Bezpieczna droga do przedszkola

TEMAT TYGODNIA:
Plan zajęć
Data
11.11
Działania
12.11

































13.11
14.11
Kiedy niebo płacze
Umiejętności - Dziecko :
Święto Odzyskania Niepodległości
Angielski
Plastyczne szaleństwa
Przedszkolna prognoza pogody
Słuchanie wiersza I. Suchorzewskiej: „Słota”
Kapie, kropi, mży- zabawa edukacyjna
Burza mózgów: Skąd się bierze deszcz?
Zabawa inhibicyjno- incytacyjna wg. K. Vopla: „Chmura i deszcz”
Z dużej chmury, mały deszcz- ćwiczenia słownikowe i ortofoniczne
Doświadczenia z kroplą wody
Słuchanie preludium A- dur, op.28 nr7 F. Chopina
W czasie deszczu wszystko moknie- zabawa plastyczna
Angielski
Zajęcia taneczno-teatralne
Jesienne muzykowanie- zabawa edukacyjna
Deszczowa orkiestra -tworzenie akompaniamentu perkusyjnego
Ćwiczenia rytmiczno- melodyczne: Po deszczu rosną kałuże
Deszczowa krzyżówka
Słuchanie wiersza M. Przewoźniaka: „Kropelki”
Matematyka z kroplą deszczu
Parasol- zmiana funkcji i znaczenia przedmiotu
Taniec pod parasolem
Niezbędnik małego meteorologa: Deszczomierz
Angielski
Rytmika
Wieje i dmucha jesienna zawierucha- zabawa dydaktyczna
Jak się nie przeziębić? Szukamy sposobów na jesienna aurę
Projekt Przedszkolaki w kuchni: Rozgrzewające „co nieco”
Słuchanie wiersza J. Kulmowej: „Kiedy pada”
P- jak parasol- zabawa edukacyjna
Poszukiwacze na tropie głoski i litery: „p”
Mokre i suche zagadki jesienne
Spacer w deszczu- układanie historyjki obrazkowej
Kolorowe parasole- zabawa plastyczna
 Zgodnie z programem
 Nazywa zjawiska atmosferyczne występujące w przyrodzie jesienią, używając
określeń meteorologicznych: temperatura, zachmurzenie, opady, siła wiatru
 Wymienia rodzaje deszczu, doskonali poznanie zmysłowe
 Rozumie zjawisko obiegu wody w przyrodzie
 Kontroluje procesy pobudzania i hamowania
 Poszerza zasób słownictwa, doskonali aparat mowy
 Podejmuje próby wyjaśniania zjawisk fizycznych
 Słucha muzyki klasycznej, określa nastrój utworu
 Poznaje nowe techniki plastyczne




















Zgodnie z programem
Dostrzega zmiany w wysokości i barwie dźwięków
Tworzy akompaniament, improwizuje muzycznie
Układa melodie do podanych tekstów, tworzy układy rytmiczne
Rozwiązuje krzyżówkę, odwzorowuje symbole graficzne
Odpowiada na pytania dotyczące treści utworów literackich
Liczy na zbiorach zastępczych z jednoczesnym przenoszeniem liczby
elementów na inne zbiory, rozpoznaje cyfry: 1- 6
Rozwija wyobraźnię i kreatywność
Odzwierciedla emocje związane z muzyką w ekspresji ruchowej
Prowadzi obserwacje przyrodnicze
Zgodnie z programem
Wymienia elementy charakterystyczne dla jesiennej pogody
Dopasowuje ubrania do warunków pogodowych
Kształtuje postawę prozdrowotną
Słucha ze zrozumieniem utworów literackich
Wyodrębnia głoskę: „p” w nagłosie, poznaje zapis graficzny głoski
Wyszukuje w tekście litery: „P”, „p”
Kształtuje myślenie, rozwija wyobraźnię
Układa obrazki zgodnie z następstwem czasowym
Doskonali sprawność manualną
15.11








Angielski
Basen- zajęcia fakultatywne
Jesienne ćwiczenia gimnastyczne
Gra dydaktyczna: Cztery pory roku
Deszczowe bajanie- układanie historii na podstawie wylosowanych obrazków
Ćwiczenia plastyczne z wykorzystaniem symetrii osiowej
Słuchanie opowiadania H. Bechlerowej: „Jedna srebrna kropla”
Zabawy badawcze: Wodne czary mary
Zgodnie z programem
Doskonali sprawność ruchową w zakresie motoryki dużej
Wyodrębnia elementy charakterystyczne dla danej pory roku
Tworzy opowiadanie z uwzględnieniem głównego bohatera, miejsca akcji i
warunków pogodowych
 Składa i odwzorowuje figury według osi symetrii
 Odpowiada na pytania dotyczące treści utworów literackich
 Obserwuje i wyciąga wnioski



