Pobierz gotowy zestaw projektu

Gadu, gadu…Rozmowy z
sąsiadami
Kompetencje kluczowe
Opis gotowego zestawu projektu
informatyka/ICT , języki obce
Ten zestaw zaprojektowano do organizowania spotkań na czacie w
językach krajów sąsiadujących z wykorzystaniem narzędzia
FlashMeeting, które służy do przeprowadzania wideokonferencji,
po to by umożliwić uczniom ćwiczenie wypowiedzi ustnych w
autentycznych sytuacjach, zgodnie z Europejskimi Ramami Kwalifikacji w odniesieniu do języków
obcych (CEFR). Również inne narzędzia konferencyjne mogą być tu z powodzeniem zastosowane.
Podane w tym zestawie instrukcje odnoszą się do FlashMeeting, ale mogą być zastosowane do innego
narzędzia.
Cele
- Promowanie nauki języków krajów sąsiadujących w celu osiągnięcia odpowiednich kompetencji w
zakresie wypowiedzi ustnych, poznanie narodów krajów sąsiadujących oraz ich kultur.
- Doskonalenie umiejętności komunikacji werbalnej przez uczniów z poziomów A1, A2 lub B2: patrz
Tabela Samooceny.
http://www.coe.int/t/dg4/education/elp/elp-reg/Source/assessement_grid/assessment_grid_polish.doc.pdf
• Rozwijanie strategii mediacyjnych przez pośredniczenie niektórych uczniów w porozumiewaniu się
między sobą pozostałych uczniów, którzy nie potrafią porozumieć się bezpośrednio. Uczniowie ci
powinni posiadać wystarczająco rozwinięte umiejętności komunikacyjne w języku, którego używają.
Mogą to być uczniowie ze starszych klas lub inni nauczyciele z tej samej szkoły.
• Uczenie się zasad etykiety internetowej oraz komunikowania i wymiany zdań poprzez spotkania na
czacie, z
zachowaniem odpowiedzialności i szacunku dla autonomii drugiej strony
Proces
Przygotowanie projektu: wrzesień-grudzień
• Stwórzcie zespół składający się z dwóch, trzech nauczycieli języków obcych, których języki ojczyste i
te nauczane w każdej szkole się pokrywają. Ze względu na nacisk nauki języków krajów sąsiadujących
byłoby idealnie, gdyby były to właśnie te języki. Wybierz języki robocze projektu, z których przynajmniej
jeden jest opanowywany przez wszystkich uczniów i będzie obowiązkowo używany w zadaniu z
tłumaczenia, wykonywanym przez kilku uczniów.
• Załóżcie projekt na Desktopie i upewnijcie się, że jedna ze szkół założycieli projektu posiada własne
konto administracyjne na FlashMeeting do rezerwacji terminów spotkań na czacie.
http://www.etwinning.net/pl/pub/discover/tools/communicating_with_your_team.htm
• Ustalcie wspólny przedział 2-3 godzin w rozkładach zajęć partnerów projektu, do spotkań w Pokoju
Nauczycielskim na TwinSpace, platformie Doodle http://www.doodle.com/ lub na innych stronach
oferujących kalendarze do współpracy online. W ten sposób będziesz pracował z kilkoma klasami.
Zapisz się także na sesje czatu tak szybko jak tylko możesz.
• Rozpocznijcie od sesji bez udziału uczniów, by sprawdzić sprzęt i zapoznać się bliżej z FlashMeeting.
• Zaplanujcie tematy rozmów na cały rok szkolny w Pokoju Nauczycielskim. Spróbujcie ustalić pierwszą
sesję przed 26 września, by otwarciem waszego wielojęzycznego projektu uczcić Europejski Dzień
Języków.
Propozycje tematów i rady jak przygotować uczniów do projektu:
Uczniowie mogą razem przygotowywać poniższe tematy i planować zajęcia korzystając z narzędzi
udostępnionych w kąciku ucznia na TwinSpace. Wszystkie podane zadania to zaledwie propozycje,
które można adaptować do własnych potrzeb oraz uzupełniać zadaniami odpowiednimi dla danej grupy
wiekowej:
• Z okazji Europejskiego Dnia Języków uczniowie mogą przygotować pytania do quizu językowego –
koniugacje, tłumaczenia i/lub znaczenie poszczególnych słów oraz idiomów…
• Zorganizujcie sesję, podczas której partnerzy przedstawiają się sobie i rozmawiają o językach obcych
w swoich szkołach. Wykorzystaj tę okazję, aby zaprosić waszych dyrektorów ze szkoły jako gości
prelegentów
• Wykorzystajcie daty świąteczne do dyskusji o obchodach różnych świąt: Boże Narodzenie, święto
Trzech Króli, Wielkanoc…
Przedmioty
Poziom
10-18
• Zaplanujcie włączenie elementów kulturowych, historycznych oraz geograficznych z różnych krajów i
języków.
• Zapowiadajcie tematy rozmów z około dwutygodniowym wyprzedzeniem, by umożliwić uczniom
przygotowanie listy przydatnych słów i wyrażeń, pytań powiązanych z ich odpowiedziami - bo możliwe
że pozostali uczestnicy będą mieli akurat takie samo zdanie lub też pojawi się nieuchronne „a ty?”.
• Do językowego przygotowania uczniów i ćwiczenia wymowy, nagrywajcie pliki audio lub wideo w
jednym z 3 roboczych języków i umieszczajcie je w archiwum dokumentów na waszej TwinSpace.
Można tutaj wykorzystać takie proste narzędzia jak dyktafon lub telefon komórkowy.
• Upewnijcie się, że ostatnią sesję zaplanowaliście na czerwiec i jej temat to letnie wakacje. Pozwoli to
uczestnikom pożegnać się wzajemnie.
Kilka przykładów zadań, które należy dostosować do danej grupy wiekowej:
Zadania do przeprowadzenia w klasie
• Przygotujcie tematy do dyskusji:
• muzyka; uczniowie muszą przygotować się do rozmowy o swoich gustach muzycznych. Młodsi
uczniowie mogą też sami zaśpiewać lub zagrać na instrumentach.
• Innym tematem może być kino. By przygotować uczniów do rozmowy na ten temat, zorganizujcie
inscenizacje z podziałem na role, podczas których dziennikarze przeprowadzają wywiady ze słynnymi
aktorami i aktorkami.
• Następnym tematem może być moda i/lub stroje narodowe. Jednym ze sposobów podejścia do tego
tematu może być napisanie krótkich scenek do przedstawienia z akcją usytuowaną w sklepach
ubraniowych lub obuwniczych.
• Podczas sesji – spotkań na czacie, róbcie zdjęcia i filmy.
• Można także robić nagrania audio czy wideo bezpośrednio po sesji, by zarejestrować natychmiastowe
wrażenia uczniów.
• Młodsi uczniowie mogą rozmawiać na takie tematy jak zwierzęta domowe, ulubione gry wideo,
wakacje z rodziną czy ulubiona gwiazda pop.
Podczas wideokonferencji ze szkołą partnerską
• Rozmawiajcie o gustach muzycznych, zagrajcie na instrumencie lub zaśpiewajcie.
• Przedstawcie scenki lub krótkie przedstawienia, o których mowa wyżej.
• Podczas rozmów na czacie róbcie zdjęcia i nagrywajcie filmy.
• Możecie także przygotować nagrania audio lub wideo tuż po spotkaniach na czacie, by zebrać
bezpośrednie wrażenia uczniów. Ponownie można wykorzystać do tego celu prosty sprzęt.
Jak korzystać z FlashMeeting:
• Szkoła założycielska, która ma konto administratora na FlashMeeting rezerwuje terminy sesji, które
są nagrywane jako materiał świadczący o końcowych rezultatach projektu.
• Na waszej TwinSpace umieśćcie blog w części Project Activities , gdzie do wiadomości uczestników
podane będą daty, przedziały czasowe, tematy dyskusji i linki do sesji na czacie. Dzięki temu uczestnicy
będą mogli dodawać komentarze na blogu przed i po sesjach na czacie. Warto przypominać im mailem
o następnej sesji. Można także dodawać te wydarzenia do kalendarza.
• Jeśli wybierzesz użycie tylko jednego komputera w klasie wyposażonego w wideo projektor i kamerę,
wówczas uczniowie powinni podchodzić w niewielkich grupach przed kamerę i rozmawiać. Inny uczeń
siedząc przy klawiaturze i myszce komputera obsługuje komendy Start, Stop broadcasting lub Join the
queue i tłumaczy symultanicznie poprzez wpisywanie do okienka czatu tego, co jego koledzy właśnie
mówią.
• Pozostań pod tablicą lub ustaw tam pozostałych uczniów byście mogli wspierać tych, którzy właśnie
się komunikują.
• Jeśli znajdujecie się w laboratorium komputerowym uczniowie logują się na TwinSpace by pobrać linki
do sesji na czacie na blogu projektu w dziale Project Activities. Uczniowie mogą dołączyć do sesji mając
tylko słuchawki i kamery. Zabierają oni głos wtedy, gdy mają ochotę (Start broadcasting, Stop
broadcasting lub Join the queue) podczas gdy inni pełnią rolę tłumaczy korzystając z okienka czatu pod
Chat tab.
• Jako, że wszyscy uczniowie mają się uczyć języka używanego w ćwiczeniu z tłumaczeń w oknie czatu,
języki komunikacji ustnej mogą być różne…
• Konsekwentnie, w każdej ze szkół musi się znajdować przynajmniej jeden tłumacz.
• Ponieważ sesje czatu są nagrywane oglądajcie je na następnej lekcji, w klasie lub w sali
komputerowej – używajcie do tego tych samych linków jak do zapisania się (Go to the replay).
Wskazówki:
• Na pierwszą sesję z uczniami wybierz opcję z jednym komputerem w klasie wyposażonym w wideo
projektor i kamerę, i przejmij rolę tłumacza, by uczniowie zrozumieli jak chcesz używać FlashMeeting.
• Rozmawiaj regularnie na czacie z nauczycielami by przygotować projekt, otrzymywać informacje
zwrotne i uczyć się obsługi FlashMeeting.
• Jeśli masz asystentów Comeniusa dodaj ich do twojego projektu i TwinSpace.
• Rozważ możliwości dodawania innych języków obcych w trakcie rozwoju projektu.
Ocena
Przy końcu projektu uczniowie powinni:
• Osiągnąć stopień biegłości w rozmowie na dany temat bez konieczności zbyt częstych interwencji
nauczycieli.
• Nauczyć się zachowywać odpowiedzialnie i prowadzić dyskusję w sposób efektywny zarówno z
lingwistycznego jak i kulturowego punktu widzenia.
• Być w stanie używać samodzielnie bez pomocy nauczycieli FlashMeeting lub jakiekolwiek inne
narzędzie, z którego korzystaliście.
• Nauczyć się czegoś o kraju swojego sąsiada, zarówno o jego języku jak i kulturze.
Kontynuacja
• Napisz artykuł na szkolną stronę internetową dołączając powstały montaż wideo wspólnych
materiałów z Projektu wraz z linkiem do waszej TwinSpace.
• Zorganizuj spotkanie w szkole, na którym uczniowie zaprezentują projekt zaproszonym rodzicom i
innym nauczycielom. Można to także zorganizować online jeśli uczniowie mają w domach dostęp do
Internetu i kamery.
• Gdy już projekt jest zamknięty wasze nagrania w różnych językach w formie audio i wideo
zamieszczone w archiwum projektu na waszej TwinSpace, mogą następnie być wykorzystywane na
lekcjach z innymi uczniami przez wiele lat.
eTwinning
jest częścią Erasmus+, programu Unii Europejskiej
wspierającego edukację, szkolenia, inicjatywy
młodzieżowe oraz sportowe