Microsoft Word Viewer - Polityka kulturalna
Transkrypt
Microsoft Word Viewer - Polityka kulturalna
1 Polityka kulturalna-konspekt • • • • • • • Podstawowe pojęcia. Polityka, /gr./ politike, polis /miasto-państwo/ techne, to: 1/ sztuka rządzenia państwem /związkami, strukturami, instytucjami/, społecznością; 2/ sfera działalności społecznej związanej z dążeniem do zdobycia i wykonywania władzy, wewnątrz państwa i w stosunkach międzypaństwowych; 3/ Mchiawelli, „Książe”cyniczne zasady, metody zdobycia i utrzymania władzy; 4/ HobbesT. – podobnie jak Machiawelli, dodaje; nie prawda lecz wola tworzy prawo; 5/ Weber M. - dążenie do udziału we władzy, względnie do zdobycia wpływu na podział władzy, czy to pomiędzy dwoma państwami, czy też w obrębie jednego państwa; 6/ Trentowski B. – jest tym co determinuje całe życie, odnosi się do całej działalności człowieka,-sztuka skutecznego działania w sferze społecznej. A. W. Jabłoński, pięć tendencji w sposobie definiowania polityki: 1/działalność instytucji państwowych [orientacja formalno-prawna]; 2/ wzajemny stosunek władzy, wpływu i konfliktów istniejących w różnych płaszczyznach życia społecznego [orientacja behawioralna]; 3/ funkcja w systemie społecznym zapewniająca jego rozwój poprzez: rozwiązywanie konfliktów, autorytarne decyzje dotyczące rozdziału dóbr, artykulację interesów ich agregacje i selekcje, socjalizację polityczną, komunikację polityczną [orientacja funkcjonalna] ; 4/ proces podejmowania decyzji w ramach systemu sprawowania władzy, gry o władzę pomiędzy podmiotami [orientacja racjonalna]; 5/ rozwiązywanie problemów społecznych (deficyt dóbr, deprywacja społeczna), [orientacja postbehawioralna]. W politologii amerykańskiej , dwa znaczenia: 1/ stanowienie /podejmowanie/ decyzji przez jednostkę, bądź grupę, które dotyczą wyboru celów i metod ich osiągania w ramach ściśle określonych uprawnień określonego decydenta; sfera praktycznej działalności, podejmowana przez różne podmioty; 2/ proces zachodzący w systemie społecznym (a nie tylko w systemie politycznym, bądź państwie), polegający na selekcjonowaniu i porządkowaniu podstawowych celów tego systemu, według kryteriów ich ważności i możliwości realizacji, w aspekcie czasu i alokacji zasobów społecznych; to sfera stanowienia i realizacji decyzji ekonomicznych, politycznych, socjalnych i kulturowych obszarów systemu ogólnospołecznego. Wyróżnia się: 1/ ze względu na zasięg przestrzenny politykę wewnętrzną i zagraniczną a także międzynarodową np. pomiędzy podmiotami ponad narodowymi; 2/ ze względu na kryteria dziedzin życia społecznego, politykę gospodarczą, socjalną, kulturalną. Zespół zadań występujący w ramach wymienionych polityk: 1/ stanowienie struktur organizacyjnych i instytucji; 2/ stanowienie podstaw działania instytucji; 3/ określanie programów instytucji; 4/ wykonywanie działań operacyjnych; 5/ obsadzanie stanowisk i zatrudnianie ludzi w aparacie rządzenia. Podmioty polityki. Podmiotowość polityczna jest właściwością grup społecznych i jednostek, zdolnością podejmowania działań realizujących ich potrzeby. Podmioty polityczne to czynne i efektywne, zbiorowe i indywidualne siły uczestniczące w życiu politycznym, podejmujące w sposób względnie trwały . Podmioty indywidualne i zbiorowe; decyzji i wpływu. Polityka kulturalna. 1. Zjawiska społeczne, wyspecjalizowana działalność współczesnych państw, organizacji międzynarodowych. 2. Część, czy może wytwór, lub przejaw procesu 2 • • • • kulturalnego, jako przejaw organizowania się tego procesu. 3. W państwach totalitarnych silnie scentralizowana, traktowana jako instrument realizacji politycznych celów leżących poza kulturą, dotyczących wdrażania ideologii,, prania mózgów, walki o dusze, indoktrynacji. Cechuje ją silny interwencjonizm, restrykcyjność. 3. W ujęciu demokracji zachodnio-europejskiej, polityka kulturalna wyodrębnia się jako nowa funkcja aparatu państwowego, dynamizująca pożądane zmiany społeczne. Jawi się więc jako „ przemyślany program ingerencji państwa w sferę kultury”, co wiąę się z ideą interwencjonizmu państwowego. J.M. Keynes „interwencja państwa może wywierać łagodzący wpływ na przebieg konfliktów, wynikających ze sprzeczności między społecznym charakterem produkcji a prywatno-kapitalistycznym sposobem przywłaszczania produkowanych dóbr. Prawne instrumenty /mechanizmy/ realizacji polityki kulturalnej. Stanowienie, modyfikacja, kodyfikacja, przestrzeganie prawa w zakresie podmiotowym i przedmiotowym polityki kulturalnej. Prawa i gwarancje konstytucyjne bezpośrednie i pośrednie. Ustawy dotyczące regulacji podstawowych dla państwa obszarów kultury: ochrona dziedzictwa;- upowszechnianie, edukacja, animacja; - warunki twórczości. Ustawy regulujące działalność instytucji /podmiotów/ zajmujących się działalnością kulturalną. Ustawy regulujące kompetencje i obowiązki organów państwa i szczebli samorządowych w zakresie kultury. Ustawy regulujące działalność sektora tzw. pozarządowego. Ustawy regulujące sprawy kultury w stosunkach międzynarodowych. Stan aktualny:................................................... Stan projektowany: 1. Modyfikacja dotychczasowych regulacji prawnych z uwzględnieniem: a/ nowego podziału administracyjnego kraju i nowego ustroju państwa; b/ demokratycznych zasad stanowienia prawa /jawności, przejrzystości, subsydiarności/; c/ zmian zachodzących w Polsce i na Świecie, konieczności dostosowania polskiego prawa do norm Unii Europejskiej i standardów międzynarodowych, stanowionych przez gremia i organizacje międzynarodowe; d/ ustanowienie metod, form i zasad uspołecznienia procesów legislacyjnych; e/ ustalenie kalendarza wdrożenia zmian legislacyjnych w zakresie polityki kulturalnej; f/ ustalenie systemu kontroli realizacji wprowadzanych zmian. Ekonomiczne instrumenty polityki kulturalnej. W myśl Ustawy o organizowaniu i prowadzeniu działalności kulturalnej, ust. 2, par. 1, „Państwo sprawuje mecenat nad działalnością kulturalną polegający na wspieraniu twórczości , edukacji i oświaty kulturalnej, działań i inicjatyw kulturalnych oraz ochronie dziedzictwa kultury.” Minister kultury wspiera finansowo inicjatywy , projekty kulturalne zgłaszane przez instytucje kultury i inne podmioty mieszczące się w kierunkach polityki kulturalnej. Mecenat sprawują również organy samorządu terytorialnego. Art. 5 mówi , że podmioty prowadzące działalność kulturalną mogą otrzymywać dotację na realizację zadań państwowych. Minister przyznaje również nagrody i stypendia twórcom kultury. Cytowana Ustawa w Rozdziale 3 określa zasady finansowania instytucji kultury, w tym również sposób ich dotowania a także zasady wynagradzania pracowników kultury. Minister Kultury i Dziedzictwa Narodowego określa zadania priorytetowe, które mogą być finansowane w danym roku. Określa też zasady przyznawania i rozliczania środków finansowych. Oto wybrane priorytety obowiązujące w 2001 roku: 1/ Promocja twórczości literackiej /działania na rzecz kultury języka polskiego i rozwoju czytelnictwa/; 2/ promowanie twórczości artystycznej /wartościowych prezentacji artystycznych/; 3/ ochrona kultury ludowej i amatorskiego ruchu artystycznego a także unikalnych i zanikających zawodów; 4/ promocja kultury polskiej za granicą, wspieranie procesów integracji z UE oraz kontaktów z polonią; 5/ ochrona kultury mniejszości narodowych; 6/ promowanie młodych artystów i uczniów szkół artystycznych; 7/ wspieranie edukacji kulturalnej i 3 • • • • • • artystycznej, dokształcanie i doskonalenie animatorów i bibliotekarzy; 8/ upowszechnianie i promocja kultury w mediach; 9/ wspieranie środowisk twórczych i ich związków; 10/ wspieranie zdarzeń kultywujących tradycję, promujących Polskę; 11/ tworzenie systemu informacyjnego o kulturze. Przykład projektu finansowanego przez Ministerstwo pt. „Weekend kultury”. I. Elementy mające wpływ na ocenę projektu: 1/ oferta skierowana do różnych grup wiekowych / uczestnictwo całych rodzin/; 2/ zasięg zdarzenia /liczba instytucji, imprez odbiorców /; 3/ różnorodność instytucji; 4/ nieszablonowość, innowacyjność, kreatywność projektu; 5/ przełamanie dystansu pomiędzy twórcą a odbiorcą; 6/ wykorzystanie lokalnego dziedzictwa kulturowego; 7/ wykorzystanie walorów krajobrazowych; 8/ plan promocji w mediach. Przykładowe pomysły: 1/ warsztaty, plenery, spotkania z twórcami; 2/ wieczory poetyckie, spotkania turnieje, konkursy poetyckie; 3/ warsztaty teatralne połączone z inscenizacjami z udziałem uczestników warsztatów; 4/ za kulisami instytucji artystycznych, pracowni twórców; 5/ odkrywanie skarbów-wystawy obiektów zmagazynowanych w muzeach; 6/ odtwarzanie scen z przeszłości / z życia ludzi/ i historii miejscowości „Żywa tradycja” 7/ inscenizacja ważnych wydarzeń historycznych. Finansowanie kultury w projektowanym modelu polityki kulturalnej. 1. Z założenia ma to być model europejski w którym państwo jest głównym ale nie jedynym mecenasem kultury. Zasadą ma być łączenie środków publicznych i prywatnych. 2. Państwo dąży do stworzenia systemu zabezpieczającego finansowanie edukacji kulturalnej, ochronę dziedzictwa , wspieranie i promocję sztuki współczesnej. 3. Budżet państwa jest głównym żródłem finansowania zadań wyznaczonych przez politykę kulturalną. Wysokość środków odzwierciedla realne możliwości finansów publicznych /inflacja, wzrost PKB/. 4. Drugim żródłem finansowania jest budżet samorządów. W polityce finansowej państwa powinny być uwzględnione środki finansowe w budżetach samorządów . Zasady nowego Systemu Finansowania Kultury. 1. Przestrzeganie równowagi pomiędzy wzrostem gospodarczym a poziomem wydatków na kulturę. 2. Odejście od uznaniowości w dsyponowaniu finansami publicznymi ; a/ kryteria obiektywne i opinie ciał eksperckich; b/ preferowanie formy grantów . 3. Wymóg „finansowania partnerskiego”, planowana struktura środków – samorząd 70%, państwo 20%, pozostałe środki 10%. 4 Wybrane modele polityki kulturalnej M. Chełmińska wyodrębnia trzy kryteria typologii systemów pk 1. Stopień decentralizacji: • Silna centralizacja – Francja, Dania, Portugalia, Grecja • Względna równowaga między centralizacją a decentralizacją – Szwecja, Hiszpania, Belgia, Włochy • Silna decentralizacja – Szwajcaria , Niemcy, Wielka Brytania W 1970 roku na I Światowej Konferencji dotyczącej pk zwrócono uwagę na odpowiedzialność rządów za zapewnienie instrumentów instytucjonalnych, finansowych i administracyjnych sprawnej polityki w zakresie powszechnego dostępu do dóbr kultury i aktywnego uczestnictwa w kulturze całej populacji. Równolegle apelowano o politykę decentralizacji. Podobne stanowiska zajęła Rada Europy. 2. Preferowane funkcje: • Wspieranie rozwoju profesjonalnej twórczości /prestiżowej/ • Demokratyzacja kultury. Demokracja kulturalna. • Ochrona rynku kultury. Interwencjonizm państwowy 3. Stosowane formy interwencji • Model reglamentacyjny – podporządkowanie pk normom prawnym i innym regulacjom • Model woluntarystyczny – podporządkowanie władzy wyższego szczebla; bezpośredniość interwencji • Model perswazyjno-propagujący – dominacja popularyzacji celów i zasad pk , oraz jej osiągnięć • Model dotujący – rozdzielanie środków według określonych zasad • Model stymulujący – stymulacja przez finansowanie projektów według ściśle określonych kryteriów /preferencji: wiek, treści, obszar interwencji/ Decentralizacji wiąże się z 1. Demokratyzacją kultury; 2. Rozwijaniem demokracji kulturalnej. W pierwszym przypadku chodzi o przybliżenie społeczeństwu wysokiej kultury artystycznej. Wiąże się to z funkcjonowaniem trzech podmiotów: 1. Profesjonalnych twórców; 2. Oświeconych mecenasów; 3. Profanów, czyli adresatów działalności kulturalnej, wewnętrznie zróżnicowanych w zakresie kompetencji i częstotliwości kontaktów z dobrami kultury. Demokratyzacja kultury oparta jest o dwie przesłanki: 1. Na upowszechnianie zasługuje kultura elitarna, reprezentująca zespół uświęconych wartości; 2. Do rozwoju kultury wystarczy kontakt z dobrami kultury. W drugim przypadku, demokracji kulturalnej priorytetem jest upowszechnianie aktywnego, kreatywnego, spontanicznego uczestnictwa w kulturze. Istotne będą przesłanki: 1. Podmioty sprawcze są usytuowane w społecznościach lokalnych; 2. Podmioty ponadlokalne zapewniają warunki prawne i materialne aktywności; 3. Uczestnictwo w kulturze traktowanej jest jak „sztuka życia”. Preferowane są wartości: 1. Osobowy rozwój; 2. Tolerancja wobec 5 odmienności; 3. Kultura jako czynnik integrujący; 4. Sens życia i działania, poczucie jakości i wartości życia. Konstytucyjne, ustrojowe umocowanie polityki kulturalnej. Już w preambule konstytucji kultura obecna jest poprzez uznanie fundamentalnych wartości; sprawiedliwości, prawdy, dobra i piękna ; odwołanie się do dziedzictwa kulturowego; podstawowych praw człowieka. Następnie znajdują się zapisy dotyczące: zapewnienia warunków upowszechnienia, równego dostępu do dóbr kultury; traktowania kultury jako żródła tożsamości narodu, jego trwania i rozwoju; wolności tworzenia i działania, zrzeszania się; zagwarantowania podziału administracyjnego państwa i gospodarki przestrzennej, które gwarantowały by tworzenie więzi społecznych, gospodarczych i kulturowych; zapewnienia rozwoju własnej kultury mniejszościom narodowym i etnicznym; wolności tworzenia, prowadzenia badań oraz ich ogłaszania a także wolności korzystania z dóbr kultury. Konstytucja poprzez prawne usankcjonowanie w Polsce ustroju demokratycznego ustanawia prawa i wolności obywatelskie w zakresie kultury, sytuuje kulturę jako dziedzinę istotną dla jednostki i narodu a także wyróżniającą Polskę wśród innych narodów. Konstytucja i ustrój nie tylko stanowią prawa i zapewniają gwarancję ich realizacji ale stwarzają obywatelom możliwość kontroli działalności organów państwa i samorządów w tej dziedzinie. Dorażne i długofalowe cele polityki kulturalnej. Do celów dorażnych zalicza się: 1. Tzw. „sprzątanie po PRL-u” w zakresie konsekwencji zmian ustrojowych , reorganizacji sfery instytucjonalnej, systemów finansowania i zarządzania, rozszerzenie podmiotów organizujących życie kulturalne. 2. Wspomaganie i regulowanie przebiegu procesów umacniania w społecznej świadomości : władzy, rynku i inicjatyw obywatelskich w kulturze. 3. Wprowadzenie i przestrzeganie zasad nieodzownych do normalnego funkcjonowania nowego układu : władza – rynek - aktywność obywatelska. Długofalowe cele polityki kulturalnej . Cele nadrzędne : 1. zapewnienie ciągłości i rozwoju kultury polskiej głównie poprzez edukację kulturalną. 2. Wspierania oryginalnej twórczości i innowacyjnych działań w sferze kultury. 3. Zagwarantowanie ochrony dziedzictwa narodowego. 4. Ochrona kultury przed dorażnymi naciskami politycznymi. Polityka kulturalna w aspekcie kilku poziomów rzeczywistości społeczno-kulturowej. 1. Na poziomie indywidualnym państwo wspiera działania sprzyjające: a/ rozwojowi indywidualnemu, utrwalaniu tożsamości indywidualnej i zbiorowej; b/ znajomości dorobku kultury , wartości, tradycji; c/ dostępności do dóbr kultury, wyrównywaniu szans uczestniczenia w kulturze; d/ powstawaniu szerokiej oferty kulturalnej, propozycje dla każdego, możliwość wykorzystania własnych możliwości w aktywności, rozwoju, samorealizacji. 2. Na poziomie narodu i społeczeństwa : a/ utrzymanie tożsamości narodowej i identyfikacji z Państwem Polskim; b/ pogłębianie świadomości korzeni własnej kultury w tradycji antycznej, judeochrześcijańskiej i europejskiej; 6 c/ umacnianie systemu demokratycznego i wspomaganie rozwoju społeczeństwa obywatelskiego /społęczenstwa złożonego z grup i jednostek powiązanych silnymi różnorakimi więziami „poziomymi”, aktywnymi, samoorganizującymi się, odpowiezialnym/; d/ wspieranie kształtowania się społeczeństwa informacyjnego, ułatwiającego komunikowanie się i porozumienie; e/ postrzeganie kultury w jej związku rozwojem gospodarczym kraju przez kształtowanie kultury prawne, kultury biznesu, kultury pracy; f/ ochrona i wspieranie rozwoju wartości kultur lokalnych, regionalnych, etnicznych; tworzenie warunków do umacniania „małych ojczyzn”; wspomaganie różnorodności w życiu społecznym i kulturalnym , wspieranie tolerancji, otwartości – uznawanie różnorodności za istotną wartość. 3. Na poziomie międzynarodowym: a/ dążenie do wzrostu uczestnictwa kultury polskiej w kulturze europejskie i światowej; wnoszenie wartości kultury polskiej do szerszego obiegu; b/ dążenie do integracji europejskiej poprzez wizję „kultury ojczyzn” nie zaś zunifikowanej kultury „paneuropejskiej”; c/ wspieranie zadań dążących do budowania prestiżu narodu i państwa polskiego w Europie i Świecie Międzynarodowy kontekst /problemy/ polityki kulturalnej. 1. Globalizacja , lokalizacja. Kumulacja międzynarodowego kapitału, wolny handel, nieograniczony rynek dóbr, usług i informacji – to czynniki ujednolicające /unifikujące/ w niespotykanej skali kultury narodowe /wartości, symbole, obyczaje, wzory, normy/; włączające chronione dotychczas wartości, tożsamość, wiarę w grę rynkową; stwarzające warunki dominacji kultury państw silniejszych ekonomicznie nad słabszymi; prowadzące do niebezpiecznego - zagrożonego konfliktami o światowym zasięgu - zwiększania się dysproporcji pomiędzy biednymi i bogatymi . Ujawnianie się zróżnicowań lokalnych – narodowych, regionalnych, etnicznych na tle kulturowym i religijnym – manifestowane często przy pomocy bardzo radykalnych środków – uświadamia różnorodność świata, którą trudno pogodzić z procesami globalizacji. Polityka kulturalna stoi przed problemem pogodzenia tych dwóch trendów. 2. Rozwój kultury audiowizualnej. Ekspansja elektronicznych nośników informacji, połączona z niwelującym wartości oddziaływaniem rynku, stanowi realne zagrożenie dla kultury opartej o komunikacje bezpośrednią, słowo drukowane, tradycyjną sztukę, uznawane wartości i zachowania – stanowiącej fundament kultury narodowej. Problemem jest współistnienie i wzajemne przenikanie się tradycji kulturowej z nową cywilizacją. 3. Powstawanie „społeczeństwa informacyjnego” jest wyzwaniem cywilizacyjno – kulturowym. Ulegają przewartościowaniu pojęcia czasu i przestrzeni w egzystencji ludzkiej. Zmieniają się sposoby komunikowania , powstają problemy związane z umiejętnością selekcji i właściwego wykorzystania informacji, znalezienia proporcji pomiędzy percepcyjnym a twórczym nastawieniem do rzeczywistości. 4. Zakwestionowanie wartości uniwersalnych , kryteriów wartościowania w sferze moralności, obyczaju, sztuce a nawet w nauce. Kryzys kultury opartej na semantyczno – aksjologicznych podstawach. Pojawienie się „chaosu kulturowego” jako pewnej normy. 5. Rozwój kultury popularnej, której nie należy mylić z kulturą masową /standaryzacja, homogenizacja/. Kultura ta czerpie z lokalnych wzorów i tradycji, odwołuje się do gustów i potrzeb odbiorców, jest kontynuacją kultury plebejskiej, nie kieruje się kanonem wartości tzw. kultury wyższej. 6. Komercjalizacja jest zjawiskiem pochodnym procesom globalizacji, dominacji rynku. Ogarnia wszystkie sfery życia publicznego. Przyczynia się do zaniku zainteresowania 7 kulturą duchową, która wypierana jest przez kreowane przez reklamę dobra konsumpcyjne. 7. Ograniczenie możliwości interwencji państwa w sferę kultury wynikające z procesów uprzednio opisanych. Oferta kultury popularnej płynąca bez ograniczeń z różnych ośrodków staje się poważnym problemem w kreowaniu polityki kulturalnej i realizowaniu żywotnych interesów kultury narodowej. Kraje „postkomunistyczne” w kształtowaniu polityki kulturalnej zdeterminowane są kontekstem historycznym, spadkiem po okresie realnego socjalizmu, zapóźnieniami cywilizacyjnym i mentalnymi. 1. Przeniesienie aspiracji, przyzwyczajeń z poprzedniego okresu. 2. Poczucie utraty sensu życia, trudności z adaptacją do funkcjonowania w gospodarce rynkowej. 3. Niepewność socjalna, trudności w dostosowaniu się do nowego rynku pracy, konkurencyjności i innych wymogów nowej rzeczywistości. 4. Rozpad niektórych więzi społecznych. Trudności w funkcjonowaniu w demokracji i społeczeństwie obywatelskim. Zasady polityki kulturalnej państwa. Polityka kulturalna jest elementem polityki społecznej i związana jest z długofalowym programem rozwoju kultury. Ma sprzyjać rozwojowi demokracji i społeczeństwa obywatelskiego, ułatwiać twórcom i animatorom funkcjonowanie w warunkach gospodarki rynkowej, chronić w okresie przejściowym najcenniejsze wartości kultury, sprzyjać nowym rozwiązaniom prawno-organizacyjnym. 1. Uznanie edukacji za podstawę rozwoju kultury, wzrost kompetencji , wyrównanie różnic, stworzenie warunków równych szans rozwoju jednostek i zbiorowości. 2. Uznanie samorządów, organizacji pozarządowych i społeczności lokalnych za ważne dla rozwoju kultury podmioty. 3. Zagwarantowanie wolności kulturowej, twórczości, ekspresji, dostępu do dóbr kultury. 4. Zapewnienie praw kulturowych mniejszościom narodowym i etnicznym. 5. Decentralizacja zarządzania i finansowania, uspołecznienie procesów decyzyjnych. Upublicznianie decyzji, korzystanie z ciał eksperckich, inicjowanie dyskusji publicznych nad problemami kultury. 6. Zasada transparentności /przezroczystości/ w podejmowaniu decyzji. 7. Odejście o d peryferyjności kultury. Związki kultury z innymi dziedzinami życia na szczeblu państwa, regionu, powiatu i gminy. 8. Oparcie polityki kulturalnej na wiedzy o kulturze. Systematyczne monitorowanie procesów, zjawisk, zmian w kulturze polskiej i światowej. Przedmiotowe obszary /zagadnienia/ polityki kulturalnej. 1. Ochrona dziedzictwa kulturowego, kryteria wartościowania, preferencje, zagrożenia. Dziedzictwo jest podstawowym tworzywem tożsamości narodowej, najważniejszym składnikiem edukacji powszechnej, najistotniejszym czynnikiem wyróżniającym dany kraj i naród wśród innych, podstawą /wyjściową sytuacją rozwoju/, siłą integrującą zbiorowość narodową /regionalną/. Dziedzictwo jest treścią przekazu międzypokoleniowego, w procesie przekazu podlega w każdym pokoleniu wartościowaniu zgodnie z określonymi preferencjami. Wartościowanie jest podstawą selekcji dóbr, zakwalifikowania określonych dóbr jako : kanonu edukacji, wartości podlegających ochronie /zakaz wywozu za granicę, konserwacja, badania, eksponowanie, zabiegi interpretacyjne/; wartości podlegających wymianie zagranicznej, szczególnej promocji; nośników wartości identyfikujących przynależność narodową. Dziedzictwo powstaje w dziejowym procesie, każde pokolenie nie tylko odpowiada za selekcje, 8 zapewnienie przetrwania /fizycznie i w świadomości/ ale za twórcze rozwijanie, dodawanie, interpretowanie. W ten sposób ochrona dziedzictwa wiąże się nierozerwalnie z twórczością i wprowadzaniem współcześnie tworzonych dóbr do skarbnicy narodowej /kolekcje współczesnych dzieł, księgozbiory, wydawnictwa, dokumentacja, publicystyka kulturalna, krytyka artystyczna/. 2. Szczególną opieką otoczone będą: a/ język i jego nośniki /książka, prasa/; b/ wizualne otoczenie, rozumiane jako przestrzeń urbanistyczna /miejska, wiejska/, przestrzeń domu i wnętrza /z elementami design/ oraz przestrzeń ukształtowana naturalnie – elementy pejzażu jako nośnika wartości duchowych; c/ pamiątki, ślady kultury i ludzkiej aktywności kulturalnej w kraju, marginalizowane w przeszłości – w tym niszczejące dworki i tym podobne obiekty architektoniczne; d/ wszelkie przejawy twórczości , aktywności Polaków za granicą. 3. Doinwestowanie niszczejącej bazy instytucji artystycznych, zła kondycja budynków i urządzeń teatrów, filharmonii, galerii. 4. Stworzenie warunków powstania kolekcji polskiej sztuki współczesnej . aktualnie nie ma odpowiedniej instytucji, która dysponowała by budynkami, środkami finansowymi itp. Koniecznością jest powołanie w najbliższej przyszłości muzeum sztuki współczesnej, zawierającego najważniejsze dzieła sztuki polskiej i światowej. 5. W dziedzinie legislacji wspierającej twórczość konieczna jest aktualizacja przepisów związanych z ochroną własności intelektualnej. 6. Stosunek do twórczości, zakres i metody mecenatu , otwartość na eksperyment, promocja dzieł sztuki, polityka wobec rynku sztuki. Stosunek do twórczości wyraża się poprzez: edukację twórców i odbiorców, stworzenie optymalnych warunków samego procesu twórczego /pracownie, materiały, narzędzia, przepisy, polityczny klimat/ jak również społecznego istnienia dzieła /konkursy, przeglądy, pokazy, krytyka i publicystyka, nagrody/ ; mecenat państwa i warunki ekonomiczno- prawne mecenatu prywatnego; promocję młodych twórców. 7. Otwartość na eksperyment, innowację w sztuce. Tworzenie warunków do wymiany doświadczeń, kontaktu z tym co najważniejsze w sztuce światowej. Wymiana studentów i nauczycieli akademickich szkół artystycznych, udział młodzieży artystycznej w plenerach, warsztatach, staże nauczycieli akademickich w szkołach artystycznych na świecie. Uznanie innowacyjności za immanentną wartość sztuki /kultury/. 8. Promocja sztuki. To wielokierunkowe i wieloaspektowe działanie, wymagające specjalnych środków /specjalistyczne pisma, wydawnictwa towarzyszące zdarzeniom, internet, system informacji, finanse, wymiana zagraniczna/. Promocja to wyspecjalizowany zakres działania, wymagający kadry, instytucji, zrozumienia ze strony państwa i samorządu. Promocja to sposób wprowadzania sztuki w świadomość społeczną i obieg rynkowy. Promocja w teorii i praktyce marketingu, to reklama, public relation , doskonalenie sprzedaży, umiejętne operowanie ceną. Promocja w rozumieniu działalności kulturalnej, to tworzenie dobrego klimatu, sytuowanie sztuki w górnych przedziałach hierarchii wartości, uwzględnianie zdarzeń i faktów z zakresu sztuki w grupie najistotniejszych informacji w mediach, rozwój publicystyki i krytyki artystycznej. 9. Polityka wobec rynku sztuki. Rynek to jak wiadomo gra podaży /twórczości i dystrybucji/ i popytu /konsumenta, wyposażonego w środki finansowe i motyw nabycia (kontaktu) z dziełem sztuki/. Polityka państwa , to tworzenie warunków równowagi pomiędzy tymi dwoma elementami rynku. Po stronie podaży mamy więc tworzenie optymalnych warunków twórczości, które obejmują sytuację twórcy, warunki procesu twórczego i drogę dzieła od pracowni artysty do miejsca kontaktu dzieła z odbiorcą. Będą 9 też takie elementy jak kształtowanie ceny i sprawność pośredników – instytucji /dystrybucja, ekspozycja, informacja, reklama/. Polityka kulturalna jako strategiczne zarządzanie kulturą. Strategiczne zarządzanie to umiejętność podejmowania takich działań, które służąc teraźniejszości kształtowałyby wizję przyszłości, otwierałyby możliwości do innowacji, rozwoju. Strategia to umiejętność takiego czerpania z tradycji aby przez teraźniejszość łączyć przeszłość z przyszłością. Do strategii należy formułowanie tego co nazywamy wizją i misją a więc tego co może stać się fundamentem i siłą napędową rozwoju, co wyróżnia, pozwala konkurować z innymi. Strategia wymaga wiedzy, wyobraźni, odpowiedzialności, odwagi w projektowaniu oraz determinacji, wytrwałości w realizacji. Regulacje prawne [normy postępowania, możliwości działania, nowe pola działania] w nowoczesnych państwach są podstawowym instrumentem strategii kulturalnej. Powinny otwierać a nie zamykać, regulować a nie nakazywać bądź nakazywać. Nowelizacji wymagają prawa: autorskie, o prowadzeniu i organizowaniu działalności kulturalnej [podmioty, instytucje, formy finansowania, odpowiedzialność państwa i samorządów po reformie], o finansowaniu kultury [zasady finansowania, sponsoring, donacje itp.], o roli mediów w kulturze, o przestrzennym kształtowaniu kultury [urządzenia, kadry, ośrodki twórcze, komunikacja]. Kształtowanie modelu instytucji publicznych. Instytucje publiczne [urządzenia, kadra, dobra kultury], ich rozmieszczenie, standardy cywilizacyjne, potencjał sprawczy w zakresie tworzenia możliwości gwarancji praw konstytucyjnych są i będą w przyszłości podstawowym elementem stymulującym uczestnictwo w kulturze, aktywność kulturową obywateli. Model instytucji publicznych to ich otwartość na oczekiwania, projekty obywatelskie, to ich operatywność w dziedzinie wymiany z innymi instytucjami, współpracy krajowej i międzynarodowej, wprowadzania najnowszych zdobyczy cywilizacyjnych, perfekcyjnej informacji. Model instytucji to proces ich uspołecznienia, równowaga pomiędzy instytucjami państwa, samorządu i instytucjami pozarządowymi. Planowanie przestrzenne w zakresie rozmieszczenia ośrodków kulturotwórczych, urządzeń i instytucji. Planowanie przestrzenne to zadanie strategiczne, które musi być realizowane na wszystkich szczeblach administrowania krajem [ regionem, kontynentem]. Plan przestrzenny to konstrukcja wielkiego gmachu życia publicznego w tym również kulturowego wymiaru zbiorowego bytu i indywidualnej egzystencji każdego człowieka. Polska jest w szczególnie trudnej sytuacji ze względu na rozbiory, brak stabilizacji państwowości, zmiany terytorialne, zbyt częste i niczym nie uzasadnione zmiany w zakresie podziału administracyjnego kraju. Niedostatki edukacji w jej najszerszym pojęciu a także brak nawyków odnoszenia się do przestrzeni jako elementu określającego jakość egzystencji są przyczyną niskiej świadomości przestrzennej i niedostatecznego zainteresowania tą problematyką. Przygotowanie specjalistów w zakresie kultury. 10