Temat: Zabawy i gry z nietypowym wykorzystaniem różnych

Data: 20 marca 2014 r
Nauczyciel prowadzący: mgr Sonia Borkowska
Zadanie główne:
Kształtowanie koordynacji wzrokowo - ruchowej
Przedstawienie uczniom możliwości innego wykorzystania typowych przyborów i przyrządów
Zadania szczegółowe z zakresu:
1.motoryczności
Szybkość, zwinność, zręczność, skoczność, siła, koordynacja i równowaga
2.wiadomości
poznawanie nowych zabaw i gier, sposobów wykorzystania typowych przyborów, przykłady
różnych form aktywności ruchowej
3.wychowawcze
współdziałanie w zespole ćwiczących, kulturalne i sportowe zachowanie podczas rywalizacji
Cele lekcji: Uczeń poznaje nowe gry i zabawy- odkrywa swoje możliwości podczas zabaw;
odkrywa przyjemność z rywalizacji oraz współdziałania z partnerami z zespołu.
Temat: Zabawy i gry z nietypowym
wykorzystaniem różnych przyborów i przyrządów
Klasa: V
Czas : 45 min
Ilość ćwiczących:12 / grupa mieszana /
Miejsce: sala gimnastyczna
Pomoce: koła hula-hop, ręczniki, skrzynia gimnastyczna, piłki do koszykówki i siatkówki
Metody: strumieniowa, zabawowa, zadaniowa, stacyjna
Tok lekcyjny
Nazwa i opis ćwiczenia
czas
Uwagi
organizacyjne
1.CZĘŚĆ WSTĘPNA
1.Cwiczenia
organizacyjno
Zbiórka, powitanie, sprawdzenie
obecności, podanie zadań lekcji,
kontrola ubioru
5 min
Ustawienie w szeregu
-porządkowe
2.Rozgrzewka
Krótka informacja na temat: czym jest
zwinność, zręczność i równowaga
o Krążenia RR w przód i tył
10 min
o Naprzemianstronne wymachy
RR
o Co trzy kroki skłon tułowia w
Uczniowie wykonują
ćwiczenia
rozgrzewkowe
poruszając się po
o
o
o
o
o
przód
W podskokach krążenie RR
oburącz w tył
Co trzy kroki wymach prostej
nogi w górę
Bieg ze skipem A i skipem B,
Przeplatanka,
Cwał bokiem.
kopercie. Po każdym
ćwiczeniu inny uczeń
prowadzi
Zmiana ćwiczenia na
polecenie nauczyciela.
Berek w parach – uczniowie bawią
się w klasycznego berka, w którym
berkiem są dwie osoby
trzymające się za ręce
Zabawa DZIEŃ I NOC – dwie
drużyny ustawione na
środka boiska. Na hasło
dzień, członkowie tej
grupy gonią uczniów z
grupy noc.
2.CZĘŚĆ GŁÓWNA
Forma stacyjna
- I stacja – uczniowie w parach
trzymając mały ręcznik za rogi.
Wykonują próby trafienia piłką
koszykową będącą na ręczniku do
kosza.
- II stacja – uczniowie ustawieni w
kole trzymają postawione koło HulaHop. Na sygnał kręcą kółkiem na
podłodze i przemieszczają się łapiąc
kolejno kółko. Osoba która dopuściła
do upadku kółka wykonuje trzy karne
przysiady.
20 min Uczniowie podzieleni
na trzy czteroosobowe
drużyny.
Pomagają przynieść i
przygotować przybory i
przyrządy
Uczniowie wykonują
bieg najpierw w prawą
a następnie w lewą
stronę łapiąc za
każdym razem dalsze
koło
- III stacja – uczniowie trzymający się
jednego koła Hula-Hop poruszają się
po krawędzi ostatniej części skrzyni
- IV stacja – uczniowie pokonują w
dowolny sposób skrzynię ustawioną
pionowo i poziomo do dzieci
Rywalizacja
klasowa
Gra „Traf piłką ostatniego”. Jedna
drużyna ustawia się tworząc koło w
odległości kroku jedno od drugiego.
(miejsce zaznaczone pod nogami
ucznia szarfą). Drużyna druga stoi w
środku koła ustawiając się w rzędzie
trzymając mocno pod boki jedna
drugą. Dzieci tworzące koło
Po wykonaniu ćwiczeń
uczniowie podzieleni
na dwie drużyny
Uczniowie stojący w
środku koła muszą
pilnie uważać u kogo
znajduje się piłka i
starać się poruszać
przerzucają piłkę starając się uderzyć
nią ostatniego w rzędzie. Trafiony
ostatni staje na początku szeregu. Gra
toczy się do momentu kiedy wszyscy
zawodnicy zostaną zbici. Wygrywa
drużyna która w krótszym czasie zbije
wszystkich zawodników
3. CZĘŚĆ KOŃCOWA
Zabawy
uspokajające
Pętla – uczniowie stają bardzo blisko 5min
siebie i podają ręce jakiejkolwiek
osobie (każda dłoń innej) Po
połączeniu uczniowie mają za zadanie
bez puszczania rąk rozwiązać pętlę
Zakończenie lekcji Podsumowanie i omówienie lekcji.
5 min
Ocena najaktywniejszych uczniów i
tych którzy trafili do kosza piłką w
ręczniku
Zbiórka. Pożegnanie.
całym zespołem tak
szybko i zwinnie, aby
nie dopuścić do
trafienia ostatniego w
rzędzie.