ZAGADNIENIA DO EGZAMINU DYPLOMOWGO Kierunek

ZAGADNIENIA DO EGZAMINU DYPLOMOWGO
Kierunek Pedagogika, studia I stopnia, rok akad. 2014-2015
1. Współczesna rodzina – jej struktura, przemiany i zagrożenia.
2. Podstawowe działania społeczne: profilaktyka, kompensacja, pomoc, opieka.
3. Rodzaje wsparcia społecznego. Doniosłe znaczenie wsparcia społecznego na drodze przeciwdziałania wykluczeniu społecznemu oraz zagrożenia związane ze wsparciem nadmiernym
4. Zagrożenia globalne i lokalne: nierówności społeczne, ubóstwo, marginalizacja i wykluczenie.
Przyczyny i sposoby przeciwdziałania.
5. Komunikacja werbalna i pozawerbalna w interakcjach pedagogicznych. Spójność komunikatów
werbalnych i pozawerbalnych. Wyznaczniki emocjonalnego porozumiewania się w procesie wychowania
6. Psychologiczne koncepcje człowieka: behawiorystyczna, psychodynamiczna, humanistyczna,
poznawcza (zdający przedstawia teorię wskazaną przez Komisję).
7. Pamięć: definiowanie, proces i rodzaje pamięci.
8. Myślenie: definicja, struktura oraz rodzaje myślenia (zdający przedstawia wybrane kategorie
operacji umysłowych prostych lub złożonych, wskazane przez Komisję).
9. Motywacja: definiowanie i rodzaje motywacji, główne rodzaje konfliktów motywacyjnych.
10. Osobowość: definiowanie, główne wymiary osobowości według teorii H. Eysecka i „Wielkiej
Piątki”, kryteria dojrzałej osobowości według G. Allporta.
11. Uczenie się poprzez warunkowanie sprawcze i modelowanie na podstawie przykładów z interakcji
wychowawczo-dydaktycznych
12. Średnie dzieciństwo/wiek przedszkolny: charakterystyka głównych zmian rozwojowych w sferze
poznawczej, osobowościowej i społecznej.
13. Późne dzieciństwo/młodszy wiek szkolny: charakterystyka głównych zmian rozwojowych w sferze poznawczej, osobowościowej i społecznej.
14. Adolescencja: charakterystyka głównych zmian rozwojowych w sferze poznawczej, osobowościowej i społecznej we wczesnej i późnej adolescencji.
15. Aporie pedagogiczne: przymus i swoboda w wychowaniu, wychowanie jako urabianie i jako
wspomaganie rozwoju, wychowanie adaptacyjne i emancypacyjne, wychowanie a manipulacja.
16. Główne idee, zasady i linie rozwoju Nowego Wychowania.
17. Pojęcie doktryny pedagogicznej i charakterystyka antypedagogiki jako nurtu w pedagogice.
18. Znaczenie, zakres działania i struktura współczesnych instytucji edukacyjnych.
19. Pedagogika Marii Montessori.
20. Główne założenia i zasady pedagogiki Janusza Korczaka.
21. Aksjologiczne i teleologiczne przesłanki wychowania.
22. Struktura procesu wychowania i jego dynamika (np. według Antoniny Guryckiej). Wychowanie
jako proces intencjonalny. Dysonans społeczny w wychowaniu.
23. Metodyczne aspekty wychowania: technologie wychowania, zasady, metody, techniki i środki
wychowania (zdający przedstawia 1 wyznacznik, wskazany przez komisję egzaminacyjną).
24. Dziedziny wychowania - sposoby i możliwości ich realizowania w świecie współczesnym: wychowanie moralne, estetyczne, umysłowe, zdrowotne, fizyczne, seksualne, patriotyczne, do ideałów demokratycznych, do świata wielokulturowego, itd. (zdający przedstawia 1 dziedzinę, wskazaną przez komisję egzaminacyjną).
25. Proces nauczania i uczenia się: jego ogniwa i elementy składowe. Omów na przykładzie wybranego tematu lekcji.
26. Style nauczania – zamknięty, ramowy i negocjacyjny - ich wady i zalety oraz porównanie pod
kątem współczesnych oczekiwań społecznych i rynku pracy
27. Cele i treści kształcenia. Formy organizacyjne kształcenia. Wady i zalety systemu klasowolekcyjnego
28. Strategie i metody nauczania (zdający omawia wskazaną przez komisję egzaminacyjną i strategię
kształcenia oraz występujące w niej metody).
29. Zasady nauczania (zdający omawia 2 zasady, wskazane przez komisję egzaminacyjną)
30. Motywacyjne funkcje szkolnego środowiska uczenia się.