Zwierzęta domowe ( Pets)

POMYSŁ DOBREJ PRAKTYKI
FORMATKA
autor/ szkoła / miejscowość
Wpisz swoje imię i nazwisko oraz nazwę i nr szkoły (lub zespołu
szkół), miejscowość
tytuł dobrej praktyki
Jolanta Wiśniewska Publiczna Szkoła Podstawowa
im. Jana Pawła II w Chmielewie
Zwierzęta domowe ( Pets)
lead
Napisz krótkie wprowadzenie do dobrej praktyki (1-2 zdania)
przedmiot/ poziom nauczania (ew. klasa)
Język angielski/ szkoła podstawowa / kl. I
Podaj przedmiot i poziom nauczania, na którym została
przeprowadzona dobra praktyka, oraz ew. klasę
cele
Uczeń potrafi:
Sformułuj cele dobrej praktyki w języku zrozumiałym dla ucznia:
Czego uczniowie się nauczą? Odwołaj się do podstawy
programowej (wymagania szczegółowe)
- zna nowe słownictwo – nazwy zwierzątek
domowych
- stosuje przymiotniki: nice, big, little
- potrafi wyrazić marzenie; chciałbym/ chciałabym
mieć ( I’d like to have …)
- utrwali liczebniki 1-8
- wykona paszport dla jednego zwierzątka domowego
i nauczy się o nim krótkiej wypowiedzi
pomoce dydaktyczne
Jakie pomoce i narzędzia TIK są potrzebne do przeprowadzenia
dobrej praktyki (programy, aplikacje, strony WWW itp.)?
- karty obrazkowe lub zdjęcia z czasopism
przedstawiające zwierzątka domowe
http://www.anglomaniacy.pl/petsDictionary.htm
http://www.anglomaniacy.pl/petsMatching.htm
http://www.anglomaniacy.pl/petsSpelling.htm
http://www.anglomaniacy.pl/petsQuiz.htm
http://www.anglomaniacy.pl/petsPT2.pd
karta pracy -załącznik nr 1 : Passport
krótki opis pomysłu
Przedstaw zwięźle swój pomysł tak, aby inni nauczyciele i nauczycielki mogli go wykorzystać w swojej pracy
Nauczyciel wyjaśnia uczniom jakie zwierzątka nazywamy po angielsku pets. Podaje przykłady, pokazując karty obrazkowe.
Uczniowie słuchają wymowy poszczególnych nazw zwierząt . Nauczyciel indywidualnie zadaje dzieciom pytania: What pet have
you got ( at home)? Uczeń: I have got a …. Jeśli uczeń nie posiada zwierzątka wyraża to pragnieniem I ‘ d like to have …
Każde dziecko wypełnia paszport dla swojego zwierzątka. Jeśli jakieś dziecko nie ma w domu zwierzątka, to może narysować lub
wkleić zdjęcie zwierzątka, które chciałoby mieć. Może otrzymać takie zdjęcie ( wycięte z czasopisma) od nauczyciela z
informacją, że na dzisiejszej lekcji to właśnie będzie jego zwierzątko, któremu trzeba zrobić paszport. W rubryce: Name dzieci
wpisują imię zwierzątka. W rubryce Animal dzieci wpisują, jakie to zwierzątko, np. cat, dog, rabbit. W rubryce Colour dzieci
wpisują nazwę koloru np. white and brown. W rubryce Size: ( big, medium, little) dzieci wpisują big, medium lub little. Po
zakończeniu pracy ochotnicy zgłaszają się do miniprezentacji o swoim zwierzątku, np. This is my pet. His/ Her name is … He/ She
is a ( cat, dog, hamster). He/ She is ( colour). He/ She is ( big, medium, little)
Jako podsumowanie i utrwalenie poznanego słownictwa na lekcji uczniowie przechodzą do ćwiczeń interaktywnych w czasie
których przypomną i utrwalą wymowę poznanych nazw zwierzątek domowych w jęz. angielskim oraz ich pisownie poprzez
literowanie nazw poznanych zwierząt.
efekty pracy
Czego uczniowie się nauczyli? Co się sprawdziło? Dlaczego warto w tym przypadku zastosować TIK?
Zastosowanie TIK pozwoliło na ciekawe i zabawne utrwalenie poznanego materiału, umożliwiło przeprowadzenie ćwiczeń i
zabaw uatrakcyjniając proces uczenia.
uwagi
Jakie działania planujesz w przyszłości? Czy zamierzasz zmienić lub rozwinąć swój pomysł? Przed czym chcesz przestrzec
naśladowców dobrej praktyki?
Ważne jest by dostosowywać tempo pracy do możliwości i tempa uczniów.
załączniki
Materiały przygotowane przez nauczyciela (np. karty pracy, krzyżówki, quizy) oraz strona WWW, na której znajduje się dobra
praktyka (prace uczniów stworzone w jej ramach)
http://www.anglomaniacy.pl/petsDictionary.htm
http://www.anglomaniacy.pl/petsMatching.htm
http://www.anglomaniacy.pl/petsSpelling.htm
http://www.anglomaniacy.pl/petsQuiz.htm
http://www.anglomaniacy.pl/petsPT2.pd
Karta pracy- załącznik nr 1: Passport
Karta pracy ; Passport
This is my pet
Passport
Name: ……………………………………………………………………………………………………………..
Animal :……………………………………………………………………………………………………………
Colour :……………………………………………………………………………………………………………
Size : ………………………………………………………………………………………………………………
( big / medium/ small)