LUTY 4LATKI - bajkaprzedszkole.pl

Luty
1. Co marzenia, to marzenia, wnet się życie nasze
zmienia.
2. Do sklepów wyruszamy, gdy zakupy zrobić mamy.
3. Podróżować każdy może: na rowerze, na motorze.
4. Taki nastrój jest w teatrze, że zachwycam się, gdy
patrzę.
Piosenka: „ Na zakupy”
Ref.: Na zakupy z tatą z mamą, po południu albo rano,
po bułeczki, marcheweczki, po syropek i książeczki.
Już na placu ruch jest spory, przyjechały pomidory,
i rzodkiewki na straganie układają miłe panie.
Ref.: Na zakupy z tatą z mamą.....
Pan Walenty obuwniczym dnia miłego wszystkim życzy,
Ty kupimy pantofelki, bo u niego wybór wielki.
Ref.: Na zakupy z tatą z mamą...
Tuż za rogiem jest apteka, pani Ania na nas czeka,
Zna sposobów dobrych parę, by wyleczyć nasz katarek.
Ref.: Na zakupy z tatą z mamą...
Gdy książeczki kupić chcemy, do księgarni wędrujemy,
Śliczną bajkę wybieramy, teraz to już wszystko mamy!
Ref.: Na zakupy z tatą z mamą...
Wiersz: „Pojazdy”
Auto jedzie po ulicy, tramwaj,
pociąg mknie po szynach.
Statek płynie szybko morzem,
a samolot lśni w przestworzu.
Tyle różnych czeka środków,
aby wozić nas po świecie.
A wy zuchy, no powiedzcie,
czym to wy podróżujecie?
Piosenka: „Jedzie pociąg”
1. Jedzie pociąg pod górę, pod górę, pod górę.
W każdym oknie pies Burek, pies Burek, pies Burek
Uwaga! Stacja tuż. Wysiadajcie, Burki, już.
2. Leci, leci samolot, samolot, samolot.
Wiezie koty kot-pilot, kot-pilot, kot-pilot.
Uwaga! Ziemia tuż. Wysiadajcie, koty, już.
3. Jadą konne dorożki, dorożki, dorożki.
A w dorożkach kokoszki, kokoszki, kokoszki.
Uwaga! Kurnik tuż. Wysiadajcie, kury, już.
4. Płynie, płynie żaglowiec, żaglowiec, żaglowiec.
Na żaglowcu sto owiec, sto owiec, sto owiec.
Uwaga! Port tuż-tuż. Wysiadajcie, owce, już.
5. Jedzie auto skrzypi oś, skrzypi oś, skrzypi oś.
W aucie siedzi wielkie Coś, Wielkie Coś, wielkie Coś.
Uwaga! Stacja tuż. Wysiadajcie, Co się, już.
6. Jadą, jadą podróżni, podróżni, podróżni.
Mali, wielcy, przeróżni, przeróżni, przeróżni.
Uwaga! Stacja tuż. I zabawy koniec już.
Piosenka: „Magiczne miejsce”
Teatr to jest widownia i scena.
Niby nic magicznego w tym nie ma,
Aż do chwili, gdy nagle na scenie
Dziwne zacznie się dziać przedstawienie.
Ref.: Bo w teatrze, w teatrze, teatrze,
czarodziejskie jest to na co patrzę.
Gdy się tylko podnosi kurtyna,
to od razu czar działać zaczyna.
Każda bajka się staje prawdziwa.
Gaśnie światło i scena ożywa.
Wszystko może się zdarzyć na scenie.
Działa czar póki twa przedstawienie.
Ref.: Bo w teatrze, w teatrze, teatrze...
Teatr gra. Każdy ma czego szuka.
A to wszystko nazywa się sztuka.
Gdy dorosnę to może tu wrócę,
żeby zagrać na scenie w tej sztuce.
Ref.: Bo w teatrze, w teatrze, teatrze...
Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:
Co marzenia, to marzenia, wnet się życie nasze zmienia
• Doskonalenie umiejętności wyrażania własnych myśli i
życzeń;
• Kształtowanie umiejętności dostrzegania związków
przyczynowo- skutkowych;
• Doskonalenie umiejętności liczenia przedmiotów, dokładania,
zabierania, ustalania, ile pozostało;
• Uwrażliwienie na potrzeby i marzenia innych ludzi.
Do sklepów wyruszamy, gdy zakupy zrobić mamy
• Poznawanie miejsc użyteczności publicznej oraz ich znaczenia
w życiu;
• Kształtowanie umiejętności właściwego zachowania w
miejscach publicznych;
• Obserwacja pracy ludzi wykonujących różne zawody w bliskim
otoczeniu przedszkola;
• Nabywanie umiejętności wymiany jeden do jednego, jeden do
wielu w sytuacji zabawy;
• Rozbudzanie intuicji matematycznej w obszarze: ciężar i
długość/szerokość.
Podróżować każdy może: na rowerze, na motorze
• Rozróżnianie pojazdów poruszających się na lądzie, na wodzie,
w powietrzu;
• Składanie prostych konstrukcji z papieru unoszących się w
powietrzu i na wodzie;
• Stworzenie okazji do obserwacji obiektów w powietrzu i na
wodzie w toku zabaw badawczych;
• Rozwijanie zdolności uważnego słuchania opowiadań i
wierszy oraz wypowiadania się w różny sposób.
Taki nastrój jest w teatrze, że zachwycam się, gdy patrzę
• Rozwijanie aktywności twórczej przez wspólne wykonywanie
form przestrzennych z różnego rodzaju materiału;
• Poszerzanie wiedzy dzieci o teatrze, szczególnie o teatrze
lalkowym;
• Bogacenie przeżyć dzieci przez zabawy z wcielaniem się w
role;
• Wyodrębnianie cech wspólnych i różnic lalek teatralnych.