Bezpiecznie do szkoły

Z BIEDRONKA
I ZOTTEM...
DO SZKOLY
I Z POWROTEM!
Podpowiedzi dla uczniów
Unikaj przechodzenia pomiędzy zaparkowanymi samochodami,
za zakrętem, wzniesieniem lub zza jakiejś przeszkody.
Nie skracaj sobie drogi, nawet jeśli dojście do przejścia
dla pieszych wydłuża Twoją trasę.
Nasłuchuj odgłosów nadjeżdżających pojazdów
– czasami możesz je usłyszeć, zanim je zobaczysz.
Upewnij się, że masz wystarczająco dużo czasu,
by przejść przez jezdnię. Jeśli masz wątpliwości, przepuść pojazd.
Zwracaj uwagę na rowerzystów i motocyklistów poruszających się
pomiędzy samochodami.
Jeśli zbliżasz się do przejścia, nie korzystaj z telefonu: nie pisz SMS-ów,
nie rozmawiaj i nie graj w gry.
Nigdy nie przebiegaj przez jezdnię.
Trudne warunki atmosferyczne znacznie pogarszają widoczność
– uważaj podczas złej pogody – deszczu czy mgły, oraz o zmroku.
112
NUMER
ALARMOWY
997
POLICJA
998
STRAŻ
POŻARNA
999
POGOTOWIE
RATUNKOWE
!
M
E
D
A
L
K
Y
SWIEC PRZ
Podpowiedzi dla rodziców
Wybierz dla swojego dziecka najbezpieczniejszą drogę do szkoły:
z chodnikami, jak najmniejszym ruchem drogowym i jak najmniejszą ilością
przejść przez jezdnię.
Zanim dziecko pierwszy raz samodzielnie uda się do szkoły,
warto razem z nim przejść wybraną trasę.
Zwróć dziecku uwagę na potencjalnie niebezpieczne miejsca
i przejścia na drogach w okolicach domu i szkoły.
Zadbaj o dobrą widoczność Twojego dziecka
- zaopatrz je w odblaskowe szelki lub opaski.
Zwróć dziecku uwagę na to, by podczas przekraczania jezdni nie używać
telefonu, nie słuchać muzyki przez słuchawki i nie zakładać kaptura.
Bądź cierpliwy – dziecko potrzebuje czasu by nauczyć się przestrzegania
zasad bezpieczeństwa.
Podpowiedzi dla kierowców
Zachowuj szczególną ostrożność przy przejściach dla pieszych oraz w
okolicy szkół.
Pamiętaj, że nawet niewielkie przekroczenie limitu prędkości ma duży
wpływ na drogę hamowania.
Zawsze zatrzymuj się przed znakiem „STOP”.
Nigdy nie zatrzymuj się na przejściach dla pieszych i nie blokuj ich.
Daj przykładem innym kierowcom i ustępuj pierwszeństwa pieszym.