Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie I 7.04.2014 r.
Transkrypt
Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie I 7.04.2014 r.
Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie I 7.04.2014 r. Prowadzący: Lucyna Wolnik Blok tematyczny: Tropiciele wiosny Temat dnia: Wiosenne prace w ogrodzie - Poznajemy rośliny cebulkowe Cele: a) Wiadomości Uczeń: • wie kiedy rozpoczyna się wiosna i zna wiosenne miesiące, • zna oznaki wiosny, • zna wiosenne rośliny cebulkowe, • zna przysłowia o wiośnie i potrafi je interpretować. b) Umiejętności Uczeń: • pełnym zdaniem odpowiada na pytania nauczyciela, • przelicza poprawnie elementy, • rozpoznaje liczby parzyste i nieparzyste, • poprawnie kojarzy kolory ze zwiastunami wiosny, • śpiewa znaną melodię na podanych sylabach, realizuje ruchem akcent, • potrafi zagrać melodię na flecie, • potrafi wykonać pracę techniką orgiami zgodnie z instrukcją nauczyciela, • potrafi posadzić cebulki mieczyków na rabatce szkolnej. a) Postawy Uczeń: • dostrzega piękno wiosennej przyrody, • rozumie konieczność ochrony niektórych gatunków roślin, • zachowuje ład i porządek na stanowisku pracy, • zachowuje zasady bezpieczeństwa podczas użycia niebezpiecznych narzędzi ( nożyczki, wykałaczki, klej na gorąco ). Metody: oglądowa ( pokaz , obserwacja), słowna, praktyczna działalność uczniów, gry i zabawy Formy: zbiorowa, indywidualna jednolita. Środki dydaktyczne: Film z zasobów Scholaris ,, Jedna jaskółka wiosny nie czyni”, prezentacja multimedialna, kolorowe koła, różne gatunki cebuli, cebulki kwiatowe, bukiet żonkili, materiały papiernicze do wykonania żonkili. Przebieg zajęć: 1. Powitanie ,, Tropicieli” – integracja grupy 2. Obejrzenie filmu o wiośnie ,, Jedna jaskółka wiosny nie czyni”. 3. Rozmowna temat filmu: - Kiedy rozpoczęła się wiosna? - Jaki mamy teraz miesiąc ? - Skąd się wzięła nazwa tego miesiąca? - Jakie zapachy kojarzą się z wiosną? - Zabawa dydaktyczna ,,Jakie kolory kojarzą się nam z wiosną?” - dzieci wybierają kolor ( kolorowe koła), określają ten kolor oraz podają wiosenne skojarzenia z wybranym przez siebie kolorem. 4. Zapachy i smaki wiosny – Uczniowie wąchając i smakując cebulę, zgadują nazwę prezentowanego warzywa, zapisują ją na kartkach i przyklejają do tablicy. 5. Rozmowa na temat cebuli połączona z prezentacją różnych jej odmian. - Co to jest cebula ? - Do czego służy to warzywo? - Jakie ma właściwości ?- Nawiązanie do wcześniejszych doznań smakowych i zapachowych oraz własnych doświadczeń z kontaktów z cebulą. – W jakim sklepie kupujemy cebulę ? - Kiedy sadzimy to warzywo? - W jakim sklepie można jeszcze kupić cebule – nawiązanie do sklepu ogrodniczego. ( Zaprezentowanie cebulek kwiatowych ) 6. Obejrzenie prezentacji multimedialnej na temat wiosennych kwiatów, które wyrastają z cebulek – odgadywanie ich nazw. Zwrócenie uwagi na rośliny znajdujące się pod ochroną. Zwrócenie uwagi na narcyze i żonkile . Każdy żonkil jest narcyzem, nie każdy narcyz jest żonkilem. 7. Zabawa z kolorami ,,Klaszczemy – tupiemy”. Nauczyciel podaje określony rytm na 2 oraz pokazuje kolor zielony ( klaszczemy ten rytm) oraz żółty ( tupiemy ten rytm ) 8. Nawiązanie do nazwy miesiąca, poznanie przysłowia o kwietniu rozmowa na temat jego treści. Szukanie sposobu na zmienną kwietniowa pogodę – ubranie się na cebulkę. 9. Utrwalenie piosenki ,, Wyszły w pole kurki 3” - Zgadywanie tytułu usłyszanej melodii - Zabawa muzyczna na kanwie melodii - Śpiewanie piosenki na wyrazie : Ce –bu- la - Zagranie melodii, rozpoznanie dźwięków: sol, mi 10. Wykonanie żonkila technika orgiami . - Wykonanie składanki z kwadratów wg instrukcji Nauczyciela. - Prezentacja wykonanych prac- utrwalenie nazw : żonkil, narcyz. 11. Zabawa integracyjno – ruchowa ,,Cebulka” 12. Zadanie pracy domowej – ugotowanie jajka w łupinkach cebuli. 13. Wyjście do ogrodu szkolnego - sadzenie cebulek w rabatce szkolnej.