Przedmiotowe zasady oceniania z religii w klasach I-III - sp1

Przedmiotowe zasady oceniania z religii w klasach I-III.
Szkoła Podstawowa nr 1 im Tadeusza Kościuszki w Nowym Tomyślu.
I . Przedmiotem sprawdzania i oceniania ucznia są: wiadomości, umiejętności i postawa.
Oceny wyrażone są w stopniach od 1 do 6.
II. Uczeń jest oceniany za:







prace pisemne (kartkówki, sprawdziany tylko klasy 3),
odpowiedzi ustne,
aktywność i pracę ucznia na lekcji,
prace dodatkowe,
karty pracy,
szczególne osiągnięcia,
postawa.
1. Sprawdziany są przeprowadzane w formie pisemnej, a ich celem jest sprawdzenie
wiadomości i umiejętności ucznia.
Uczeń jest informowany o planowanym sprawdzianie z co najmniej tygodniowym
wyprzedzeniem.
•Przed sprawdzianem nauczyciel podaje jej zakres programowy.
•Sprawdzian poprzedza lekcja powtórzeniowa, podczas której nauczyciel zwraca uwagę
uczniów na najważniejsze zagadnienia z danego działu.
•Zasady uzasadniania oceny z pracy klasowej, jej poprawy oraz sposób przechowywania prac
klasowych są zgodne z WZO.
•Zasady przeliczania oceny punktowej na stopień szkolny są zgodne z WZO.
2. Kartkówki są przeprowadzane w formie pisemnej, a ich celem jest sprawdzenie
wiadomości i umiejętności ucznia z zakresu programowego ostatnich jednostek lekcyjnych
(maksymalnie trzech).
•Nauczyciel nie ma obowiązku uprzedzania uczniów o terminie i zakresie programowym
kartkówki.
•Kartkówka jest oceniana w skali punktowej, a liczba punktów jest przeliczana na ocenę
zgodnie z zasadami WZO.
•Zasady przechowywania kartkówek reguluje WZO.
3. Odpowiedzi ustne obejmują zakres programowy aktualnie realizowanego działu.
Oceniając ją, nauczyciel bierze pod uwagę:
•zgodność wypowiedzi z postawionym pytaniem,
•prawidłowe posługiwanie się pojęciami,
•zawartość merytoryczną wypowiedzi,
•sposób formułowania wypowiedzi.
Modlitwy zapowiadane są z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem.
4. Aktywność i praca ucznia na lekcji są oceniane zależnie od ich charakteru, za pomocą
skali ocen zgodnej z WZO.
5. Prace dodatkowe obejmują dodatkowe zadania dla zainteresowanych uczniów, prace
projektowe wykonane indywidualnie lub zespołowo, przygotowanie gazetki szkolnej,
wykonanie pomocy naukowych, prezentacji (np. multimedialnej). Oceniając ten rodzaj pracy,
nauczyciel bierze pod uwagę m.in.
• wartość merytoryczną pracy,
 stopień zaangażowania w wykonanie pracy,
• estetykę wykonania,
• wkład pracy ucznia,
• sposób prezentacji,
• oryginalność i pomysłowość pracy.
6. Karty pracy oceniane są kompleksowo przynajmniej dwa razy w roku szkolnym.
Oceniając bierze się pod uwagę: systematyczność, pilność, estetykę i wysiłek, biorąc pod
uwagę indywidualne cechy i zdolności każdego dziecka.
7. Szczególne osiągnięcia uczniów, w tym udział w konkursach przedmiotowych, szkolnych
i międzyszkolnych, są oceniane zgodnie z zasadami oceniania zapisanymi w WZO.
Praktyki religijne nie podlegają ocenie.
III. Cele katechetyczne - wymagania ogólne w klasach I-III.
1. Interpretacja życia w świetle wiary. Uczeń pogłębia świadomość dziecięctwa Bożego
rozpoczętego na chrzcie świętym i odnajduje ślady Boga w otaczającym świecie; poznaje
podstawowe prawdy wiary.
2. Wprowadzenie w rozumienie sakramentów Eucharystii oraz pokuty i pojednania.
Uczeń poznaje cel uczestnictwa w Eucharystii i sakramencie pokuty i pojednania, nabywa
motywację do regularnego i pogłębionego uczestnictwa w tych sakramentach.
3. Kontakt z Bogiem w liturgii i modlitwie. Uczeń poznaje sposoby uczestniczenia
w liturgii, zwłaszcza we Mszy Świętej oraz wydarzeniach roku liturgicznego; pogłębia
umiejętność wyrażania w znakach własnej religijności; rozwija sposoby uczestniczenia
w modlitwie dziękczynienia, uwielbienia, przeproszenia i prośby.
4. Postawa moralna. Uczeń pogłębia rozumienie Przykazań Bożych, a także motywację
wiary w ich przestrzeganiu; rozwija umiejętności społeczne niezbędne do życia w grupie
rówieśników, rodzinie i szkole.
IV. Kryteria oceniania, wymagania szczegółowe w klasach I-III.
Klasa I
Wiadomości
uwarunkowania
osiągania
oceny
dopuszczającej
uwarunkowania uwarunkowania uwarunkowania uwarunkowania
osiągania
osiągania
oceny bardzo
osiągania oceny
oceny
oceny dobrej
dobrej
celującej
dostatecznej
Uczeń :
- częściowo
opanował
podstawowe
modlitwy (Ojcze
nasz, Zdrowaś
Maryjo, Aniele
Boży,
Pozdrowienia
chrześcijańskie,
Modlitwę za
zmarłych, Akt
nadziei, Akt
żalu, Któryś za
nas cierpiał rany,
Przykazanie
miłości)
- wyjaśnia
podstawowe
gesty, znaki i
symbole
liturgiczne
- wie, kto jest
stwórcą piękna w
otaczającym
świecie,
- wie do czego
jest potrzebna
ludziom woda,
- wie, którego
dnia Pan Jezus
umarł na krzyżu i
którego
Zmartwychwstał,
Uczeń:
- opanował
podstawowe
modlitwy (Ojcze
nasz, Zdrowaś
Maryjo, Aniele
Boży,
Pozdrowienia
chrześcijańskie,
Modlitwę za
zmarłych, Akt
nadziei, Akt
żalu, Któryś za
nas cierpiał rany,
Przykazanie
miłości)
- wie, że podczas
lekcji religii jest
czas na
modlitwę,
- potrafi
odpowiedzieć na
wezwania
modlitwy
powszechnej,
- wie, co
symbolizuje
koszulka dziecka
Bożego,
- zna nazwę
czasu
oczekiwania na
narodzenie Pana
Jezusa,
- zna nazwę
miejscowości
narodzin Jezusa,
- wie, jakie były
najważniejsze
wydarzenia
Wielkiego
Tygodnia,
- wie, dlaczego
niedziela jest
dniem świętym,
- wskaże, że
krzyż jest
znakiem miłości
Pana Jezusa
- odróżnia
modlitwę od
innych
wypowiedzi
Umiejętności - z pomocą
nauczyciela
wykona znak
krzyża,
- dobiera
właściwe formy
komunikowania
się,
Uczeń :
- wie, że
modlitwa jest
spotkaniem i
rozmowa z
Panem Bogiem
- wie, że Pismo
Święte jest
listem Pana Boga
do człowieka,
- zna znaczenie
słów „ proszę,
przepraszam,
dziękuję”,
- charakteryzuje,
na czym polega
postawa
szacunku wobec
rodziców i
innych dorosłych
oraz właściwe
odniesienia do
drugich,
- wie, kto jest
źródłem
szczęścia i
radości
człowieka
- zna postawy,
jakie przyjmują
wierni w
kościele podczas
mszy św.
- wyjaśni na
kogo i na co
czekamy w
Adwencie
- wie, że Bóg jest
Miłosierny,
- wie, że
Niedziela
Palmowa
rozpoczyna
Wielki Tydzień
Uczeń:
- wie, że kościół
jest domem Pana
Boga,
- zna nazwę
rodziny do której
należy po
przyjęciu chrztu
św.
- wymieni
elementy
architektoniczne
charakteryzujące
kościół z
zewnątrz,
- wskaże
miejsca, gdzie
może słuchać
słów Pisma
Świętego
- wskaże jak
należy troszczyć
się o dobro
wspólne :
klasowe,
rodzinne,
parafialne,
- wie, że Pan
Bóg przez
proroków obiecał
ludziom
Zbawienie,
- zna imię
proroka, który
zapowiedział
nadejście Jezusa,
- wie, jak
powstał obraz
Miłosiernego
Jezusa,
- wie, czym jest
Wielki Post,
Uczeń:
- wskazuje owoce
chrztu świętego i
zobowiązania
wynikające z jego
przyjęcia,
- zna nazwę miejsca
Przy którym odbywa
się chrzest święty,
- wskazuje znaczenie
Pisma Świętego w
życiu człowieka,
- wymieni sposoby
pomocy zmarłym,
- wie, że zbawienie
to uwolnienie od zła,
a szczególnie od
grzechu,
- wie, że przez
Maryję zwracamy
się z prośbami do
Jezusa,
- wie, w jaki sposób
ludzie wyrażają
radość związaną z
obchodami Świąt
Bożego Narodzenia,
- zna okoliczności
narodzin Pana
Jezusa,
- wie na czym
polega wiara w
Boga, zaufanie i
szacunek do Niego,
- wie, że najpełniej
spotykamy
Chrystusa w
sakramentach,
- umie
- umie
- wskaże miejsca, w
opowiedzieć
historyjkę
obrazkową
znajdującą się w
podręczniku,
- zauważy
różnice w
sformułować
modlitwę prośby,
uwielbienia,
przeproszenia i
dziękczynienia
- uważnie słucha
słów Pisma
których można
spotkać się i
rozmawiać z Panem
Bogiem,
- rozumie, że ucząc
się o Panu Jezusie,
zbliża się do Niego,
Postawa
- odnajduje w
codzienności
ślady Bożych
darów i umie w
prosty sposób
dziękować za
nie,
- odróżni
zachowania
pozytywne od
negatywnych,
- odróżni dobro
od zła,
- wymieni
typowe sytuacje
w których trzeba
przeprosić,
- kojarzy Pana
Jezusa w
monstrancji z
Uroczystością
Bożego Ciała,
- rzadko
prowadzi karty
pracy
- odróżni
egzemplarz
Pisma Świętego
od innych
książek
- umie wymienić
sposoby dobrego
korzystania z
wody,
- zaśpiewa
kolędę,
- zaśpiewa
piosenkę
religijną,
- poda przykłady
postępowania
zgodnego z wolą
Bożą,
- potrafi wybrać
właściwy sposób
postępowania w
przedstawionej
sytuacji,
- umie
powiedzieć, jak
dziecko może
okazać miłość
swoim bliskim,
- rozumie, na
czym polega
wypełnianie
przykazania
miłości w życiu,
- karty pracy
wykazują
znaczne braki
wyglądzie sali
podczas trwania
lekcji religii
- wyjaśni kto to
jest święty,
- umie wymienić
kilka
postanowień
adwentowych,
- wymieni
postaci i
wydarzenia o
których
śpiewamy w
kolędach,
- wymieni
wybrane prośby
z modlitwy
Ojcze nasz,
- opowiada o
Ustanowieniu
Eucharystii,
- opowiada o
Zesłaniu Ducha
Świętego,
- rozumie, że
miłość jest
zarówno darem
jak i
przykazaniem,
- zna wybrane
wydarzenia z
życia Maryi i
nazwie je,
- karty pracy
wykazują
niewielkie braki
Świętego
- umie wyjaśnić,
dlaczego rodzice
proszą o chrzest
dziecka,
- rozumie
potrzebę
postanowień
adwentowych,
- umie wymienić
tradycje
wigilijne,
- wyjaśni
wybrane prośby
z modlitwy
Ojcze nasz,
- wyjaśni pojęcie
miłosierdzia
Bożego,
- wskaże pomoce
służące
nawróceniu,
- wskaże co jest
najważniejsze w
przygotowaniu
do spotkania z
Chrystusem w
Komunii
Świętej,
- rozumie, co to
znaczy, że
Maryja jest naszą
Matką,
- powie o czym
nauczał Jezus,
- karty pracy
prowadzone są
systematycznie,
ale mało
starannie
- umie wyrazić
radość z bycia
dzieckiem Pana
Boga,
- wskaże w czym
może naśladować
postaci biblijne i
świętych,
- wskaże na religijny
wymiar Świąt
Bożego Narodzenia,
- umie zwracać się
do Pana Boga w
prostej modlitwie
własnymi słowami,
- wskazuje
przykłady modlitwy
w Piśmie Świętym,
- rozumie
konieczność
nawrócenia,
- rozumie potrzebę
przygotowania się
do I Komunii
Świętej,
- poda przykłady
działania Ducha
Świętego w życiu
chrześcijanina,
- omawia wybrane
przypowieści Jezusa,
- potrafi prosić
Ducha Świętego o
pomoc w dawaniu
świadectwa wiary
- wzorowo prowadzi
karty pracy
- wykazuje
poprawny
stosunek do
przedmiotu,
- prezentuje
przeciętną
pilność,
systematyczność
i zainteresowanie
przedmiotem,
- umie przyjąć
postawę
szacunku
podczas czytania
Słowa Bożego,
- jest
zainteresowany
przedmiotem,
- stara się być
aktywnym
podczas lekcji,
kształtuje
postawę
refleksyjną
wobec różnych
zagrożeń i ich
skutków,
- aktywnie
- wykazuje
wrażliwość na
przejawy dobra i zła,
- angażuje się w
przygotowanie i
przeprowadzenie
uroczystości
szkolnych o
charakterze
religijnym
- angażuje się w
przygotowanie
gazetek szkolnych,
- bierze udział w
konkursach
religijnych.
- umie przyjąć
postawę
szacunku
podczas
modlitwy,
uczestniczy w
religii i jest
zainteresowany
przedmiotem,
- przejawia
postawę
życzliwości i
koleżeństwa
wobec
rówieśników,
Klasa II
Wiadomości
uwarunkowania
osiągania oceny
dopuszczającej
uwarunkowania
osiągania oceny
dostatecznej
uwarunkowania uwarunkowania
osiągania
oceny bardzo
uwarunkowania
oceny dobrej
dobrej
osiągania
oceny celującej
Uczeń:
- częściowo
opanował
podstawowe
modlitwy (Ojcze
nasz, Zdrowaś
Maryjo, Aniele
Boży,
Pozdrowienia
chrześcijańskie,
Modlitwę za
zmarłych, Akt
nadziei, Akt żalu,
Akt wiary, Akt
miłości, Któryś za
nas cierpiał rany,
Przykazanie
miłości, Anioł
Pański, 7
grzechów
głównych ,
7 sakramentów św,
Warunki dobrej
spowiedzi św. )
- wie, kim stał się
po przyjęciu chrztu
św.
- wskaże części
ciała
odpowiedzialne za
słyszenie,
- wie kto to jest
Maryja,
- wie, że Pan Jezus
jest naszym
Królem,
Uczeń:
- opanował
podstawowe
modlitwy (Ojcze
nasz, Zdrowaś
Maryjo, Aniele
Boży, Pozdrowienia
chrześcijańskie,
Modlitwę za
zmarłych, Akt
nadziei, Akt żalu,
Akt wiary, Akt
miłości, Któryś za
nas cierpiał rany,
Przykazanie
miłości, Anioł
Pański, 7 grzechów
głównych ,
7 sakramentów św,
Warunki dobrej
spowiedzi św. )
- wymieni co jest
potrzebne by
słuchać,
- wskazuje cechy
modlitwy,
- wie do kogo
skierowane jest
Pismo Święte,
- nazwie grzech
popełniony przez
pierwszych ludzi,
- zna perykopę
biblijną o
rozmnożeniu
chleba,
Uczeń:
- wie, co w
dzisiejszym
świecie
przeszkadza w
skupieniu i w
słuchaniu Słowa
Bożego,
- wie kim jest
siewca,
- wyjaśni z
pomocą
nauczyciela
czym jest ziarno,
droga, skała,
ciernie , żyzna
gleba,
- zna skutki
grzechu
pierworodnego,
- zna historię
Mojżesza,
- wie, że Bóg
przemawia do
człowieka na
różne sposoby,
- wie, co to jest
Adwent,
- wie kim jest
Jan Chrzciciel,
- zna
okoliczności
związane z
Bożym
Narodzeniem,
- wie, że Pan
Jezus spędził
dzieciństwo w
Nazarecie,
- wie, co to jest
Miłosierdzie
Boże,
Uczeń:
- opanował
modlitwę
„Spowiadam się
Bogu”
- wskaże owoce
chrztu św. i
zobowiązania z
niego
wynikające,
- wymieni
najważniejszą
decyzję, jaką
podjął w swoim
życiu święty
Józef,
- zna dialog w
liturgii słowa i
umie
odpowiedzieć na
poszczególne
wezwania,
- wymieni
zadania rycerzy
Jezusa,
- wie, w jaki
sposób w
Adwencie należy
pielęgnować
ogród swojego
serca,
- wie, jak Pan
Jezus odnosił się
do cierpiących,
- zna treść
biblijnej
perykopy
opisującej
historię
uzdrowienia
córki Jaira,
- poda przykłady,
jak postępuje
człowiek mający
czyste sumienie,
- określi sposoby
walki z grzechem,
- wytłumaczy
swoimi słowami
dlaczego
słuchanie jest
ważne,
- ułoży
- opowie o
najważniejszych
wydarzeniach w
życiu św. Józefa,
- wskaże w czym
może
Umiejętności - odróżni dobro od
zła,
- wskaże
podstawowe gesty,
znaki i symbole
liturgiczne,
Uczeń:
- dodatkowo
opanował
modlitwę Pod
Twoją obronę i
Skład
Apostolski,
- wskaże w jaki
sposób
powinniśmy
odpowiadać na
Słowo Boże,
- poda przykłady,
jak powinien
postępować
człowiek, by stał
się podobny do
żyznej ziemi,
- wie na czym
polega dobre
wypełnianie
czynów
apostolskich,
- poda różne
przykłady
odważnego
postępowania
chrześcijanina w
różnych
sytuacjach życia
codziennego,
- wymieni
przykłady
czynów , które
potwierdzają
królowanie
Boga w naszym
życiu,
- wie, w jaki
sposób uczynić
rachunek
sumienia,
- wie, jak należy
przygotować się
do sakramentu
pokuty i
przebaczenia
- wyjaśni swoimi
słowami co to
jest łaska
uświęcająca,
- uzasadnia
szacunek do
- zaśpiewa
wybrane pieśni,
piosenki religijne,
kolędy,
- wskaże wieniec
adwentowy,
- wymieni tradycje
związane z Wigilią
i Bożym
Narodzeniem,
- opowie i Bożym
Narodzeniu,
- wymieni osoby,
które powitały
Nowonarodzonego,
- poda przykłady
pomocy innym
ludziom,
- wymieni ślady
Bożych darów i
umie dziękować za
nie,
- rozpozna
symbole związane
z Wielkim Postem
i Wielkanocą,
- rozumie, że chleb
jest niezbędny do
życia,
- opowie w jaki
sposób powstaje
chleb,
- wskazuje
elementy
świętowania
niedzieli,
- wymieni sytuacje
w których
przeżywa radość,
- wymieni sytuacje,
które wywołują na
twarzy łzy,
- rozpozna
tabernakulum,
- wymieni osoby,
które przyjdą mu z
pomocą,
- rzadko prowadzi
karty pracy
- wymieni
najważniejsze fakty
z życia Maryi,
- wymieni sposoby
przygotowania się
na przyjście Pana
Jezusa,
- wskaże na
religijny wymiar
Świąt Bożego
Narodzenia i
Wielkanocy,
- uzupełni tekst
dziękczynienia
Bogu, za narodziny
Jezusa,
- rozumie na czym
polega obecność
Jezusa w
codziennym życiu,
- rozumie, że grzech
oddala nas od Boga
i niesie cierpienie,
- rozumie na czym
polega zło grzechu,
- wskaże czym jest
post i jałmużna ,
- rozumie, że
niedziela jest
szczególnym
czasem spotkania ze
Zmartwychwstałym,
- wymieni symbole
Ducha Świętego,
- rozumie, co to
znaczy dzielić się z
innymi,
- wskaże jak trzeba
pielęgnować
przyjaźń,
- odróżnia modlitwę
prośby,
dziękczynienia,
przeproszenia i
uwielbienia
- karty pracy
wykazują znaczne
braki
historyjkę
obrazkową o
życiu św. Józefa,
- wyjaśni na
czym polegała
przemiana w
życiu Zacheusza,
- wyjaśnia
podstawowe
gesty, znaki i
symbole
liturgiczne,
- opowiada o
znaczeniu
sumienia,
- charakteryzuje,
na czym polega
postawa
szacunku wobec
rodziców i
innych dorosłych
oraz właściwe
odniesienia do
drugich;
wdzięczność,
gotowość do
dzielenia się z
innymi,
wzajemne
obdarowywanie
się,
przepraszanie,
- wyjaśni, co jest
przyczyna Świat
Bożego
Narodzenia,
- wskazuje, jak
należy troszczyć
się o dobro
wspólne:
klasowe,
parafialne,
rodzinne,
- określi sposoby
walki z
grzechem,
- wyjaśni czym
jest grzech,
- karty pracy
wykazują
niewielkie braki
naśladować
postaci biblijne i
świętych,
- poda przyczyny
przemiany w
życiu Zacheusza,
- opowiada o
tym, co dzieje się
podczas
poszczególnych
części Mszy św. ,
- wyjaśni, czym
jest sumienie,
- wyjaśni, co to
znaczy słuchać z
uwagą,
- opowie
wybrane
przypowieści
Pana Jezusa,
- opisze
najważniejsze
wydarzenia z
życia Abrahama,
- wymieni
najważniejsze
fakty z życia
Samuela,
- opowiada o
znaczeniu
sumienia,
- opowiada o
znaczeniu
sumienia,
- wyjaśni, że
przez śpiew
kolęd wyrażamy
radość i
wdzięczność
Bogu za
narodziny
Jezusa,
- wskaże jak
należy
przygotować się
do uczestnictwa
we Mszy Św. i
przyjęcia I
Komunii Św.
- rozumie, że
sakramenty św.
są znakiem
Bożej miłości do
człowieka
- karty pracy
prowadzone są
systematycznie,
ale mało
starannie
wartości
doczesnych,
- wskaże
znaczenie Pisma
Świętego w
życiu człowieka
- wytłumaczy,
dlaczego Jezus
zawołał
Zacheusza po
imieniu,
- wytłumaczy
swoimi słowami,
co to są wyrzuty
sumienia,
- wyjaśni w jaki
sposób należy
pracować nad
własnym
sumieniem,
- wyjaśni, co to
znaczy przynosić
plon obfity,
- wyjaśni w jaki
sposób Abraham
okazał Panu
Bogu
posłuszeństwo,
- wyjaśni na
czym polega
wiara w Boga,
zaufanie i
szacunek do
Niego
- wyjaśni na
czym polega
rozważanie słów
w sercu,
- wyjaśni na
czym polega
królowanie Pana,
- wyjaśni na
czym polega
nawrócenie,
- opowie o życiu
proroka Jana
Chrzciciela i
Jego przesłaniu
- dokona
rozróżnienia
między
grzechem
śmiertelnym i
powszednim,
- wyjaśni, że w
czasie każdej
Mszy św. ma
miejsce to
wydarzenie,
które dokonało
Postawa
- wykazuje
poprawny stosunek
do przedmiotu,
- umie przyjąć
postawę szacunku
podczas modlitwy
- prezentuje
przeciętną pilność,
systematyczność i
zainteresowanie
przedmiotem,
- umie przyjąć
postawę szacunku
podczas czytania
Słowa Bożego
- jest
zainteresowany
przedmiotem,
- stara się być
aktywnym
podczas lekcji,
- kształtuje
postawę
przyjaciela Pana
Jezusa,
- aktywnie
uczestniczy w
religii i jest
zainteresowany
przedmiotem,
- przejawia
postawę
życzliwości i
koleżeństwa
wobec
rówieśników,
- podejmuje się
realizacji
postanowień
adwentowych
się w
Wieczerniku i na
krzyżu
- wzorowo
prowadzi karty
pracy
- wykazuje
wrażliwość na
przejawy dobra i
zła,
- angażuje się w
przygotowanie i
przeprowadzenie
uroczystości
szkolnych o
charakterze
religijnym
- angażuje się w
przygotowanie
gazetek
szkolnych,
- bierze udział w
konkursach
religijnych
Klasa III
Wiadomości
uwarunkowania
osiągania oceny
dopuszczającej
uwarunkowania uwarunkowania
osiągania
osiągania oceny
oceny
dobrej
dostatecznej
uwarunkowania uwarunkowania
oceny bardzo
osiągania oceny
dobrej
celującej
Uczeń:
- częściowo
opanował
podstawowe
modlitwy (Ojcze
nasz, Zdrowaś
Maryjo, Aniele
Boży, Akt
nadziei, Akt żalu,
Akt wiary, Akt
miłości, Któryś za
nas cierpiał rany,
Przykazanie
miłości, Anioł
Pański, 7
grzechów
głównych ,
7 sakramentów
św, Warunki
dobrej spowiedzi
św. Pod Twoją
obronę, Skład
Apostolski,
Dekalog, Główne
prawdy wiary,
Przykazania
kościelne,
Uczeń:
- opanował
podstawowe
modlitwy (Ojcze
nasz, Zdrowaś
Maryjo, Aniele
Boży, Akt
nadziei, Akt
żalu, Akt wiary,
Akt miłości,
Któryś za nas
cierpiał rany,
Przykazanie
miłości, Anioł
Pański, 7
grzechów
głównych ,
7 sakramentów
św, Warunki
dobrej spowiedzi
św. Pod Twoją
obronę, Skład
Apostolski,
Dekalog,
Główne prawdy
wiary,
Przykazania
Uczeń:
- wskazuje
przykłady
modlitwy z
Biblii,
- wie co jest
treścią tajemnic
różańcowych,
- poda przykłady
wypełniania
Przykazań
Bożych w
codziennym
życiu,
- wie, jak
zareagował pan
Jezus po śmierci
Łazarza,
- wie, co może
służyć pomocą w
zrobieniu
rachunku
sumienia,
- zna sposoby
przeproszenia
Pana Boga za
grzechy,
Uczeń:
- charakteryzuje
cechy prawdziwej
przyjaźni,
- wymienia
sytuacje w
których modlił się
Pan Jezus,
- wie, że Jezus
słowem i
przykładem
zachęca nas do
wytrwałej
modlitwy,
- wskazuje
elementy
świętowania
niedzieli,
- Charakteryzuje
na czym polega
postawa szacunku
wobec rodziców,
i innych dorosłych
oraz właściwe
odniesienia do
drugich:
wdzięczność,
Uczeń:
- pogłębia
wiadomości o
chrześcijańskiej
modlitwie,
- wie, w jakie
tajemnice
odmawiamy w
poszczególne dni
tygodnia,
- wie, co dzieje się z
ciałem i duszą
człowieka po
śmierci,
- wie w czym może
mu pomóc
wspólnota kościoła,
- wyjaśni treść
Przykazań
kościelnych,
- wyjaśni postawę
celnika jako wzór
skruchy i akt
pokuty,
- wie, że przez
Pana Jezusa Bóg
najpełniej
Umiejętności
Tajemnice różańca
świętego, formuła
spowiedzi św. )
- częściowo zna
mszalny akt
pokuty i mszalne
wyznanie wiary
oraz Chwała i
dziękczynienie
- wie, że należy
dbać i
pielęgnować
relacje z innymi,
- zna wybrane
piosenki i pieśni
religijne,
- wie jak wygląda
różaniec,
- wie, co to jest
Dekalog,
- wie, które
przykazanie jest
największe,
- wie, w jaki
sposób
chrześcijanin
przygotowuje się
do Świąt Bożego
narodzenia i
Wielkanocy,
- wymieni
podstawowe
znaki, symbole i
gesty liturgiczne,
- wie, co to jest
Komunia Święta,
- wie, pod jaką
postacią
przychodzi Pan
Jezus w
Eucharystii,
- zna słowa, które
wypowiedział pan
Jezus podczas
Ostatniej
Wieczerzy,
- wie, na czym
polegają Pierwsze
piątki miesiąca
- prawidłowo
oceni zachowanie
swoje i innych na
lekcji,
- odróżnia
modlitwę od
innych
wypowiedzi i
działań ludzkich,
- wskazuje
sytuacje, w
kościelne,
Tajemnice
różańca
świętego,
formuła
spowiedzi św. )
- opanował
mszalny akt
pokuty i mszalne
wyznanie wiary
oraz Chwała i
dziękczynienie
- wie, że na
modlitwie oddaje
cześć Bogu,
- wie na czym
polega modlitwa
różańcowa,
- wie, że Maryja
w Fatimie prosiła
o odmawianie
modlitwy
różańcowej,
- umie wymienić
cztery części
różańca św. ,
- wskazuje, że
Bóg zaprasza nas
do przyjaźni,
- wie, kto złożył
ofiarę doskonałą
na przebłaganie
za grzechy nasze
i całego świata,
- wymieni dary
składane na
ołtarzu,
- wymieni gesty
liturgiczne
przekazywania
znaku pokoju,
gotowość
dzielenia się z
innymi, wzajemne
obdarowywanie
się, przepraszanie,
- wskaże
najważniejszą
wartość w życiu
człowieka,
- zna sposoby
pomocy tym,
którzy odeszli,
- wie, co to jest
sumienie,
- wie, że Pan
Jezus jest
Kapłanem i
Ofiarą,
- zna nazwy
poszczególnych
części stroju
liturgicznego,
- wymieni
sposoby
przygotowania do
godnego
celebrowania
Mszy św.,
- wymienia owoce
Komunii Świętej,
- wie, czym jest
błogosławieństwo,
- wie, że Pan
Jezus posłał
Apostołów, aby
głosili Ewangelię
- wie, dlaczego
należy
systematycznie
korzystać z
sakramentu
pokuty i
pojednania,
- zna i podaje
przykłady
składania ofiar w
Starym
Testamencie,
- wie, co oznacza
słowo „Gloria”,
- zna strukturę
liturgii słowa,
- wie, w jaki
sposób uczeń
Chrystusa może
wyznawać swoją
wiarę,
- wskaże hymn
Sanktus jako
najważniejszy
śpiew na
Eucharystii,
- wymieni
biblijne
przykłady
błogosławieństw,
- wskazuje, jak
mają postępować
uczniowie Pana
Jezusa
przemówił do
człowieka,
- wymienia części
liturgii słowa i
omawia je
- rozumie, że
modlitwa jest
spotkaniem i
znakiem
przyjaźni z
Bogiem,
- zna i
rozpoznaje różne
formy modlitwy,
- umie modlić się
na różańcu,
- wyjaśni na czym
polega
koleżeństwo i
przyjaźń,
- określa, w jaki
sposób i kiedy
powinien modlić
się , aby
odpowiedzieć
Jezusowi na Jego
miłość,
- formułuje
- rozumie sens i
potrzebę codziennej
modlitwy,
- potrafi wskazać
owoce modlitwy w
życiu
chrześcijanina,
- wyjaśnia, jakie
postawy
sprzeciwiają się
Bożym
samodzielnie
modlitwę , w
której wielbi
Boga, dziękuje
Bogu, prosi i
przeprasza Boga,
- wyjaśni
dlaczego
niedziela jest
najważniejszym
których się modli,
- rozumie, że
podczas modlitwy
jest obecny Pan
Jezus
- kojarzy
nabożeństwo drogi
krzyżowej,
różańcowe,
majowe i
czerwcowe z czcią
do Jezusa
ukrzyżowanego,
Maryi i
Najświętszego
Serca Pana Jezusa,
- wskaże Osobę,
która wybacza
nam grzechy,
- odróżni chleb
powszedni od
Eucharystycznego,
- zaśpiewa pieśni i
piosenki religijne,
- wymienia
uczucia, które
towarzyszą nam
podczas Komunii
Świętej,
- rzadko prowadzi
karty pracy
- wskazuje jak w
codziennym
życiu należy
zachowywać
przykazania
Boże,
- podaje
przykłady
realizacji
przykazania
miłości w
codziennym
życiu,
- podaje
przykłady troski
jednej osoby o
drugą,
- wskazuje co
dokonuje się
podczas
sakramentu
pojednania,
- wskaże, jak
należy
przygotować się
do uczestnictwa
we Mszy św. i
przyjęcia
Komunii św.
- wskaże na
czym polega
bliskość Boga,
- karty pracy
wykazują
znaczne braki
- rozumie
znaczenie
modlitwy,
- wyjaśni, czym są
dla nas
przykazania,
- umie zrobić
rachunek
sumienia,
- wskazuje jak
należy
przygotować się
do sakramentu
pojednania,
- wyjaśni warunki
spowiedzi św.
- rozumie
potrzebę ciszy i
modlitwy przed i
po wyznaniu
grzechów,
- potrafi pracować
z książeczką do
nabożeństwa,
- rozumie istotę
sakramentalnej
spowiedzi św.
- opowiada co się
dzieje podczas
poszczególnych
części Mszy św. ,
- odpowie na
wezwania
prefacji,
- omówi
własnymi
słowami prośby z
modlitwy Ojcze
nasz,
- wyjaśni pojęcia
post
eucharystyczny,
Komunia Święta,
Najświętszy
Sakrament, pełny
udział we Mszy
św.
- uzasadnia,
dlaczego Dzień I
Komunii Św. jest
najszczęśliwszy,
- wyjaśnia gest
obmycia rąk przez
kapłana,
- wyjaśnia słowa,
które
wypowiedział Pan
Jezus podczas
Ostatniej
Wieczerzy,
dniem
- włącza się w
modlitwę za
zmarłych,
- uważnie słucha
słów Pisma
Świętego,
- omawia
wybrane
przypowieści
Jezusa,
- wskazuje w jaki
sposób może się
troszczyć o
wspólnotę
parafialną,
- wyjaśnia do
czego jest
potrzebne
człowiekowi
sumienie,
- rozumie
potrzebę pracy
nad sobą
każdego dnia,
- wyjaśnia, że
Jezus- Słowo
tłumaczy nam
wolę Bożą,
- proponuje
działania, które
wskazują na
narodzenie się
Słowa w sercu
człowieka,
- uzasadnia,
dlaczego
Ewangelia jest
najważniejszą
częścią Mszy św.
- wyjaśnia
własnymi
słowami
dlaczego ksiądz
dolewa do wina
kroplę wody,
- wyjaśni
własnymi
słowami co to
jest
przeistoczenie,
- tłumaczy
własnymi
słowami , co
oznaczają słowa
„Pokój z Tobą”
- rozumie, że
chrześcijanin ma
żyć Słowem
Bożym i być
Przykazaniom,
- uzasadnia postawę
szacunku i troski o
własność swoją,
cudzą i wspólną,
- wyjaśni, dlaczego
przykazanie miłości
jest
podsumowaniem
wszystkich
przykazań
Dekalogu,
- rozumie potrzebę
modlitwy za
zmarłych,
ofiarowania
Eucharystii oraz
czynienia dobra w
ich intencji,
- omawia teksty
potwierdzające
wiarę w
Zmartwychwstanie
Jezusa,
- opowiada o misji
Kościoła,
- rozumie potrzebę
przestrzegania
Przykazań
kościelnych,
- formułuje
wezwania modlitwy
wiernych,
- wytłumaczy, co
oznacza słowo
amen i dlaczego jest
ono najważniejsze
po wypowiedzeniu
doksologii,
- wyjaśni, na czym
polega bycie
świadkiem
Chrystusa
Zmartwychwstałego
- interpretuje
wybrane teksty
biblijne,
- wzorowo
prowadzi karty
pracy
- karty pracy
wykazują
niewielkie braki
Postawa
- wykazuje
poprawny
stosunek do
przedmiotu,
- umie przyjąć
postawę szacunku
podczas modlitwy
- prezentuje
przeciętną
pilność,
systematyczność
i zainteresowanie
przedmiotem,
- umie przyjąć
postawę
szacunku
podczas czytania
Słowa Bożego
- podejmuje
refleksję nad
swoją relacją do
innych,
- jest
zainteresowany
przedmiotem,
- stara się być
aktywnym
podczas lekcji,
- kształtuje
postawę
przyjaciela Pana
Jezusa
światłem świata,
- karty pracy
prowadzone są
systematycznie,
ale mało
starannie
- aktywnie
uczestniczy w
religii i jest
zainteresowany
przedmiotem,
- przejawia
postawę
życzliwości i
koleżeństwa
wobec
rówieśników,
- kształtuje
postawę
oczekiwania na
spotkanie z
Panem Jezusem
w Eucharystii
- wykazuje
wrażliwość na
przejawy dobra i
zła,
- angażuje się w
przygotowanie i
przeprowadzenie
uroczystości
szkolnych o
charakterze
religijnym
- angażuje się w
przygotowanie
gazetek szkolnych,
- bierze udział w
konkursach
religijnych
V. Zasady uzupełniania braków i poprawiania ocen.
1. Oceny niedostateczne ze sprawdzianów uczniowie mogą poprawiać raz, po uprzednim
ustaleniu terminu z nauczycielem.
2. Oceny ze sprawdzianów wyższe niż ocena niedostateczna nie podlegają poprawie.
3. Ocen z kartkówek, odpowiedzi ustnych nie można poprawiać.
5. Uczeń ma obowiązek uzupełnić braki w wiedzy i umiejętnościach wynikające np.
z nieobecności, indywidualnie, zgodnie z postanowieniami wskazanymi w WZO.
Wskazany jest wcześniejszy kontakt z nauczycielem.
VI. Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej
z religii.
1. Przewidywana ocena roczna może ulec zmianie w przypadku, gdy uczeń spełni dodatkowe
warunki:
1) wykona zadanie pisemne lub praktyczne zalecone przez nauczyciela prowadzącego zajęcia,
2) nie ma nieusprawiedliwionych godzin lekcyjnych,
3) liczba spóźnień nie przekracza 7 w skali roku szkolnego.
2. Przewidywana roczna ocena może ulec zmianie również w wyniku przeprowadzonego
egzaminu sprawdzającego(szczegółowe zapisy zawarte są w WZO.