PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW
SZKOŁY PODSTAWOWEJ W OŁOBOKU IM. KS. JÓZEFA KUTA EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA
W klasach I – III obowiązuje ocena opisowa, która jest wynikiem obserwowania rozwoju
dziecka, informowania go o postępach i trudnościach w nauce i stałej współpracy z domem
rodzinnym. Redagując ocenę opisową należy uwzględnić: postępy w edukacji, postępy
w rozwoju emocjonalno - społecznym i osobiste osiągnięcia ucznia.
Uczeń może uzyskać oceny oznaczone symbolami W, D, R, P, K, N za:











zadania domowe
odpowiedzi ustne i pisemne
czytanie
pisanie
liczenie
recytacja wierszy
śpiewanie piosenek
testy
prace plastyczno – techniczne
ćwiczenia gimnastyczne
aktywność na zajęciach
Poziomy osiągnięć w zakresie aktywności poszczególnych edukacji
Poziom W - wspaniały -
Uczeń osiąga wspaniałe wyniki w nauczaniu, jest zawsze
przygotowany do zajęć, aktywny na lekcjach, chętnie wykonuje
zadania dodatkowe. Wyróżnia się od innych uczniów. Jego
wiedza i umiejętności wykraczają poza program nauczania na
danym poziomie edukacyjnym.
Poziom D - bardzo dobry - Uczeń osiąga bardzo dobre wyniki w nauce, jest aktywny na
lekcjach i zawsze przygotowany do zajęć. Jego wiedza
i umiejętności nie wykraczają poza program nauczania na
danym poziomie edukacyjnym.
Poziom R - dobry -
Uczeń osiąga dobre wyniki w nauce, jednak popełnia czasem
błędy.
Poziom P - dostateczny -
Uczeń osiąga wyniki wystarczające, czasami zapomina zadań
domowych, oraz nie zawsze jest przygotowany do lekcji. Ma
braki w wiedzy i umiejętnościach.
Poziom K - poprawny -
Uczeń osiąga bardzo słabe wyniki w nauce, często zapomina
zadań domowych i jest nieprzygotowany do lekcji. Ma duże
braki w wiadomościach i umiejętnościach.
Poziom N - niedostateczny - Uczeń nie opanował wiadomości i umiejętności z zakresu
danej edukacji.
Klasa I
Edukacja polonistyczna
W - samodzielnie tworzy wielozdaniowe wypowiedzi na temat utworu literackiego, spektakli,
filmów i własnych doświadczeń, czyta płynnie, dokładnie wymawiając wyrazy, zachowując
odpowiednie tempo, uwzględniając odpowiednią intonacje, rozumiejąc tekst pisze kształtnym,
płynnym pismem, pisze bezbłędnie z pamięci i ze słuchu, układa i pisze samodzielnie
kilkuzdaniowe wypowiedzi na podany i dowolny temat
D - posiada bogaty zasób słownictwa, wypowiada się na dany temat w rozwiniętej
i uporządkowanej formie, stosuje poprawne formy gramatyczne, czyta płynnie i bezbłędnie ze
zrozumieniem tekstu, pisze kształtnym, płynnym pismem, pisze bezbłędnie z pamięci wyrazy
i zdania, przy pomocy nauczyciela układa i pisze kilkuzdaniowe wypowiedzi na podany temat
R - posiada dość dobry zasób słownictwa, wypowiada się przy pomocy nauczyciela na dany
temat w rozwiniętej i uporządkowanej formie, czyta wyrazami, czasami popełnia błędy,
przestawia litery, zmienia końcówki, stosuje prawidłowy kształt pisma, poprawnie przepisuje,
pisze z pamięci z niewielkimi błędami, próbuje pod kierunkiem nauczyciela pisać proste
zdania
P - posiada podstawowy zasób słownictwa, wypowiada się prostymi zdaniami, czyta
sylabami, powoli, czasami z błędami, ze słabym rozumieniem tekstu, poprawnie przepisuje
tekst czytelnym pismem, z pamięci z błędami, z małą pomocą nauczyciela próbuje ułożyć
i napisać jedno zdanie
K - posiada mały zasób słownictwa, wypowiada się wyrazami, czyta głoskami bez
zrozumienia tekstu, zna litery pisane, odwzorowuje wyrazy z pomocą nauczyciela, pisze
z pamięci z błędami
N - posiada bardzo mały zasób słownictwa, nie potrafi samodzielnie wypowiadać się, nie zna
liter i ma duże trudności z czytaniem prostych wyrazów, nie zna liter pisanych
i drukowanych, nie umie pisać, jedynie odwzorowuje szlaczki literopodobne z pomocą
nauczyciela
Edukacja matematyczna
W - wszystkie działania matematyczne wykonuje sprawnie i szybko, samodzielnie rozwiązuje
i układa zadania o zwiększonym stopniu trudności
D - wykonuje działania pamięciowo, rozwiązuje i układa zadania z treścią
R - samodzielnie rozwiązuje zadania z treścią o niewielkim stopniu trudności, wykonuje
działania w pamięci
P - posiada ukształtowane pojęcie liczby, wykonuje działania w oparciu o konkret, rozwiązuje
zadania z treścią z pomocą nauczyciela
K - w małym stopniu kojarzy cyfry z liczbą, wykonuje działania w oparciu o konkret pod
kierunkiem nauczyciela, rozwiązuje proste zadania tylko z pomocą nauczyciela
N - nie kojarzy cyfry z liczbą i nie wykonuje samodzielnie prostych działań matematycznych
Edukacja przyrodnicza
W - opanował wiadomości przyrodnicze, wykorzystuje wiedze pozaprogramową i potrafi
w praktyce wykorzystać zdobyte wiadomości i umiejętności
D - opanował pojęcia oraz umiejętności
R - w miarę opanował pojęcia, umie je zastosować w praktyce
P - słabo opanował pojęcia, posiada umiejętności nie zawsze poparte wiedzą
K - nie zna pojęć przyrodniczych, a umiejętności wykorzystuje przy pomocy nauczyciela
N - nie opanował pojęć przyrodniczych i nie umie ich zastosować w praktyce
Edukacja techniczno – plastyczna
W - w swoich pracach poszukuje oryginalnych rozwiązań, ma szczególne osiągnięcia
w konkursach szkolnych i pozaszkolnych
D - wykazuje duże umiejętności artystyczne oraz duże zaangażowanie w pracy
R - wykazuje się umiejętnościami, potrafi wykonać prace dość estetycznie
P - zachowuje ład i porządek w miejscu pracy, wykonuje prace na dany temat, mimo braku
zdolności wykazuje zaangażowanie, przestrzega bezpieczeństwa w miejscu pracy
K - wykazuje zainteresowanie przedmiotem przy dużym zaangażowaniu nauczyciela
N - nie wykonuje prac plastyczno-technicznych
Edukacja muzyczna
W - posiada poczucie rytmu, bardzo dobry słuch muzyczny i ciekawą barwę głosu, bardzo
szybko uczy się tekstu piosenek i potrafi je wspaniale zaśpiewać
D - bardzo dobrze śpiewa i chętnie występuje na uroczystościach klasowych i szkolnych
R - wykazuje dobre umiejętności muzyczne, zna tekstu piosenek i potrafi je zaśpiewać
z niewielkimi błędami
P - mimo braku zdolności wykazuje zainteresowanie muzyką, zna teksty piosenek
i podejmuje próby jej zaśpiewania
K - wykazuje zainteresowanie muzyka przy dużym zaangażowaniu nauczyciela, zna tylko
niektóre piosenki i nie potrafi ich dobrze zaśpiewać
N - nie jest w stanie nauczyć się słów piosenki i nie umie jej zaśpiewać
Wychowanie fizyczne
W - uczestniczy w zespołowych grach sportowych na terenie szkoły i poza nią, wykazuje
bardzo dobrą sprawność fizyczną
D - wykazuje się sprawnością, zaangażowaniem i dyscypliną
R - dobrze wykonuje ćwiczenia gimnastyczne, wykazuje zaangażowanie
P - samodzielnie wykonuje proste ćwiczenia gimnastyczne, mimo braku sprawności ruchowej
K - potrafi wykonać proste ćwiczenia gimnastyczne pod kierunkiem nauczyciela
N - nie potrafi samodzielnie wykonać prostych ćwiczeń gimnastycznych
Zajęcia komputerowe
W - wspaniale opanował poznane na lekcjach umiejętności komputerowe
D - bardzo dobrze opanował poznane umiejętności komputerowe
R - dobrze opanował poznane umiejętności, ale czasami potrzebuje pomocy nauczyciela
P - podczas zajęć komputerowych, mimo napotykanych trudności, wykazuje chęć do pracy
K - wykazuje zainteresowanie komputerem przy dużej pomocy nauczyciela
N - nie opanował poznanych umiejętności komputerowych
Klasa II
Edukacja polonistyczna
W - tworzy wielozdaniowe spójne wypowiedzi na temat utworu literackiego, spektakli,
filmów i własnych doświadczeń, czyta płynnie i bezbłędnie z odpowiednią intonacją
i w odpowiednim tempie, rozumiem czytany przez siebie tekstu; samodzielnie układa
i zapisuje wielozdaniowe wypowiedzi poprawne pod względem logicznym i gramatycznym
na podany i dowolny temat; zna i stosuje reguły ortograficzne, pisze ze słuchu; poprawnie
wyszukuje w tekście rzeczowniki, czasowniki i przymiotniki, wie na jakie pytania
odpowiadają
D - samodzielnie układa krótkie wypowiedzi poprawne pod względem logicznym
i gramatycznym; formułuje i zapisuje wielozdaniową wypowiedź na zadany temat; pisze
poprawnie wyrazy w zakresie poznanych reguł ortograficznych zarówno w przepisywaniu jak
i pisaniu z pamięci; poprawnie wyszukuje w tekście rzeczowniki, czasowniki i przymiotniki;
czyta głośno, wyraziście, z odpowiednią intonacją rozumiejąc czytany teksty
R - wypowiada się przy niewielkiej pomocy nauczyciela na dany temat w rozwiniętej
i uporządkowanej formie, czyta, popełniając niewielkie błędy typu: zmiana końcówek
rozumiejąc przeczytany tekst; pisze poprawnie, zachowuje płynność pisma, popełnia czasami
niewielkie błędy w pisaniu ze słuchu; układa samodzielnie proste zdania; podejmuje próby
wyszukiwania w tekście rzeczowników, czasowników i przymiotników; odróżnia, wyrazy,
sylaby głoski oraz rodzaje zdań; zna alfabet i stosuje go w praktyce
P - posiada podstawowy zasób słownictwa, wypowiada się prostymi zdaniami na tematy
związane z życiem codziennym, przeżyciami oraz lekturą, czyta powoli z błędami ze słabym
rozumieniem tekstu, prawidłowo przepisuje tekst, w pisaniu z pamięci popełnia nieliczne
błędy; samodzielnie układa proste zdania, pod kierunkiem nauczyciela pisze krótkie
wypowiedzi, dostrzega różnicę między literą a głoską, dzieli wyrazy na sylaby, oddziela
wyrazy w zdaniu, zdania w tekście; stosuje niektóre z poznanych reguł ortograficznych
K - posiada mały zasób słownictwa, wypowiedzi na zadany temat często są jednowyrazowe
lub niewłaściwie zbudowane pod względem logicznym i gramatycznym, ma trudności
z czytaniem, popełnia liczne błędy; słabo rozumie czytany tekst, popełnia błędy w tekście
przepisywanym i pisaniu z pamięci; pod kierunkiem nauczyciela pisze krótkie wypowiedzi;
dostrzega różnicę między literą a głoską, nie zawsze poprawnie dzieli wyrazy na sylaby,
oddziela wyrazy w zdaniu, zdania w tekście
N - ma problemy z właściwym porozumiewaniem się; nie radzi sobie z sformułowaniem
krótkiej wypowiedzi; na zadany temat wypowiada się pojedynczymi wyrazami, nie buduje
zdań; nie pisze z pamięci; czytając popełnia liczne błędy, nie rozumie czytanego tekstu
Edukacja matematyczna
W - wszystkie działania matematyczne wykonuje sprawnie, szybko i samodzielnie
D - biegle i samodzielnie układa i rozwiązuje zadania z treścią
R - liczy pamięciowo, zna tabliczkę mnożenia do 50, rozwiązuje i układa zadania tekstowe,
równania; zna podstawowe wiadomości z geometrii
P - z pomocą nauczyciela liczy pamięciowo, stosuje tabliczkę mnożenia w zakresie 50;
rozwiązuje i układa proste zadania z treścią, równania, zna podstawowe wiadomości
z geometrii
K - pod kierunkiem nauczyciela rozwiązuje zadania tekstowe o niewielkim stopniu trudności
N - nie rozumie pojęć o tyle więcej, o tyle mniej; nie potrafi dodawać i odejmować z przekroczeniem
progu dziesiątkowego bez użycia konkretów; nie potrafi mierzyć długości różnych elementów, nie zna
jednostek długości i masy; nie rozwiązuje zadań tekstowych; myli kształty figur geometrycznych
Edukacja przyrodnicza
W - opanował wiadomości przyrodnicze, wykorzystuje wiedze pozaprogramową i potrafi
w praktyce wykorzystać zdobyte wiadomości i umiejętności
D - opanował pojęcia oraz umiejętności
R - w miarę opanował pojęcia, umie je zastosować w praktyce
P - słabo opanował pojęcia, posiada umiejętności nie zawsze poparte wiedzą
K - nie zna pojęć przyrodniczych, a umiejętności wykorzystuje przy pomocy nauczyciela
N - nie przyswoił podstawowych wiadomości o świecie roślin i zwierząt
Edukacja techniczno – plastyczna
W - w swoich pracach poszukuje oryginalnych rozwiązań, ma szczególne osiągnięcia
w konkursach szkolnych i pozaszkolnych
D - wykazuje duże umiejętności artystyczne oraz duże zaangażowanie w pracy
R - wykazuje się umiejętnościami, potrafi wykonać prace dość estetycznie
P - zachowuje ład i porządek w miejscu pracy, wykonuje prace na dany temat, mimo braku
zdolności wykazuje zaangażowanie, przestrzega bezpieczeństwa w miejscu pracy
K - wykazuje zainteresowanie przedmiotem przy dużym zaangażowaniu nauczyciela
N - prace plastyczne są schematyczne, ubogie w szczegóły i kolory, niechętnie podejmuje pracę,
najczęściej jej nie kończy
Edukacja muzyczna
W - posiada poczucie rytmu, bardzo dobry słuch muzyczny i ciekawą barwę głosu, bardzo
szybko uczy się tekstu piosenek i potrafi je wspaniale zaśpiewać
D - bardzo dobrze śpiewa i chętnie występuje na uroczystościach klasowych i szkolnych
R - wykazuje dobre umiejętności muzyczne, zna tekstu piosenek i potrafi je zaśpiewać
z niewielkimi błędami
P - mimo braku zdolności wykazuje zainteresowanie muzyką, zna teksty piosenek
i podejmuje próby jej zaśpiewania
K - wykazuje zainteresowanie muzyka przy dużym zaangażowaniu nauczyciela, zna tylko
niektóre piosenki i nie potrafi ich dobrze zaśpiewać
N - nie zna tekstów piosenek poznawanych w klasie; nie podejmuje prób śpiewania solowego
Wychowanie fizyczne
W - uczestniczy w zespołowych grach sportowych na terenie szkoły i poza nią, wykazuje
bardzo dobrą sprawność fizyczną
D - wykazuje się sprawnością, zaangażowaniem i dyscypliną
R - precyzyjnie wykonuje ćwiczenia gimnastyczne, wykazuje zaangażowanie
P - samodzielnie wykonuje proste ćwiczenia gimnastyczne, mimo braku sprawności ruchowej
K - potrafi wykonać proste ćwiczenia gimnastyczne pod kierunkiem nauczyciela
N - nie podejmuje jakichkolwiek prób wykonywania ćwiczeń
Zajęcia komputerowe
W - wspaniale opanował poznane na lekcjach umiejętności komputerowe
D - bardzo dobrze opanował poznane umiejętności komputerowe
R - dobrze opanował poznane umiejętności, ale czasami potrzebuje pomocy nauczyciela
P - podczas zajęć komputerowych, mimo napotykanych trudności, wykazuje chęć do pracy
K - wykazuje zainteresowanie komputerem przy dużej pomocy nauczyciela
N - z pomocą nauczyciela wykonuje proste zadania w programie Word i Paint, nie rozumie zagrożeń
wynikających z nieprawidłowego korzystania z komputera
Klasa III
Edukacja polonistyczna
W - ma bardzo bogaty zasób słownictwa, dba o kulturę wypowiadania się, prezentuje własne
zdania, czyta płynnie i wyraźnie nowy tekst z uwzględnieniem interpunkcji i intonacji, ma
potrzebę kontaktu z literaturą i sztuką dla dzieci, czyta wybrane przez siebie i wskazane przez
nauczyciela książki, wypowiada się na ich temat, pisze kształtnie i starannie, tworzy
wypowiedzi w formie ustnej i pisemnej, dba o poprawność gramatyczną , ortograficzną oraz
interpunkcyjną, zna poznane części mowy
D - posiada bogaty zasób słownictwa, wypowiada się na dany temat w rozwiniętej
i uporządkowanej formie, stosuje poprawne formy gramatyczne, czyta płynnie i bezbłędnie ze
zrozumieniem tekstu, pisze starannie i poprawnie pod względem ortograficznym,
stylistycznym i gramatycznym, potrafi samodzielnie napisać kilka zdań, zna poznane części
mowy
R - posiada dobry zasób słownictwa, wypowiada się przy pomocy nauczyciela na dany temat
w rozwiniętej i uporządkowanej formie, czyta wolno, czasami popełnia błędy, przestawia
litery, zmienia końcówki, stosuje prawidłowy kształt pisma, poprawnie przepisuje, pisze
z pamięci i słuchu z niewielkimi błędami, z małą pomocą nauczyciela, pisze wypowiedzi
pisemne, czasem myli poznane części mowy
P - posiada podstawowy zasób słownictwa, wypowiada się prostymi zdaniami, czyta
sylabami, powoli, czasami z błędami, ze słabym rozumieniem tekstu, poprawnie przepisuje
tekst czytelnym pismem, z pamięci i słuchu popełnia błędy, z pomocą nauczyciela próbuje
ułożyć i napisać wypowiedź pisemną, ma problemy z rozpoznawaniem poznanych części
mowy.
K - wypowiada się niechętnie pojedynczymi zdaniami, ma ubogie słownictwo, czyta bardzo
słabo, nie zawsze rozumie czytany tekst, pisze bardzo wolno i niestarannie, ma kłopoty
z pisaniem z pamięci i słuchu, popełnia bardzo dużo błędów ortograficznych, nie przestrzega
reguł, z pomocą nauczyciela układa nawet proste zdania, zna niektóre części mowy
N - posiada bardzo ubogie słownictwo, nie wypowiada się, czyta bardzo słabo głoskując bez
zrozumienia, pisze niekształtnie, bardzo wolno odwzorowując, myli litery, popełnia błędy, nie
potrafi pisać z pamięci i słuchu, nie potrafi ułożyć zdań, nie rozpoznaje części mowy.
Edukacja matematyczna
W - wszystkie działania matematyczne wykonuje sprawnie i szybko, samodzielnie rozwiązuje
i układa zadania o zwiększonym stopniu trudności
D - wykonuje działania pamięciowo, rozwiązuje i układa zadania z treścią
R - samodzielnie rozwiązuje zadania z treścią o niewielkim stopniu trudności, wykonuje
działania w pamięci, zdarzają się pomyłki
P - posiada ukształtowane pojęcie liczby, wykonuje działania w oparciu o konkret, rozwiązuje
zadania z treścią z pomocą nauczyciela
K - z pomocą nauczyciela rozwiązuje proste zadania tekstowe, liczy na konkretach, nie radzi
sobie z podstawowymi działaniami matematycznymi.
N - nie radzi sobie z podstawowymi działaniami matematycznymi, nie rozwiązuje zadań
tekstowych
Edukacja przyrodnicza
W - opanował wiadomości przyrodnicze, wykorzystuje wiedzę pozaprogramową i potrafi
w praktyce wykorzystać zdobyte wiadomości i umiejętności
D - opanował pojęcia oraz umiejętności
R - w miarę opanował pojęcia, umie je zastosować w praktyce
P - słabo opanował pojęcia, posiada umiejętności nie zawsze poparte wiedzą
K - nie zna pojęć przyrodniczych, a umiejętności wykorzystuje przy pomocy nauczyciela
N - nie opanował pojęć przyrodniczych
Edukacja techniczno – plastyczna
W - w swoich pracach poszukuje oryginalnych rozwiązań, ma szczególne osiągnięcia
w konkursach szkolnych i pozaszkolnych
D - wykazuje duże umiejętności artystyczne oraz duże zaangażowanie w pracy
R - wykazuje się umiejętnościami, potrafi wykonać prace dość estetycznie
P - zachowuje ład i porządek w miejscu pracy, wykonuje prace na dany temat, mimo braku
zdolności wykazuje zaangażowanie, przestrzega bezpieczeństwa w miejscu pracy
K - wykazuje zainteresowanie przedmiotem przy dużym zaangażowaniu nauczyciela
N - wykazuje lekceważący stosunek do zadań, nie wykonuje ich lub nie kończy, nie przynosi
materiałów oraz przyborów szkolnych
Edukacja muzyczna
W - posiada poczucie rytmu, bardzo dobry słuch muzyczny i ciekawą barwę głosu, bardzo
szybko uczy się tekstu piosenek i potrafi je wspaniale zaśpiewać
D - bardzo dobrze śpiewa i chętnie występuje na uroczystościach klasowych i szkolnych
R - wykazuje dobre umiejętności muzyczne, zna tekstu piosenek i potrafi je zaśpiewać
z niewielkimi błędami
P - mimo braku zdolności wykazuje zainteresowanie muzyką, zna teksty piosenek
i podejmuje próby jej zaśpiewania
K - wykazuje zainteresowanie muzyką przy dużym zaangażowaniu nauczyciela, zna tylko
niektóre piosenki i nie potrafi ich dobrze zaśpiewać
N - lekceważący stosunek do muzyki, pomimo pewnych możliwości nie opanowuje tekstu
nawet najprostszych piosenek, nie podejmuje próby zaśpiewania nawet w grupie
Wychowanie fizyczne
W - uczestniczy w zespołowych grach sportowych na terenie szkoły i poza nią, wykazuje
bardzo dobrą sprawność fizyczną
D - wykazuje się sprawnością, zaangażowaniem i dyscypliną
R - dobrze wykonuje ćwiczenia gimnastyczne, wykazuje zaangażowanie
P - samodzielnie wykonuje proste ćwiczenia gimnastyczne, mimo braku sprawności ruchowej
K - potrafi wykonać proste ćwiczenia gimnastyczne pod kierunkiem nauczyciela
N - nie podejmuje próby wykonania nawet najprostszych ćwiczeń
Zajęcia komputerowe
W - wspaniale opanował poznane na lekcjach umiejętności komputerowe
D - bardzo dobrze opanował poznane umiejętności komputerowe
R - dobrze opanował poznane umiejętności, ale czasami potrzebuje pomocy nauczyciela
P - podczas zajęć komputerowych, mimo napotykanych trudności, wykazuje chęć do pracy
K - wykazuje zainteresowanie komputerem przy dużej pomocy nauczyciela
N - nie wykonuje żadnych zadań, nie wykazuje zainteresowania