Uzasadnienie oceny niedostatecznej

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO – KLASA PIERWSZA
GIMNAZJUM
1. Ocena niedostateczna wystawiana jest wtedy, kiedy uczeń mimo pomocy ze
strony nauczyciela, nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą i nie wykazuje
zainteresowania nauką przedmiotu.
2. Ocena dopuszczająca wystawiana jest w przypadku spełnienia poniższych
kryteriów:
a) umiejętności komunikacyjne – powitania, pytanie o imię i wiek, przedstawianie
innych osób, tworzenie prostych pytań ze słowem gdzie, opowiadanie o swojej
rodzinie, podawanie położenia
b) gramatyka – odmiana czasownika być, zaimki wskazujące ( this/that ), rodzajniki
nieokreślone ( a/an ) , przymiotniki dzierżawcze ( my/your/his…) rodzajnik określony
the, liczba mnoga rzeczowników regularna
c) słownictwo – pospolicie spotykane przedmioty ( table, chair, etc.) podstawowe
przymiotniki ( hungry, small, big etc. ) kolory, kraje i narodowości, strony świata,
liczebniki 1-20, alfabet, dni tygodnia, członkowie rodziny
3.Ocena dostateczna wystawiana jest w wypadku spełnienia poniższych wymagań
oraz wymagań na ocenę dopuszczającą:
a) umiejętności komunikacyjne – opisywanie wyglądu ( ogólnie), podawanie godziny i
pytania o czas, pytania o pozwolenie, podawanie i pytanie o adresy i telefony,
opowiadanie o umiejętnościach, daty, wydawanie poleceń
b) gramatyka – czasownik can, użycie słowa when ( kiedy ), zastosowanie apostrofy,
czasownik have got/ has got, pytania z howmany, why, czas Present Simple,
przysłówki stopnia ( very much, at all etc. ) odmiana zaimków osobowych ( me,
you,him…), czas Past Simple
c) słownictwo – liczebniki 20-100, szczególy wyglądu , rodzaje muzyki, jedzenie i picie,
miesiące i pory roku, liczebniki porządkowe, pomieszczenia i części domu
4. Ocena dobra wystawiana jest w wypadku spełnienia poniższych wymagań oraz
wymagań na oceny dopuszczającą i dostateczną:
a) umiejętności komunikacyjne – zakupy, opowiadanie o codziennych czynnościach,
propozycje (let’s ), opowiadanie o bieżących wydarzeniach, opisywanie strojów,
opowiadanie o zamiarach, omawianie wydarzeń, które miały miejsce w przeszłości,
wyrażanie opinii, opisywanie pogody, porównania
b) gramatyka – przysłówki częstotliwości ( always, often, sometimes etc.) , gerund (-ing )
z czasownikami like, hate etc. ) czas Present Continuous, tryb rozkazujący, wyrażenie
going to, użycie słowa too z przymiotnikami, stopniowanie przymiotników, pytania ze
słowem which, nieregularne formy czasowników w czasie Past Simple, użycie
operatora did, pytania z how long i how much
c) słownictwo – słownictwo związane ze spędzaniem czasu wolnego, hobby i sportami,
ubrania, słownictwo używane do opisu charakteru, słownictwo związane z pogodą ,
opisywanie otoczenia i środowiska naturalnego.
5.Ocena bardzo dobra wystawiana jest w przypadku biegłego opanowania przez ucznia
wszystkich powyższych umiejętności, wyrażnego zainteresowania przedmiotem oraz
wykazania się czynnym uczestnictwem w lekcji.
6. Ocena celująca wystawiana jest w wypadku spełnienia wszystkich powyższych
wymagań, wykazania się umiejętnościami nie wymienionymi powyżej ( tzn. nie objętymi
programem nauczania w klasie pierwszej gimnazjum ) oraz udziałem w konkursach
przedmiotowych, olimpiadach itp.
Janina Stelmach
KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO – KLASA DRUGA
GIMNAZJUM
1.Ocena niedostateczna wystawiana jest wtedy, kiedy uczeń mimo pomocy ze strony
nauczyciela, nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą i nie wykazuje
zainteresowania nauką przedmiotu.
2.Ocena dopuszczająca wystawiana jest w wypadku spełnienia poniższych kryteriów:
a) umiejętności komunikacyjne – opowiadanie o sobie, pytania o drogę , podawanie
drogi, opisywanie przedmiotów, opisywanie wyglądu, przeprosiny i reakcje na nie
b) gramatyka – czas Present Simple, zastosowanie słówek some i any, czasowniki must/
mustn’t, can/ can’t, przyimki wyrażające połozenie, przysłowki częstotliwości, czas
Present Continuous, rzeczowniki policzalne i niepoliczalne,
c) słownictwo – kraje i narodowości, członkowie rodziny, rodzaje muzyki, kolory i
wzory, podawanie czasu, pokarmy i napoje, miesiące i daty, sporty, pospolite
przymiotniki, przedmioty szkolne.
3. Ocena dostateczna wystawiana jest w wypadku spełnienia poniższych wymagań oraz
wymagań na ocenę dopuszczającą.
a) umiejętności komunikacyjne – reguły postępowania, czynności codzienne, pokarmy i
napoje, propozycje z would like, omawianie wydarzeń, które miały miejsce w
przeszłości, zakupy porównania, opowiadanie o problemach zdrowotnych,, kontuzjach
itp.
b) gramatyka – wyrażenie going to, użycie Present Continuous w wypowiedziach
dotyczących przyszłości, forma gerund (-ing ) z czasownikami like, hate, mind,
prefer, czasowniki regularne w Past Simple, odmiana czasownika to be w czasie
przeszłym, zaimki dzierżawcze, pytania ze słowem whose, czasowniki nieregularne w
Past Simple, zdania czsowe z zastosowaniem słów when/ while, Present Perfect
Simple, przyimki with, on, in, Present Perfect Simple ze słowami never i ever.
c) Słownictwo – słownictwo związane z wykorzystaniem wolnego czasu, pomieszczenia
i części domu, ubrania, wygląd, przymiotniki typu long, heavy, tall itp.., części ciała,
zajęcia domowe
4. Ocena dobra wystawiana jest w wypadku spełnienia poniższych wymagań oraz
wymagań na oceny dopuszczającą i dostateczną.
a) umiejętności komunikacyjne – podejmowanie decyzji, udzielanie rad, opowiadanie o
pracy , propozycje z wykorzystaniem shall, why don’t, let’s itp., preferencje,
przypomnienia z użyciem will/ won’t, składanie zamówień w restauracji
b) gramatyka – stopniowanie krótkich i długich przymiotników, pytania z how,
czasowniki will/ won’t, , should// shouldn’t, czasownik have to w czasie terażniejszym
i przeszłym, wyrażenia would like, would prefer, i would rather oraz związane z nimi
różne formy bezokolicznika, pierwszy okres warunkowy, tworzenie przysłowków,
strona bierna czasu Present Simle, strona bierna czasu Past Simple
c) słownictwo – sklepy i instytucje, zwierzęta, zawody, przymiotniki i przysłowki ,
media, gatunki filmów, meble i wyposażenie pomieszczeń,
5. Ocena bardzo dobra wystawiana jest w przypadku biegłego opanowania przez ucznia
wszystkich powyższzych umiejętności, wyraznego zainteresowania przedmiotem oraz
wykazania się czynnym uczestnictwem w lekcji.
6. Ocena celująca wystawiana jest w wypadku spełnienia wszystkich powyższych
wymagań, wykazania się umiejętnościami nie wymienionymi powyżej ( tzn. nie
objętymi programem nauczania w klasie drugiej gimnazjum ) oraz udziałem w
konkursach przedmiotowych, olimpiadach itp.
Janina Stelmach
KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO – KLASA TRZECIA
GIMNAZJUM
1.Ocena niedostateczna wystawiana jest wtedy, kiedy uczeń mimo pomocy ze strony
nauczyciela nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą i nie wykazuje
zainteresowania nauką przedmiotu
2.Ocena dopuszczająca wystawiana jest w wypadku spełnienia poniższych kryteriów:
a) umiejętności komunikacyjne – opowiadanie o sobie, okazywanie zainteresowania,
opowiadanie o odbytych podróżach, mówienie o przyszłości,, zaproszenia,
porównania, omawianie dawnych wydarzeń, podawanie drogi
b) gramatyka – czasy Present Simple i Present Continuous, bezokolicznik celu,
czsowniki regularne i nieregularne w czasie Past Simple, wyrazy łączące so,
because,zdania podrzędnie złożone z zaimkami who, which, where, wyrazanie
przyszłości przy użyciu will, going to, i czasu Present Continuous, czas Present
Perfect Simple ze słowami for i since, stopniowanie przymiotników
c) słownictwo – słowotwórstwo – rzeczowniki, zawody, przysłowki odnoszące się do
czsu przeszłego, środki transportu, środowisko naturalne, przymiotniki z negatywnymi
przedrostkami
3. Ocena dostateczna wystawiana jest w wypadku spełnienia poniższych wymagań
oraz wymagań na ocenę dopuszczającą.
a) umiejętności komunikacyjne – sprawdzanie informacji, udzielanie rad, zobowiązania,
prośby i uzasadnienia, udzielanie pomocy, omawianie czynności, które rozpoczęły się
w przeszłości i trwają nadal
b) gramatyka – wyrażenie (not) as…as, czas Past Continuous, przyimki służące do
wyrażania ruchu ( across, along, from, into ,over itd.), question tags, Present Perfect
Simple z przysłowkami just, already, yet, czasowniki should i ought to, czasowniki
have to I must/ mustn’t, wyrażenie would you mind z formą gerund, Present Perfect
Continuous ze słowami since i for
c) słownictwo – czasowniki wyrażające ruch ( dive, jump, leap ), ubrania, humor,
przyrzadzanie jedzenia I gotowanie, słownictwo związane z emocjami, wyrazenia z
czasownikiem get, części ciała
4. Ocena dobra wystawiana jest w wypadku spełnienia poniższych wymagań oraz
wymagań na oceny dopuszczająca i dostateczną.
a) umiejętnosci komunikacyjne – omawianie przyszłych możliwości, okazywanie
zaskoczenia, skargi, prośby i przeprosiny, doradzanie, opowiadanie o dawnych nawykach,
kupowanie biletów, przedstawianie wypowiedzi innych osób, rozmowy telefoniczne,
prośby o zezwolenie ( Do you mind/ Is it all right if )
b) gramatyka – czasowniki may i might, pierwszy okres warunkowy (if/ unless ), strona
bierna czasów Present simple i Past Simple, drugi okres warunkowy, Past Perfect Simple,
wyrazenia too much, too many, not enough, czasownik used to, mowa zależna,czasowniki
wiążące się z bezokolicznikami i formami gerund
c)słownictwo – przymiotniki opisujące zachowanie i osobowość, rodzaje muxuki,
podawanie czsu i miar w przybliżeniu ( about, a couple, lots of itd. ), przymiotniki
neutralne i nacechowane
5. Ocena bardzo dobra wystawiana jest w przypadku biegłego opanowania przez
ucznia wszystkich powyższych umiejętności, wyrażnego zainteresowania
przedmiotem oraz wykazania się czynnym uczestnictwem w lekcji.
6. Ocena celująca wystawiana jest w wypadku spełnienia wszystkich powyższych
wymagań, wykazania się umiejetnościami nie wymienionymi powyżej (tzn. nie
objętymi programem nauczania w klasie trzeciej gimnazjum ) oraz udziałem w
konkursach przedmiotowych, olimpiadach itp.
Janina Stelmach