2chmielewska-luczak_zwiazki-mity

SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU
1.
Nazwa przedmiotu/ moduł (w języku polskim)
Związki- mity, kontrowersje, dyskusje ……./
Moduł …109…..: Psychologia Miłości
2.
Nazwa przedmiotu w języku angielskim
Relationships - myths, controversy, debate
3.
Jednostka prowadząca przedmiot
Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Psychologii,
Zakład ……Psychologii Rozwoju………….
4.
Kod przedmiotu/modułu
(nie wypełniać)
5.
Rodzaj przedmiotu (obowiązkowy lub fakultatywny)
Fakultatywny
6.
Kierunek studiów
Psychologia
7.
Poziom studiów (I lub II stopień lub jednolite studia magisterskie)
Jednolite studia magisterskie
8.
Rok studiów
………IV………..
9.
Semestr (zimowy lub letni)
…………………letni………….
10. Forma zajęć i liczba godzin (dotyczy nazw różnych typów zajęć)
Forma zajęć: konwersatorium, 30 godzin
11. Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby prowadzącej zajęcia
Dorota Chmielewska Łuczak, dr…………………………………
1
12. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla
przedmiotu/modułu oraz zrealizowanych przedmiotów
Ukończony III rok psychologii, podstawowe wiadomości z zakresu psychologii rozwojowej,
emocji i motywacji, społecznej.
13. Cele przedmiotu
C1 Zapoznanie z podstawowymi podejściami teoretycznymi w psychologii relacji intymnych.…CP
C2 Zapoznanie z uwarunkowaniami kulturowymi i środowiskowymi funkcjonowania w relacjach
intymnych. CP……….
C3 Dostarczenie wiedzy z zakresu zaburzeń seksualnych (wybrane zagadnienia)
C4 Dostarczenie podstawowej wiedzy dotyczącej rozpoznawania i procesu diagnozy zaburzeń
seksualnych..
C5 Kształtowanie umiejętności związanych z pełnieniem roli psychologa pomagającego ludziom
w radzeniu sobie z problemami w relacjach intymnych (kontrakt, nawiązanie kontaktu,
rozpoznawanie problemu, rozpoznawanie zasobów, wybór sposobów wsparcia, podstawowa
wiedza dotycząca diagnozy i działań terapeutycznych)….
C6 Pogłębienie wiedzy na temat złożoności procesów zachodzących miedzy ludźmi w relacjach
intymnych, rozpoznawanie różnorodnych stanowisk tłumaczących tę złożoność. CP…….
C7 Uświadomienie wpływu własnych postaw i doświadczeń na postępowanie diagnostyczne i
pomaganie. Poszerzanie wglądu we własne psychologiczne uwarunkowania. Rozpoznawanie
znaczenia kontekstu społecznego i kulturowego w relacji z pacjentem (klientem) CP.
C8 Uwrażliwienie na etyczne aspekty pracy z ludźmi dotyczącej ich relacji intymnych.
CP……………….
C9 ………………………….
C10 ………………………….
C11 ………………………….
C12 ………………………….
14. Zakładane efekty kształcenia Symbole kierunkowych
(dla przedmiotu)
efektów kształcenia, np.:
K_W01*, K_U05, K_K03 (symbole dla kierunku)
EK_W_01 Wymienia podstawowe
podejścia teoretyczne w psychologii
relacji intymnych. ……………….
…… K_W10,
EK_W_02 Rozpoznaje
2
uwarunkowania kulturowe
funkcjonowania w relacjach
intymnych
EK_W_03
EK_W_04
EK_W_05 …………………….
EK_U_01 Wykorzystuje wiedzę
przygotowującą do pracy z ludźmi –
ma świadomość konieczności
dalszego uczenia się procesów
zachodzących w relacji psycholog –
pacjent (klient).………….
…… ………….
K_U01, KU_02,KU_10,
EK_U_02 Rozpoznaje złożoność
problemów w relacjach intymnych,
poszerza wgląd we własne
ustosunkowanie do
kontrowersyjnych tematów, jest
otwarty na rozumienie innych
poglądów.….
EK_U_03 …………………….
EK_U_04 …………………….
EK_U_05 …………………….
EK_K_01 Dba o to, by rozpoznawać ………………………….
i dystansować się wobec własnych
przekonań i doświadczeń w pracy z K_K01, K_K03
ludźmi nad ich problemami w
relacjach intymnych ……….
EK_K_02 Dostrzega problemy
etyczne w pracy psychologa
dotyczące pracy z problemami i
zaburzeniami w relacjach intymnych
EK_K_03 …………………….
EK_K_04 …………………….
EK_K_05 …………………….
15. Treści programowe
1.Trójczynnikowa teoria miłości R. Sternberga. Rodzaje miłości.
2.Kontrowersje wokół trójczynnikowej teorii miłości. Intymność a namiętność. Zaangażowanie a
3
namiętność.
3.Narracyjna teoria miłości R.Sternberga- wpływ opowieści na nastawienia, oczekiwania i
realizacje w związkach intymnych
4. Przeszłość, która kształtuje teraźniejszość w ujęciu psychodynamicznym i w ujęciu analizy
transakcyjnej (skrypty życiowe E. Berne)
5. Miłość w ujęciu psychoanalitycznym (koluzje w związkach, konflikty, granice normy).
6. Miłość w ujęciu jungowskim (C. P. Estes).
7.Rodzicielstwo a związek intymny.
8. Monogamiczne i poligamiczni? Zdrada, zazdrość. Różne perspektywy.
9. Seksualność i funkcjonowanie w relacjach intymnych kobiet i mężczyzn. Kulturowe i
biologiczne uwarunkowania.
10. Specyfika romansu w Internecie.
11. Miłość a niepełnosprawność.
12. Problemy z intymnością – miłość w czasach ponowoczesnych – próby rozpoznania
mechanizmów i uwarunkowań
13. Miłość na styku kultur.
14. Przeobrażenia wizerunku współczesnych kobiet i mężczyzn a związki intymne
15. Rola więzi intymnej w związku.
16. Zalecana literatura
Obowiązkowa:
1. Cierpiałkowska L. (2004). Miłość i zazdrość w związkach osób dorosłych. W: red Beisert M.
Seksualność w cyklu życia człowieka. Warszawa: Wyd. Naukowe PWN.
2.Buss D.M. (2001)Psychologia ewolucyjna. Gdańsk: Wyd. GWP.
3.Buss D.M. (2004) Zazdrość - niebezpieczna namiętność. Dlaczego zazdrość jest nierozłączna z
miłością i seksem? Gdańsk: Wyd. GWP.
4.Fisher H. (2005). Anatomia miłości. Poznań: Wyd. Rebis.
5.Mitchell S.(2008). Czy miłość trwa wiecznie? Warszawa: Wyd. G.J.Gruner+Jahr.
Uzupełniająca:
4
1.Morris D. (2000). Zachowania intymne. Poznań: Wyd. Prima.
2.Perel E. (2006). Inteligencja erotyczna. Kraków: Wyd. Znak.
3.Ridley M.(1999). Czerwona Królowa. Poznań: Wyd. Rebis.
4.Tallin Frank. (2006). Chory na miłość. Wrocław: Wyd. Dolnośląskie.
5.Whitty Monica T. Carr Adian N. (2009). Wszystko o romansie w sieci. Psychologia związków
internetowych. Gdańsk: GWP
6.Wojciszke B. (2005). Psychologia miłości. Gdańsk: Wyd. GWP.
17. Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu, sposób sprawdzenia
osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia
- wykład: …………
- ćwiczenia: …………
- laboratorium: …………
- konwersatorium: …30………
- warsztat: ……………
- inne: ……………
18. Język wykładowy
………polski……..
19. Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności studenta
Średnia liczba godzin na
zrealizowanie aktywności
5
Godziny zajęć (wg planu studiów)
z nauczycielem:
…30…. godzin
- wykład: ………. godzin
- ćwiczenia: ………. godzin
- laboratorium: ………. godzin
- konwersatorium: …30……. godzin
- warsztat: ………. godzin
- inne: ………. godzin
Praca własna studenta np.:
(podać tylko te, które dotyczą danego
przedmiotu. Praca własna wyliczona z
uwzględnieniem ECTS - patrz: opis
pod tabelą**)
- przygotowanie do zajęć: …10…….
godzin
……80…. godzin
- opracowanie wyników: ……20….
godzin
- czytanie wskazanej literatury:
……10…. godzin
- napisanie raportu z zajęć: …20…….
godzin
- przygotowanie do egzaminu: ……….
godzin
- przygotowanie do kolokwium:
…20……. godzin
Suma godzin
Liczba punktów ECTS
…120……. godzin
…………4…….
6