Bezpieczna droga do przedszkola

TEMAT TYGODNIA:
Plan zajęć
Data
25.11
26.11
Działania
Angielski
Wizyta logopedy
Gdzie mieszka sztuka? Zajęcia edukacyjne
Noc w muzeum- muzyka i malarstwo
W pracowni artysty- zabawa dydaktyczna
Chcę wiedzieć więcej: Poznajemy techniki pracy artysty
Żywe posągi- zabawa ruchowa
Ze sztuką za pan brat: H. Matiesse: „Ślimak”
Tnij, sklejaj maluj- ekspresja twórcza
Angielski
Siła wyobraźni- opowieść relaksacyjna przy muzyce
Zabawa tropiąca: Atrybuty malarskie
Obrazy kolorowe niczym tęcza- zabawy badawcze
Kolorowa matematyka: Rozkładanie liczby 6 na składniki
Wyodrębnienie podstawowych gatunków malarskich na podstawie
wiersza S. Karaszewskiego: „Galeria”
Malarskie pozy- zabawa ruchowa
Konserwator sztuki: Rozsypane obrazy
Ołówek malarza- zabawa ruchowa
Ciekawostki i anegdoty: „Malarz i krowa”
Przedszkolni malarze- zabawa plastyczna




 Angielski
 Zajęcia taneczno-teatralne
 Narracja opowiadania na podstawie bajki braci Grimm: „Muzycy z
Bremy”
 Podwórkowa orkiestra- zabawa dźwiękonaśladowcza
 Ćwiczenia słuchowe: Zwierzęcy muzykanci
 Bajkowi artyści- niewidzialna układanka
 Ze sztuką za pan brat: P. Picasso: „Trzej muzykanci”
 Zabawy z geometrią
 Kolory i formy- tworzenie kompozycji z figur geometrycznych




























27.11
Spotkania ze sztuką
Umiejętności - Dziecko :










Zgodnie z programem
Rozumie i wyjaśnia pojęcia: muzeum, galeria, sztuka, artysta
Obcuje ze sztuką, rozwija wrażliwość muzyczną i plastyczną
Wymienia nazwy akcesoriów malarskich, poznaje różne techniki
twórcze
Doskonali płynność i celowość ruchu, kontroluje procesy pobudzania i
hamowania
Kształtuje umiejętność wyrażania własnych doznań i przeżyć w
kontaktach ze sztuką
Zgodnie z programem
Rozwija wyobraźnię i ekspresję twórczą
Wymienia nazwy akcesoriów malarskich, doskonali orientację
przestrzenną
Eksperymentuje z kolorem, łączy barwy podstawowe, uzyskuje kolory
dopełniające
Rozpoznaje i tworzy definicje dla wybranych gatunków sztuki: pejzaż,
portret, martwa natura, abstrakcja
Doskonali koordynację wzrokowo- ruchową i spostrzegawczość
Wyzwala naturalną spontaniczność poprzez posługiwanie się rożnymi
formami ekspresji: mimiką, ruchem, barwą, dźwiękiem
Właściwie organizuje i wykorzystuje swój warsztat pracy
Zgodnie z programem
Poznaje klasykę literatury dziecięcej
Doskonali aparat mowy
Wykorzystuje przedmioty codziennego użytku do tworzenia dźwięków
Dostrzega zmiany tempa i dynamiki
Kształtuje poznanie zmysłowe
Obcuje ze sztuką, skupia uwagę na dziele malarskim
Nazywa i porównuje figury geometryczne, rozpoznaje figury w
otoczeniu, klasyfikuje ze względu na dwie i trzy cechy
 Eksperymentuje z barwą i formą
28.11
29.11











Angielski
Rytmika
W pracowni rzeźbiarza- zabawa edukacyjna
Tajemniczy kufer- doświadczenie różnorodności form przedmiotów
Chcę wiedzieć więcej: Obraz, rzeźba, płaskorzeźba
Bliźniacze rzeźby- zabawa ruchowa
Zabawa integracyjna: Niezwykły smok
Smocze zwyczaje- historie podszyte strachem
Projekt Wrocław: Legenda o Smoku Strachocie
Kto pokona smoka? Zabawa zręcznościowa
Smocza galeria- ekspresja twórcza
 Angielski
 Basen- zajęcia fakultatywne
Bohaterowie obrazów- zabawa pantomimiczna
Malarz- gimnastyka buzi i języka
Na wyspach Bergamutach- zabawa ruchowa przy piosence
Ze sztuką za pan brat: P. Gaugain: „Mata Mua”
„W rajskim ogrodzie”- ćwiczenia plastyczne w oparciu o wiersz L.
Janion
 Quiz: W ogrodach sztuki










Zgodnie z programem
Wymienia materiały i narzędzia rzeźbiarskie
Dostrzega różnice między formą przestrzenną a płaską
Zauważa różnice między malarstwem, rzeźbą i płaskorzeźbą
Odkrywa możliwości ekspresywne własnego ciała w różnych
sytuacjach
Bierze udział we wspólnej zabawie
Kształtuje wyobraźnię, oswaja lęki
Poznaje historię swojego miasta, oddziela fikcję od faktów
Ćwiczy zręczność i szybkość
Rozwija wrażliwość estetyczną, śmiałość i chęć tworzenia







Zgodnie z programem
Kształtuje wyobraźnię i ekspresję ruchową
Łączy barwy z cechami bohaterów
Doskonali aparat mowy
Bawi się wesoło w świecie fantazji
Eksperymentuje kolorem, różnicuje odcienie danej barwy
Rozwija zainteresowanie sztuką




