Strona tytułowa, redakcyjna, spis treści, od redaktora

Wyższa Szkoła Humanistyczna
Towarzystwa Wiedzy Powszechnej
w Szczecinie
EDUKACJA HUMANISTYCZNA
Półrocznik
myśli społeczno-pedagogicznej
Nr 2 (29), 2013
Wersja drukowana jest wersją pierwotną
Szczecin 2013
RADA NAUKOWA
Jan Nikołajew – przewodniczący, Wyższa Szkoła Humanistyczna TWP w Szczecinie, Polska
Kazimierz Kozłowski – zastępca przewodniczącego, Uniwersytet Szczeciński, Polska
Stanisław Fel, Katolicki Uniwersytet Lubelski, Polska
Wiesław Jamrożek, Uniwersytet Adama Mickiewicza, Polska
Pavel W. Kostenok, Południowo-Uralski Państwowy Instytut Sztuki, Rosja
Antonina Kovaleva, Moskiewski Uniwersytet Humanistyczny, Rosja
Czesław Plewka, Wyższa Szkoła Humanistyczna TWP w Szczecinie, Polska
Henryk Skorowski, Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie, Polska
Izabela Skórzyńska, Uniwersytet Adama Mickiewicza, Polska
Marek Szczepański, Uniwersytet Śląski, Polska
Janusz Sztumski, Górnośląska Szkoła Handlowa, Polska
Waldemar Urbanik, Wyższa Szkoła Humanistyczna TWP w Szczecinie, Polska
Ladislav Várkoly, Instytut Technologii w Dubnicy, Słowacja
Anna Wachowiak, Wyższa Szkoła Humanistyczna TWP w Szczecinie, Polska
Kazimierz Wenta, Wyższa Szkoła Humanistyczna TWP w Szczecinie, Polska
Robert Woźniak, Wyższa Szkoła Humanistyczna TWP w Szczecinie, Polska
REDAKTOR NACZELNY
Kazimierz Wenta, Wyższa Szkoła Humanistyczna TWP w Szczecinie, Polska
ZASTĘPCA REDAKTORA NACZELNEGO
Alina Tomaszewska, Wyższa Szkoła Humanistyczna TWP w Szczecinie, Polska
SEKRETARZ REDAKCJI
Izabela Kumor, Wyższa Szkoła Humanistyczna TWP w Szczecinie, Polska
REDAKTORZY TEMATYCZNI
Jacek Wiśniewski, Wyższa Szkoła Humanistyczna TWP w Szczecinie, Polska
Andrzej Kokiel, Wyższa Szkoła Humanistyczna TWP w Szczecinie, Polska
Czesław Plewka, Wyższa Szkoła Humanistyczna TWP w Szczecinie, Polska
REDAKTORZY JĘZYKOWI
Alla Matuszak, Czelabiński Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny, Rosja – język rosyjski
Jarek Janio, Santa Ana College, Santa Ana, California, USA – język angielski
Barbara Popiel, Wyższa Szkoła Humanistyczna TWP w Szczecinie, Polska – język polski
REDAKTOR STATYSTYCZNY
Marek Hajdukiewicz, Wyższa Szkoła Humanistyczna TWP w Szczecinie, Polska
KOREKTOR
Wojciech Chocianowicz
PROJEKT OKŁADKI
Piotr Mączka
Adres redakcji: Wyższa Szkoła Humanistyczna Towarzystwa Wiedzy Powszechnej w Szczecinie
71-460 Szczecin, ul. Broniewskiego 14, tel. (91) 452-84-00, fax (91) 452-84-44
e-mail: [email protected], www: http://edukacjahumanistyczna.wshtwp.pl
© Wyższa Szkoła Humanistyczna TWP w Szczecinie, 2013
Wyższa Szkoła Humanistyczna TWP w Szczecinie
70-952 Szczecin, ul. Władysława Broniewskiego 14
www.wshtwp.pl
ISSN 1507-4943
Wydawca: „Pedagogium” Wydawnictwo OR TWP w Szczecinie, Szczecin 2013
www.twp.szczecin.pl
Nakład: 110 egz.
Skład i łamanie: PPH Zapol
Druk i oprawa: PPH Zapol
SPIS TREŚCI
Od R edakcji . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5
STUDIA I ROZPRAWY
Kateryna Binytska, Tendencje rozwoju wyższych szkół pedagogicznych Polski
w drugiej połowie XX wieku i początku XXI wieku . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kazimierz Wenta, Technologia informacyjna w edukacji dziecka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tetiana Kremeń, Elementy mediów społecznych jako narzędzie mobilizacji politycznej . . . . . . . . . . . .
Andrzej Michalak, Tradycje i współczesne oblicza socjologii niemieckiej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Barbara Popiel, Blog jako warsztat, narzędzie i przestrzeń przyszłego dziennikarza . . . . . . . . . . . . . . .
Svetlana Skvortsova, Solving plot mathematical problems as the way to acquire key
and subject competencies by schoolchildren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9
17
35
45
53
DONIESIENIA Z BADAŃ
Robert B. Woźniak, Magdalena Woźniak-Miszewska, Mniejszości narodowe
w morskiej metropolii transgranicznej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Claudia-Florentina Dobre, Teaching communism at the museum: A comparative study
of museums dedicated to communism in Eastern and Central Europe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Piotr Chrobak, Rola i znaczenie wyborów oraz referendów we współczesnej demokracji . . . . . . . . . . .
Jan Nikołajew, Grażyna Leśniewska, Dzieje gospodarki morskiej od walki
o polskie granice morskie aż do Unii Europejskiej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Robert Bartłomiejski, Uwarunkowania przestrzenno-społeczne środowiska mieszkalnego
kształtujące kontakty sąsiedzkie w sytuacji lokalnego konfliktu ekologicznego . . . . . . . . . . . . . .
Roman Lewandowski, Alicja Lewandowska, Rynek pracy w mieście pogranicza
jako przedmiot badań socjologicznych (w okresie I-III 2013 r.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kalina Kukiełko-Rogozińska, Miasto – ludzie – emocje (doniesienie z badań) . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Magdalena Woźniak-Miszewska, Atrakcyjność inwestycyjna Szczecińskiego Obszaru
Metropolitalnego w percepcji bezpośrednich inwestorów zagranicznych . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Elżbieta Kasprzak, Społeczne aspekty funkcjonowania systemu ochrony zdrowia . . . . . . . . . . . . . . . . .
Dariusz Jurczak, Wybrane zagadnienia zapewnienia bezpieczeństwa
na morskim odcinku ochrony granicy państwowej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Michał Urbas, Prasa koszalińska – tożsamość lokalna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Amadeusz Urbanik, Idea integracji Turcji z Unią Europejską w opiniach mieszkańców
Pomorza Zachodniego . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Agnieszka Jankowska, Nauczyciel (nie)godny zaufania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Zofia Snelewska-Stempień, Bestia na arenie cyrkowej – zjawisko „Nowego Cyrku”
jako przykład zmian w relacjach pomiędzy człowiekiem a zwierzęciem . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Włodzimierz Ocheretnyi, Formalization of computer-graphic modeling
of flat parameterized linear images . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
61
69
95
107
121
141
155
171
179
189
197
207
221
235
245
255
RECENZJE
Zdzisław Wołk, Global and local changes on the modern labour market. Essays in labour and social
pedagogy. Oficyna Wydawnicza Uniwersytetu Zielonogórskiego, Zielona Góra 2011,
ss. 221 (Kazimierz Wenta) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 261
Beata Trzop, Dojrzałe, spełnione, niezależne? Kobiety 50+ w socjologicznym zwierciadle.
Dom Wyd. Elipsa, Warszawa 2013, ss. 404 (Anna Wachowiak) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 264
Anton Rotzetter, Głaskane, tuczone, zabijane. Dlaczego zwierzęta zasługują na lepsze traktowanie.
Tłum. Kamil Markiewicz, Wydawnictwo Święty Wojciech, Poznań 2013, ss. 223
(Kalina Kukiełko-Rogozińska) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 267
INFORMACJE Z ŻYCIA UCZELNI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 271
CONTENTS
From the Editor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5
DISSERTATIONS
Kateryna Binytska, Tendencies in the development of pedagogical high schools in Poland
in the second half of the XXth century and at the beginning of the XXIst century . . . . . . . . . . . . .
Kazimierz Wenta, Information technology in the child’s education . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tetiana Kremeń, Components of social mass media as an instrument of political mobilization . . . . . .
Andrzej Michalak, Traditions and contemporary images of German sociology . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Barbara Popiel, Blog as the workshop, the tool and the expanse of the journalist-to-be . . . . . . . . . . . . .
Svetlana Skvortsova, Solving plot mathematical problems as the way to acquire key
and subject competencies by schoolchildren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9
17
35
45
53
REPORTS OF THE RESEARCH
Robert B. Woźniak, Magdalena Woźniak-Miszewska, National minorities
in cross-border maritime metropolis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Claudia-Florentina Dobre, Teaching communism at the museum: A comparative study
of museums dedicated to communism in Eastern and Central Europe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Piotr Chrobak, The role and significance of elections and referendums in modern democracy . . . . . . .
Jan Nikołajew, Grażyna Leśniewska, The history of the maritime economy of the struggle
for Polish maritime borders up to the European Union . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Robert Bartłomiejski, Socio-spatial conditions of housing environment influencing
neighbourhood relations in situation of local environmental conflicts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Roman Lewandowski, Alicja Lewandowska, Labour market in the city of borderland
as an object of sociological research (in the first quarter of 2013) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kalina Kukiełko-Rogozińska, City – people – emotions (report from the research) . . . . . . . . . . . . . . . .
Magdalena Woźniak-Miszewska, Investment attractiveness of the Szczecin Metropolitan Area
in the perception of foreign direct investment . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Elżbieta Kasprzak, Social aspects of the health care system . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Dariusz Jurczak, Selected aspects of safety in the maritime section of the state border protection . . . . .
Michał Urbas, Newspapers and magazines in Koszalin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Amadeusz Urbanik, The idea of Turkey’s integration with the European Union in the opinion
of the residents of West Pomerania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Agnieszka Jankowska, An/A (un)trustworthy teacher . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Zofia Snelewska-Stempień, The beast at the circus arena – the phenomenon of “New Circus”
as an example of changing relations between a man and an animal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Włodzimierz Ocheretnyi, Formalization of computer-graphic modeling
of flat parameterized linear images . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
61
69
95
107
121
141
155
171
179
189
197
207
221
235
245
255
REVIEWS
Zdzisław Wołk, Global and local changes on the modern labour market. Essays in labour
and social pedagogy. Oficyna Wydawnicza Uniwersytetu Zielonogórskiego,
Zielona Góra 2011, pp. 221 (Kazimierz Wenta) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 261
Beata Trzop, Dojrzałe, spełnione, niezależne? Kobiety 50+ w socjologicznym zwierciadle.
Dom Wyd. Elipsa, Warszawa 2013, pp. 404 (Anna Wachowiak) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 264
Anton Rotzetter, Głaskane, tuczone, zabijane. Dlaczego zwierzęta zasługują na lepsze traktowanie.
Transl. by Kamil Markiewicz, Wydawnictwo Święty Wojciech, Poznań 2013, pp. 223
(Kalina Kukiełko-Rogozińska) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 267
INFORMATIONS ABOUT THE UNIVERSITY LIFE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 271
Od Redakcji
Środowiska naukowe żyją wokół problematyki dotyczącej rodzimej uczelni, ale
także sprawami nauki sensu stricto, oczywiście koncentrując się wokół danej dziedziny
i dyscypliny naukowej, które korespondują z przedmiotami akademickiego kształcenia.
W rzeczy samej u schyłku XX wieku i częściowo w pierwszym piętnastoleciu XXI wieku
ludzie na ogół chcą się kształcić na poziomie wyższym, żywiąc nadzieję, że poprawi się
ich sytuacja materialna oraz osiągną wyższe szczeble stratyfikacji społecznej. Dlatego
wydawało się, że zawsze będą potrzebni nauczyciele akademiccy przygotowujący
nowe, wykwalifikowane kadry dla rynku pracy. Tymczasem coraz wyraźniej się okazuje, że czynniki demograficzne, zwłaszcza w Polsce, oraz płytki i niestabilny rynek
pracy generują niezadowolenie wśród kandydatów i absolwentów względem edukacji
akademickiej, o czym świadczą m.in. dane dotyczące zatrudnienia absolwentów szkół
wyższych, przede wszystkim z kierunków humanistycznych i społecznych.
Doświadczenia parametryzacji jednostek naukowych z obszaru nauk humanistycznych i społecznych w 2013 roku, sięgające dalej do 2017 roku w konwencji do
autonomii programowej uczelni, w sferze wdrażania ram kwalifikacji dla szkolnictwa
wyższego wskazują na nowe wyzwania, przed którymi stają pracownicy naukowo-dydaktyczni zróżnicowanych szkół wyższych. Parametryzacja, zwłaszcza uczelni
wyższych, wiąże się także z nadawaniem kategorii naukowych: A, B, C, ewentualnie
nawet D, co wymagałoby zmiany ustawowej, co z kolei wyraźnie koresponduje z pomiarem sukcesów, m.in. w naukach humanistycznych i społecznych. Chodzi tutaj także
o potrzebę wyróżniania monografii naukowych w opozycji do artykułów w lokalnych
czasopismach naukowych, jak również dowartościowanie publikacji wydawanych
w języku polskim i obcym. Dyskusyjna jest dotąd stosowana bibliometria dotycząca
punktacji czasopism naukowych oraz afiliacji autorów, zwłaszcza tzw. podwójna afiliacja.
Oczekiwania wydawnictw uczelnianych koncentrują się z jednej strony na ich
promocji wśród nauczycieli akademickich i studentów, a z drugiej strony na sprawach
związanych z pozyskiwaniem wysokiej kategorii naukowej. Skoro w procedurach
parametryzacji występują następujące kryteria: 1) osiągnięcia naukowe i twórcze; 2)
potencjał naukowy; 3) materialne efekty działalności naukowej; 4) pozostałe efekty
działalności naukowej – to zachodzi potrzeba, aby publikacje były jak najwyższej
rangi. Tym niemniej istotnie ważne są kwestie obligujące uczelniane wydawnictwo do
kultywowania tych nurtów badawczych, które nawiązują do prowadzonych kierunków
studiów, w bliskich relacjach z uprawianymi dyscyplinami naukowymi.
6
Od Redakcji
Redakcja „Edukacji Humanistycznej” żywi nadzieję, że przedłożony czytelnikom
zbiór artykułów usytuowanych w dziale „Studia i rozprawy” oraz „Doniesienia z badań”, wzbogaconych o recenzje i informacje z życia uczelni, wzbudzi zainteresowania
naukowe, jak również nakłoni do towarzyszących przemyśleń i zachęci do dyskusji. Otóż pierwszy dział otwiera praca Kateryny Binytskiej (Chmielnicka Akademia
Humanitarno-Pedagogiczna) pt. Tendencje rozwoju wyższych szkół pedagogicznych
Polski w drugiej połowie XX wieku i początku XXI wieku. Kazimierz Wenta (Wyższa
Szkoła Humanistyczna TWP w Szczecinie) pisze na temat: Technologia informacyjna
w edukacji dziecka. Z kolei Tetiana Kremeń (Kijowski Narodowy Uniwersytet im.
Tarasa Szewczenki) przedstawia Elementy mediów społecznych jako narzędzie mobilizacji politycznej. Natomiast Andrzej Michalak (Wyższa Szkoła Humanistyczna TWP
w Szczecinie) ukazuje Tradycje i współczesne oblicza socjologii niemieckiej. Barbara
Popiel (Wyższa Szkoła Humanistyczna TWP w Szczecinie) opisuje zagadnienie Blog
jako warsztat, narzędzie i przestrzeń przyszłego dziennikarza. Svitlana Skvortsova
(Południowoukraiński Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny im. K.D. Uszyńskiego
w Odessie) prezentuje artykuł pt. Solving plot mathematical problems as the way to
acquire key and subject competencies by schoolchildren.
W dziale „Doniesienia z badań” Robert Woźniak (Wyższa Szkoła Humanistyczna
TWP w Szczecinie) i Magdalena Woźniak-Miszewska (Wyższa Szkoła Humanistyczna
TWP w Szczecinie) dzielą się wynikami z badań nt. Mniejszości narodowe w morskiej
metropolii transgranicznej. Claudia-Florentina Dobre (University of Bucharest) pisze
na temat: Teaching communism at the museum: A comparative study of museums
dedicated to communism in Eastern and Central Europe. Piotr Chrobak (Uniwersytet
Szczeciński) zajął się dyskusyjną problematyką badawczą mieszczącą się w temacie: Rola
i znaczenie wyborów oraz referendów we współczesnej demokracji. W opracowaniu Jana
Nikołajewa (Wyższa Szkoła Humanistyczna TWP w Szczecinie) i Grażyny Leśniewskiej
(Uniwersytet Szczeciński) występuje tematyka: Dzieje gospodarki morskiej od walki
o polskie granice morskie aż do Unii Europejskiej. Robert Bartłomiejski (Uniwersytet
Szczeciński) ukazuje: Uwarunkowania przestrzenno-społeczne środowiska mieszkalnego
kształtujące kontakty sąsiedzkie w sytuacji lokalnego konfliktu ekologicznego. Ciekawy
w swej treści jest artykuł Romana Lewandowskiego (Wyższa Szkoła Humanistyczna
TWP w Szczecinie) i Alicji Lewandowskiej (absolwentki Uniwersytetu Szczecińskiego
oraz Hochschule Wismar – University of Applied Sciences, Technology, Business and
Design) pt. Rynek pracy w mieście pogranicza jako przedmiot badań socjologicznych
(w okresie I-III 2013 r.). Może budzić także zainteresowanie praca Kaliny Kukiełko-Rogozińskiej (Wyższa Szkoła Humanistyczna TWP w Szczecinie) nt. Miasto – ludzie
– emocje (doniesienie z badań).
W dalszej części sprawozdań z badań zamieszczonych na łamach niniejszego
naukowego periodyku znalazła się praca Magdaleny Woźniak-Miszewskiej (Wyższa
Szkoła Humanistyczna TWP w Szczecinie) pt. Atrakcyjność inwestycyjna Szczecińskiego Obszaru Metropolitalnego w percepcji bezpośrednich inwestorów zagranicznych.
Nie mniej ważna jest tematyka badawcza Elżbiety Kasprzak (Wyższa Szkoła Humanistyczna TWP w Szczecinie) nt. Społeczne aspekty funkcjonowania systemu ochrony
zdrowia, Dariusza Jurczaka (Wyższa Szkoła Informatyki i Ekonomii TWP w Olsztynie)
pt. Wybrane zagadnienia zapewnienia bezpieczeństwa na morskim odcinku granicy
państwowej oraz Michała Urbasa (Wyższa Szkoła Humanistyczna TWP w Szczecinie)
Od Redakcji
7
nt. Prasa koszalińska – tożsamość lokalna, jak również Amadeusza Urbanika (Wyższa
Szkoła Humanistyczna TWP w Szczecinie) pt. Idea integracji Turcji z Unią Europejską
w opiniach mieszkańców Pomorza Zachodniego. Warto także zapoznać się z tekstem
opracowania badawczego Agnieszki Jankowskiej (Uniwersytet Szczeciński) nt. Nauczyciel (nie)godny zaufania oraz pracami Zofii Snelewskiej-Stempień (Uniwersytet
Łódzki) nt. Bestia na arenie cyrkowej – zjawisko „Nowego Cyrku” jako przykład zmian
w relacjach pomiędzy człowiekiem a zwierzęciem i Włodzimierza Ocheretnyi (Chmielnicka Akademia Humanitarno-Pedagogiczna) pt. Formalization of computer-graphic
modelling of flat parameterized linear images.
Redakcja „Edukacji Humanistycznej” zachęca też szanownych czytelników do
zapoznania się z recenzjami książek: Zdzisław Wołk, Global and local changes on
the modern labour market; Beata Trzop, Dojrzałe, spełnione, niezależne? Kobiety 50+
w socjologicznym zwierciadle; Anton Rotzetter, Głaskane, tuczone, zabijane. Dlaczego
zwierzęta zasługują na lepsze traktowanie. Dobrze byłoby także rzucić okiem na informacje z życia uczelni, bo przecież wiele się dzieje w nauce, przy aktywnym udziale
tutejszych nauczycieli akademickich.
Kazimierz Wenta