5. Eugeniusz Wilk - Dyskursu kultury
Transkrypt
5. Eugeniusz Wilk - Dyskursu kultury
E u g e n i u s z W i l k - prof. d r EUGENIUSZ WILK h a b . , d y r e k t o r Instytutu Sztuk A u d i o w i z u a l n y c h Uniwersytetu Jagiellońskiego i redaktor n a c z e l n y „Przeglądu Kulturoznawczego" - czasopisma naukowego Komitetu Nau k o Kulturze P A N . Z a j m u j e się p r o b l e m a t y k ą kultury a u d i o w i z u a l n e j . DYSKURS KULTURY - DYSKURS JĘZYKA 0 WAŻNEJ TENDENCJI BADAŃ KULTUROZNAWCZYCH Zacznijmy od nieco zapomnianych już u w a g N o a m a C h o m s k i e g o , który s w e g o czasu postulował powołanie g r a m a tyki filozoficznej. Winna ona ustalać o g ó l n e zasady stosujące się do w s z e l k i c h j ę z y k ó w i wyjaśniać „ w jaki sposób j ę z y k jest u ż y w a n y i d l a c z e g o p o s i a d a te własności s z c z e g ó ł o w e , do których gramatyk słusznie p o s t a n a w i a ograniczyć je deskryptywny 1 zainteresowania" . nieswo- Przypomnienie u w a g C h o m s k i e g o jest o tyle u z a s a d n i o ne, że jak w i d z i m y , te same w gruncie r z e c z y d y l e m a t y powracają w n o w y c h 1 Warszawa 2007 56 N. Chomsky, Obecna sytuacja w lingwistyce, przeł. B. Stanosz, w: język w świetle nauki, B. Stanosz (red.), Warszawa 1980, s. 29-30. DYSKURS KULTURY - DYSKURS JĘZYKA... o k o l i c z n o ś c i a c h . M a ł o tego - m o ż e m y z całym p r z e k o n a n i e m stwierdzić, że w dużej m i e r z e kształtują o n e nasze podejście do problematyki j ę z y k o w e j na polu audiowizualności. „Przyrost urządzeń i n f o r m a t y c z n y c h " , o którym c z y - tamy w Kondycji ponowoczesnej, i towarzyszące nam zasadnicze „technolo- 2 g i c z n e przekształcenia" sprawiają, że rezultatem tych p r z e m i a n jest p o j a w i e n i e się n o w e g o p o l a , nowej perspektywy, dzięki której m o ż e m y spojrzeć na język. W o l f g a n g W e l s c h m ó w i tutaj o powstaniu n o w e g o „ i n s t r u m e n t a l i z m u techn o l o g i c z n e g o " , który polegałby na ścisłym „przypisani u języka do informacji 3 [...] p o d w p ł y w e m technologii k o m u n i k a c j i " . T y m s a m y m jednostki informacji w d z i e d z i n i e języka o d r y w a ł y b y się niejako od c z ł o w i e k a i stawały w o b e c niego, do p e w n e g o stopnia a u t o n o m i c z n e . A w i ę c z a r ó w n o Francois Lyotard, jak i W e l s c h przyznają pośrednio, że stoimy w o b e c z u p e ł n i e n o w y c h w y z w a ń . Z m i e n i ł y się diametralnie sposoby p o r o z u m i e w a n i a się l u d z i - n o w e t e c h n o logie i n f o r m a t y c z n o - k o m u n i k a c y j n e wyznaczają nie tylko o d m i e n n e sposoby k o m u n i k o w a n i a , ale w gruncie r z e c z y o d m i e n i a j ą podstawy organizacji społecznej i samej kultury. M o ż e m y tutaj m ó w i ć w i ę c o p o j a w i e n i u się Bolterowskiej t e c h n o l o g i i mentalizmu d e f i n i u j ą c e j . A z a t e m perspektywa n o w e g o i n s t r u - t e c h n o l o g i c z n e g o m o ż e stać się punktem oznaczającym z m i a n ę w n a s z y m podejściu do k o m u n i k a c j i werbalnej (w o b s z a r z e m e d i ó w a u d i o w i z u a l n y c h ) . Pozostają n i e r o z p o z n a n e całe o b s z a r y zagadnień odnosząc y c h się m i ę d z y i n n y m i d o w p ł y w ó w (bardzo z r ó ż n i c o w a n y c h ) , jakie n a j ę z y k w y w i e r a j ą nie tylko n o w e t e c h n o l o g i e m e d i a l n e , ale r ó w n i e ż , a m o ż e p r z e d e w s z y s t k i m , c z y n n i k i społeczne z r o d z o n e w n o w y m układzie społeczno-kultur o w y m . C h o d z i w pierwszej kolejności o powstanie n o w y c h instytucji, n o w y c h grup i w s p ó l n o t d e f i n i o w a n y c h dzięki o d n i e s i e n i u się do m e d i ó w . W k r a c z a m y w o b s z a r z ł o ż o n y c h relacji, które d o p i e r o z a c z y n a m y dostrzegać i r o z u m i e ć . K o m u n i k a c j a j ę z y k o w a na tych p o l a c h w i n n a być o p i s y w a n a i a n a l i z o w a n a ze świadomością tych głębokich z m i a n . Pytanie, które n i e u c h r o n n i e p o j a w i a się w kontekście p o w y ż s z y c h u w a g , m o ż na s f o r m u ł o w a ć następująco: na ile d o t y c h c z a s o w e metody b a d a n i a j ęzyka w e r b a l n e g o w m e d i a c h a u d i o w i z u a l n y c h są wystarczające? C z y paradygmat współczesnego j ę z y k o z n a w s t w a w stopniu z a d o w a l a j ą c y m u w z g l ę d n i a skutki głębokich p r z e m i a n , j a k i m p o d l e g a j ę z y k w e r b a l n y w ob rębie m e d i ó w ? W a r to podkreślić, że sami j ę z y k o z n a w c y dostrzegają istotę p r o b l e m u . „ N i e ulega 2 F. Lyotard: Kondycja ponowoczesna. Raport o stanie wiedzy, przeł. M. Kowalska, J. Migasiński, Aletheia, Warszawa 1997, s. 27-28. 3 Tamże, s. 35. 57 EUGENIUSZ WILK w ą t p l i w o ś c i - pisze Stanisław G a j d a - że n o w e t e c h n o l o g i e k o m u n i k a c y j n e zmieniają rolę i kształt tradycyjnych postaci istnienia języka, tj. m o w y ustnej, p i s m a i d r u k u . Stały się o n e też p o d s t a w o w y m c z y n n i k i e m d e c y d u j ą c y m o for4 m i e i treści kultury w s p ó ł c z e s n e j " . C z y zatem stoimy w o b l i c z u p o w s t a w a n i a alternatywnej wersji lingwistyki? Charakterystyczne jest tutaj stanowisko z a j m o 5 w a n e m.in. p r z e z N o r m a n a F a i r c l o u g h a . Pisze o n , że taka właśnie o p i n i a jest w pełni u m o t y w o w a n a , a podejście alternatywne w o b e c g ł ó w n e g o nurtu badań l i n g w i s t y c z n y c h , jest n i e o d z o w n e po to właśnie, by rozpoznać i opisać nową sytuację. Taką orientację reprezentują w i ę c n a u k o w c y t w o r z ą c y szkołę t z w . krytycznej lingwistyki (critical linguistics) 6 m.in.: Roger F o w l e r , Bob 7 H o d g e , G u n t e r Kress, T o n y T r e w i w s p o m n i a n y N o r m a n F a i r c l o u g h . L i n g w i styka krytyczna w pewnej części o d w o ł u j e się do teorii lingwistycznej M i c h a e l a 8 H a l l i d a y a , a w szczególności do w y r ó ż n i o n y c h p r z e z niego trzech funkcji j ę z y ka: 1) ideacyjnej - polegającej na t w o r z e n i u reprezentacji świata, 2) interpersonalnej - włączającej f u n k c j o n o w a n i e j ęzyka w obręb t w o r z e n i a się tożsamości i reakcji m i ę d z y l u d z k i c h , 3) tekstualnej - odnoszącej się do p o w s t a w a n i a tekstu z poszczególnych z d a ń . P r z e d s t a w i c i e l e lingwistyki krytycznej w tej perspekt y w i e patrzą na p r z e k a z y w e r b a l n e - r ó w n i e ż w m e d i a c h . W ś r ó d postulatów zgłaszanych p r z e z w y m i e n i o n y c h b a d a c z y , jako istotny i w a ż n y p o j a w i a się postulat u w z g l ę d n i a n i a p r z e k a z u i d e o l o g i c z n e g o w k o m u n i k a t a c h w e r b a l n y c h . Ó w p r z e k a z i d e o l o g i c z n y m ó g ł b y być niejako odsłonięty d z i ę k i m.in. a n a l i z i e leksykalnej ujawniającej np. negatywne o c e n y o d n o s z o n e do rasy, p ł c i , p o z y c j i społecznej itd. W a ż n y m c e l e m - z r e a l i z o w a n y m m.in. d z i ę k i a n a l i z i e aspektów g r a m a t y c z n y c h (np. z a i m k ó w o d w z o r o w u j ą c y c h relacje w ł a d z y i dominacji) jest odsłonięcie działających w j ę z y k u m e c h a n i z m ó w d o m i n a c j i w ł a d z y i p r z e m o c y . Jeśli w ten sposób spojrzeć na z a d a n i a , które stanęłyby przed b a d a n i a m i k o m u n i k a c j i werbalnej w m e d i a c h a u d i o w i z u a l n y c h , to z c a ł y m p r z e k o n a n i e m m o ż n a p o w i e d z i e ć , że jest to p r o p o z y c j a alternatywna w o b e c g ł ó w n e g o nurtu 58 4 S. Gajda, Media - stylowy tygiel współczesnej polszczyzny, w: Język w mediach masowych, J. Bralczyk i K. Mosiołek-Kłosińska (red.), Upowszechnianie Nauki-Oświata „UN-O" Warszawa 2000, s. 19-20. 5 N. Fairclough, Language and Power, London-New York 1996, s. 14. 6 Zob. P. Scannell, Media - Language - World, w: Approaches to Media Discourse, A. Bell i P. Garrett (red.), Oxford-Malden 2001, s. 254. 7 Zob. R. Fowler, B. Hodge, G. Kress, T. Trew, Language and Control, London 1979. 8 Zob. M. Halliday, Introduction to Functional Grammar, London 1985. DYSKURS KULTURY - DYSKURS JĘZYKA... refleksji j ę z y k o z n a w c z e j . I nie jest to bynajmniej zarzut k i e r o w a n y w o b e c lingwistyki, która w dużej m i e r z e k o n c e n t r o w a ł a się na aspekcie syntaktycznym i s e m a n t y c z n y m , zaś w o b s z a r z e pragmatyki sięgała np. do osiągnięć k o g n i t y w i z m u , a także do programu badań s o c j o l i n g w i s t y c z n y c h . W tym w s z y s t k i m jednak brak takiego podejścia, które u w z g l ę d n i a ł o b y n o w ą sytuację j ęzyka w e r b a l n e g o w przestrzeni k o m u n i k a c j i a u d i o w i z u a l n e j - a m a m y tutaj przecież do c z y n i e n i a z całym s z e r o k i m spektrum n o w y c h , d o d a t k o w y c h c z y n n i k ó w , które sprawiają, że p o s ł u g i w a n i e się j ę z y k i e m jest inne niż w k o m u n i k a c j i bezpośredniej. C h o d z i tutaj z a r ó w n o o c z y n n i k i związane z w p r o w a d z e n i e m s y g n a l i z o w a n e g o wcześniej instrumentalizmu t e c h n o l o g i c z n e g o , jak i n o w y rodzaj m o ż l i w o ś c i i w p ł y w ó w w y w i e r a n y c h n a j ę z y k z e strony s a m y c h m e d i ó w a u d i o w i z u a l n y c h , a w szczególności ich f u n k c j o n o w a n i a w układach społecznych i k u l t u r o w y c h . W c z y t u j ą c się w prace przedstawicieli krytycznej lingwistyki m o ż n a pokusić się o s f o r m u ł o w a n i e hipotezy, że z m i a n y zachodzące w j ę z y k u m e d i ó w są na tyle g r u n t o w n e i z a s a d n i c z e , że m o ż n a je odnieść do trzech obszarów w s k a z a n y c h p r z e z H a l l i d a y a . O z n a c z a to pokrótce, że j ę z y k ten konstytuuje nową, o d m i e n ną w i z j ę świata opartą na innej aksjologii; dalej m o ż n a p o w i e d z i e ć , że z m i e n i a ją się, d z i ę k i stosowaniu tego języka, relacje m i ę d z y l u d z k i e oraz ich charakter i w r e s z c i e rewizji w y m a g a samo pojęcie tekstu j ę z y k o w e g o . „ U ż y c i e m e d i a l n e " radykalnie z m i e n i a jego charakter i d o t y c h c z a s o w e (np. semiotyczne) p r ó b y jego d e f i n i o w a n i a okazują się w dużej m i e r z e niewystarczające. W s z y s t k o zatem w s k a z u j e na to, że p o w i n n i ś m y poszukiw ać n o w e j perspektyw y b a d a w c z e j , która u w z g l ę d n i a ł a b y z a s a d n i c z e z m i a n y w p r o w a d z o n e p r z e z „ c z y n n i k t e c h n o l o g i c z n y " . C h o d z i z a r ó w n o o z m i a n y zachodzące w s a m y m jęz y k u , jak i o te w i d o c z n e w kontekście s p o ł e c z n y m i k u l t u r o w y m języka. Ostatnie s f o r m u ł o w a n i a sugerują, że d o t y k a m y bardziej z ł o ż o n e j p r o b l e m a t y k i , i że najbardziej w ł a ś c i w y m podejściem b y ł o b y z a s t o s o w a n i e metod interdyscyplinarnych w badaniac h m e d i o z n a w c z y c h - szczególnie t y c h , w których u w z g l ę d nia się rolę języka w k o m u n i k a c j i m e d i a l n e j . Z pewnością na p i e r w s z y plan wys u w a się n o w a d y s c y p l i n a z w a n a a n a l i z ą d y s k u r s u . Z jednej strony o p i e r a się o n a w sposób o c z y w i s t y na j ę z y k o z n a w s t w i e , szczególnie zaś sięga do tez w s p o m n i a n e g o wcześniej j ę z y k o z n a w s t w a k r y t y c z n e g o , ale z drugiej strony w sposób p r o g r a m o w y p r z e k r a c z a granice lingwistyki po to, by sięgnąć do d o r o b k u k u l t u r o z n a w s t w a , w i e d z y o k o m u n i k o w a n i u , socjologii i i n n y c h nauk społecznych. Efekty tych p o s z u k i w a ń są b a r d z o obiecujące - szczególnie w kręgu p i ś m i e n n i c t w a anglojęzycznego. M u s i m y tutaj p r z y p o m n i e ć , że pojęc i e dyskursu należy d o t e r m i n ó w u p o r c z y w i e w y m y k a j ą c y c h się j e d n o z n a c z n e j klasyfikacji. T e r m i n ten wyposażany jest w r o z l i c z n e konotacje odsyłając m.in. 5 9 EUGENIUSZ WILK d o tradycji badań p s y c h o a n a l i t y c z n y c h , f i l o z o f i c z n y c h c z y w r e s z c i e historyczn y c h . R ó w n i e l i c z n e są współczesne aplikacje b a d a w c z e , które o d n a j d u j e m y na terenie w s p o m n i a n y c h w y ż e j nauk. Ten n i e j e d n o z n a c z n y o b r a z d o d a t k o w o z a c i e m n i a n y jest j e s z c z e p r z e z l i c z n e użycia z d r o w o r o z s ą d k o w e i p o t o c z n e . Jednak pierwszeństwo - jak w i a d o m o - należy się z całą pewnością E m i l e ' o w i B e n v e n i s t e ' o w i , który z a p r o p o n o w a ł użycie tego terminu na gruncie lingwistyki, zmieniając tym s a m y m z a s a d n i c z o perspektywę badawczą tej d z i e d z i n y n a u k i . Benveniste b y ł p r z e d e w s z y s t k i m p r z e k o n a n y , ż e j ę z y k o z n a w s t w o w i n n o z d e c y d o w a n i e szerzej traktować materię języka. Z d a n i e o c z y w i ś c i e pozostaje nadal w p o l u z a i n t e r e s o w a n i a , ale uwaga koncentruje się r ó w n i e ż na t e k ś c i e oraz n a p o n a d t e k s t o w y m w y m i a r z e k o m u n i k a c j i . „ P o r z u c a m y obs z ar j ę z y k a r o z u m i a n e g o jako system z n a k ó w i w k r a c z a m y do innego u n i w e r s u m , uniwersum j ęzyka p o j m o w a n e g o jako narzędzie k o m u n i k a c j i , którego w y r a z e m jest 9 d y s k u r s " - pisał. A zatem perspektywa dyskursu otwiera się p r z e d e w s z y s t k i m na m ó w i e n i e traktowane jako forma działania społecznego - o z n a c z a to zarazem przyjęcie jako p o d s t a w o w e g o punktu o d n i e s i e n i a - w y p o w i e d z i . T e s t o s u n k o w o d o b r z e z n a n e p r o p o z y c j e oznaczają p o j a w i e n i e się w a ż n y c h przew a r t o ś c i o w a ń - nie tylko w p o l u samej lingwistyki. M o ż n a śmiało p o w i e d z i e ć , że z m i a n y wykraczają p o z a granice j ę z y k o z n a w s t w a i d o p r o w a d z a j ą do powstania w s p o m n i a n e j wcześniej d z i e d z i n y z w a n e j a n a l i z ą d y s k u r s u . W jej obrębie d y s k u r s p o j m o w a n y jest - z g o d n i e z określeniem T e u n a van D i j k a 10 - jako „ f o r m a użycia j ę z y k a " . To lapidarne s f o r m u ł o w a n i e kryje w sobie istotną d y r e k t y w ę funkcjonalnego traktowania sfery j ę z y k o w e j - zawierają się w niej k l u c z o w e pytania: k t o czego i kiedy 1 1 używa danej formy językowej, jak, dla- ? Traktowanie j ęzyka jako społecznej praktyki k o m u n i k a c y j - nej jest p o d s t a w o w y m z a ł o ż e n i e m , do którego o d w o ł u j ą się autorzy z a j m u j ą c y się problematyką dyskursu; w ś r ó d n i c h pozycję p i e r w s z o p l a n o w ą z pewnością z a j m u j e c z o ł o w y przedstawiciel I i n g w i s t y k i krytycznej - N o r m a n Fairc- l o u g h . W s p o m n i a n y autor pojęcie d y s k u r s u o d n o s i d o „całego z j a w i s k a inter12 akcji społecznej, którego częścią jest tekst" . Z j a w i s k o to - t w i e r d z i Fairclough - o b e j m u j e p r z e d e w s z y s t k i m teksty będące w y n i k i e m p r o c e s u 9 produkcji E. Berweniste, Problemes de linguistique generale, t. II, Paris 1966, s. 132. 10 T. van Dijk, Badania nad dyskursem, przeł. G. Grochowski, w: Dyskurs jako struktura i proces, T. A. van Dijk (red.), Wydawnictwo Naukowe P W N , Warszawa 2001, s. 10. 11 Tamże. 12 N. Fairclough: Language and Power..., s. 24. 60 DYSKURS KULTURY - DYSKURS JĘZYKA... oraz p r o c e s u dyskurs i n t e r p r e t a c j i . Z drugiej strony .nożna p o w i e d z i e ć , ż e sam u j a w n i a p e w n e ślady, nosi w sobie p e w i e n „za pis" u w a r u n k o w a ń społecznych, w których powstaje. Idąc tropem Fairclougha należy p o w i e d z i e ć , że c h o d z i o s p o ł e ć z n e runki interpretacji warunki p r o d u k c j i oraz o s p o ł e c z n e wa- - t e społeczne u w a r u n k o w a n i a wyznaczają trzy różne 13 p o z i o m y organizacji s p o ł e c z n e j : 1) p o z i o m sytuacji społecznej lub środowiska społecznego, w którym dyskurs u j a w n i a się, 2) p o z i o m instytucji społecznej, która konstytuuje w z o r z e c / s c h e m a t d l a dyskursu, 3) p o z i o m społeczeństwa jako całości. Fairclough d l a ilustracji p o w y ż s z y c h zależności pro ponuje następujący sche14 mat : Schemat 1. Dyskurs jako tekst, interakcja i kontekst Powyższe p r o p o z y c j e oznaczają z w r o t z a r ó w n o w ujęciu problematyki dyskursu, jak i - co istotniejsze z naszego punktu w i d z e n i a - w podejściu do z m i a n w język u , które d o k o n u j ą się p o d w p ł y w e m „ c z y n n i k a t e c h n o l o g i c z n e g o " . O k a z u j e się, że pytania o kształt k o m u n i k a c j i j ę z y k o w e j w m e d i a c h a u d i o w i z u a l n y c h muszą 13 Tamże, s. 25. 14 Tamże. 61 EUGENIUSZ WILK być ściśle powiązane z s z e r o k i m spektrum zagadnień s p o ł e c z n o - k u l t u r o w y c h oraz stricte t e c h n o l o g i c z n y c h . A n a l i z o w a n i e dyskursów m e d i a l n y c h w y ł ą c z n i e jako struktur w e r b a l n y c h , b e z w s k a z a n y c h zależności k o n t e k s t o w y c h , p o z w a l a j e d y n i e na diagnozę s y m p t o m ó w , a nie na w s k a z a n i e c z y n n i k ó w w sposób decydujący z m i e n i a j ą c y c h kształt k o m u n i k a c j i werbalne j w m e d i a c h . Metodą, która z pewnością p r z y b l i ż a nas do tego c e l u b a d a w c z e g o jest k r y t y c z n a a n a l i z a d y s k u r s u . Pojęcie dyskursu jest tutaj r o z u m i a n e tak, jak t o zostało p r z e d s t a w i o n e w c z e ś n i e j . A zatem t e k s t y , i n t e r a k c j e oraz k o n - t e k s t y - to terminy konstytuujące pojęcie dyskursu. M o ż n a je zatem traktować jako trzy w y m i a r y dyskursu. N o r m a n Fairclough przedstawiając powyższą p r o p o z y c j ę , równocześnie p r o p o n u j e , b y w y r ó ż n i ć trzy etapy k r y t y c z n e j anal izy dyskursu 1 5 : 1) o p i s - koncentruje się na f o r m a l n y c h właściwoś ciach tekstu, 2) i n t e r p r e t a c j a - s k u p i a się na z w i ą z k u m i ę d z y tekstem a interakcją. Tekst traktowany jest tutaj jako rezultat procesu produkcji oraz jako p o d s t a w a w procesie interpretacji, 3) w y j a ś n i a n i e - z a j m u j e się z w i ą z k i e m m i ę d z y interpretacją a kontekstem s p o ł e c z n y m - p r z y szczególnym u w z g l ę d n i e n i u społecznych c z y n n i k ó w procesu produkcji i interpretacji oraz ich społecznych skutków. S ł o w o „ k r y t y c z n y " w sposób naturalny odsyła nas do w s p o m n i a n e g o j u ż nurtu „ l i n g w i s t y k i k r y t y c z n e j " . Po drugie termin ten kojarzy nam się w sposób o c z y w i sty z „teorią krytyczną". Istotne są o d n i e s i e n i a do Foucaulta. W p ł y w myśli Foucaulta jest nie do przecenienia. Jego r o z u m i e n i e kwestii dyskursu, rozszerzające o świat, a w i ę c „porządek" społeczny m o ż n a traktować jako swoisty przewrót również w podejściu do komunikacji słownej. Autor Słów i rzeczy w p r a w d z i e o d d z i e l a od siebie sferę z n a k ó w (przestrzeń semiosis) oraz świat r z e c z y do których te z nak i się odnoszą, tym niemniej z całą mocą podkreśla, że nie m o ż n a poprzestać na rozszyfrowaniu z n a k ó w . Pozostaje j e s z c z e „coś w i ę c e j " . „Właśnie to «coś więcej» należy ukazać i o p i s a ć " 16 - twierdzi Foucault. Co wskazuje nam zatem autor Archeologii wiedzy? Z całą pewnością m o ż n a p o w i e dzieć, że c h o d z i o odsłanianie śladów czegoś, co pozostaje w j ę z y k u , czegoś, co jest ukryte, ale z pewnością o b e c n e w w y p o w i e d z i a c h i co w i n n o zwracać naszą uwagę. A zatem w j ę z y k u natrafiamy na o b e c n e w nim w a ż n e świadectwa 15 Tamże. 16 M. Foucault, Archeologia wiedzy, przeł. A. Siemek, PIW, Warszawa 1977, s. 140. 6 2 DYSKURS KULTURY - DYSKURS JĘZYKA... oddziaływania ze strony bezpośrednich kontekstów, w których pojawiały się wyp o w i e d z i - c h o d z i w i ę c o ślady kontekstów społecznych, lokalnych, kulturowych, e k o n o m i c z n y c h itd. A także oczywiście - co podkreśla Foucault - o p r a w i d ł o w o ści, które w o w y c h śladach dostrzegamy. W ten sposób uzyskujemy w i e d z ę o wyp o w i e d z i a c h , o j ę z y k u ; równocześnie jednak sięgamy p o z a język i docieramy do sfery, która najbardziej interesowała autora Archeologii wiedzy - a m i a n o w i c i e do historii, do procesów, które ją tworzą i wyznaczają. To intrygująca perspektyw a . Należy z całym naciskiem podkreślić, że kategorie Foucaultowskie są b e z p o średnio p r z e j m o w a n e przez badaczy zajmujących się analizą dyskursu. C h o d z i o badan i a w ramach tzw. k r y t y c z n e j analizy dyskursu analysis), której ważną częścią jest t z w . k r y t y c z n a medialnego (critical analysis of media discourse). tym właśnie p o l u , definiuje p r a k t y k i (critical discourse analiza Norman dyskursu Fairclough, na d y s k u r s y w n e jako działania nasta- w i o n e na p r o d u k o w a n i e tekstów p r z e z instytucje. D z i ę k i tym d z i a ł a n i o m teksty m e d i a l n e odbierane są p r z e z publiczność (czytelnikó w, słuchaczy, w i d z ó w ) 17 i w k o n s e k w e n cj i r o z p o w s z e c h n i a n e w sensie s p o ł e c z n y m . Praktyka dyskursyw a n a o k a z u j e się w i ę c k l u c z o w ą kategorią konstytuującą p r z e d m i o t b a d a w c z y 18 krytycznej a n a l i z y dyskursu. Faiclough ilustruje to następującym s c h e m a t e m : Schemat 2. Relacje między tekstem - praktyką dyskursywną-praktyką socjokulturową 17 Tamże, s. 151. 18 N. Fairclough, Media Discourse, London-New York-Sydney-Auckland 1995, s. 16. 63 EUGENIUSZ WILK Z powyższego schematu w y r a ź n i e o d c z y t u j e m y , że praktyka d y s k u r s y w n a l o k u je się m i ę d z y w y m i a r e m tekstowym z jednej strony, a s p o ł e c z n y m i k u l t u r o w y m z drugiej. M ó w i ą c precyzyjniej za autorem: m i ę d z y praktyką społeczną, kulturową a tekstową. W y n i k a z tego istotna rola p r a k t y k i d y s k u r s y w n e j : jest o n a p o ś r e d n i k i e m , swoistym m e d i u m „ p r z e n o s z ą c y m " działania praktyk społ e c z n y c h i k u l t u r o w y c h na tekst i w tym sensie kształtującym go. Równocześnie praktyka d y s k u r s y w n a w y w i e r a z n a c z n y w p ł y w n a procesy produkcji i o d b i o r u tekstu. W i d z i m y w i ę c , ż e m a z a s a d n i c z e z n a c z e n i e d l a m e c h a n i z m ó w k o m u n i k a c j i w b a r d z o s z e r o k i m zakresie u w a r u n k o w a ń . Jeśli p o d ą ż y m y dalej tropem myśli F a i r c l o u g h a , jeśli b ę d z i e m y n i e c o d o k ł a d n i e j rozpatrywać jego p r o p o z y c j e , to n i e u c h r o n n i e z n ó w z n a j d z i e m y się w granicach w y z n a c z o n y c h p r z e z Foucaulta. T r o p e m , który nas p r o w a d z i w stronę autora Archeologii wiedzy jest właśnie pojęcie p r a k t y k i . W Language and Power Fairclough r o z p a truje pojęcie p r a k t y k i zestawiając j e z pojęciem d y s k u r s u , c o naturalnie w z b o g a c a nasze r o z u m i e n i e tego ostatniego k l u c z o w e g o terminu i równocześnie z w r a c a w stronę pojęcia p o r z ą d k u dyskursu (order of discourse). Po- r z ą d e k d y s k u r s u t o równocześnie tytuł z n a n e g o tekstu M i c h e l a Foucaulta, w którym pisze m.in. o o g r a n i c z e n i a c h n a r z u c a n y c h na praktyki dyskursu p r z e z rytuały, w s p ó l n o t y d y s k u r s y w n e i doktryny oraz p r z e z w e w n ę t r z n e o g r a n i c z e 19 nia dyskursu: komentarze i d y s c y p l i n y . Jaka jest jednak droga autora Language and Power d o rozważań o istocie p o r z ą d k u jest s t w i e r d z e n i e 20 d y s k u r s u ? P u n k t e m wy jścia pewnej dwuznaczności, ambiwalencji obecnej nieuchronnie w terminach: p r a k t y k a i d y s k u r s - o b y d w a te terminy zawierają w sobie pierwiastek działania oraz pierwiastek k o n w e n c j i , i n n y m i s ł o w y odnoszą nas ku t e m u , co l u d z i e robią w p e w n y c h konkretnych sytuacjach i do tego, jak zac h o w u j ą się uczestnicząc w p e w n y m typie sytuacji. Ta sytuacja w y r a ź n i e nam uświadamia, że i n d y w i d u a l n e p r z y p a d k i i z d a r z e n i a z a w s z e zawierają e l e m e n t y k o n w e n c j i społecznej. „ K a ż d y d y s k u r s i każda p r a k t y k a z a w i e r a - pisze 21 Fairclough - k o n w e n c j o n a l n e typy dyskursu lub p r a k t y k i " . M o ż e m y to ująć j e s z c z e i n a c z e j : jednostki są z d o l n e do działania w w y m i a r z e s p o ł e c z n y m o t y ł e , o ile p o d p o r z ą d k o w u j ą się k o n w e n c j o m s p o ł e c z n y m , które w ten sposób pozostają n i e u c h r o n n i e p o d w p ł y w e m określonych t y p ó w praktyki i t y p ó w dyskursu. Z p o w y ż s z e g o ujęcia w y s u w a Fairclough j e s z c z e jedną konstatację: 19 Tamże, s. 59. 20 M. Foucault: L'Ordre du discours, Paris 1971, s. 11-15. 21 N. Fairclough: Language and Power..., s. 28-31. 64 DYSKURS KULTURY - DYSKURS JĘZYKA... termin dyskurs należy w gruncie r z e c z y odnosić do działania n a z y w a n e g o tutaj działaniem dyskursywnym (discoursal action), a w i ę c d o aktualnych czynności m ó w i e n i a lub pisania. P o d o b n i e u j m o w a ć należy pojęcie p r a k t y k i . W ten sposób d o c i e r a m y d o F o u c a u l t o w s k i e g o p o r z ą d k u (order of discourse) i związanego z n i m blisko p o r z ą d k u dyskursu społecznego (social order). „Dyskurs i praktyka - pisze Fairclough - są o g r a n i c z o n e nie p r z e z z r ó ż n i c o w a n e , niezależne typy dyskursu i praktyki, l e c z p r z e z współzależne s i e c i , które m o ż e m y nazwać «porządkami» - p o r z ą d k a m i rządkami społecznymi" 2 2 d y s k u r s u i po- . Relacje m i ę d z y d w o m a ostatnimi terminami są wyraziste. Porządek społeczny to termin bardziej o gólny. A u t o r proponuj e, by pojęcie to odnosić do procesów strukturowania, p o r z ą d k o w a n i a przestrzeni społecznej w z r ó ż n i c o w a n y c h d z i e d z i n a c h z w i ą z a n y c h z r ó ż n y m i typami praktyki. Natomiast porządek dyskursu b y ł b y „ r z e c z y w i s t y m porządkiem społeczn y m oglądanym z e s p e c y f i c z n i e dyskursywnej perspektywy". Schemat 3. Relacje między porządkiem Porządek społeczny Porządek dyskursu T y p y praktyki T y p y dyskursu A k t u a l n e praktyki A k t u a l n e dyskursy dyskursu a porządkiem społecznym A zatem p o r z ą d e k d y s k u r s u jest t e r m i n e m istotnym w strategii postępo- w a n i a , którą n a r z u c a nam k r y t y c z n a a n a l i z a d y s k u r s u . T o właśnie p o rządek d y s k u r s u jest konstytuowany p r z e z z r ó ż n i c o w a n e typy dyskursów, które w s p ó ł t w o r z ą określone sieci w z a j e m n y c h relacji. Inspiracje F o u c a u l t o w s k i e s ą swoistym f u n d a m e n t e m k r y t y c z n e j dyskursu - w tym r ó w n i e ż w k r y t y c z n e j analizie analizy dyskursu me- d i a l n e g o . P r o p o z y c j e Fairclougha z pewnością w y s u w a j ą się tutaj na plan p i e r w s z y , tym niemniej autor Archeologii wiedzy inspiruje i n n y c h m e d i o z n a w - 22 Tamże, s. 28. 6 5 EUGENIUSZ WILK c ó w . „Systemy znaczące na przykład - pisze T o l s o n - są teraz postrzegane, nie tylko jako systemy (strukturowane jak język), lecz także jako znaczące praktyki". 23 I n i e c o dalej dodaje: „ Z n a c z e n i e j e s t praktyką - w teorii d y s k u r s u " . To istotn e stwierdzenie. W y n i k a z niego, ż e z a r ó w n o p o r z ą d e k s p o ł e c z n y , jak i p o r z ą d e k d y s k u r s u posiadają swoją „ t e l e o l o g i ę " , a w i ę c są u k i e r u n k o w a ne na teksty, które ostatecznie w i n n y być rozpatrywane jako swoiste struktury semantyczno-syntaktyczne. Z p o w y ż s z y c h konstatacji w y n i k a , ż e p o r z ą d e k d y s k u r s u t o kategoria k l u c z o w a d l a z r o z u m i e n i a i o d t w o r z e n i a s p o ł e c z n y c h , a w szczególności urse 24 m e d i a l n y c h procesów k o m u n i k a c y j n y c h . W Media D i s c o - c z y t a m y , że m o ż e m y w y r ó ż n i ć d w a p o d s t a w o w e typy dyskursów, któ- r e tworzą p o r z ą d k i d y s k u r s u - s ą to: g a t u n k i i d y s k u r s y . Pojęcie d y s k u r s u jest w tym miejscu r o z u m i a n e dość s p e c y f i c z n i e : c h o d z i o „ j ę z y k użyty do r e p r e z e n t o w a n i a danej praktyki społecznej ze s p e c y f i c z n e g o punktu 2 5 w i d z e n i a " . Jak w i d z i m y p r o p o z y c j e f o r m u ł o w a n e p r z e z przedstawicieli krytycznej lingwistyki t w o r z ą interesującą i obiecującą perspektywę r o z w o j u nie tylko samego j ę z y k o z n a w s t w a , l e c z w gruncie r z e c z y pr oponują kategorie i pojęcia włączające refleksję nad j ę z y k i e m w obręb badań k u l t u r o z n a w c z y c h . Ta uwaga d o t y c z y r ó w n i e ż badań j ęzyka w e r b a l n e g o w m e d i a c h a u d i o w i z u a l n y c h . Język ten ulega g ł ę b o k i m p r z e m i a n o m w p ł y w a j ą c na zmieniający się kształt współczesnej kultury. C z y n o w e spojrzenie b a d a w c z e p r o p o n o w a n e p r z e z lingwistykę krytyczną p o z w o l i na f o r m u ł o w a n i e trafniejszych d i a g n o z dotyczących r ó w n i e ż samej kultury? M i e j m y nadzieję, że tak właśnie będzie. DISCOURSE O F C U L T U R E - DISCOURSE O F L A N G U A G E . O N I M P O R T A N T TRADITION O F C U L T U R A L STUDIES A verbal message, located in the space of audio-visual communication, differs radically from a verbal message which emerges in direct communication. Within audio-visuality words are exposed to various, differing agents, which in an important way changes their meanings. Some particular "interfaces" operate here: mostly institutional ones (as understood by Metz) and technological, which make a verbal message a part of complicated processes underlying communicative practices of audio-visuality. The alien character of verbal communication in the audio-visual media has been addressed by the representatives of the so-called 23 A. Tolson, Mediations: Text and Discourse in Media Studies, London-New York 1996, s. 191-192. 24 N. Fairclough, Media Discourse..., s. 56. 25 Tamże. 66 DYSKURS KULTURY - DYSKURS JĘZYKA... critical linguistics: Roger Flower, Bob Hodge, Gunter Kress, Tony Trew and especially, Norma Fairclough. It is her who introduced (as essential) the notion of discourse and related it to the phenomena of social interaction, of which text is a part. The naming of the social conditions of production and the social conditions of interpretation is crucial here; and, consequently, giving an answer to the following question: what is a discutsive practice and socio-cultural practice on the level of verbal media communication? 6 7