych – zastosowanie w elektromagnetyzmie”.
WyŜej wymienione cztery e-skrypty będą opublikowane w tym roku akademickim na
ogólnodostępnych stronach Dolnośląskiej Biblioteki Cyfrowej (www.dbc.wroc.pl/dlibra) i na stronie Instytutu
Fizyki.
Ponadto w ramach projektu Rozwój potencjału i oferty dydaktycznej Politechniki Wrocławskiej
(www.portal.pwr.wroc.pl/613824,241.dhtml) od r. ak. 2010/11 PWr oferuje 18 specjalności studiów II stopnia
w języku angielskim, w tym NanoinŜynieria (Nanoengineering) prowadzone na kierunku Fizyka. Pracownicy
n-d Instytutu, zaangaŜowani w realizację ww. projektu opracowali 10 skryptów dla tych studiów projektu
Master of Physics, których wykaz zawiera poniŜsza tabela.
Lp.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
Nazwa skryptu
Statistical Physics
Theory of Condensed Matter
Computer Modelling of Nanostructures
Introduction to Relativity and Cosmology
Classical Field Theory
Physics of Low-Dimensional Structures
Dielectrics: Ferroelectrics
Introduction to Quantum Information and
Communication
25. Multistability and social, ecological and
socio-ecological systems
26. Simulations – Computer Lab
27. Matter –Radiation Interaction
Autor/Autorzy
Grzegorz Harań
Leszek Bryja, Joanna Jadczak
Arkadiusz Wójs
Łukasz Radosiński, A. Radosz,
Janosz Polonyi
Arkadiusz Wójs
Ryszard Poprawski, Adam Sieradzki, Agnieszka CiŜman
Lucjan Jacak, Witold Jacak, Wojciech Donderowicz
Katarzyna Ostasiewicz, Piotr Magnuszewski, A.Radosz
Paweł Scharoch
Leszek Bryja, Joanna Jadczak, Krzysztof Ryczko
Inne
Członkostwo w redakcjach naukowych czasopism pracowników Instytutu Fizyki
Imię i nazwisko
Nazwa czasopisma
Jan Misiewicz
Optoelectronics Review (od 1999); Optica Applicata (od 2002); Material Science (od 2001)
Henryk Kasprzak
Optik (od 2001); Optica Applicata (od 2004);Journal of Optometry (od 2006)
Wacław Urbańczyk
Optica Applicata, redaktor naczelny od 2007
Lucja Jacak
Open Systems and Information Dynamics od 2003
Artykuły zaproszone:
1. J. Misiewicz, R. Kudrawiec, M. Gładysiewicz, Electromodulation spectroscopy of GaInNAs/GaAs
quantum wells: the conduction band offset and the electron effective mass issues, in: Dilute III-V
Nitride Semiconductors and Material Systems, Physics and Technology, 160-179, ed.: A. Erol,
Springer 2008.
2. J. J. Quinn, A. Wójs, K.-S. Yi, G. Simion, The hierarchy of incompressible fractional quantum Hall
states, Physics Reports 481, 29–81, 2009.
3. L. Jacak, P. Machnikowski, Quantum dots, Encyclopedia of Nanoscience and Nanotechnology,
Second Edition (w druku).
37
4. M. KrzyŜosiak, R. Gonczarek, A. Gonczarek, L. Jacak, Conformal transformation method in studies of
5.
6.
7.
8.
9.
high-Tc superconductors – beyond the Van Hove scenario, in: Superconductivity and Superconducting
Wires, ed.: O.A. Chang, Horizons in World Physics, Nova Science Publishers 2010 (w druku).
C. Mituś, G. Pawlik, I. Rau, F. Kajzar, Computer simulations of poled guest–host systems, Nonlinear
Optics, Quantum Optics 38, 141–162, 2008.
P. Machnikowski, Coherent control and decoherence of charge states in quantum dots, in: Condensed
Matter Physics in the Prime of the 21st Century, ed.: J. Jędrzejewski, World Scientific, 119–158, 2008,
L. H. Li, G. Patriarche, N. Chauvin, P. Ridha, M. Rossetti, J. Andrzejewski, G. Sęk, J. Misiewicz,
A. Fiore, Controlling the aspect ratio of quantum dots: From columnar dots to quantum rods,
IEEE Journal of Selected Topics in Quantum Electronics 14, 1204–1213, 2008.
R. Gonczarek, M. KrzyŜosiak, Model of superconductivity in the singular Fermi liquid, in: Progress in
Superconductivity Research, ed.: O. A.Chang, Nova Science Publishers 2008, 163–198.
W. Jacak, J. Krasnyj, L. Jacak, Dephasing of charge and spin in semiconductor quantum dots, in:
Modern Research and Educational Topics in Microscopy, eds.: A. Méndez-Vilaz, J. Díaz, Microscopy
Book Series, Formatex 2007, 542–549.
10. Najsłabsze i najmocniejsze strony jednostki organizacyjnej
Najsłabsze strony
1. Mała liczba studentów na kierunku Fizyka wynika z niewłaściwego stosunku do tego przedmiotu i
dyscypliny wiedzy w systemie oświatowym a takŜe w mediach. Mamy nadzieję, Ŝe dzięki wsparciu
studiów na przedmiotach ścisłych przez MNiSW, między innymi z funduszy strukturalnych (np. w ramach
kierunków zamawianych), moŜna spodziewać się wzrostu zainteresowania Fizyką wśród absolwentów
szkół ponad-gimnazjalnych. Podejmujemy takŜe intensywną akcję promowania wśród młodzieŜy studiów
fizycznych, jako siły sprawczej przełomu technologicznego i społecznego w XX i XXI wieku.
2. PowaŜnym problemem są trudności lokalowe uniemoŜliwiające normalne funkcjonowanie laboratoriów, a
pracownikom utrudniające pracę własną w Instytucie.
3. Po wprowadzeniu systemu bolońskiego nie jest jasne, jaka liczba absolwentów studiów I stopnia będzie
kontynuować studia na II stopniu. Do tej pory nie udało się nam zrekrutować grupy, co najmniej 30
osobowej na studia II stopnia.
4. Niskie stypendia doktoranckie mogą spowodować dalszą deprecjację pracy naukowej, jako ścieŜki kariery
zawodowej dyscyplinie Fizyka.
5. PowaŜną perturbacją są tendencje redukowania do minimów ministerialnych liczby godzin
przeznaczonych na kursy fizyki w planach studiów kierunków technicznych prowadzonych w PWr. Tylko
na dwóch kierunkach technicznych są kursy Fizyki na II stopniu kształcenia.
Najmocniejsze strony
1. Instytut posiada kategorię I w działalności naukowej.
2. Pod względem dorobku naukowego (punkty MNiSW, Impact Factor, cytowania) zarówno łącznie jak i w
przeliczeniu na pracownika Instytut jest w czołówce jednostek organizacyjnych Uczelni.
3. Od szeregu lat Instytut szczyci się dynamicznym rozwojem kadry. Następuje stały wzrost liczby
pracowników z tytułem naukowym profesora i stopniem doktora habilitowanego.
4. Rośnie liczba publikacji w najbardziej renomowanych czasopismach i zwiększa się liczba cytowań, w tym
młodych pracowników naukowych.
5. Instytut prowadzi szerokie spektrum działalności naukowej i posiada znaczącą pozycję w wielu działach
Fizyki, zarówno teoretycznej jak i stosowanej.
6. Wielu pracowników Instytutu cieszy się wysokim prestiŜem naukowym za granicą, a współ-praca z
renomowanymi ośrodkami naukowymi i wspólne publikacje są tego dowodem, co daje studentom i
doktorantom perspektywy i realne moŜliwości odbywania staŜy w bardzo dobrych ośrodkach
zagranicznych.
7. Zespoły naukowe biorą udział w międzynarodowych projektach badawczych i grantach krajowych, w tym
zamawianych i rozwojowych.
8. WyŜej wymienione czynniki gwarantują i sprzyjają kształceniu studentów kierunku Fizyka na wysokim
poziomie w ścisłym związku z prowadzonymi badaniami naukowymi.
11. Plany na najbliŜszą przyszłość:
Plany krótkoterminowe:
1. Intensyfikacja starań w zdobywaniu grantów ze środków Unii Europejskiej, Narodowego
Centrum Nauki oraz Narodowego Centrum Badań i Rozwoju.
38
2. Rozwój intensywnej współpracy naukowej i dydaktycznej z innymi wydziałami PWr.
3. Rozszerzenie współpracy z wiodącymi naukowymi ośrodkami krajowymi i zagranicznymi.
4. Uruchomienie i rozwój badań na wysoce specjalistycznym sprzęcie w 4 laboratoriach węzła
Narodowego Laboratorium Technologii Kwantowych znajdującym się w Instytucie Fizyki.
5. Uruchomienie studiów na specjalności Fizyka Odnawialnych Źródeł Energii z wykorzystaniem
m.in. sprzętu laboratoryjnego węzła NLTK (poruszone w pkt. 9.3 w zał. 12.).
6. Kontynuacja i rozliczenie realizowanego obecnie w PWr projektu pt. Wzrost liczby absolwentów
w Politechnice Wrocławskiej kierunków o kluczowym znaczeniu dla gospodarki opartej na wiedzy
finansowanego ze środków PO KL priorytetu IV Szkolnictwo wyŜsze i nauka, działania 4.1
Wzmocnienie i rozwój potencjału dydaktycznego uczelni oraz zwiększenie liczby absolwentów
kierunków o kluczowym znaczeniu dla gospodarki opartej na wiedzy, poddziałania 4.1.2.
Zwiększenie liczby absolwentów kierunków o kluczowym znaczeniu dla gospodarki opartej na
wiedzy. Projekt ten został w drodze konkursowej (konkurs ogłosiło MNiSW w lutym 2009 r.)
zaakceptowany do realizacji w latach 2009-2013 i wsparciem finansowym są objęci studenci
obecnego II roku studiów licencjackich kierunku Fizyka.
Cele długoterminowe:
1. Uczestnictwo w konkursach ogłaszanych przez MEN i MNiSW w celu zdobywania środków
finansowych na rozwój bazy dydaktycznej.
2. Internacjonalizacja studiów, przyciągnięcie znaczącej liczby studentów zagranicznych.
3. Poprawa bazy badawczej i lokalowej.
4. Promocja studiów na kierunku Fizyka; m.in. permanentne aktualizowanie zawartości stron
http://wppt.pwr.wroc.pl/1027439,101.dhtml i www.studiuj.fizyke.pl/ promujących studia na
kierunku Fizyka.
5. Poprawa sytuacji finansowej pracowników poprzez przeorientowanie na projekty badawcze
i współpracę z przemysłem, zmniejszenie uzaleŜnienia od finansowania publicznego;
6. Rozwijanie współpracy naukowej i dydaktycznej z uniwersytetami krajów Unii Europejskiej.
7. Budowa silnego ośrodka naukowego w powiązaniu z gospodarką poprzez transfer technologii
i kształcenie wysoko kwalifikowanych kadr na potrzeby firm działających w regionie dolnośląskim.
8. Realizacja – po zatwierdzeniu do wdroŜenia w drodze konkursowej – projektu pt. Kształcenie
studentów Wydziału PPT Politechniki Wrocławskiej dla potrzeb gospodarki opartej na wiedzy
wysłanego przez WPPT na konkurs zamknięty nr 1/POKL/4.1.2?2011 ogłoszonego przez
MNiSW 16 lutego 2011 w ramach PO KL priorytetu IV Szkolnictwo wyŜsze i nauka, działania
4.1 Wzmocnienie i rozwój potencjału dydaktycznego uczelni oraz zwiększenie liczby
absolwentów kierunków o kluczowym znaczeniu dla gospodarki opartej na wiedzy,
poddziałania 4.1.2 Zwiększenie liczby absolwentów kierunków o kluczowym znaczeniu dla
gospodarki opartej na wiedzy.
Lista załączników:
1. Statut uczelni – tekst ze zmianami.
2. Regulamin studiów.
3. Wykazy publikacji osób wliczonych do minimum kadrowego; w zał. 3.
4. Uchwała senatu lub innego organu kolegialnego określająca zasady rekrutacji; w zał. 4.
5. Plany studiów i programy nauczania (sylabusy) wraz z uchwałami właściwych organów kolegialnych oraz
decyzją o utworzeniu kierunku; zał. 5.1. Plany studiów i programy nauczania I stopnia studiów na kierunku
Fizyka w specjalnościach Fizyka i Fizyka Odnawialnych Źródeł Energii. Zał. 5.2. Plany studiów i programy
nauczania II stopnia studiów na kierunku Fizyka w specjalnościach Fizyka Fazy Skondensowanej i Fizyczne
Podstawy Informatyki Zał. 5.3. Plany studiów i programy nauczania jednolitych studiów magisterskich na
kierunku Fizyka w specjalnościach Fizyka Fazy Skondensowanej, Fizyczne Podstawy Informatyki,Fizyka
Komputerowa i Optyka. Zał. 5.4. Wyciągi z protokołów posiedzeń Rad WPPT zawierające uchwały
zatwierdzające plany studiów i programy nauczania na kierunku Fizyka.
6. Historia Wydziału Podstawowych Problemów Techniki PWr
7. Historia Instytutu Fizyki PWr
8. Wykaz nauczycieli akademickich zgłoszonych do minimum kadrowego na ocenianym kierunku studiów
w r. ak. 2009/10 oraz wykaz pozostałych nauczycieli akademickich prowadzących zajęcia dydaktyczne na
ocenianym kierunku studiów.
39
9. Kryteria oceny pracowników Instytutu Fizyki PWr.
10. W zał 10. nowy plan i program studiów II stopnia projektu Master of Physics w specj. Nanoengineering
zatwierdzone na posiedzeniu Rady WPPT w 2011; dokumenty zatwierdzone uchwałą Rady WPPT w 2010 r.:
zał. 10a – plan specj. Quantum Engineering; zal. 10aa – program specj. Quantum Engineering; zał. 10b – plan
specj. Nanoengineering; zał.10bb – program specj. Nanoengineering; zał. 10c – plan specj. Simulation and
Modeling in Physics; zał. 10bb – program specj. Simulation and Modeling in Physics.
11. Spis demonstracji do wykładów fizyki.
12. Spis laboratoriów naukowych i naukowo- dydaktycznych Instytutu Fizyki PWr wraz z krótkim opisem
wyposaŜenia.
13. Granty, projekty i tematy badan zrealizowane w Instytucie Fizyki PWr.
14. Publikacje studentów i doktorantów Instytutu Fizyki w latach 2006-2010; konferencje współorganizowane
przez koła studenckie.
15. Wykaz międzynarodowych konferencji i sympozjów organizowanych lub współorganizowanych przez
Instytut Fizyki.
16. Wykaz wykładów dla studentów wygłoszonych przez zagranicznych wykładowców, gości Instytutu Fizyki
w latach 2006-2010
17. NajwaŜniejsze tematy współpracy naukowej oraz lista instytutów, z którymi Instytut Fizyki utrzymywał lub
utrzymuje kontakty lub współpracę naukową.
18. Nagrody, wyróŜnienia stypendia otrzymane przez pracowników Instytutu Fizyki w latach 2006-2010.
(Pieczęć uczelni)
.................................
(podpis Rektora)
.........................., dnia ...........................
.....................................
(miejscowość)
(podpis Dziekana/Kierownika jednostki)
40

Raport samooceny kierunku Fizyka

Transkrypt

Podobne dokumenty

Świat fizyków

referaty zaliczeniowehot!

Proponowane tezy do Dyskusji Panelowej

Slajdy z wykładu – po 4 na stronie

Lp. Nazwisko i imię nauczyciela Przedmiot 1. Bernatek Małgorzata

3. Wywiad z prof. Katarzyną Chałasińską – Macukow Co dziś znaczy